Curso completo del curso abierto de jardín de infantes (5 artículos)

#courseware# El courseware de introducción es una base importante para el profesorado en el proceso de enseñanza en el aula y una garantía importante para el normal desarrollo de las actividades docentes. El material didáctico, también conocido como plan de lección, es un plan de enseñanza específico diseñado por el profesor en unidades de horas lectivas después de la preparación de la lección. Debido a la diferente naturaleza de la materia y los materiales didácticos, el propósito de la enseñanza y el tipo de lección, el material didáctico sí lo hace. No es necesario que tenga una forma fija. La siguiente es una recopilación y un intercambio de material didáctico de clases abiertas de jardín de infantes. ¡Puede leerlo y aprender de él! ¡Espero que le resulte útil!

1. Material didáctico de clase abierta para guardería.

Objetivos de la actividad:

1. Saber qué juegos son peligrosos y saber prestar atención a la seguridad durante los juegos. (Cognición)

2. Acumular experiencia de vida segura y tener un sentido de autoprotección. (Habilidades, emociones)

3. Dispuesto a participar activamente en las actividades. (Emoción)

Enfoque de actividad:

Comprende qué son los juegos peligrosos y a qué debes prestar atención cuando juegas.

Dificultades de la actividad:

Tener sentido de autoprotección.

Preparación de la actividad:

Fotos de juegos situacionales de niños pequeños.

Proceso de la actividad:

1. Anímelo a hablar con valentía basándose en la experiencia de la vida diaria.

1. Discusión: ¿Cuál es tu actividad favorita en el jardín de infantes? ¿Cómo deben jugar los niños?

2. Pregunta: ¿Qué deportes inseguros has visto en tu vida? ¿Tienes alguna buena idea?

2. Muestra fotografías de niños en juegos y discútelas junto con profesores y niños.

(Resolver puntos clave a través de la discusión)

1. Mira las imágenes y discute.

(1) Colisión entre sí durante actividades al aire libre.

(2) Cuando juegues con equipos deportivos grandes, deslízate por el tobogán, persigue y pelea con la cabeza gacha.

(3) Durante las actividades del distrito y de la esquina, use tijeras o palos de madera para señalar a los demás o pelear.

(4) Jugar con cristales rotos u objetos punzantes.

(5) Ponte en la boca algo que tenga buen aspecto y huela bien.

2. Pregunta: ¿Les fue bien a los niños de la imagen? ¿Por qué? ¿Qué crees que se debería hacer?

3. Entender la seguridad en el deporte. (Solución a puntos difíciles)

1. Discusión en grupo: ¿Cómo debemos prestar atención a la seguridad en el juego?

Por ejemplo: jugar al fútbol, ​​jugar con sacos de arena, hacer ejercicios, subir y bajar escaleras, etc.

2. Indique a los niños qué acciones peligrosas deben prestar atención para evitar en el juego en función de su situación real.

3. Mostrar diferentes escenas deportivas y pedir a los niños que distingan entre el bien y el mal y que den razones.

4. Los niños se evalúan entre sí como "pequeños guardias de seguridad" para guiarlos a tener un sentido de autoprotección en la vida diaria.

(Evaluar la conciencia de autoprotección de los niños a través de juegos situacionales)

2. Material didáctico de clase abierta para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

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1. Percibir preliminarmente las características básicas del trapezoide.

2. Comprender diferentes trapecios y desarrollar la observación, la comparación y las habilidades prácticas de los niños.

Los puntos principales y difíciles de la actividad:

1. El foco de la actividad: comprensión preliminar de las características del trapezoide.

2. Dificultades de la actividad: Reconocer diferentes trapecios en diferentes posiciones.

Preparación de la actividad:

1. Creación del entorno: Coloque algunos dibujos que contengan trapecios en la sala de actividades para crear una imagen de un reino gráfico.

