Plantilla de plan de clases de chino de alta calidad para estudiantes de sexto grado bajo las estrellas
Plantilla 1 de plan de lección de alta calidad para el idioma chino de sexto grado de escuela primaria "Bajo las estrellas"
Objetivos de enseñanza:
1. vueltas de la trama.
2. Saborear el lenguaje poético a través de la lectura.
3. Comprenda la enseñanza estricta y persuasiva del maestro y experimente los sentimientos profundos entre maestros y estudiantes.
Enfoque didáctico:
Comprender la psicología de los personajes y sentir los vericuetos de la trama.
Dificultades didácticas:
¿Comprender el lenguaje poético del artículo y comprender el tema? ¿Bajo esa estrella? La emoción contenida en él.
Tiempo de enseñanza:
Sección 2
Proceso de enseñanza:
Primero, importar
Hay una canción Cantar es:? ¿Cuándo fue el momento más memorable? Es esta feliz edad de la escuela secundaria; ¿cuándo es la más preciosa? ¡Es esta maravillosa era de la escuela secundaria! ? La escuela secundaria llena de risas, compañeros y profesores amigables y la pura amistad entre profesores y alumnos permanecerán en nuestra memoria para siempre. Escuchemos los recuerdos de Shu Ting, una poeta contemporánea.
Segundo, lee la pronunciación en voz alta
Parker (bǐ i) tiene trazos de aceite (lǐ) y (lēi) y una bofetada (zā) (李?o) (ho) de (cu) a (niǐn).
En tercer lugar, resuelve el problema
Hay dos artículos: "Under What Star", subtítulo: Un incidente en la escuela secundaria.
El papel de los títulos y subtítulos
El título resume el contenido central del artículo, y el subtítulo es un complemento del título, revela aún más la esencia y es un auxiliar y complemento al título.
La función de añadir subtítulos.
1. El alcance del título sugerido es demasiado grande, por lo que está limitado por el subtítulo. Por ejemplo: "El pionero que se encontró con la tormenta habla sobre la imagen que tiene Gorky de Haiyan" y "¿Una llamada de un estudiante de secundaria?" ¿Los siete colores de la luz del sol? ¿Para estudiantes de secundaria? ¿Estás cansado de estudiar? "Pensando"
2. El título principal es interminable y los subtítulos juegan un papel complementario. Los dos se complementan.
Por ejemplo: "Ver la inmensidad de una manera sutil". y pensando a través del microscopio", "¿Masticar? ¿San Diego? Lee "El viejo y el mar" de Hemingway
¿Cómo añadir subtítulos?
Después de escribir el título principal, añade guiones y escribe el subtítulo. Si el título principal es largo, el subtítulo estará en una nueva línea y escrito con guiones. Los guiones están alineados con el título principal.
Resolución de problemas
1. ¿A quién te refieres? (Sachiko: el dialecto se refiere a las estrellas) Maestra Lin. ¿El autor compara al Sr. Lin con un flash-in? ¿A mí? Recuerda los planetesimales de la Vía Láctea, que son las estrellas más brillantes.
2. ¿Qué tipo de emoción expresa el autor al utilizar esta metáfora? ¿Cuáles son las ventajas del tema? Esta metáfora está llena de gratitud y emoción. El maestro es como una estrella. ¿Es esta estrella brillante? ¿A mí? Guía del alma. Ella se ha convertido en la estrella más brillante. Esta es la evaluación que el estudiante hace del maestro. El título es muy hermoso y poético, lo que permite a los lectores leerlo con preguntas.
En cuarto lugar, resuma el artículo.
El primer párrafo (apartado 1) señala el momento y lugar donde ocurrió el incidente.
¿El segundo párrafo (2-4) describe los años de la escuela secundaria? ¿A mí? Carácter, presagiando lo que sigue.
El tercer párrafo (sección 5-17) describe el incidente del examen de inglés.
(Dividido por tiempo)
Primer piso (Área 5-7) ¿Domingo por la noche? ¿A mí? Conocí al Sr. Lin en el cine.
¿El segundo piso (secciones 8-12) al día siguiente? ¿A mí? Afila tu arma en el último momento, ten suerte y consigue puntuaciones altas.
