¡Buscamos un guión que se pueda representar en 5-7 minutos, en inglés, con momentos emocionantes y puntos extra!

2 proporcionados:

1 Los regalos

Autor: Pan Caiying

Lunes: Mañana será Navidad, pero Della se siente muy feliz. triste porque no tiene dinero para comprarle un regalo a su marido, Jim. Sólo tiene un dólar y ochenta y siete centavos. Sólo tienen 20 dólares a la semana, no deja mucho para ahorrar.

De hecho, Della y Jim tienen dos posesiones de las que ambos se sienten muy orgullosos. Una es el reloj de oro de Jim, que ha pertenecido a su padre y a su abuelo. La otra es el largo y hermoso cabello de Della.

D: La vida es muy dura para mí. Aunque ahorré dinero durante muchos meses, todavía tengo sólo un dólar y ochenta y siete centavos.

D: Yo---- Yo--- - Tengo. cortarme el pelo y venderlo. De esa manera puedo conseguir algo de dinero y comprarle un hermoso regalo a Jim.

(En la tienda—“Madame Sofronie. Compramos artículos para el cabello de todo tipo”. ”)

D: ¿Comprarás mi cabello?

M: Sí, compro todo tipo de cabello, siéntate, por favor quítate el sombrero y déjame echar un vistazo. . Oh, muy bonito. ¡Muy bien! Veinte dólares, ¿vale?

D: Está bien, pero por favor dámelo rápido.

M: Aquí tienes.

D: Gracias.

M: Adiós.

Mon.: Della pasó dos horas en la calle y luego se detuvo en una tienda de oro. y compré una cadena de reloj de oro. Ahora, Della está en casa.

D: Oh, qué hermosa cadena de reloj de oro, creo que debe ser.

Mire el reloj de Jim. Cuando lo vea, debe estar muy feliz.

(De repente se abrió la puerta y entró Jim.)

J: ¿Tú-----?

D: Jim. No me mires de esa manera. Me corté el pelo y lo vendí porque no podría haber pasado la Navidad sin darte un regalo, Jim, crecerá rápidamente. No te importa, ¿verdad? Simplemente tenía que hacerlo. Mi cabello crece muy rápido, ¿sabes? Di "¡Feliz Navidad!", Jim, y seamos felices. ¿Te quitaste el pelo?

D: Lo corté y lo vendí. Te lo digo. Vendido y desaparecido también. Es Nochebuena, Jim. para ti.

J: Bueno, Della. No te equivoques acerca de mí. No creo que haya nada en un corte de pelo que pueda hacer que te ame menos. Lo sé. para mí. Mira este paquete.

D: ¿Qué?

J: Míralo tú mismo.

D: ¡Ah! ¡Estuvieron en los escaparates durante muchos meses!

J: Sí, los hermosos peines, de carey puro, con bordes de joyería, el color perfecto para lucir en tu hermoso cabello.

D: Pero, Jim. Son peines caros. Lo sé, mi corazón los había anhelado sin la menor esperanza de poseerlos. Ahora son míos.

J； Ahora, tú. Verás por qué me molesté al principio.

D: Jim, no sabes qué bonito... qué bonito regalo tengo para ti. ¿Puedes adivinarlo?

J: Lo siento, no.

No lo adivino.

D: Mira. Una cadena de reloj de oro. ¿No es preciosa, Jim? Busqué por toda la ciudad para encontrarla. Tendrás que mirar la hora cien veces al día. día ahora. Dame tu reloj. Quiero ver cómo luce.

J: Della, guardemos nuestros regalos de Navidad por un tiempo. Son demasiado bonitos para usarlos solos. presente. Vendí el reloj para conseguir el dinero. Y compré los peines. Ahora, vamos a cenar.

Regalo

Narración: Mañana es Navidad, pero Della siente que lo fue. triste porque no tenía dinero para comprarle un regalo de Navidad a su esposo, Jim. Ella solo tenía $1.87 y solo tenían $20 de ingreso al mes, por lo que era difícil ahorrar dinero con eso.

