Una breve discusión sobre el impacto de los dibujos animados en el desarrollo del lenguaje de los niños de clases pequeñas
Una breve discusión sobre el impacto de los dibujos animados en el desarrollo del lenguaje de los niños de clases pequeñas
Los dibujos animados no sólo traen felicidad a los niños, sino que también son una herramienta educativa que contribuye al bien psicología de los niños La formación de una personalidad sólida y de calidad también promueve el desarrollo del lenguaje de los niños, pero no es omnipotente. Echemos un vistazo a las perspectivas que este artículo aporta a todos.
Resumen del artículo: La mayoría de los niños de clases pequeñas tienen entre 3 y 4 años. En la vida colectiva, tienen necesidades de seguridad y comunicación, que son inseparables del lenguaje. clases pequeñas El habla de los niños es incompleta, las palabras no transmiten el significado y, a veces, se mezclan con dialectos, causando problemas a los profesores y compañeros. Lo más importante es que los niños se encuentran en un período crítico del desarrollo del lenguaje y los diversos personajes que aparecen en los dibujos animados son fácilmente aceptados por los niños pequeños. Siempre que los niños ven animaciones, se concentran mucho y aprenden rápidamente. Se puede decir que los dibujos animados no solo traen felicidad a los niños, sino que también son una buena ayuda en nuestras vidas.
Palabras clave del artículo: Los dibujos animados como herramientas educativas para el desarrollo del lenguaje
El "Esquema" señala que "la capacidad lingüística de los niños se desarrolla en el proceso de uso. Los dibujos animados se caracterizan por su hijo". -Características similares Las imágenes, la música y las palabras captan firmemente los corazones de los niños. Los personajes de los dibujos animados tienen deformaciones exageradas, su comportamiento y habla muestran las características de los niños, su pensamiento es "animista" y la interpretación de la trama también sigue la lógica de los niños pequeños. Se puede decir que lo encantador de los dibujos animados es que exudan una atmósfera romántica inocente y linda. No solo son aceptados naturalmente por los niños pequeños, sino que también tienen un encanto imparable para los adultos. Lo más importante es que los niños se encuentran en un período crítico del desarrollo del lenguaje, por lo que los maestros de preescolar y los padres deben utilizar los mejores canales, buena gente y formas efectivas para aprovechar las oportunidades educativas y romper con las intenciones educativas. Los dibujos animados se han convertido en un canal importante para influir en el desarrollo del lenguaje de los niños.
1. Que la animación se convierta en la “pequeña maestra” de los niños pequeños.
Los niños en clases pequeñas de jardín de infantes no son muy fuertes en la expresión del lenguaje y no dominan demasiado el vocabulario. ¿Cómo ayudar a los niños a dominar más vocabulario? Ver dibujos animados es una buena manera. En primer lugar, las imágenes de los dibujos animados infantiles no sólo tienen un lenguaje estándar, sino que también tienen un vocabulario rico. Ver dibujos animados para niños pequeños no sólo puede ampliar y enriquecer su vocabulario, proporcionarles lenguaje visual y entrenar sus habilidades auditivas, sino también mejorar su capacidad de expresión lingüística al contar historias con sus compañeros. Por ejemplo: una mañana, les mostré la caricatura "Xi Yangyang y Gray Taro" a los niños, y los niños la vieron con entusiasmo.
Cuando hay alegría en la caricatura, los niños dicen el nombre del personaje de la caricatura en ese momento y no pueden evitar cantar el tema principal. Esta escena me sorprendió. Aunque los niños no podían pronunciar las palabras con precisión, aprendieron a cantar la melodía de la canción "Xi Yang Yang and Big Big Wolf". En tiempos normales, nuestros maestros se enfocan en enseñar la pronunciación de los niños. Debido a las diferencias en las características de edad y las habilidades receptivas de los niños, la pronunciación de algunos niños es muy precisa, mientras que la pronunciación de otros niños aún es muy vaga. Ahora no tenemos que preocuparnos por este problema. El doblaje de los dibujos animados está en mandarín muy estándar. Al ver la animación, los niños pueden apreciar la animación y dominar el vocabulario al mismo tiempo. "Pequeño maestro" para los niños, permitiéndoles jugar verdaderamente mientras aprenden y aprender a través del juego. En segundo lugar, los dibujos animados para niños son ricos en imaginación, atrevidos y extraños, y presentan un mundo donde la realidad y la fantasía se mezclan.