¿Tercer piso (secciones 13-16)? ¿A mí? Un nuevo examen reveló sus verdaderos colores. Maestro Lin y? ¿A mí? Larga charla.
¿Cuarto piso (párrafo 17)? ¿A mí? El centro comercial se despide del profesor Lin y le agradece.
Verbo (abreviatura de verbo) aprender y apreciar
¿Cuál es la descripción en el párrafo 1? ¿Cuál es su función? La primera sección describe el entorno que rodea a su alma mater, estableciendo un fuerte tono nostálgico para todo el artículo.
La función del segundo párrafo
1. La segunda sección recuerda la impresión general de la vida en la escuela secundaria y muestra el profundo recuerdo que deja el evento temático del artículo.
2. La tercera sección describe una imagen de estudiante vivaz y activa, que también allana el camino para que el maestro Lin se preocupe, ame, comprenda y observe el desempeño de los estudiantes más adelante.
El tercer párrafo
1. Por favor, dé una descripción general de algo que sucedió en la escuela secundaria (explique el proceso claramente y preste atención al orden. Una prueba de inglés inolvidable: ver un). película antes del examen, estudiar, tomar el examen Obtuve el primer lugar, fue elogiado y obtuvo 47 puntos en el examen posterior, ¿qué estaba escrito en la transcripción?
Escrito en la pizarra:
Debo felicitarte cuando veo la película. ¿Excelente? Después de muchos giros y vueltas, me esforcé en prepararme para el examen y obtuve 47 puntos en la repetición.
¿Cuáles son las palabras? ¿Puedes describir el proceso? Altibajos, altibajos, inesperados, razonables y fascinantes.
② ¿Es cierto el incidente (Parte 1) El papel de la escritura unipersonal: la psicología de? Los personajes son consistentes con la psicología de los adolescentes y son muy reales. 3. ¿Lectura circular? Intenta descubrir los aspectos psicológicos y del personaje.
Tres accidentes ocurrieron en un examen de inglés, y hay más detalles conmovedores. en los giros y vueltas. ¿Qué accidente crees que te toca más el corazón?
Por defecto 1: ¿El? El primero y más detallado es comunicarme con los estudiantes, guiarlos para que muestren mi naturaleza traviesa y juguetona, y fingir estar relajado al encontrarme con el maestro. La tensión y la vergüenza de estudiar, el enfrentamiento con el maestro, el orgullo de serlo. primero en el examen, etc. Hay algunas metáforas en particular, como "Pato en Zhongshan Road", etc.
Premisa 2: los estudiantes están interesados en volver a probar los clips y los olvidan rápidamente. lee en voz alta mi sorpresa, vergüenza y vergüenza.
Premisa 3: La sorpresa radica en mi vergüenza. ¿Acacia? La descripción del entorno resalta mi estado de ánimo cuando el maestro me critica.);? ¿No te atreves a afrontarlo? (feliz, culpable, avergonzado) ¿Puedes decirlo? ¿A mí? Traviesa, juguetona e inteligente. ¿A mí? Es un niño enérgico, versátil, juguetón, travieso e inteligente. )?¿Ni siquiera lo sabes? ¿El espectáculo en ese momento? ¿A mí? No podía hablar con claridad cuando estaba aturdido y mezclaba la lectura con el juego, sin mencionar un dominio razonable y un manejo adecuado. ? No me digas qué tan altas están mis rodillas cuando camino. ,¿expresar? ¿A mí? Sentirse bien consigo mismo, complaciente y no consciente de sus propios problemas. ) Escribir en la pizarra: Inteligente, juguetón, travieso y fácilmente arrogante.
4. ¿Cómo entiendes la imagen del Sr. Lin? ¿Qué tipo de maestro es el maestro Lin? )
Hipótesis: Del 113 al 47, ante tal cambio, ¿qué pensaría y haría el profesor en circunstancias normales?
Pueden dudar de la autenticidad de los puntajes de sus exámenes; pueden enojarla y reprenderla en público; pueden dejarla de lado e ignorarla o simplemente cambiar sus puntajes en público, etc. De cualquier manera, es muy probable que dañe la autoestima del niño y haga que tenga una mentalidad rebelde, lo que no favorece su crecimiento.