De hecho, Della y Jim tienen dos tesoros de los que están orgullosos. Uno es el reloj de oro de Jim, que fue heredado de su abuelo y su padre, y el otro es el cabello castaño de Jim. largo y hermoso.

Della: La vida ha sido difícil para mí. Aunque comencé a ahorrar dinero hace muchos meses, todavía solo tengo $1,87.

Della: Yo...yo...tuve que cortarme el pelo y venderlo para poder conseguir algo de dinero para comprarle un regalo a Jim.

(Frente a la tienda dice "Señora: Compramos todo tipo de cabello")

Della: ¿Comprarás mi cabello?

Señora: Sí, compramos todo tipo de cabello. Quítate el sombrero y déjame ver tu cabello. Oh, cabello hermoso, excelente calidad de cabello, $20, ¿de acuerdo?

Della: Está bien, pero por favor dame el dinero rápido.

Señora: Aquí tiene, $20.

Della: Gracias, adiós.

Señora: Adiós.

Narración: Della caminó por la calle durante 2 horas y luego se detuvo en una tienda de oro y compró una cadena de reloj de oro. Della ya está en casa.

Della: Oh, qué hermosa cadena de oro. Creo que debe coincidir con el reloj de Jim. Se alegrará mucho cuando la vea.

(De repente se abrió la puerta y entró Jim)

Jim: ¿Tú...?

Della: Jim, no me mires así, me corté el pelo y lo vendí porque no pude pasar una Navidad en la que no te di un regalo de Navidad, Jim, es crecerá. Será rápido, no te importará, ¿verdad? Tengo que hacerlo, mi cabello crece rápido, ya lo sabes, di "¡Feliz Navidad!" Jim, anímanos.

Jim: ¿Te cortaste el pelo?

Della: Me corté el pelo y lo vendí, se vendió, te digo se vendió, ¡se fue! Es Nochebuena, sé amable conmigo, Jim, todo es para ti.

Jim: Oh, Della, no me malinterpretes, no creo que te quiera menos sólo porque te cortaste el pelo, lo sé, fue para mí, mira este paquete.

Della: ¿Qué?

Jim: ¡Compruébalo tú mismo! Lo entenderás.

Della: ¡Ah, es un peine! Eran el mismo conjunto que se había expuesto en el escaparate unos meses atrás.

Jim: Sí, ese hermoso juego de peinetas, engastadas con joyas, y el color combina con el color de tu cabello.

Della: Pero, Jim, esos son muy caros, lo sé, siempre los he querido pero no he tenido el lujo de tenerlos. Son míos ahora, gracias, Jim.

Jim: Ahora ya sabes por qué estaba tan triste en primer lugar.

Della: Jim, te compré un regalo hermoso y maravilloso. ¿Puedes adivinarlo?

Jim: Lo siento, no quiero adivinar.

Della: Mira, una cadena de reloj de oro, Jim, ¿no es lindo? Busqué por toda la ciudad para encontrarlo y a partir de ahora tendrás que mirarlo cien veces al día. Dame tu reloj. Quiero ver cómo queda la pulsera en el reloj.

Jim: Della, guardemos los regalos de Navidad por un tiempo. Son geniales, pero no los necesitamos ahora. Vendí el reloj. Compré este peine después de recibir el dinero.

¡Ahora vamos a cenar!

2 El dinero de bolsillo

Personajes: Narrador(N), Vendedor(S), Papá(D), Maggie(M), Alice(A), Candy(C), Policía(P)

Preparación: Escenografía escolar, mesa para hacer dulces y materiales relacionados, escenografía de la casa del vendedor ambulante

Escena 1 (En la casa del vendedor)

N: En un En una casa oscura y sucia vivía un vendedor pequeño y sucio. Siempre hace dulces poco saludables y los vende a los estudiantes. Ahora tiene mucho dinero. ¿Pero cómo hace los dulces?

S: Hola, ¿me conoces? No, déjame decirte que soy el famoso vendedor de dulces en la puerta de la escuela, (muestra), no. No sé por qué. Los estudiantes tontos siempre vienen aquí. ¡Pronto seré el jefe! Dulces, dinero, dulces, dinero...

