Cómo llevar a cabo la introducción en el aula en la enseñanza del chino en la escuela secundaria
1 Introducción a la pasión
La llamada introducción a la pasión se refiere a describir una imagen de manera contagiosa. lenguaje O una concepción artística que hace que los estudiantes se contagien y apasionen profundamente. Por ejemplo, Yu Yi, un maestro especial, lo presentó de esta manera cuando enseñaba "Los héroes del pueblo son inmortales": "Todos los libros ilustrados de los estudiantes tienen una imagen así: el Monumento a los Héroes del Pueblo. Cuando ves esta imagen, ¿qué piensas? ¿Qué piensas? En una mañana soleada, visité el Monumento a los Héroes del Pueblo en la Plaza de Tiananmen. Elevándose hacia el cielo, la alta imagen de los mártires estaba justo frente a mí, el granito sólido y el mármol blanco eran tan solemnes y majestuosos. , que simboliza la voluntad férrea de los mártires revolucionarios, de pie frente al monumento, recordando los años difíciles de la revolución china y contemplando la vida feliz después de la liberación, siento profundamente que debemos heredar el legado de los mártires y servir. En la nueva era avancemos con valentía en la Gran Marcha. Ahora comprendamos y rindamos homenaje al Monumento a los Héroes del Pueblo basándose en la secuencia de las actividades del autor y la orientación del monumento, y recibamos educación en la tradición revolucionaria. "Esta introducción describe la textura imponente y dura del Monumento a los Héroes del Pueblo, lo que permite a los estudiantes tener un concepto general antes de estudiar el texto. El lenguaje es muy emotivo, lo que facilita que los estudiantes sigan el pensamiento del maestro y estimulen sus emociones fácilmente. .
La introducción de la pasión también puede dar rienda suelta a la autonomía de los estudiantes y mejorar sus habilidades de lectura y recitación. Los profesores pueden seleccionar poemas relevantes según el contenido de la enseñanza, invitar a los estudiantes a subir al escenario para recitar apasionadamente y presentarles la maravillosa concepción artística de la poesía, introduciendo así la enseñanza del chino. Por ejemplo, compañeros de clase, ¿todavía recuerdan "La primavera en flor de durazno" de Tao Yuanming (por favor suban al escenario para leer en voz alta)? De repente me encontré con un bosque de flores de durazno, con cien escalones en la orilla. No hay árboles callejeros adentro, y la hierba es deliciosa y colorida... No sé cuál será el destino hoy, independientemente de las dinastías Wei y Jin..." (dijo el maestro) La descripción de la sociedad ideal en "Peach Blossom Spring" nos hace
2. Introducción a la historia
De acuerdo con las características psicológicas de los estudiantes a quienes les encanta contar anécdotas, cite anécdotas relacionadas con el contenido de la enseñanza en la introducción. hacer que los estudiantes amplíen sus mentes y se interesen más. Si los profesores pueden captar esta psicología de los estudiantes, los factores que convierten la curiosidad de los estudiantes en un fuerte interés por aprender pueden tener efectos inesperados. El Traje Nuevo del Emperador", el profesor puede dejar que un alumno suba al escenario mediante orientación previa. Cuente a los alumnos el contenido principal del texto: "Hace muchos años, había un emperador al que le gustaba vestirse bellamente. Se cambia de ropa cada hora del día. Un día, dos estafadores llegaron a Pekín y afirmaron que podían tejer una prenda muy especial: invisible para cualquiera que fuera incompetente o irremediablemente estúpido... Al final, el emperador asistió desnudo al desfile militar. "Esta historia absurda es "El traje nuevo del emperador" de Hans Christian Andersen que vamos a estudiar hoy.