Capítulo 16 predeterminado: este pasaje es breve, discreto, persuasivo, profundiza en el corazón y los pulmones, capta los puntos clave y hace que la gente quiera detenerse. ¿A mí? Realmente convencido. Refleja el cuidado sincero y el corazón serio del maestro. Después de clase, la maestra Lin vino a la puerta del salón para esperarme y me entregó mi boleta de calificaciones. Incluso si está en inglés, ¿todavía no me atrevo a afrontarlo? ¿excelente? . El maestro Lin tiene muy buenas estrategias educativas, habla sobre el arte de la educación, busca la verdad a partir de los hechos, afirma los elogios y luego señala los problemas.
Parte 14-? ¿Sonrisa? ¿etc? ¿A mí? Obtuve 113 puntos en el examen de inglés y ¿el profesor Lin también los dio? ¿A mí? ¿uno? ¿excelente? , pero ¿por qué lo haría ella? ¿Volver a enumerar? ¿Ponme a prueba de nuevo? ——Buenas intenciones;
Sección 10——La escritura tranquila del maestro en la pizarra: El cuidado sincero por los estudiantes tiene el arte de la educación.
5. ¿Cómo entender que el profesor Lin está en mi memoria? Una de las estrellas más brillantes
Análisis: Frente a un individuo tan travieso, juguetón, inteligente y confuso, sin la guía oportuna del Maestro Lin en ese momento, ¿cómo habría sido yo? ¿lo que sucede? Estas preguntas estimulan la rica imaginación de los estudiantes, profundizan su comprensión del contenido ideológico del texto a través de la comparación y, por lo tanto, responden naturalmente por qué. ¿A mí? La razón por la que el Sr. Lin es considerado la estrella más brillante en mi memoria. Entonces contacta con el segundo párrafo del artículo y con ese inolvidable test de inglés. El amor de la maestra Lin y su método de educación especial me conmovieron tan profundamente que todavía puedo recordarlo claramente en la mediana edad, como una pequeña campana, que suena suave pero claramente en mi memoria. Y el maestro, como la estrella más brillante, permanecerá siempre en la galaxia de mi memoria.
Frente a un individuo especial tan travieso, juguetón, de buen comportamiento y confundido, ¿tiene razón el Sr. Lin? ¿A mí? Mirar fijamente no es agitar el puntero al azar, sino dar plena confianza y comprensión. Las palabras de la maestra nutren mi corazón como la brisa y la lluvia primaverales. ¿A mí? ¿Le importa, líder? ¿A mí? ¿Salir del malentendido? ¿Crecí sanamente bajo esa estrella? Maestro Lin, ¿verdad? ¿A mí? El impacto es enorme y de largo alcance. ¿así que lo que? ¿A mí? ¿Decirle al Sr. Lin que parpadee para siempre? ¿A mí? Recuerda una de las estrellas más brillantes de la Vía Láctea.
Escrito en la pizarra: Crecimiento saludable
6. Resumen Este incidente también nos conmovió profundamente. De hecho, ¿acaso aquellas personas que sinceramente nos ayudaron cuando éramos niños y nos hicieron la vida más sólida y estable, no son todas estrellas en nuestra memoria? Espero que todos puedan tocar suavemente la campanita en su memoria y tener un sueño tan lluvioso.
En sexto lugar, el lenguaje del artículo es tan hermoso y romántico como la poesía.
¿Qué frases del artículo te gustan? Cuéntanos tus motivos.
1. ¿Primer trimestre? ¿Atrapado en un sueño de flores rojas y lluvia? .
El autor atribuye su profunda nostalgia por la hermosa vida de la escuela secundaria a una concepción artística onírica, brindando a las personas una sensación hermosa, cálida y pintoresca;
2.¿Segundo trimestre? ¿Como una campanita que suena suave pero claramente en el recuerdo? .
La metáfora es novedosa y única, y la emoción es sincera y profunda.
