Plan de lección de música La alegría del amor

Capítulo 1: Lección 5 Ritmo de Pekín

Objetivos de enseñanza:

1. Sentir y experimentar el estilo musical de la Ópera de Pekín y El encanto inspira aún más el amor por la música nacional. música folklórica.

2. Aprenda los extractos modernos de la Ópera de Pekín "Soy chino" y "Beijing Tune" para sentir y experimentar el estilo musical y el encanto de la Ópera de Pekín en las óperas del tesoro del arte popular nacional de mi país. , y estimular aún más el amor por la música folklórica nacional. Practica y experimenta personalmente las melodías de "Erhuang" y "Xipi", y aprende el carácter noble de los héroes.

3. Escuche "Quiero aprender del pino verde en la cima del monte Tai", experimente aún más el rico encanto de Beijing creado con la música de la Ópera de Pekín como material y aprenda a ser un chino íntegro. .

Contenido didáctico:

1. Escuche "Aprende el pino verde en la cima del monte Tai" y "Beijing Tune"

2. Aprende a cantar la canción "Beijing Tune" ", "I am Chinese"

3. Creación y actividades

Enfoque de enseñanza:

Cultivar la comprensión de los estudiantes sobre la música nacional a través de Escucha y desempeño en esta unidad Amor

Dificultades de enseñanza:

Experimenta el "encanto de Beijing"

Duración de la lección: dos lecciones

Lección 1

Contenido didáctico:

1. Escuche "Quiero aprender del pino verde en la cima del monte Tai"

2. Interprete "I Soy chino"

Enfoque de enseñanza:

1. Comprender la Ópera de Pekín

2. "Ser un chino íntegro" es el carácter que todo ciudadano chino debe tener. La canción de Beijing "Soy chino" expresa la autoestima y el orgullo del pueblo chino contemporáneo.

Dificultades de enseñanza:

Sentir el encanto de la Ópera de Pekín

Proceso de enseñanza:

1. Escuchar "Quiero aprender eso un pino verde en la cima del monte Tai" 》

1. Importado del conocimiento de la ópera.

(1) La ópera es un arte integral. Integrando literatura, música, arte, actuación, artes marciales, etc., es una parte importante de nuestra cultura tradicional.

(2) Hay más de 300 tipos de óperas en mi país. Entre ellas, la Ópera de Pekín es una de las más influyentes. La Ópera de Pekín se originó en Beijing y tiene una historia de más de 200 años. Ya en 1919, el maestro de la Ópera de Pekín, Mei Lanfang, viajó a Japón para actuar. La Ópera de Pekín ha actuado frecuentemente en el extranjero, contribuyendo significativamente a la promoción de los intercambios culturales internacionales.

2. Presente la Ópera de Pekín moderna "Shajiabang" (ver análisis del libro de texto), primero escuche el aria "Debemos aprender del pino verde en la cima del monte Tai" y haga una introducción.

3. Escucha de nuevo "Quiero aprender del pino verde en la cima del monte Tai" y siente su encanto.

4. Introducir los principales factores de la música de ópera.

(1) Idioma local: La producción del canto de ópera se basa en el idioma local.

(2) Estilo de canto: El estilo de canto es el símbolo principal que distingue los tipos de ópera. La Ópera de Pekín es un estilo musical basado principalmente en la melodía Xipi y Erhuang. Esta aria está en melodía de Erhuang.

(3) Características del acompañamiento: Las características del acompañamiento de la Ópera de Pekín son tres piezas principales: Jinghu, Yueqin, Xiaosanxian y gongs y tambores.

5. Pruebe el Sutra del gong y el tambor de la Ópera de Pekín "Martillo lento" para practicar y experimentar. Un grupo de estudiantes toca el Sutra del gong y el tambor (consulte la partitura en el libro de texto. Si no hay suficientes). instrumentos de percusión, puedes usar la boca en su lugar), y un grupo de estudiantes sigue los gongs y los tambores. Sigue el ritmo y gira. Luego las dos partes intercambian.