3. Introducción a poemas famosos
Según el contenido de la enseñanza, el profesor Puede hacer algunas preguntas sobre los poemas que ha aprendido o citas famosas para despertar el interés de los estudiantes o profundizar sus impresiones. Por ejemplo, cuando el maestro Yu Yi enseñó "Primavera" de Zhu Ziqing, lo presentó así: "Cuando mencionamos la primavera, decimos. Pensarás en una hermosa primavera, llena de verdor, y la fragancia de pájaros y flores, todo se actualiza. A lo largo de los tiempos, muchos literatos lo han descrito con bolígrafos de colores y lo han elogiado sin cesar. Estudiantes, piénselo. ¿Cómo describe el poeta Du Fu el paisaje de primavera en "Queju"? (Renacido) ¿Cómo describe Wang Anshi la primavera en "Deng Guazhou" (Renacido)? ¿Cómo escribe Su Shunqin sobre la primavera en el poema "Quién llega tarde a la cabeza de ternero"? (La espalda del estudiante) Ahora vivimos felices en la primavera de marzo, pero a menudo conocemos la primavera pero no podemos escribir sobre ella. Entonces, ¿ve cómo el Sr. Zhu Ziqing describe los paisajes primaverales y las posturas primaverales? "Esta introducción primero revisa los poemas sobre la primavera que aprendí antes y luego presenta una nueva lección. Después de recordar los poemas antiguos, los estudiantes pueden sentir el esplendor de la primavera de manera invisible, y la primavera de Zhu Ziqing los atrae aún más. De esta manera, los estudiantes Estará ansioso por disfrutar de la primavera.
Los profesores también pueden preparar algunas frases famosas que expresen el tema con antelación y enviárselas a los estudiantes en un lenguaje emocional para estimular las emociones de los estudiantes. Todos sabemos que el progreso humano y el desarrollo social son inseparables de los libros. Shakespeare dijo: "Los libros son el alimento del mundo entero". Gorky dijo: "¡Los libros son la escalera del progreso humano!" Pirogov también dijo: "Un buen libro es una buena sociedad. Puede cultivar los sentimientos y el temperamento de las personas y hacerlas". noble . "Los libros son como una fuente, un barco, un consultor... El texto que vamos a estudiar hoy compara los libros con el fruto de la longevidad de la civilización humana ("Mi fruto de la longevidad" introduce el diseño).
La clase de chino es un sistema de conocimiento amplio, y los puntos de conocimiento, la materia y los estilos artísticos están inextricablemente vinculados, por lo que esta también es la condición básica para presentar poemas famosos.
Cuatro. Introducción al problema
El profesor asume una situación problemática basada en el contenido de la enseñanza, guía a los estudiantes a pensar en argumentos y desencadena un conflicto de opiniones, lo que no solo activa el entusiasmo de los estudiantes por pensar, sino que también aviva la ambiente de aula. Por ejemplo, al comienzo de la clase, el maestro hizo dos preguntas: ① En el camino hacia adelante, una gran roca derrumbada bloqueó el camino. ¿Intentas mover la roca o moverte? Si vives en la mitad de una montaña y hay una montaña al frente que bloquea tu vista y la salida, ¿elegirías excavar la montaña frente a tu casa o alejarla? Todos discutieron este tema y expresaron puntos de vista opuestos. El maestro siguió el ejemplo y presentó: Veamos cómo lo hacían los antiguos: Yu Gong Yishan.
Hacer preguntas intencionalmente en la introducción puede crear suspenso, estimulando así el deseo de los estudiantes de resolver problemas y pensar activamente. Deje que los estudiantes se interesen en el texto y tengan confianza para resolver dudas, y su iniciativa de aprendizaje, naturalmente, mejorará enormemente. El cuestionamiento crea un deseo de indagación en los estudiantes. Este tipo de preguntas permitirá a los estudiantes centrar su pensamiento y atención, y el profesor los guiará. Los estudiantes pensarán activamente en pistas para encontrar respuestas. El proceso de "pensar en caso de duda y luego resolver dudas" permitirá a los estudiantes experimentar plenamente la persistencia de "buscarla en el sueño". Con el tiempo, la sorpresa de "de repente mirar a esa persona en la penumbra" cultivará a los estudiantes. ' capacidad de pensar activamente.
