¿Cuál es la diferencia entre las conferencias y las conferencias de prueba en el examen de contratación de docentes de Jiangxi?
La diferencia entre las conferencias de prueba y las conferencias (organizadas por Jiangxi kaojixin)
1. División de roles
Las conferencias de prueba requieren que uno de nosotros desempeñe múltiples roles. En otras palabras, los candidatos deben desempeñar todos los roles, como director, protagonista, extras y detrás de escena. En última instancia, lo que se prueba es la capacidad de desempeño de todos. Pero para las conferencias, los candidatos sólo necesitan tratar al examinador como a un compañero, que es lo que solemos llamar "hablar normalmente".
2. Distinción de tonos
Dado que la enseñanza de prueba es un modelo dramático, siempre debemos prestar atención al lenguaje. Por ejemplo, al simular el lenguaje de los estudiantes en diferentes etapas de aprendizaje. debe cumplir con las características fisiológicas y hábitos de comportamiento actuales de los Estudiantes. Los estudiantes de primaria deben prestar atención a ser amables y contagiosos, mientras que los estudiantes de secundaria deben prestar atención a hablar con elocuencia. En cuanto a la conferencia, aunque es suficiente usar un tono normal, si el tono es demasiado plano, fácilmente puede hacer que el examinador se sienta "somnoliento". Por lo tanto, al dar una conferencia, también debemos prestar atención a la cadencia del tono, como por ejemplo. Como centrarse en aspectos clave, se pone énfasis en incorporar conferencias de prueba en enlaces destacados individuales. Estos métodos pueden agregar muchos aspectos destacados al lenguaje utilizado en las conferencias. Sin embargo, se debe tener cuidado de no saltarse el espectáculo al impartir conferencias. Se distraerá fácilmente con la atmósfera actual al incorporar conferencias de prueba en las conferencias. La infección se desvía, por lo que debemos captar razonablemente este "grado".
3. Diferenciación de contenidos
La conferencia de prueba debe reducir el diseño de enseñanza a una miniclase, lo que significa que solo necesitamos presentar el proceso de diseño de enseñanza. , necesitamos infiltrarnos en otros elementos de la enseñanza, como la realización de los objetivos de la enseñanza y la incorporación de los métodos de enseñanza. Pero en las conferencias, como queremos "hablar", debemos "hablar" por completo, por eso a menudo hablamos de "hablar de estereotipos" en las conferencias. Lo que es "hablar de estereotipos" significa materiales didácticos, sentimientos académicos y objetivos de enseñanza. Esta es una conferencia completa desde ocho ángulos: hablar sobre los puntos importantes y difíciles de la enseñanza, hablar sobre métodos de enseñanza, hablar sobre preparación para la enseñanza, hablar sobre el proceso de enseñanza y hablar sobre el diseño de escritura en la pizarra.