6. Escuche "Quiero aprender del pino verde en la cima del monte Tai". Los estudiantes pueden cantar en voz baja para experimentar el estilo musical de la Ópera de Pekín y el carácter de los personajes de la trama. .

2. Interpretar "I am Chinese"

1. Introducir el concepto de canciones de ópera y tocar el aria de la Ópera de Pekín "I am Chinese"

2. Integral El aria se divide en 4 oraciones, y las oraciones son seguidas por un canto repetido junto con la cinta. Al cantar, el maestro indica a los estudiantes que usen sus dedos para golpear el "tablero" (ritmo fuerte) y el "ojo" (. ritmo débil) para cantar. Canta una línea y luego la siguiente. Aprende a cantar línea por línea.

Los altibajos de las emociones. El acento debe recordar a los estudiantes que escuchen atentamente e imiten con atención. Esta es la clave para cantar con sabor a Beijing.

3. A partir de cantar bien los versos, cantar junto con la grabación por completo.

4. Invite a 1 o 2 estudiantes que puedan realizar canto modelo básico a una audición.

6. Toda la clase canta todos los fragmentos seleccionados a modo de juego de roles para experimentar el encanto de la Ópera de Pekín y el carácter de los personajes de la obra.

3. Resumen después de clase

Lección 2

Contenido didáctico:

1. Escuchar "Beijing Diao"

2. Aprender a cantar la canción "Beijing Diao"

Objetivos didácticos:

1. Comprender los cuatro oficios principales de la Ópera de Pekín y ser capaz de distinguir Xipi y Erhuang .

2. Al apreciar "Beijing Diao", puedes sentir el ambiente alegre y animado de la música y ser capaz de distinguir la estructura básica de la música.

3. Estimular en las actividades de apreciación de la escucha y el canto el interés y el amor de los estudiantes por la “quintaesencia nacional” de nuestro país. Enfoque docente:

1. Comprender los cuatro oficios principales de la Ópera de Pekín y ser capaz de distinguir Xipi y Erhuang.

2. Apreciar "Beijing Diao", sentir el ambiente alegre y animado de la música y ser capaz de distinguir la estructura básica de la música. Dificultades de enseñanza:

Identificar la estructura musical de "Beijing Diao" escuchando música

Preparación para la enseñanza: multimedia

Proceso de enseñanza:

1. Introducción de intereses

2. Introducción a la Ópera de Pekín

1. Demostración multimedia y explicación del profesor.

Profe: La Ópera de Pekín divide a los personajes en cuatro categorías principales según su género, personalidad, etc., que son lo que llamamos las cuatro profesiones principales: Sheng, Dan, Jing y Chou. "Sheng" generalmente se refiere a actores masculinos. En cada profesión, los personajes de diferentes edades y profesiones tienen diferentes nombres. Por ejemplo, el que aparece en la pantalla se llama Laosheng, el joven se llama Xiaosheng y también está Wusheng. "Dan" se refiere al personaje femenino, por ejemplo, el mayor se llama Lao Dan y el más joven se llama Hua Dan. "Jing" se refiere a la "cara pintada", que es el personaje con maquillaje facial que acabamos de presentar. "Feo" se refiere a personas ingeniosas o astutas, como Shi Qian en el Margen de Agua en la imagen.

2. Pida a los estudiantes que actúen.

Maestro: Después de presentar las cuatro profesiones principales, invitaremos a los cuatro actores famosos de nuestra clase a actuar para nosotros e invitaremos a los estudiantes a ser fanáticos. Si se desempeña bien, lo animaremos y aplaudiremos. . ,¿DE ACUERDO?

3. El maestro sacó el acompañamiento del gong de Beijing y los cuatro estudiantes, vestidos con trajes crudos, dan, jing y feos, aparecieron en secuencia para actuar y posar.