Introducción al juego de verbos (abreviatura de verbo)
Organiza un programa de juegos relacionado con el texto antes de la clase para que los estudiantes puedan participar activamente. Ejemplo: antes de la clase, el maestro divide la clase en cuatro grupos y prepara materiales en cuatro aspectos: el grupo A prepara a las personas, el grupo B prepara el tiempo, el grupo C prepara la ubicación, el grupo D prepara los eventos y luego invita a los estudiantes de cada grupo a asistir. escenario para escribir sus propios materiales para formar una historia básica (puede haber algunas historias interesantes), como: Yuanmou jugó al fútbol en el desierto del Sahara hace 50.000 años; Andy Lau jugó al póquer en Marte en el siglo 31; Bush padre; . y Saddam Hussein La guerra comenzó con la antorcha de la Estatua de la Libertad en los Estados Unidos... Cuando los estudiantes estaban de muy buen humor, el maestro presentó el tema de "Enseñanza de la composición: elementos de una narrativa razonable".
La importación de juegos también incluye otros métodos interesantes de importación de texto. Por ejemplo, cuando se enseña "El traje nuevo del emperador", los estudiantes pueden obtener una vista previa del texto con anticipación y interpretarlo directamente en clase, lo que puede mejorar en gran medida el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Cuando estudiamos ensayos argumentativos, también podemos extraer directamente los argumentos del artículo, debatirlos en forma de debate y aclarar la importancia de los argumentos y el método de argumentación.
Introducción multimedia del verbo intransitivo
Es decir, los profesores utilizan material didáctico como rotafolios, modelos, grabaciones de audio, vídeos y animaciones FLASH para ayudar a los estudiantes a comprender el texto. Los material didáctico se dividen en material didáctico visual, material didáctico auditivo y material didáctico audiovisual.
Ayudas didácticas visuales, como gráficos murales, modelos, objetos, diapositivas, etc. La ciencia moderna ha demostrado que el 80% o el 90% de la información del cerebro humano se obtiene a través de la visión, y los medios didácticos visuales son más convincentes y auténticos que el lenguaje. Convierte la abstracción en concreción y hace que los estudiantes sientan profundamente. Por lo tanto, al escribir artículos sobre paisajes, las explicaciones aburridas pueden volverse vívidas.
Por ejemplo, cuando enseñe las Tres Gargantas, puede preparar con anticipación varios gráficos murales del paisaje de las Tres Gargantas y colgarlos uno por uno al presentar nuevas lecciones, complementados con introducciones, para que los estudiantes se familiaricen rápidamente. atraído por el hermoso paisaje de la imagen. Atraer y tener un gran interés en las Tres Gargantas. Los profesores aprovechan la oportunidad para movilizar el entusiasmo de los estudiantes para que no encuentren aburrido el texto. Al enseñar la historia de los buques nucleares, también puedes utilizar imágenes para aprender de forma intuitiva y vívida las descripciones del texto.
Materiales didácticos en audio como grabaciones. Las grabaciones incluyen cintas de lectura de textos y música relacionada con el texto. La lectura de cintas no sólo desarrolla sutilmente las habilidades de lectura de los estudiantes, sino que también les permite sumergirse en la atmósfera emocional creada por el lector.
La música no sólo puede cultivar los sentimientos de los estudiantes, sino también ayudar a comprender el tono emocional del artículo. Por ejemplo, cuando hablan de la prosa "Back" de Zhu Ziqing, los estudiantes pueden escuchar primero "Father" de Cui Jian y, mientras escuchan la canción, pueden pensar en los propios sentimientos que sienten por su padre. La melodiosa melodía recordará a los estudiantes las tramas de la vida, y la conmovedora letra despertará olas en sus corazones. Después de escuchar la canción, naturalmente tomaré la iniciativa de expresar mis sentimientos.
Materiales didácticos audiovisuales como vídeos y animaciones FLASH. La combinación de audio y vídeo puede mejorar el efecto de enseñanza. Muchas obras seleccionadas de libros de texto chinos se han convertido en películas y vídeos, y muchas obras musicales también se han convertido en animaciones FLASH. El uso de medios didácticos audiovisuales permitirá a los estudiantes movilizar sus diversos sentidos y dedicarse al contenido de la enseñanza para experimentarlo, comprenderlo y dominarlo. Mire un video del tambor de cintura Ansai y hablemos del tambor de cintura Ansai. Antes de estudiar "Los millones de tropas del Ejército Popular de Liberación cruzando el río Yangtze", primero muestre un fragmento de película sobre las miles de velas del Ejército Popular de Liberación recorriendo el río Yangtze para presentar el tema artísticamente y profundizar la comprensión del texto por parte de los estudiantes.
