Cómo integrar la educación sobre la cultura tradicional china en la vida diaria de los niños

En China existe un dicho desde la antigüedad: "Los niños de tres años parecen mayores, los de siete años parecen mayores". Resume simple y claramente las reglas generales del desarrollo psicológico de los niños. Significa que a partir de las características psicológicas y tendencias de personalidad de un niño de 3 años se puede ver el prototipo de la psicología y personalidad del niño en la adolescencia y de un niño de 7 años se pueden ver sus logros y logros; después de la mediana edad. La psicología ha demostrado que la edad de tres a seis años es la etapa más maleable de la vida y la más fácil de enseñar. Es la época dorada de la educación. Durante este período, los niños aprenden conocimientos sobre la cultura china, lo que puede sentar una base sólida para sus vidas futuras. Llevar a cabo la educación de estudios chinos en los jardines de infancia puede plantar las semillas del amor por la larga historia y la espléndida cultura de la patria en lo más profundo de los corazones de los niños y dejar una marca cultural de que son chinos. Al estudiar la cultura tradicional china, los niños pueden desarrollar su capacidad de pensar en sí mismos, la capacidad de llevarse bien con los demás, métodos de aprendizaje científico y una actitud tranquila ante la vida, etc.

Guoxue se refiere a la cultura tradicional china y a los académicos con el confucianismo como cuerpo principal. En términos generales, incluye la recitación clásica, la literatura y el arte, los inventos científicos y tecnológicos, la etiqueta civilizada, la amistad nacional, etc. También se puede decir que la educación en estudios chinos de la primera infancia es educación cultural tradicional china.

Las características de aprendizaje de la primera infancia se completan a través de juegos, cuentos, canciones infantiles, etc. La guardería es un lugar importante para que los niños de tres a seis años aprendan y vivan. "Debemos valorar el valor único de los juegos y la vida, crear un ambiente educativo rico y organizar razonablemente la vida diaria", combinar la educación tradicional china con la educación diaria, dejar que los niños se sumerjan en la atmósfera de la cultura tradicional china y Úselo de manera inconsciente. Los niños están influenciados por sus oídos y ojos, y experimentan la profundidad de la civilización china de primera mano, desarrollan un fuerte sentido de orgullo nacional en sus corazones y desarrollan inconscientemente buenos hábitos de tomar las virtudes chinas como algo. la principal norma moral. Entonces, podemos popularizar la educación cultural china entre los niños pequeños de las siguientes maneras.

1. Lectura clásica. El modelo común es llevar a cabo clases de estudios chinos en jardines de infancia (también hay salas de estudios chinos abiertas en la sociedad. El diseño de las clases o salas de estudios chinos crea una atmósfera cultural antigua, con textos fáciles de entender y pegadizos, como por ejemplo). el Clásico de tres caracteres y el Clásico de mil caracteres y los poemas Tang son contenidos educativos. El método de enseñanza imita principalmente el antiguo modelo educativo de la escuela de libros, que exige que los niños aprendan de manera tranquila. También hay algunos jardines de infancia que no tienen una clase separada de estudios chinos, pero han introducido algunos clásicos y lecturas como cursos regulares. La función de la recitación clásica es permitir a los niños lograr la integración de contenidos y sentimientos internos a través de la lectura y memorización familiar, y luego despertarlos inconscientemente en una determinada situación de la vida diaria, para lograr la educación de emociones y hábitos morales. Por ejemplo, una vez llevé a los niños de la clase superior al parque para encontrar la primavera. Una niña de repente notó una hermosa flor de cerezo que florecía en un cerezo en la esquina. Abrió la boca y dijo: "Hay varias ramas de. ¡Flores de ciruelo en la esquina!" Aunque dijo que es incorrecto (no flor de ciruelo), su concepción artística es perfecta. En otra ocasión, un niño hizo algo mal. Los niños y yo lo criticamos y lo animamos a corregirlo. De repente, un niño gritó desde atrás: "Si puedes cambiar algo, no será nada. Si lo encubres, ganarás". algo." Culpable". En cuanto a "derretir a un niño de cuatro años, se pueden hacer peras", "como una luciérnaga, como nieve reflejada" y otros aspectos sociales como el aprendizaje, la comunicación, la piedad filial, la inspiración, etc., han desarrollado a los niños pequeños desde los aspectos de comunicación interpersonal y adaptación social de la sociabilidad. Sin embargo, la recitación de los clásicos es un poco pasada de moda e incluso sin vida. A veces es inevitable quedarse estancado en la formalidad. Para los niños de 3 a 6 años que son animados y tienen poco autocontrol, debemos organizar bien el tiempo de enseñanza y complementar los métodos de enseñanza con imágenes, multimedia, etc., para que los niños puedan aceptarlos fácilmente.

