Plan de lección de rábano para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y ser capaz de recitarlas rítmicamente.

2. Alfabetización inicial: "Sacar, lavar, cortar, freír, balada de rábanos".

3. Desarrollar una sensación inicial de resonancia durante la actividad.

Preparación de la actividad:

Una o cuatro imágenes relacionadas. Cuatro imágenes relacionadas muestran respectivamente al conejito arrancando rábanos, lavándolos, cortándolos, fríelos y comiendo rábanos.

II.Cuatro tarjetas de conejo y 4"6 tazones de dibujos de rábanos.

3. Tarjetas de palabras relacionadas: "Sacar, lavar, cortar, freír, balada de rábano".

Proceso de actividad:

1. Introducción del tema

1. Maestro: "Ayer, el maestro Liu fue a jugar a la casa de Xiaotu y tomó algunas fotos de Xiaotu. Invitar que los niños miren y hablen sobre lo que hace el conejito de la foto. "

2. Guíe a los niños para que observen por turnos las cinco imágenes y hablen sobre lo que está haciendo el conejito. La maestra hace un resumen en base a las respuestas de los niños.

3. Maestra: "Entonces invitemos al conejito. Cuéntamelo tú mismo, ¿de acuerdo? Decimos 'conejito, sal'.

4. Muestra el conejito.

2. Comprender el contenido de la canción.

1. La maestra hace el papel de un conejito y señala la primera imagen y dice: "Esta imagen me muestra sacando zanahorias, sacando zanahorias, sacando zanahorias".

2. Maestra: "¿Qué dijo el conejito hace un momento?" Pide a los niños que te expliquen, y la maestra también muestra la tarjeta con la palabra: Tirar.

3. Profesora: "¿Cómo hacer la acción de sacar zanahorias y quién la hará?" Pide a los niños que lean las frases de la canción infantil mientras realizan la acción.

(El Conejito presenta las imágenes por turno y la maestra guía a los niños para que comprendan el contenido combinando las tarjetas de palabras con la lectura y los movimientos de los niños. El método es el mismo que el anterior)

3. Canciones infantiles.

1. Maestra: “La maestra convirtió estos cinco dibujos en una linda canción infantil y le puso un nombre: Carrot Ballad (Muestre la tarjeta con la palabra: Carrot Ballad para guiar a los niños a reconocerla). )

2. El maestro demuestra la canción infantil (después de recitar, coloque un plato de rábanos)

3. Los niños recitan la canción infantil de acuerdo con las indicaciones de la imagen (después de recitar, coloque un plato de rábanos

4. Maestros y alumnos vuelven a leer la canción infantil (después de leer, ponga un plato de rábanos)

1. Maestra: “Oigan niños, miren. , ¿cuántos tazones de rábanos frió Conejito de una sola vez? Hoy vinieron tres invitados a la casa de Conejito (muestre fotos de los otros tres conejos, niños, piénselo, ¿son suficientes tres tazones de rábanos para los tres invitados)? El conejito no tenía nada que comer. ¿Quién ayudará a cantar las canciones y dejará que el conejito fría unos cuencos de rábanos?

2. Pida a los niños que lean la canción de forma individual (léala una vez y saque un plato de rábanos).

3. Maestra: “Si lo leemos unas cuantas veces más, podemos regalar los rábanos a nuestro padre, a nuestra madre y a nuestros amigos. Hagámoslo”. Luego pide a los niños que lean la canción infantil y terminen. leyendo un plato de rábanos.

5. El evento ha terminado.

Maestra: "¡Dejemos que los niños leamos canciones infantiles y freímos rábanos!"