Una buena introducción es la primera nota dibujada por un excelente intérprete, que irradia un encanto misterioso y tienta al público a mejorar cada vez más; una buena introducción es una llave dorada cuidadosamente elaborada por el maestro que emite una luz única. y guiar a los estudiantes al salón de clases. Una clase de chino exitosa es como un tesoro de conocimientos valiosos. Los profesores deben saber cómo abrir el tesoro, llevar a los estudiantes a experimentar el lenguaje poético en el aula, apreciar los giros y vueltas y completar la tarea docente de iluminar los corazones de los estudiantes.
En definitiva, la introducción es un paso clave en el aula, un regulador del ambiente y el inicio del contagio emocional de toda la clase. La introducción debe estar centrada en el estudiante, cambiar con los tiempos, el entorno y el texto, y convertir la introducción en el aula en un escenario para mostrar los diversos talentos de los estudiantes. Sólo así podrá reflejarse verdaderamente el espíritu de los nuevos estándares curriculares chinos: permitir que los estudiantes se conviertan verdaderamente en los dueños del aula.
¿Qué es lo más caro del siglo XXI? talento. Las líneas de esta película revelan el estado actual de la sociedad. De hecho, el desarrollo de la sociedad moderna requiere talentos, y el crecimiento de los talentos es inseparable de la adquisición de conocimientos. En la actualidad, la docencia presencial es el principal canal y principal forma de educación en nuestro país. Como profesores de chino en el nuevo siglo, no sólo debemos enseñar a los estudiantes conocimientos de chino, sino también enseñarles cómo aprender chino.
La enseñanza del chino es una actividad creativa rica en características artísticas. Cómo convertir un aula aburrida en un mundo mágico, aumentar el encanto artístico del aula, crear una atmósfera de aprendizaje relajada y atraer firmemente la atención de los estudiantes hacia el aula siempre ha sido el objetivo de nuestros profesores de chino. Un buen comienzo es la mitad de la batalla, y la introducción en el aula juega un papel importante en toda la enseñanza en el aula. La introducción es la emoción de la enseñanza en el aula. Ser capaz de despertar el interés de los estudiantes en la enseñanza de chino en las aulas e ingresar con éxito al estado es el arte del éxito. En la práctica de la enseñanza de chino a largo plazo, el autor tiene cierta experiencia en la introducción a la enseñanza en el aula:
1 Introducción a la pasión
La llamada introducción a la pasión se refiere a describir una imagen de manera contagiosa. lenguaje O una concepción artística que hace que los estudiantes se contagien y apasionen profundamente. Por ejemplo, Yu Yi, un maestro especial, lo presentó de esta manera cuando enseñaba "Los héroes del pueblo son inmortales": "Todos los libros ilustrados de los estudiantes tienen una imagen así: el Monumento a los Héroes del Pueblo. Cuando ves esta imagen, ¿qué piensas? ¿Qué piensas? En una mañana soleada, visité el Monumento a los Héroes del Pueblo en la Plaza de Tiananmen. Elevándose hacia el cielo, la alta imagen de los mártires estaba justo frente a mí, el granito sólido y el mármol blanco eran tan solemnes y majestuosos. , que simboliza la voluntad férrea de los mártires revolucionarios, de pie frente al monumento, recordando los años difíciles de la revolución china y contemplando la vida feliz después de la liberación, siento profundamente que debemos heredar el legado de los mártires y llevarlo a cabo. Avanzar con valentía el legado de los mártires en la nueva era. Ahora comprendamos y rindamos homenaje al Monumento a los Héroes del Pueblo según la secuencia de las actividades del autor y la orientación del monumento, y recibamos. educación en la tradición revolucionaria "Esta introducción describe la textura imponente y dura del Monumento a los Héroes del Pueblo, lo que permite a los estudiantes tener un concepto general antes de estudiar el texto. El lenguaje es muy emotivo, lo que facilita que los estudiantes sigan las instrucciones del maestro. pensar y estimular sus emociones fácilmente.