¿Cómo entender? ¿Como una campanita? ,?¿Suavemente? Entonces qué. ¿Particularmente claro? ¿Significa como una campanita? ¿Algo visible? Pequeño;? ¿Suavemente? Esto muestra que el Maestro Lin en ese momento no hizo grandes movimientos para manejar el asunto, pero alimentó los corazones de las personas de buena fe y en silencio; ¿Particularmente claro? Muestra que a medida que aumentan la edad y la experiencia, las personas de mediana edad recordarán este proceso de crecimiento y tendrán una comprensión más profunda del amor y la educación del maestro, que permanecerán en sus recuerdos para siempre.
3. ¿Sección 17? ¿Una mano delgada en mi hombro? ,?¿A mí? ¿Pero se siente así? ¿Pesado? Sí, ¿no es esto una contradicción? ¿delgado? ¿Qué usar? ¿Pesado? ¿En comparación? ¿delgado? -¿Femenino? ¿Pesado? ——Escribe mis sentimientos y siente el cuidado del maestro por mí y mi gratitud, reverencia y apego al maestro.
4. Oh, mi maestro Lin. ¿Vaya? Es la comprensión del autor desde el corazón, incluyendo recuerdos, gratitud, reverencia, amor y recompensa. El autor expresó sus propios sentimientos y condensó mil palabras en estas seis breves palabras.
7.Resumir el texto completo.
El artículo describe lo que sucedió antes y después de un examen semestral de inglés en la escuela secundaria del autor. ¿A mí? Reverencia y apego a un maestro afable que se preocupa, ama, comprende y observa a sus alumnos.
En el proceso de nuestro crecimiento, a veces estamos despiertos, a veces estamos perdidos en el lago, a veces estamos entusiasmados y a veces estamos preocupados. Hay muchas personas que brillan sobre nosotros como estrellas: profesores, familiares, compañeros de clase, amigos e incluso algunos extraños se convertirán en nuestros guías, y hay muchas experiencias de este tipo en la vida. También deberíamos estar agradecidos.
8. Disposición de las tareas
1. Completar el contenido relevante de los ejercicios sincrónicos.
2. En el cielo estrellado de todos, puede haber muchas estrellas brillando como el Maestro Lin. Son nuestros recuerdos más bellos, iluminan nuestro cielo estrellado y nos guían para avanzar con más firmeza y firmeza por el camino de la vida. Creo que existe esa estrella en los corazones de los estudiantes. Elija uno y exprese su admiración y apego hacia él o ella en un lenguaje emocional.
Plantilla 2 de plan de lección de alta calidad para el idioma chino de sexto grado de escuela primaria "Bajo las estrellas"
Objetivos de aprendizaje:
1. ¿texto? ¿Real? Anota las ideas de escritura de las personas. ¿Suspenso, idas y venidas? Organizar la redacción de la trama.
2. Apreciar el lenguaje poético del artículo.
3. Experimentar el amor del maestro.
Enfoque docente: Comprender cómo se expresa el artículo. ¿A mí? ¿Con gran respeto y profundo apego al maestro?
Dificultad de enseñanza: Descubre quiénes son los personajes principales del artículo y por qué. El profesor Lin me dio una nueva puntuación de 47 puntos. ¿Por qué sigue escrito en la transcripción? Excelente
Tiempo de enseñanza: una hora de clase.
Proceso de enseñanza:
Primero, obtenga una vista previa antes de la clase
1. Aprenda palabras nuevas y comprenda palabras nuevas.
2. Leer el texto y comprender el significado y contenido.
2. Revela el tema y consulta la vista previa.
1. A través de la vista previa, ¿qué palabras y frases (palabras y significados) has aprendido en el texto?
2. ¿Cuánto sabes sobre el contenido del artículo?
(Podemos hablar sobre el tema, el contenido, el contexto y el centro).
3. ¿Qué problemas sin solución has encontrado durante la vista previa?
(Los estudiantes preguntaron, ¿cuál es el problema clave a resolver? Refinando la pregunta)
En tercer lugar, vuelva a leer el texto y explore en cooperación
1. Detenidamente, piensa en las preguntas clave:
(1) ¿Quién es el protagonista del artículo? ¿Dónde puedes verlo?
(2) ¿Cómo expresar el artículo? ¿A mí? ¿Respeto y apego a los profesores?
(3) La puntuación que me volvió a dar el profesor fue 47. ¿Por qué sigo en mi expediente académico? Excelente
2. Discusiones grupales, inspecciones de profesores e inspiración.
3. Comunicación en grupos grandes para formar * * * conocimientos.
Cuarto, aprecia las buenas frases y prueba las características.