2.Actividades educativas. Las actividades educativas se diferencian de la recitación clásica. Se llevan a cabo principalmente con juegos y realizan actividades de educación colectiva específicas para niños pequeños. Su contenido educativo cubre una amplia gama de áreas y se refleja en las cinco áreas principales de los cursos básicos para la primera infancia y todos los aspectos del aprendizaje cultural. Las formas son animadas, diversas y eclécticas. Generalmente guía a los niños a observar, experimentar, operar, comunicarse y discutir, actuaciones físicas, juegos, etc. Lograr una comprensión de la estética cultural tradicional, los hábitos de vida, las interacciones sociales y las normas de comportamiento.

La mayoría de ellas son actividades de educación colectiva en el campo social. Por ejemplo, "Signos interesantes del zodíaco" guía a los niños a comprender la interesante combinación de los signos del zodíaco y del nacimiento y a experimentar la reencarnación de los doce signos del zodíaco, pidiéndoles que hablen sobre los signos del zodíaco. de ellos mismos y de sus familiares; "Hermosa ropa" muestra a los niños los diferentes estilos de vestimenta de los grupos multiétnicos de mi país y conduce al tema: Nuestra ropa es diferente, pero nuestros corazones están estrechamente conectados y tenemos un hogar único; ------ China llevará a cabo educación patriótica. En términos de cultura y arte, también se pueden generar actividades, como la gran clase de arte "Dibujo de maquillaje facial", que ayuda a los niños a comprender las características del maquillaje facial a través de la observación, anima a los niños a diseñar su propio maquillaje facial favorito, entendiendo así nuestra la cultura operística del país y, al mismo tiempo, desarrolla la capacidad de los niños para innovar con audacia. También hay otros campos de la salud, como la "cocina china", y campos del lenguaje, como las historias idiomáticas. El contenido de las actividades de educación colectiva cubre una amplia gama de áreas y puede promover el desarrollo coordinado de los aspectos físicos, intelectuales, morales y estéticos de los niños. Está estrechamente relacionado con la vida diaria de los niños y los métodos de enseñanza son adecuados para las características de la edad de los niños. Sigue los objetivos y requisitos de las "Pautas para el jardín de infantes" y las "Pautas de aprendizaje y desarrollo" y merece una fuerte promoción.

3. Creación ambiental. Hay muchos jardines de infancia que utilizan características chinas como tema de creación ambiental, en forma de decoraciones de pared, colgantes, expositores, pegatinas para escaleras, etc. El contenido incluye cultura y arte, comida, recitación clásica, etiqueta civilizada y otros aspectos. Por ejemplo, en las paredes de los pasillos de nuestro jardín se cuelgan o colocan varias máscaras de ópera, abanicos culturales, recortes de papel, pinturas chinas, etc. Los tapices de los pasillos están decorados con forma de porcelana china, con un pequeño tema llamado "chino"; "Amuleto de Porcelana"; el estante de exhibición generalmente tiene la forma de un estante de museo, y está decorado con algunos elementos chinos utilizando piedras, botellas y arcilla como soportes. Los temas de los colgantes son la ópera china, el arte de la porcelana china, el corte de papel chino, el arte de los abanicos chinos, doce signos del zodíaco, cuatro grandes inventos, veinticuatro términos solares, veinticuatro piedad filial, modismos, dibujos de historias, etc. Estas decoraciones primero brindan a las personas un fuerte sabor chino visualmente, lo que permite a los niños sumergirse en la atmósfera de los elementos chinos, experimentar sutilmente la riqueza y amplitud de la cultura china y sentir la grandeza y elegancia de la civilización china. Al mismo tiempo, se orienta y educa a los niños en estética, ciencia, sociedad y otros aspectos. El muro se puede complementar con explicaciones de texto. El contenido del muro puede ser producido y recopilado por maestros, niños y padres para formar un muro para interactuar con los niños y el muro con los padres también se puede pegar en algunos. espacios pequeños en escaleras y pilares, Clásicos de los Mil Caracteres y otros contenidos clásicos, para que niños y padres puedan leerlos en cualquier momento.