2. Herramientas de demostración para el profesor: muñecos cuadrados, muñecos rectangulares, muñecos trapezoidales, varias formas.

3. Herramientas para niños: incluir varias imágenes de trapecios (en blanco y sin colorear)

Proceso de la actividad:

1. Percibir las características de los trapecios

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1. Escenario: (mostrar invitación) Niños, miren, ¿qué es esto? Esta es una invitación enviada por el Rey de los Gráficos al maestro, diciendo que el Reino de los Gráficos va a realizar una fiesta y nos invita. en tercer grado ¡Vayamos a ver a los niños de la clase! (El maestro lleva a los niños al salón de actividades)

2. A través de la búsqueda, deje que los niños perciban inicialmente las características del trapezoide. lleva a los niños a observar los gráficos mientras caminan y los guía a nombrar la forma y obtener el trapezoide.

Pregunta: ¿Qué forma es esta? ¿Es un cuadrado? ¿Es un rectángulo?

2. Observa y comprende las características del trapezoide.

1. Muestre el trapezoide bebé, pregunte: ¿Cuántos lados tiene esta figura? ¿Cuántas esquinas se parece?

2. Compara las similitudes y diferencias entre rectángulos y trapecios (muestra cuadrados). ¿Lo mismo? Guíe a los niños. Compare las similitudes: todos tienen cuatro lados y cuatro esquinas. Similitudes y diferencias: un cuadrado, los cuatro lados tienen la misma longitud y las cuatro esquinas tienen el mismo tamaño.

Trapezoide, un lado es corto, un lado es largo, dos lados son planos y los otros dos lados están inclinados. ¿Cómo crees que se ve su hipotenusa?

3. Resumen: El nombre de esta figura es trapezoide.

4. El bebé trapezoidal es travieso. Da volteretas y se acuesta para dormir.

(La maestra demuestra) ¿Sigue siendo un trapezoide? Resulta que los trapecios se pueden colocar boca abajo o acostados, no importa cómo se coloquen, siguen siendo trapecios.

5. Conozca diferentes trapecios (trapezoide en ángulo recto, trapezoide isósceles). Escuché que los bebés trapezoides tienen muchos hermanos y hermanas. trapezoide en ángulo) Pregunta: Esta figura tiene solo un lado que se puede usar como diapositiva. ¿Es un trapezoide?

(Muestre un trapezoide isósceles) Pregunta: Las dos hipotenusas de esta figura tienen la misma longitud. ¿Es un trapecio?

Resumen: Hay muchos miembros de la familia de bebés trapezoidales, incluidos los trapecios, los trapecios rectángulos y los trapecios isósceles.

3. Operación grupal para permitir que los niños consoliden su comprensión de las características básicas de los trapecios 1. El Rey de los Gráficos también quiere poner a prueba a los niños, y hay algunos problemas difíciles ¿Tenemos la confianza para hacerlo? aceptar la prueba en la mesa de allí? ¿Sí?

1. Colorear: Deje que los niños encuentren los trapecios entre muchas figuras y los pinten con hermosos colores. Doblar y cortar: Deje que los niños doblen y recorten cuadrados. o rectángulos para decorar trapezoides: busque trapecios de muchas formas y decórelos (como galletas trapezoidales, tazas trapezoidales, estanques trapezoidales, escaleras trapezoidales, macetas trapezoidales) (guía turística para profesores)

2. Comentarios. : *** Probemos las operaciones de los niños

IV. Profundicemos nuestra comprensión de los trapecios buscando trapecios

El rey dijo que nuestros niños son muy capaces y han pasado su prueba. estamos invitados a visitar la actuación de los muñecos gráficos. ¿Estás contento? Entonces, ¡vamos!

1. Deja que los niños busquen las imágenes y las formas que se pueden publicar en la sala de actividades y hablen sobre dónde. el bebé trapezoidal está escondido ?