4. Pida a los estudiantes que identifiquen los personajes. El maestro también puede agregar barbas falsas a los cuernos de los estudiantes para distinguir entre los estudiantes antiguos y los más jóvenes.

3. Apreciando "Beijing Diao"

1. Escuche el primer tema de "Beijing Diao"

Profesor: ¿Cuáles son los instrumentos principales que tocan esta pieza? de la música?

¿Cuál es el ambiente de esta pieza musical?

Sheng: El instrumento principal utilizado para tocar esta pieza musical es la flauta de bambú, y el ambiente es alegre.

Profesor: A este primer tema lo llamamos A

2. Escuche el segundo tema

Profesor: Piense en la relación entre el segundo tema y el primer tema ¿Cuál es la diferencia en ritmo y estado de ánimo?

Estudiante: El ritmo se ha ralentizado y el estado de ánimo se ha vuelto hermoso y relajante.

Profesor: A este segundo tema lo llamamos B

(Escritura en pizarra: Introducción + A + B)

3. Disfruta de la segunda parte de la música

Pregunta: ¿Escuchas alguna melodía familiar en esta parte de la música?

Estudiante: Hay melodías con el primer tema y el segundo tema.

Pregunta: ¿Cuál es su orden?

Alumnos: A+B+A

4. Escuchar el final

5. Apreciarlo en su totalidad

3. Aprender cantar "Beijing" "Tune"

4. Resumen después de clase parte 2: Plan de lección de música para el segundo volumen de quinto grado

[Análisis de la situación del estudiante]

La base musical de los estudiantes de quinto grado no es mala, la capacidad receptiva es buena, un pequeño número de estudiantes se destacan en las clases de música, hablan activamente y tienen una buena comprensión de los conocimientos de teoría musical. Los estudiantes están muy interesados ​​en aprender música y pueden captar el estado de ánimo y el estilo de las canciones cuando cantan. Sin embargo, debido a sus propias condiciones u otras razones, es necesario mejorar aún más sus habilidades para el canto. [Objetivos de enseñanza] Objetivos de conocimiento:

1. A través de la enseñanza de música, los estudiantes pueden básicamente dominar el conocimiento de teoría musical estipulado en los libros de texto, y sus habilidades de lectura y canto a primera vista han mejorado enormemente.

2. Comprender y apreciar el contenido principal de la canción aprendiendo a expresar la canción de forma correcta y perfecta. Objetivos de capacidad:

1. Al aprender canciones, los estudiantes aprenden a cantar con embocadura, respiración y métodos de canto legato y staccato correctos, dominan ciertas habilidades musicales y les permiten tener la capacidad de comprender partituras musicales simples. 2. Al estudiar los materiales didácticos de este volumen, conozca algunos instrumentos musicales y aprenda a tocarlos.

3. A través de la apreciación, comprenda varias formas de interpretación comunes, cultive la capacidad de los estudiantes para percibir la velocidad, la intensidad, el ritmo, el tiempo, el timbre y la zona sonora de la música, y cultive su imaginación musical y su capacidad de asociación. cultivando así a los estudiantes para que formen sentimientos estéticos saludables.

4. A través del entrenamiento con instrumentos musicales, los estudiantes pueden aprender las posturas y métodos correctos para tocar, mejorar su capacidad para tocar y aprender música que exprese diferentes emociones musicales. Objetivos emocionales:

A través de la enseñanza de la música, resaltar las características de la materia, inspirar las emociones sinceras de los estudiantes de amar la patria, cultivar el sentido de cooperación y la actitud optimista de los estudiantes hacia la vida y permitirles convertirse en ideales. moral y cultural, un recién llegado disciplinado y desarrollado integralmente.

Objetivos de calidad: básicamente ser capaz de dominar los conocimientos simples de teoría musical y las habilidades musicales simples estipuladas en los materiales didácticos. A través del aprendizaje, puede dominar los conocimientos simples de teoría musical y las habilidades musicales estipuladas en los materiales didácticos. y poder cantar canciones por completo.