4. Actividades entre padres e hijos. Generalmente se refiere a actividades temáticas a gran escala estrechamente relacionadas con los festivales tradicionales o festivales importantes de China. Guiamos a los niños pequeños para que aprendan sobre los festivales tradicionales chinos, no solo para que se tomen unos días libres y salgan a jugar unos días. Debemos partir de la connotación cultural y del significado educativo de estas fiestas. Por ejemplo, durante el Festival del Bote del Dragón, no sólo podemos colgar bolsitas y artemisa en el medio ambiente, sino que también podemos pedir a los niños que traigan bolas de arroz de casa para probarlas con ellos. No sólo podemos experimentar la alegría de compartir, sino que también podemos probarlas. combine historias, imágenes y videos para aprender sobre el Festival del Bote del Dragón. En el Festival del Medio Otoño, podemos invitar a los abuelos al jardín de infantes para pasar el festival con el bebé y escuchar a la abuela contar la historia de Chang'e volando hacia el. luna, recita "Espero que la gente viva mucho y viaje miles de kilómetros para visitar la hermosa luna", anima a los bebés a dedicar pasteles de luna a los abuelos, siente el profundo afecto familiar en la cálida atmósfera y experimenta la virtud de respetar a los mayores. y amar a los jóvenes durante el Festival de Primavera, podemos usar "Rojo" Con el tema del "Próspero Año Nuevo Chino", en el jardín de infantes, hacemos bolas de masa, platos de frutas, mojamos caramelos confitados, hacemos linternas hechas a mano, pegamos coplas con varios materiales, etc., para que los niños puedan sentir realmente los diversos elementos del Año Nuevo chino y despertar su amor por el Año Nuevo chino. Y sobre esta base se puede ampliar la educación en etiqueta festiva, hábitos morales y otros aspectos. Las actividades a gran escala entre padres e hijos han acercado la distancia entre los jardines de infancia, los niños y los padres, haciendo que los padres se den cuenta de la importancia de la educación tradicional china, alcanzando un entendimiento mutuo con los jardines de infancia, logrando el efecto de la educación en el hogar y también facilitando una mayor el desarrollo de la educación de los niños en estudios chinos se extiende a la familia.

5. Programaciones literarias y artísticas. En representaciones artísticas a gran escala, podemos ensayar programas que están estrechamente relacionados con la cultura tradicional china en contenido o forma, y ​​guiar a los niños a sentir la belleza de la cultura china y experimentar la connotación de la cultura china a través de representaciones como música, ritmo y canto. y bailando. Por ejemplo, el baile "Nuevo canto de poemas Tang", el musical "Esperando al conejo", etc.

Estas actuaciones primero pasan por un largo período de ensayo. Durante el proceso de ensayo, la guía del maestro de los movimientos y expresiones de los niños puede guiarlos a comprender el significado de los clásicos chinos. En segundo lugar, estas actuaciones son grandiosas y pueden hacer que los niños sientan el significado de los clásicos chinos. Impulso de la cultura china. Además, las representaciones generales a gran escala a menudo se conservan en forma de imágenes, de modo que los niños nunca se cansen de ellas, ampliando así su importancia educativa.

Además, también podemos ofrecer clases de caligrafía y clases de alfabetización para que los niños puedan sentir realmente la belleza de los caracteres chinos y sentar una buena base para que los niños comiencen a leer y escribir.

En resumen, los jardines de infancia implementan la educación de estudios chinos y combinan la cultura tradicional con la educación normal. Esta es una forma para que los niños comprendan la cultura tradicional de nuestro país de una manera sutil. Para promover la cultura china, cada jardín de infancia tiene sus propios contenidos y prácticas diferentes. Estos contenidos y prácticas existen realmente como portadores de la educación nacional