La introducción de la pasión también puede dar rienda suelta a la autonomía de los estudiantes y mejorar sus habilidades de lectura y recitación. Los profesores pueden seleccionar poemas relevantes según el contenido de la enseñanza, invitar a los estudiantes a subir al escenario para recitar apasionadamente y presentarles la maravillosa concepción artística de la poesía, introduciendo así la enseñanza del chino. Por ejemplo, compañeros de clase, ¿todavía recuerdan "La primavera en flor de durazno" de Tao Yuanming (por favor suban al escenario para leer en voz alta)? De repente me encontré con un bosque de flores de durazno, con cien escalones en la orilla.
No hay árboles callejeros adentro, y la hierba es deliciosa y colorida... No sé cuál será el destino hoy, independientemente de las dinastías Wei y Jin..." (dijo el maestro) La descripción de la sociedad ideal en "Peach Blossom Spring" nos hace
2. Introducción a la historia
De acuerdo con las características psicológicas de los estudiantes a quienes les encanta contar anécdotas, cite anécdotas relacionadas con el contenido de la enseñanza en la introducción. hacer que los estudiantes amplíen sus mentes y se interesen más. Si los profesores pueden captar esta psicología de los estudiantes, los factores que convierten la curiosidad de los estudiantes en un fuerte interés por aprender pueden tener efectos inesperados. El Traje Nuevo del Emperador", el maestro puede dejar que un alumno suba al escenario mediante orientación previa. Cuente a los alumnos el contenido principal del texto: "Hace muchos años, había un emperador al que le gustaba vestirse bellamente. Se cambia de ropa cada hora del día. Un día, dos estafadores llegaron a Pekín y afirmaron que podían tejer una prenda muy especial: invisible para cualquiera que fuera incompetente o irremediablemente estúpido... Al final, el emperador asistió desnudo al desfile militar. "Esta historia absurda es "El traje nuevo del emperador" de Hans Christian Andersen que vamos a estudiar hoy.
3. Introducción a poemas famosos
Según el contenido de la enseñanza, el profesor Puede hacer algunas preguntas sobre los poemas que ha aprendido o citas famosas para despertar el interés de los estudiantes o profundizar sus impresiones. Por ejemplo, cuando el maestro Yu Yi enseñó "Primavera" de Zhu Ziqing, lo presentó así: "Cuando mencionamos la primavera, Pensarás en una hermosa primavera, llena de verdor, y la fragancia de pájaros y flores, todo se actualiza. A lo largo de los tiempos, muchos literatos lo han descrito con bolígrafos de colores y lo han elogiado sin cesar. Estudiantes, piénselo. ¿Cómo describe el poeta Du Fu la primavera en "Queju"? (Renacido) ¿Cómo describe Wang Anshi la primavera en "Deng Guazhou" (Renacido)? ¿Cómo escribe Su Shunqin sobre la primavera en el poema "Quién llega tarde a la cabeza de ternero"? (La espalda del estudiante) Ahora vivimos felices en la primavera de marzo, pero a menudo conocemos la primavera pero no podemos escribir sobre ella. Entonces, ¿ve cómo el Sr. Zhu Ziqing describe los paisajes primaverales y las posturas primaverales? "Esta introducción primero revisa los poemas sobre la primavera que aprendí antes y luego presenta una nueva lección. Después de recordar los poemas antiguos, los estudiantes pueden sentir el esplendor de la primavera de manera invisible y la primavera de Zhu Ziqing los atrae aún más. De esta manera, los estudiantes estarán ansiosos por disfrutar de la primavera.
