Reflexión y resumen de la actividad de lenguaje infantil "Flores de siete colores"
La "flor de siete colores" en idioma taipán es un material de enseñanza tradicional. En la historia, Jenny usa pétalos mágicos de siete colores para cumplir siete deseos, y solo el último pétalo naranja que ayuda a otros a lograr la verdadera felicidad. . Durante la actividad, me esfuerzo por permitir que los niños sigan a Jenny al mundo de cuento de hadas de fantasía, para que puedan sentir la magia de las flores coloridas y desarrollar un buen deseo de ayudar a los demás. Me siento muy honrado de haber recibido orientación del maestro Xu Liufang durante toda la actividad. Ahora resumo lo que he aprendido de la siguiente manera:
1. Comprender a los niños y profundizar en los materiales didácticos.
Los niños de mi clase tienen un gran interés en escuchar cuentos. La capacidad de expresión del lenguaje y la imaginación de la mayoría de los niños están bien desarrolladas. Les gustan especialmente las historias con tramas ricas, por lo que la selección de materiales es adecuada para niños pequeños. . Sin embargo, la historia "La flor de siete colores" tiene cierto significado educativo. La magia de la flor de siete colores significa que los niños pueden desarrollar su rica imaginación. El pétalo de naranja Jenny ayuda a los demás, lo que significa que debería mejorar las emociones de los niños. Estrategias educativas efectivas para superar esta dificultad serán clave. Sin embargo, a juzgar por las respuestas de los niños durante la actividad, los niños no apreciaron completamente la función mágica de las flores coloridas que pueden convertir cosas imposibles en realidad, y la mejora emocional de los niños también pareció un poco débil. Si el maestro puede brindar un poco de orientación y agregar preguntas como esta después de disfrutar la historia: "¿Crees que la flor de siete colores es mágica? ¿Qué tiene de mágico? Entonces el maestro refina las respuestas de los niños, y los niños podrán hacerlo por completo". comprender qué es mágico y dónde, y luego analizar qué pétalos de Jenny se utilizan mejor, germinando la emoción de los niños de ayudar a los demás.
2. Plantear situaciones y formular preguntas de forma eficaz.
La historia de "Siete flores de colores" es relativamente larga. Si el profesor no capta bien el tiempo, será fácil retrasar la clase, provocando que los niños se sientan fatigados en el aprendizaje. Entonces, durante la actividad, entendí firmemente el tema principal de la historia. ¿Cómo usó Jenny estos siete pétalos? ¿Cómo se sintió Jenny en el proceso de realizar su deseo? La narración se lleva a cabo en secciones. Durante la narración, me concentro en el primer y segundo pétalo, permitiendo a los niños experimentar el estado de ánimo y aprender el lenguaje de la historia, allanando así el camino para la imaginación y la narración posteriores. Por tanto, los niños aprenden a pronunciar mejor las palabras de Jenny. Sin embargo, las dos preguntas al principio y al final de la actividad son relativamente ineficaces. De hecho, el comienzo de la actividad solo necesita que los niños sientan el color y la belleza de las coloridas flores y luego conducen a la historia.
Al finalizar la actividad se puede preguntar a los niños con naturalidad: Si tú también tienes un pétalo de siete colores, ¿a quién te gustaría ayudar? En el proceso de que los niños expresen sus deseos, también se les puede permitir combinar las palabras de Jenny, lo que puede reflejar mejor la integridad.
3. Responder eficazmente y superar las dificultades.
La clave de la dificultad de esta clase es permitir que los niños experimenten la alegría de ayudar a los demás, que es el uso del séptimo pétalo de Jenny. . Durante la actividad, también dejé que los niños experimentaran magia y felicidad a través de actuaciones interactivas entre maestros y niños. Sin embargo, la asignación de roles no fue muy razonable: los niños podían ser los niños pequeños y los maestros podían ser Jenny. Al pedirles a los niños que respondieran a Jenny qué pétalo es el mejor, un niño dijo que los pétalos de naranja son los más mágicos, pero no respondió a tiempo y refinó su respuesta: ¿Crees que los pétalos de naranja son los mejores, por qué? Luego el niño me llevó allí y también dijo que los pétalos de naranja son los más mágicos, lo que le dio una idea engañosa. Por lo tanto, debería ser más claro acerca de mis ideas de enseñanza en el aula y ser bueno guiando a los niños, así que. para lograr los objetivos de enseñanza paso a paso.
Además, se pueden enriquecer las formas de enseñanza en el aula. Se pueden adoptar discusiones y debates entre los niños. En el diálogo teórico, los niños también se pueden dividir en charlas de roles y charlas grupales. El lenguaje corporal de los profesores también puede enriquecerse. Cuando sea apropiado, los profesores deben levantarse de sus asientos, cerrar la distancia con los niños, interactuar con los niños y movilizar plenamente el interés de los niños por aprender.
En resumen, me he beneficiado mucho de la guía del experto. ¡Me gustaría agradecer al profesor Xu! ¡Definitivamente lo aprenderé y lo pondré en práctica!