Lectura inmersiva: notas de lectura "50 métodos de enseñanza creativos a partir de la preparación de la lección"
A partir del Capítulo 3, el autor nos orienta sobre cómo crear un aula dinámica.
Método 24: Lectura inmersiva
Los consejos de actividades del libro mencionan que los ensayos y presentaciones repetidos pueden permitir a los estudiantes internalizar y memorizar el texto continuamente. Esta actividad también es una excelente manera de presentar continuamente nuevas ideas, nuevos argumentos y nuevas perspectivas a los estudiantes. Además, ayuda a las personas a pensar con empatía o experimentar los sentimientos de otras personas que son diferentes a los suyos propios.
Como extensión de esta actividad, el autor sugiere seguir escribiendo e imaginar cómo se desarrollará la historia a continuación.
? Como parte de mejora, después de la actuación, los estudiantes pueden escribir y crear un artículo basado en su propio rol y su propia posición. De esta manera, los estudiantes pueden experimentar diferentes pensamientos y emociones desde diferentes perspectivas.
? Tomemos como ejemplo la lección "Prometeo" del primer volumen de la edición en chino de cuarto grado. Este artículo es una historia de mitología griega. La orientación de alfabetización de esta unidad es cultivar la capacidad de los estudiantes para imaginar imágenes mientras leen el texto.
? La actividad que diseñé es: después de que los estudiantes lean el texto por sí mismos, leerán en voz alta un diálogo de roles en el grupo, incluido un rol de narrador. Los estudiantes disfrutan especialmente de los juegos de roles, donde los diálogos sobre los personajes resaltan sus diferentes características.
? Después de eso, animé a los estudiantes a interpretar sus papeles favoritos en el escenario. Después de seleccionar a los personajes principales del artículo, los estudiantes todavía estaban muy motivados y querían participar. Luego le agregamos personajes pequeños como bestias y gente común. Los estudiantes apreciaron la oportunidad de jugar. Los estudiantes de arriba estaban actuando mientras los estudiantes de abajo miraban. Los jóvenes actores no sólo mostraron las características del diálogo, sino que también agregaron sus propias actuaciones de acción para darle vida a este texto. Al mismo tiempo, el actor que interpretó al personaje principal Prometeo sintió el sufrimiento que sufrió Prometeo. Aun así, Prometeo persistió, nunca se comprometió y benefició a la gente.
Después de leer este método, en el futuro, después de pedir a los estudiantes que actúen, podrán continuar escribiendo la historia y representándola. O el artista puede recrear su propio artículo breve y leerlo a todos.
¡Añade elementos dramáticos a tu aula para hacerla más dinámica!