Notas del discurso de la entrevista de contratación de docentes de Jiangxi: Composición de la escuela primaria: Diseño didáctico de "Escribir una escena de actividad"
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Diseño didáctico para escenarios de actividades de escritura
Enseñanza de ideas
" Los "Estándares" del plan de estudios chino señalan que los estudiantes deben "cultivar el hábito de observar las cosas que los rodean, enriquecer conscientemente sus propias experiencias, apreciar sus propios sentimientos únicos y acumular materiales de práctica". Por lo tanto, la guía del ejercicio debe guiar a los estudiantes a prestar atención a la vida, cultivar conscientemente sus habilidades de observación y expresar sus verdaderos sentimientos. Combinando las características de edad de los estudiantes y la situación real de la enseñanza presencial, diseñé la actividad de juego de pasar paquetes en el aula, tratando de dejar que los niños "expandieran" sus emociones en el proceso de pasar flores, y las emociones alcanzar un clímax en un momento impredecible. Las actividades siempre se llevan a cabo en una atmósfera tensa y alegre, manteniendo los juegos de los estudiantes emocionantes durante mucho tiempo, permitiéndoles dedicarse de todo corazón, mientras movilizan varios sentidos y ángulos para sentir y experimentar. La intervención oportuna en las entrevistas en el aula allana el camino para que los estudiantes dominen los detalles de los ejercicios, acumulen el lenguaje de los ejercicios y amplíen su pensamiento, creando así ejercicios "reales" llenos de personalidad y sentimientos únicos.
Objetivos de enseñanza
1. Partiendo del interés, cultivar la capacidad de observación de los estudiantes y desarrollar buenos hábitos de observación.
2. Aprende a describir situaciones, capturar escenas maravillosas y usar tu imaginación para escribir lo que ves, oyes y piensas en tus propios artículos.
3. Comience con la descripción del fragmento y escriba una descripción de fragmento específica.
Enseñanza de puntos clave
Escribe las escenas del juego de forma clara y específica.
Dificultades de enseñanza
Observar con atención, expresar con audacia y hacer ejercicio rápidamente.
Preparación para la enseñanza
1. Se requieren tambores, flores y notas musicales para la interpretación.
2. Entregue a cada estudiante una hoja de práctica.
Proceso de enseñanza
1. Crear situaciones y estimular la introducción del interés
1 (Hacer clic en el material didáctico) Crear situaciones.
¡Di el nombre del juego! Si quieres escribir la escena del juego, ¿a qué debes prestar atención al jugar?
2. Intercambiar consejos sobre cómo escribir escenas de juegos.
Los alumnos responden y el profesor selecciona los puntos clave y los escribe en la pizarra.
Escrito en la pizarra: Todo, personal
Ojo, oído, mente...
Intención del diseño: "Incluso antes de que juegue, podemos sentir lo que ella siente”. Al comienzo de la clase, la aparición de palabras interesantes como "juego" y "secreto" puede capturar instantáneamente los puntos de entusiasmo de los estudiantes, creando así un buen tono emocional para el desarrollo eficaz de la enseñanza en el aula.
En segundo lugar, aclara el juego e introduce las reglas.
Introducción a las reglas del juego:
1. El maestro Wang primero elige un baterista, y el baterista debe pasar las flores con los ojos vendados.
2. Los estudiantes del público entregaron flores en forma de "S". Cuando cesa el tamborileo, quien consiga la flor será el ganador.
3. El ganador debe realizar el programa de acuerdo con los requisitos de la nota del Sr. Wang.
Intención del diseño: Pero siempre hay reglas en el juego. La formulación e implementación efectiva de reglas fortalece la conciencia de los estudiantes sobre las reglas, no solo estimula el entusiasmo de los estudiantes por jugar, sino que también sienta las bases para el desarrollo ordenado de la enseñanza en el aula. La regla de "pasar las flores una por una" brinda a todos los estudiantes la expectativa y la oportunidad de participar, y la imprevisibilidad de "ganar en cualquier momento" aumenta la emoción y el entusiasmo del juego.
En tercer lugar, prepárate cuidadosamente y espera con ansias el juego
¿A qué debes prestar atención durante el juego?
1. Observa atentamente mientras juegas, mira todo el camino, escucha todos los lados y siente con el corazón.
2. Observar el desempeño de todos los estudiantes y observar el desempeño de los estudiantes con desempeño especial.
Intención del diseño: El proceso del juego se centra en la observación y la experiencia. Antes de que comience el juego, se debe enseñar a los estudiantes los métodos correctos de observación y experiencia, así como los asuntos a los que se debe prestar atención durante el juego, para que los estudiantes puedan captar mejor los detalles del juego y establecer el enfoque para la práctica posterior.
Cuarto, juegos felices, métodos de penetración.
1. Orientar y observar mientras se juega.
1. Entrega flores, guía y observa todo.
b.Conviértete en una gran estrella y guía la integración de todo.
c. Los tambores cesaron y el guía observó la actuación de los ganadores y de todos.
Cuando los estudiantes informan, el profesor los anima a tiempo y guía a otros estudiantes para que escuchen y complementen.
(Escritura complementaria en la pizarra: movimientos, expresiones, psicología)
2. El ganador sube al escenario para anunciar la actuación.
3. Desempeño de los estudiantes.
Guía a los estudiantes para que observen.
Intención del diseño: la parte "especial" del proceso del juego, es decir, el contenido que se puede utilizar como punto de escritura. Las entrevistas efectivas no sólo pueden enriquecer el contenido de los ejercicios y ampliar el espacio para la práctica, sino también profundizar la experiencia de juego de los estudiantes.
5. Revisión, apoyo y liberación de tareas.
1. Mostrar los requisitos de la tarea y escribir libremente.
2. Práctica de los estudiantes y orientación de inspección del profesor.
3.
La atención se centra en el método de combinar puntos y aspectos aprendidos en esta lección para animar a los niños de manera oportuna y darles interés y confianza en la escritura.
8 compañeros de escritorio se evalúan entre sí.
Profundizar en la orientación del estudio de derecho de los estudiantes.
Intención del diseño: La conexión orgánica entre la guía de escritura y la revisión es reflejar la idea de combinar la enseñanza de la composición con la práctica laboral de los estudiantes. El diseño del formulario de evaluación mutua tiene en cuenta principalmente los requisitos estándar del plan de estudios para las tareas de quinto grado: comunicarse y revisar activamente con otros, aprender unos de otros y estar dispuestos a comunicarse con otros sobre opiniones y sentimientos de revisión.
6. Aplica lo aprendido y asigna tareas.
1. Resume los puntos clave a partir de la escritura en la pizarra.
2. Aplicar lo aprendido y asignar tareas.
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