Los profesores también pueden preparar algunas frases famosas que expresen el tema con antelación y enviárselas a los estudiantes en un lenguaje emocional para estimular sus emociones. Todos sabemos sobre el progreso humano y la sociedad. El desarrollo de la sociedad es inseparable de los libros. Shakespeare dijo: "Los libros son el alimento del mundo entero". Gorky dijo: "¡Los libros son la escalera del progreso humano!" Pirogov también dijo: "Un buen libro es una buena sociedad. Puede cultivar los sentimientos y el temperamento de las personas y hacerlas nobles". "Los libros son como una fuente, un barco, un consultor... El texto que vamos a estudiar hoy compara los libros con el fruto de la longevidad de la civilización humana ("Mi fruto de la longevidad" se introduce en el diseño).
Chino El curso es un sistema de conocimiento amplio, y los puntos de conocimiento, la materia y el estilo artístico están indisolublemente vinculados, por lo que esta también es la condición básica para presentar poemas famosos
Introducción al problema<. /p>
Los profesores asumen situaciones problemáticas basadas en el contenido de la enseñanza, guían a los estudiantes a pensar en argumentos y desencadenan conflictos de opiniones, lo que no solo activa el entusiasmo de los estudiantes por pensar, sino que también anima el ambiente del aula. Al comienzo de la clase, el maestro hizo dos preguntas: ① ¿Qué estás haciendo? En el camino, una roca derrumbada bloquea el camino. ¿Deberías intentar mover la roca o caminar alrededor de ella? una montaña frente a ti bloquea tu vista y tu salida, ¿deberías elegir mover la roca frente a tu casa? ¿Excavar la montaña o alejarla? Todos discutieron este tema y expresaron opiniones contradictorias. El maestro siguió el ejemplo y presentó. : Veamos cómo lo hacían los antiguos: Yu Gong Yi Shan fue intencional en la introducción. Las preguntas pueden crear suspenso, estimulando así el deseo de los estudiantes de resolver problemas y pensar activamente. Hace que los estudiantes se interesen en el texto y tengan confianza para resolver dudas. Naturalmente, aumentará en gran medida el deseo de los estudiantes de explorar. Les permitirá concentrar su pensamiento y atención, y el maestro los guiará activamente a lo largo de las pistas y encontrará respuestas. El proceso de "pensar en caso de duda y luego resolverlo". las dudas" permitirá a los estudiantes experimentar plenamente la persistencia de "encontrarla en sus sueños". , con el tiempo la sorpresa de "volver a mirar de repente a esa persona en penumbra" cultivará el hábito del pensamiento positivo en los estudiantes
Introducción al juego de verbos (abreviatura de verbo)
Antes de la clase, organizar un programa de juegos relacionado con el texto para que los estudiantes participen activamente.
Ejemplo: antes de la clase, el maestro divide la clase en cuatro grupos y prepara materiales en cuatro aspectos: el grupo A prepara a las personas, el grupo B prepara el tiempo, el grupo C prepara la ubicación, el grupo D prepara los eventos y luego invita a los estudiantes de cada grupo a asistir. etapa para escribir sus propios materiales para formar una historia básica (puede haber algunas historias interesantes), como: Yuanmou jugó al fútbol en el desierto del Sahara hace 50.000 años; Andy Lau jugó al póquer en Marte en el siglo 31; Bush padre; . y Saddam Hussein La guerra comenzó con la antorcha de la Estatua de la Libertad en los Estados Unidos... Cuando los estudiantes estaban de muy buen humor, el maestro presentó el tema de "Enseñanza de la composición: elementos de una narrativa razonable".
La importación de juegos también incluye otros métodos interesantes de importación de texto. Por ejemplo, cuando se enseña "El traje nuevo del emperador", los estudiantes pueden obtener una vista previa del texto con anticipación y interpretarlo directamente en clase, lo que puede mejorar en gran medida el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Cuando estudiamos ensayos argumentativos, también podemos extraer directamente los argumentos del artículo, debatirlos en forma de debate y aclarar la importancia de los argumentos y el método de argumentación.
Introducción multimedia del verbo intransitivo
Es decir, los profesores utilizan material didáctico como rotafolios, modelos, grabaciones de audio, vídeos y animaciones FLASH para ayudar a los estudiantes a comprender el texto. Los material didáctico se dividen en material didáctico visual, material didáctico auditivo y material didáctico audiovisual.