Las historias de los dibujos animados están llenas de ideas caprichosas y el desarrollo de la imaginación de los niños es muy natural y natural, es fácil de aceptar para los niños, favorece la imaginación de los niños y, por lo tanto, promueve el desarrollo de. la inteligencia de los niños. Los dibujos animados son creados por creadores de diferentes países, regiones y diferentes personalidades. Su contenido refleja plenamente el lado rico y colorido del lenguaje. Al ver dibujos animados, los niños no sólo pueden aprender el estilo especial de su propio idioma, sino también experimentarlo. de otros países. Por ejemplo: la caricatura "Tom y Jerry" tiene versiones en varios dialectos locales. Cuando los niños ven el dialecto del noreste, imitan los sonidos con sus hijos a través de la discusión, los niños se dan cuenta de que es el dialecto de Sichuan. Pueden recordar una gran cantidad de líneas, describir detalles inesperados, imitar las voces de los personajes... A veces, los dibujos animados actúan como "pequeños maestros" en la vida de los niños.
El desarrollo del lenguaje de los niños es un proceso de transición de la imitación del lenguaje de imágenes específicas al desarrollo del lenguaje creativo porque los dibujos animados tienen historias continuas, lugares y escenas cambiantes, ricas expresiones de los personajes y colores brillantes, además de música agradable. , diálogo, etc. se presentan frente a los niños, que son profundamente amados por los niños. Este tipo de software de dibujos animados con imágenes concretas se ajusta a las reglas de percepción de los niños y proporciona las condiciones para que los niños imiten el lenguaje. Sin embargo, la simple imitación no es suficiente, también debemos prestar atención al desarrollo del lenguaje creativo de los niños. Por este motivo, debemos prestar atención a la selección de dibujos animados en nuestras vidas. Dejemos que la animación se convierta en una verdadera "pequeña maestra".
2. Que la animación se convierta en una "buena ayuda" para los profesores.
Con el desarrollo y la innovación de la ciencia y la tecnología, la aplicación de multimedia ha entrado en nuestras vidas y la creación moderna ha llegado silenciosamente. Cómo utilizar la animación para convertirse en un "buen ayudante" para los profesores no puede prescindir de nuestro. medios modernos Eso es todo: multimedia. La mayoría de los niños en clases pequeñas utilizan objetos o imágenes reales para las actividades de enseñanza. Después de la investigación y la investigación, al 90% de los niños en clases pequeñas les gusta ver animaciones según las características de edad de los niños en clases pequeñas, si los maestros no tienen materiales lingüísticos ricos. En las actividades lingüísticas, con sólo unas pocas imágenes estáticas y otras ayudas didácticas sencillas, los niños pequeños responderán negativamente en términos de expresión del lenguaje porque no cuentan con el apoyo necesario para sus intereses.
Porque en un ambiente de actividad así, los niños elocuentes no sienten entusiasmo por la expresión del lenguaje, mientras que los niños con habilidades deficientes carecen de las herramientas para la expresión del lenguaje. ;Por ejemplo: "Esta mañana di una clase de idioma a los niños. Durante la actividad didáctica, primero les mostré las tarjetas de animales. Los niños estaban muy emocionados y escucharon con atención. Sin embargo, en cinco minutos, los niños estaban tambaleándose. , Sin prestar atención, algunos niños incluso jugaban con sus manitas. Cuando descubrí esta situación, fortalecí mi tono e introduje contenidos nuevos, pero los niños no me miraban concentrados. En ese momento, mi sesión de enseñanza estaba llegando a su fin. , así que puse el CD didáctico para que los niños lo vieran. Cuando se le ocurrió la televisión, un niño gritó "¡Mirando televisión!". Cuando los demás niños escucharon el grito, todos miraron la televisión con su carita y miraron la animación educativa en silencio. "
Se puede ver en este fenómeno que los niños tienen una profunda amistad con la animación. Por esta razón, la tecnología multimedia se utiliza para crear un entorno muy rico. El entorno de lenguaje dinámico se ha convertido en una elección inevitable. A través de la combinación orgánica de sonido y animación, la tecnología multimedia atrae la atención intencional de los niños e inspira su pensamiento. Por otro lado, puede permitir que los niños participen en actividades lingüísticas de una forma que les guste ver y oír. Es un fuerte movimiento direccional para la expresión del lenguaje entre los niños, mejorando así la capacidad de expresión del lenguaje de los niños en su conjunto, haciendo de la animación un. "buen ayudante" para los profesores en educación y enseñanza ".