［Análisis de libros de texto］

Este libro de texto tiene ocho unidades. Este conjunto de libros de texto presta más atención al aprendizaje integral. El primer nivel es la síntesis de la enseñanza de la música y diferentes campos, haciendo que las actividades de aprendizaje de la unidad sean ricas y completas, abriendo un mundo amplio para la práctica y la creación de los estudiantes; el segundo nivel es la síntesis de la música y las artes hermanas, con la danza y el teatro; , cine y televisión, la integración de bellas artes y otras disciplinas; el tercer nivel es la integración de la música y otras materias; Este conjunto de libros de texto se esfuerza por integrar actividades integrales en todo el proceso de aprendizaje de forma natural y flexible. Preste atención al cultivo de las capacidades de autoevaluación y reflexión de los estudiantes. Por ejemplo, muchas instrucciones de evaluación aleatorias están diseñadas en las indicaciones de las actividades, y cada unidad tiene actividades integrales para que los estudiantes evalúen mediante presentaciones.

　[Medidas didácticas]

　1. Estudie detenidamente el programa de estudios y los materiales didácticos. Sobre esta base, de acuerdo con las horas de clase y el formato unificado de preparación de lecciones de la oficina docente, escriba cuidadosamente. planes de enseñanza detallados.

2. Implementar seriamente el plan de clase, controlar estrictamente el tiempo de clase de 40 minutos y esforzarse por lograr la eficiencia en 40 minutos.

3. Estar completamente preparado antes de la clase.

4. Siga cuidadosamente el plan de la lección, insista en hablar mandarín en clase y brinde a los estudiantes más oportunidades para expresarse y hacer preguntas en clase.

5. De acuerdo con las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes, reducir adecuadamente los requisitos, sentar una base sólida y cultivar el interés de los estudiantes en aprender.

6. Hacer pleno uso de proyectores, vídeos, grabadoras y otros medios didácticos de acuerdo con las condiciones y equipos de la escuela, y esforzarse por estimular el interés de los estudiantes y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula. [Progreso de la enseñanza]

Unidad 1~3 La voz de los niños Los niños chinos cantan: “Qué niño nativo” y “Himno de la pradera” Escuche: “China en la voz de los niños” y “Hermanitas de la pradera”

　4～6 Unidad 2 El sonido del mar verde y las olas del bosque

Canta: "Silver Birch Forest" y "Green Motherland" Escucha: "Beautiful Kanas Lake" y "Forest Rhapsody"

7～9 La tercera unidad de Liyuan Yingxiu canta: "Liyuan Yingxiu" "Quién dijo que las mujeres son inferiores a los hombres" Escuchando: "Beijing Diao" "Ji Xiu Feng"

10～ 12 La cuarta unidad Sinfonía Pastoral Canta: “El Campo Llama” “Libélula Roja” Escucha: “Sinfonía No. 6 en Fa Mayor (Pastoral)” “Pisando la Montaña de las Flores” “A la Primavera”

13～15 Unidad 5 Ondas de afecto profundo

Canta: "Boating Song" y "Grandma's Penghu Bay" Escucha: "Blue Danube" y "Beach Sound Poetry"

Unidad 6 de 16 ~18 Canta sobre el amor en Jianghuai: "Desarraigando las flores de Luchai" "Fengyang Flower Drum" Escucha: "Love in Jianghuai" "Flower Drum"

Las manos izquierda y derecha de la séptima unidad cantan: "Left Hand and Mano Derecha” “Luciérnagas” Escuche: “Amor” “La Alegría” “El Tercer Movimiento de la Sinfonía No. 1” Unidad 8 Cien Pájaros Cantan al Fénix: “Un Pajarito” “Tortola” Escuche: “Cien Adoración de pájaros" "Un pajarito" "El pájaro sin eclosionar" La danza de Hina》