Ayudas didácticas visuales, como gráficos murales, modelos, objetos, diapositivas, etc. La ciencia moderna ha demostrado que el 80% o el 90% de la información del cerebro humano se obtiene a través de la visión, y los medios didácticos visuales son más convincentes y auténticos que el lenguaje. Convierte la abstracción en concreción y hace que los estudiantes sientan profundamente. Por lo tanto, al escribir artículos sobre paisajes, las explicaciones aburridas pueden volverse vívidas.
Por ejemplo, cuando enseñe las Tres Gargantas, puede preparar con anticipación varios gráficos murales del paisaje de las Tres Gargantas y colgarlos uno por uno al presentar nuevas lecciones, complementados con introducciones, para que los estudiantes se familiaricen rápidamente. atraído por el hermoso paisaje de la imagen. Atraer y tener un gran interés en las Tres Gargantas. Los profesores aprovechan la oportunidad para movilizar el entusiasmo de los estudiantes para que no encuentren aburrido el texto. Al enseñar la historia de los buques nucleares, también puedes utilizar imágenes para aprender de forma intuitiva y vívida las descripciones del texto.
Materiales didácticos en audio como grabaciones. Las grabaciones incluyen cintas de lectura de textos y música relacionada con el texto. La lectura de cintas no sólo desarrolla sutilmente las habilidades de lectura de los estudiantes, sino que también les permite sumergirse en la atmósfera emocional creada por el lector. La música no sólo puede cultivar los sentimientos de los estudiantes, sino también ayudar a comprender el tono emocional del artículo. Por ejemplo, cuando hablan de la prosa "Back" de Zhu Ziqing, los estudiantes pueden escuchar primero "Father" de Cui Jian y, mientras escuchan la canción, pueden pensar en cómo los hizo sentir su padre. La melodiosa melodía recordará a los estudiantes las tramas de la vida, y la conmovedora letra despertará olas en sus corazones. Después de escuchar la canción, naturalmente tomaré la iniciativa de expresar mis sentimientos.
Materiales didácticos audiovisuales como vídeos y animaciones FLASH. La combinación de audio y vídeo puede mejorar el efecto de enseñanza. Muchas obras seleccionadas de libros de texto chinos se han convertido en películas y vídeos, y muchas obras musicales también se han convertido en animaciones FLASH. El uso de medios didácticos audiovisuales permitirá a los estudiantes movilizar sus diversos sentidos y dedicarse al contenido de la enseñanza para experimentarlo, comprenderlo y dominarlo. Mire un video del tambor de cintura Ansai y hablemos del tambor de cintura Ansai. Antes de estudiar "Los millones de tropas del Ejército Popular de Liberación cruzando el río Yangtze", primero muestre un fragmento de película sobre las miles de velas del Ejército Popular de Liberación recorriendo el río Yangtze para presentar el tema artísticamente y profundizar la comprensión del texto por parte de los estudiantes.
Una buena introducción es la primera nota dibujada por un excelente intérprete, que irradia un encanto misterioso y tienta al público a mejorar cada vez más; una buena introducción es una llave dorada cuidadosamente elaborada por el maestro que emite una luz única. y guiar a los estudiantes al salón de clases. Una clase de chino exitosa es como un tesoro de conocimientos valiosos. Los profesores deben saber cómo abrir el tesoro, llevar a los estudiantes a experimentar el lenguaje poético en el aula, apreciar los giros y vueltas y completar la tarea docente de iluminar los corazones de los estudiantes.
En definitiva, la introducción es un paso clave en el aula, un regulador del ambiente y el inicio del contagio emocional de toda la clase. La introducción debe estar centrada en el estudiante, cambiar con los tiempos, el entorno y el texto, y convertir la introducción en el aula en un escenario para mostrar los diversos talentos de los estudiantes. Sólo así podrá reflejarse verdaderamente el espíritu de los nuevos estándares curriculares chinos: permitir que los estudiantes se conviertan verdaderamente en los dueños del aula.