Desde la perspectiva de las características psicológicas de los niños, los colores brillantes, las imágenes vívidas, los sonidos interesantes y los desarrollos inesperados de la trama pueden atraer la atención de los niños. Los dibujos animados tienen personajes ricos, desarrollo de la trama, diálogos animados, interesantes e incluso divertidos, etc., todo lo cual atrae la atención de los niños, lo que les permite recordar profundamente el contenido de las animaciones que han visto. Este vínculo se convierte en la base para el desarrollo del lenguaje de los niños. . Al mirar y escuchar, puedo memorizar una gran cantidad de contenido imaginable y describible, de modo que se puedan reproducir tramas vívidas frente a todos en las interacciones diarias. Mientras describe, el niño imitará vívidamente el lenguaje, los movimientos y las expresiones del personaje, y el lenguaje del niño se desarrollará sin saberlo. Elige el método con el que el niño esté contento y consigue el objetivo esperado por el profesor. ¿Por qué no hacerlo?
3. Deja que la animación se convierta en el "pequeño asistente" de los padres.
La mayoría de los niños de hoy son hijos únicos y la mayoría de los padres están ocupados con sus trabajos y no tienen tiempo para cuidar a sus hijos, dejan a sus hijos a cargo de los abuelos para que los cuiden, especialmente en nuestras zonas rurales. áreas. Las más obvias. Debido a la fuerza física limitada de los abuelos, no tienen mucho tiempo para darles a sus hijos tiempo al aire libre y tiempo de juego. La mayoría de los niños ven dibujos animados solos en casa. Por ejemplo: “Hay una familia al lado de mi casa. Los padres tienen dos hijos. Una niña es una hermana de 6 años y un niño es un hermano de 4 años. Ambos padres salen a trabajar y se quedan a sus abuelos para que los cuiden. Hay una época de gran actividad agrícola en el campo. Cuando la temporada agrícola está ocupada, la abuela dejará a los dos niños en casa para ver dibujos animados y evitar que salgan casualmente.
Los niños son muy obedientes y pueden quedarse en casa todo el día. Sin embargo, ambos niños tienen fuertes habilidades lingüísticas y tomarán la iniciativa de saludar a sus mayores cuando los vean. Cuando estaba charlando con el niño, descubrí que el niño podía decir muchas palabras que sólo nosotros los adultos podíamos decir. Le pregunté con curiosidad: "Ni Jinghao, ¿de quién aprendiste esto?". De este fenómeno se desprende que algunos niños pueden llamar su atención siempre que tengan dibujos animados en casa, para que los padres puedan tener otro tiempo para hacer otras cosas, lo que reduce enormemente la presión y los niños también aprenden mucho. También se ejercita el desarrollo del lenguaje. Pero los padres no deben dejar que sus hijos vean televisión por mucho tiempo. ¿Cómo deben guiar a sus hijos para que vean dibujos animados?
En primer lugar, los padres deben ayudar a sus hijos a elegir buenos dibujos animados para ver. No dejes que tus hijos se vuelvan adictos a los dibujos animados. En segundo lugar, los padres deben fortalecer el cultivo del carácter moral de sus hijos y ayudarlos a resistir las influencias negativas del mundo exterior, incluidas las caricaturas sesgadas. Además, los padres ven los dibujos animados con sus hijos y discuten las tramas y los personajes de los dibujos animados con sus hijos para ayudarlos a distinguir entre el bien y el mal, de modo que puedan establecer estándares para distinguir "bueno", "malvado" y "hermoso". y "feo".
Los dibujos animados no solo traen felicidad a los niños, sino que también son una herramienta educativa que los ayuda a desarrollar buenas cualidades psicológicas y personalidades sólidas, y también promueven el desarrollo del lenguaje de los niños. Sin embargo, los dibujos animados no son una panacea y los padres deben prestar más atención y amor a sus hijos. Por lo tanto, debemos prestar atención a elegir dibujos animados benignos para los niños pequeños, que deben tener la postura correcta al mirarlos y controlar el tiempo de visualización. protegerlos bien. Visión en niños pequeños. Cuando sea apropiado, puede optar por verlo con sus hijos, comunicarse con ellos a través del lenguaje, mejorar sus emociones y brindarles la orientación correcta para ayudarlos a crecer de manera saludable.
Referencias
[1] Ministerio de Educación. Esquema de orientación sobre educación infantil (ensayo) [S].