2. Anima a todos los niños a buscar y decirle a sus compañeros o profesores dónde está escondido el bebé trapezoidal

5. ¿Final

Niños, les cuento una buena noticia, para felicitar a los niños por su actuación de hoy, el rey decidió regalarnos estos gráficos. ¿Están contentos? Entonces, ¡llevémoslos juntos a nuestra sala de actividades!

　

3. Material didáctico de clase abierta para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Inicialmente sentir la belleza del arte de la silueta y estar interesado en esta forma de expresión. .

2. Obtener una comprensión preliminar de las características de los títeres de sombras y desarrollar el amor por el arte popular.

3. Aprecia la canción y siente sus características vivaces e interesantes.

4. Siente la atmósfera de la melodía y la diversión de participar en actividades musicales grupales con tus compañeros.

Preparación de la actividad:

Preparación de la experiencia: comprensión de la historia de Viaje al Oeste, clips del juego de sombras de Viaje al Oeste, accesorios del juego de sombras

Proceso de la actividad:

　1.Importación de música.

(1) Ponga la banda sonora de Viaje al Oeste y deje que los niños se muevan libremente al ritmo de la música.

(2) Profesor: ¿Sabes qué historia cuenta esta música?

Resumen: Esta pieza musical cuenta la historia de Viaje al Oeste.

2. Aprenda sobre el juego de títeres de sombras

(1) Muestre los accesorios de los títeres de sombras y deje que los niños los miren y jueguen con ellos.

Profe: ¿Sabes cuáles son? ¿Cuáles son sus usos? ¿Dónde los has visto?

(2) El profesor presenta las características de las representaciones de títeres de sombras.

3. Disfruta del vídeo de la actuación de títeres de sombras.

(1) Invite a los niños a disfrutar del clásico espectáculo de títeres de sombras "Tres golpes de demonios de hueso" de Viaje al Oeste.

(2)Maestro: ¿Qué viste en el espectáculo de títeres de sombras?

(3) Pide a los niños que aprendan los movimientos en el espectáculo de títeres de sombras.

Resumen: Los títeres de sombras, antiguamente conocidos como "juego de sombras" o "juego de sombras con linterna", es una especie de drama popular que utiliza la luz para iluminar siluetas de personajes hechos de pieles de animales o cartón para representar historias. Durante la actuación, los artistas manipularon personajes de ópera detrás de una cortina blanca mientras cantaban y contaban historias con melodías populares locales, acompañados de instrumentos de percusión e instrumentos de cuerda, dándole un fuerte sabor local. En las zonas rurales de Henan y Shanxi, esta sencilla forma de arte popular Han es muy popular.

4. Pida a los niños que representen representaciones de títeres de sombras en grupos.

(1) Invite a los niños a formar grupos libremente para discutir cómo se representan los títeres de sombras.

(2) Toque la música de Viaje al Oeste y los niños realicen espectáculos de títeres de sombras.

Ampliación de actividades

1. Ver más obras de títeres de sombras para estimular aún más el amor de los niños por la cultura tradicional de nuestro país.

2. Instale un teatro de títeres de sombras para permitir que los niños realicen representaciones de títeres de sombras en el área de actuación.

4. Material didáctico de clase abierta para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Usar gouache para dibujar las caras de los personajes de la historia Situación de los rasgos faciales, especialmente la boca.

2. En el contexto de la historia sobre los dientes, intenta utilizar el puntillismo para dibujar los dientes en la boca.

3. Estar dispuesto a participar en actividades y utilizar con audacia una variedad de colores para pintar.

Preparación de la actividad:

1. Preparación del material: dibujo del modelo, papel de dibujo negro u oscuro, caja de pinturas de colores, gouache, tablero de exhibición.

2. Preparación del material: Inicialmente los niños pueden dibujar caras y rasgos faciales de personas.

Proceso de la actividad:

1. Los niños aprecian las pinturas modelo en situaciones de cuentos.

⑴ Introducción de la historia, los niños observan pinturas modelo.

