¿Qué tal la Escuela Superior de Educación Continua para Adultos Normales de Hainan?

¿Qué tal la Universidad de Educación Continua para Adultos Normales de Hainan? El predecesor de la Escuela de Educación Continua de la Universidad Normal de Hainan fue el Departamento de Educación Continua de la Universidad Normal de Hainan, que se estableció en marzo de 1999. Según la Universidad Normal de Hainan [1999] Nº 133, el Ministerio de Educación Continua “es la institución de gestión administrativa y de investigación científica para la educación continua en la escuela, y es también la entidad que implementa los planes de enseñanza de educación continua”. En julio, la escuela abolió el Departamento de Educación Continua y estableció la Facultad de Educación Continua. Actualmente, la universidad consta de oficinas, un departamento de educación académica, un departamento de exámenes de autoestudio, un departamento de formación de profesores, un departamento de formación de cuadros, un departamento de formación profesional y un departamento de seguimiento post-empleo. La universidad cuenta actualmente con 29 profesores, incluidos 5 profesores y profesores asociados, 1 médico y 12 profesores con maestría. La Escuela de Educación Continua de la Universidad Normal de Hainan es también el centro de educación y formación continua para profesores de secundaria en la provincia de Hainan. Bajo la doble dirección del Departamento Provincial de Educación de Hainan y la Universidad Normal de Hainan, desempeña un papel general en la planificación general. Coordinación y orientación para la educación continua de maestros y directores de escuelas secundarias en la provincia. Su función es la ventana y plataforma para que las escuelas brinden educación básica, y es la base de educación y capacitación para maestros de escuelas secundarias en la provincia de Hainan. En el transcurso de muchos años de gestión de la escuela, se ha expandido desde una educación académica única a múltiples formas escolares, como educación académica, exámenes de autoestudio y capacitación de maestros y directores de escuelas secundarias, formando una comunidad multidisciplinaria. Sistema escolar de educación continua multiforma, multicanal y multiestándar. En noviembre, se ajustó la estructura organizativa interna de la escuela y se ubicaron en nuestra universidad el centro de formación de docentes del colegio provincial y el centro de formación vocacional de docentes.

Durante los últimos diez años, la universidad ha capacitado a más de 50.000 graduados universitarios y con diplomas de educación de adultos, con estudiantes en todo Qiongdao y más allá. Como base de educación y formación continua para profesores y directores de escuelas medias en la provincia de Hainan, ha completado tareas de formación para 100.000 profesores de escuelas medias y alrededor de 4.000 directores de escuelas medias. Cumplió la primera y segunda ronda del "Proyecto Nacional de Formación Continua de Profesores de Educación Primaria y Secundaria" concertado uniformemente por el Ministerio de Educación, organizó e implementó el "Plan Nacional de Formación" del Ministerio de Educación y del Ministerio de Hacienda, y el " "Doble Quinientos" talentos del Comité Provincial del Partido de Hainan y el Proyecto del Gobierno Provincial, el trabajo de capacitación docente "Proyecto Jardinero" del Departamento de Educación Provincial de Hainan, así como el plan de acción "Sembrando Esperanza" de la Universidad Normal de Hainan para la capacitación de mejora fuera del trabajo para docentes de secundaria de minorías étnicas y zonas afectadas por la pobreza, apoyo en el trabajo a la formación de docentes para minorías étnicas y zonas afectadas por la pobreza, y “movilidad de fin de semana” El trabajo de formación docente de los tres subproyectos de la "Escuela de Formación de Profesores" . En los últimos años, el proyecto de talentos "Doble Quinientos" y el plan de acción "Sembrando Esperanza" han proporcionado una formación de alta calidad al 70% de los profesores de secundaria de minorías étnicas y zonas pobres de nuestra provincia, lo que ha mejorado efectivamente la calidad de los docentes rurales de nuestra provincia, especialmente aquellos que representan el 70% de los docentes rurales de la provincia. El nivel general de docentes provenientes del 61% de las minorías étnicas y las áreas afectadas por la pobreza ha promovido efectivamente el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria urbana y rural en. nuestra provincia, y ha sido altamente preocupado y plenamente reconocido por los líderes de todos los niveles, incluido el Consejo de Estado, el Ministerio de Educación, el Comité Provincial del Partido de Hainan y el Gobierno Provincial, así como por todos los sectores de la sociedad.

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