1. Lee el texto y subraya las frases que te gusten.
2. Comunícate en un grupo grande, lee en voz alta las frases que más admiras y explica los motivos de tu agradecimiento.
(Céntrese en apreciar y saborear el lenguaje poético del artículo)
(1) Verbos vívidos y precisos
(2) Narrativa hermosa y vívida
3. Los niños y las niñas leen las tres frases más bonitas del texto.
4. ¿El texto mira a las montañas como si no les gustara la paz? ¿Qué historia cuenta este artículo? ¿Tres idas y vueltas? Entonces, ¿cómo lo usa el autor? ¿Suspenso, idas y venidas? ¿Para arreglar la trama? ¿Cuáles son los beneficios de escribir de esta manera?
5. Leer, escribir y aplicar lo aprendido.
Escribe un evento que hayas vivido personalmente (también debe haber suspenso y giros y vueltas).
Plantilla 3 de plan de lección de alta calidad para el idioma chino de sexto grado de escuela primaria "Bajo las estrellas"
Objetivos de enseñanza:
1. y experimentarlo? ¿A mí? Tengo una relación profunda con mi maestro.
2. Aprecia el lenguaje poético, novedoso y vívido del texto, siente la importancia de refinar las palabras y mejora tu capacidad estética.
Enfoque y dificultad de la enseñanza: Apreciar el lenguaje poético, novedoso y vívido del texto.
Preparación para la enseñanza:
1. Los estudiantes aprenden sobre la vida y la obra de Shu Ting a través de libros o Internet.
2. Los estudiantes leen ellos mismos el texto y sienten las emociones del artículo.
Proceso de enseñanza:
1. Estimular el interés, presentar, verificar y obtener una vista previa
1. Entrando en la nueva era de la escuela secundaria, llena de risas, compañeros amigables, pureza La amistad entre profesores y alumnos. Hoy, seguiremos a Shu Ting en los años de sus sueños en la escuela secundaria, tocaremos la campana en su memoria y perseguiremos la estrella más brillante de la centelleante Vía Láctea.
2. Intercambia vistas previas y acércate al autor.
Por favor, presente brevemente al autor.
Comprueba la pronunciación de nuevas palabras.
2. Explica el título y la percepción general.
1. Resume la historia y analiza el título y subtítulo del artículo.
2. Clarificar la estructura del artículo.
En tercer lugar, analiza el texto y discute en profundidad
1. ¿Leer el texto con atención para averiguarlo? ¿Tres accidentes? ,¿analizar? ¿asunto? ,?¿sentido común? Entonces qué. ¿Cuáles son los resultados del artículo? .
2. Analizar personajes: ¿uso? Me gusta _ _ _ _ _ _ _ (personaje) porque es una persona _ _ _ _ _ _ _ (personaje y otras características). ? Respuesta de oración.
4. Leer el texto con emoción y analizar el lenguaje.
Lee rápidamente para descubrir qué frases son poéticas y cuáles vívidas, y analízalas.
1. Los verbos son vívidos y precisos. ¿En verano, la brisa del mar sopla muchos pétalos? ¿existir? ¿Te fue bien? palabra.
2. Lenguaje poético como? ¿Estaba encerrado en este sueño de flores rojas y lluvia durante mis días de escuela secundaria? ¿existir? ¿Sueñas con una lluvia de flores rojas? .
3. ¿Nueva evidencia metafórica? Cuando recuerdo todo esto en la mediana edad, ¿hay una pequeña cosa, como una pequeña campana, que suena suave pero claramente en mi memoria? En definitiva, parodia: hay una cosita como
5. Resume el texto completo y derrama tu corazón.
1. Resumen: Puede haber muchas estrellas como el Maestro Lin brillando en el cielo estrellado de todos. Son nuestros recuerdos más bellos, iluminan nuestro cielo estrellado y nos guían a caminar con mayor firmeza y firmeza por el camino de la vida.
2. Tarea: Elige al maestro más inolvidable que recuerdes y expresa tu respeto y apego hacia él en un lenguaje emocional. (alrededor de 100 palabras)