⑵ Guíe a los niños para que observen la boca grande en la pintura modelo y comiencen una discusión.

Profe: ¿Cómo es su boca? ¿Por qué tiene la boca tan abierta? ¿Por qué llora el bebé?

2. Los niños aprenden a dibujar los dientes según la situación de la historia.

⑴El profesor demuestra cómo dibujar dientes usando puntillismo en una situación.

⑵Los niños practican el uso de sus manos para puntear rápidamente.

⑶El profesor enriquece la trama de "Dientes y cepillado" y completa la pintura del modelo.

⑷El profesor demuestra cómo dibujar burbujas en una situación de cuento.

3. Los profesores proporcionan orientación individual para la pintura de los niños.

⑴Antes de pintar, el profesor aclara los requisitos de pintura.

⑵El profesor proporciona orientación centrada en el contenido de la pintura.

① Guíe a los niños para que dibujen la cara y la boca del bebé lo más grandes posible.

② Guíe a los niños para que dibujen dientes y burbujas.

③Recuerde a los niños que pongan la tiza de agua en el vaso de pintura después de usarlo y que no mezclen los colores.

⑶La maestra fija los cuadros de los niños en el tablero de exposición.

4. Juego de ritmo: cepillarse los dientes.

5. Material didáctico de clase abierta para jardín de infantes

1. Objetivos de la actividad

1. Ser capaz de leer canciones infantiles rítmicamente en mandarín estándar y recita.

2. Ser capaz de intentar componer canciones infantiles a tu manera.

3. Desarrollar el amor por la gran patria y aprender a respetar la bandera nacional.

2. Preparación de la actividad

Imágenes de canciones infantiles, banderas nacionales, títeres infantiles

3. Proceso de la actividad

1. presentación de la Bandera Nacional, y llevar a cabo conversaciones a través de las habituales ceremonias de izamiento de banderas para estimular el interés de los niños en participar en las actividades.

Maestra: ¿Cuál es la primera actividad en la que participamos en el jardín de infantes todos los lunes por la mañana? ¿Qué tipo de expresiones notaste en todos cuando se izó la bandera? Ahora también tenemos una bandera aquí, echemos un vistazo.

2. La maestra guía a los niños a observar la bandera nacional y aprender sobre la bandera nacional.

Maestra: ¿Puedes decirme qué hay en la bandera nacional? ¿Cómo están dispuestas estas estrellas? ¿Por qué están dispuestos de esta manera? ¿Por qué la bandera vuelve a ser roja? (La maestra resume el discurso de los niños y guía a los niños para que comprendan el significado detrás de la bandera nacional)

3. La maestra muestra imágenes de las canciones infantiles y guía a los niños para que las observen y traten de expresarlas por su cuenta. palabras.

Profe: Todos, miren atentamente al niño de la imagen ¿Qué está haciendo? Déjame imitarlo. ¿Qué quieres decir cuando estés debajo de la bandera?

4. El maestro resume la actuación de los niños, presenta las canciones infantiles y las modela.

Profe: ¿Quieres saber qué están pensando los niños de la imagen? Por favor escuche sus pensamientos.

5. La maestra guía a los niños a leer, leer y recitar en grupo y comprender el contenido de las canciones infantiles.

Maestra: La maestra lee una oración y todos la siguen. Todos podéis leer esta canción infantil, ¿a ver qué grupo la lee mejor? Ya sabes leerlo, así que hablemos de por qué los niños se convierten en palomitas. ¿Cómo cree que se ve la bandera? Ahora la maestra verá si el niño puede recitar las canciones infantiles.

6. El profesor resume el contenido de la actividad.

Maestro: A través de las canciones infantiles que aprendimos hoy, debemos recordar cómo es la bandera nacional y qué representa nuestra bandera nacional. Cuando izamos la bandera, debemos ser serios y respetar la bandera nacional.

7. El evento ha terminado.