¡Ups! ¡Ahora es el momento de hacer dulces! (Mira el reloj). )

Primero, ponemos la harina sobre la mesa

Luego, agua, azúcar, harina (dilo y lo hacemos)

Ahora presionamos. presiona......

¡Oh, mis manos sucias! ¡No importa! ¡Solo hazlo! (mirada indiferente)

Presiona, presiona...

¡Dios mío!(mocos)¡No importa! ¡Solo hazlo!

Presiona, presiona, los niños no lo sabrán, está bien, jejeje...

Ahora vamos. ¡Yo lo corto en pedazos!

¡Ahora déjame cortarlo en pedazos!

Uno, dos, tres, cuatro, cinco... (con un cuchillo de cocina sucio)

¡Wow, ya está todo listo!

Sale Candy (baila) y termina de bailar. Finalmente dije muy triste: ¡Ay, qué sucia y fea estoy! ¡Los estudiantes me comerán! ¡Y se enfermarán!

S: Mmmm… ¡Se ve sucio, déjame darte un lindo abrigo! (Póntelo) ¡Qué hermoso! ......

C: ¡Oh, no! ¡No me vendas!

¡sucio!(Arrastra el caramelo hasta el final)

Escena 2 (En la puerta de la escuela)

N: Al día siguiente, cuando termina la clase, todos los estudiantes salen felices y el El vendedor va a la puerta de la escuela como de costumbre (Maggie y Alice salieron corriendo felices por la puerta de la escuela y vieron al vendedor ambulante)

(El vendedor ambulante entró en escena con dulces y gritó): ¡Caramelos! caramelos…

M: ¡Oh, Alice! ¡Mira! ¡Caramelos!

A: ¡Sí! ¡Creo que están deliciosos!

¡Vamos a preguntarle!

A: ¡Vale!

C: ¡No me compres! (muy ansioso)

A: ¿Por qué?

C: ¡Estoy sucio!

M: ¡No, te ves bien!

C: ¿Qué puedo hacer? (de cara al público) Wuwuwu... (el vendedor la jaló por detrás)

S: ¡Caramelos! (seduce a dos chicas)

Mamp; ¿Cuánto cuestan?

S: ¿Tienes dinero? (desprecio)

Mamp; A: ¿Dinero? (mirándose)

M: ¡Oh, no tengo dinero! (extremadamente perdido)

A: Yo también.

S: ¿No hay dinero? Lo siento mucho (Grita y aléjate, final)

M: ¿Qué podemos hacer ahora?

A: ¡Pidamos dinero a papá! .

M: ¿Pero cómo preguntar?

A: ¿Cómo?...Oh, ya lo sé, hagámoslo feliz y nos dará dinero (confianza)<. /p>

M: ¡Buena idea! (Todo termina)

Escena 3: (En casa de Maggie)

N: Los niños tienen que ir a casa y pedirle a papá dinero, y saben que su padre es bueno tocando la guitarra, así que harán algo inteligente (Papá lee el periódico)

M: Papá, papá, cantemos una canción, ¿vale? (En ese momento, Alice va a buscar la guitarra para dársela a papá)

A: ¡Y toca la guitarra para nosotros!

M: ¡Sabemos que tocas muy bien!

(Papá miró al niño sorprendido)

D: ¡Oh? ¡Qué día tan brillante hoy!

A: ¡Por favor, papá! >

D: ¡OKOK!.

(Coge la guitarra y empieza a preparar) D: ¿Qué canción suena?

¿te gusta? ¿Qué tal Edelweiss?

Mamp; A: ¡Claro!

(Empezaron a jugar, los niños bailaron al ritmo en la primera sección, y en la segunda sección los Los niños empezaron a hablar en voz baja de "tú primero", y así sucesivamente, papá dejó de tocar el piano.

)

D: ¿Qué pasa?

M: ¡Papá, no tenemos dinero!

A: ¿Podemos comer algo, por favor?

D: Creo que tienes mucho dinero para gastos de bolsillo y no necesitas más.

M: Quiero comprar unos dulces en la puerta de la escuela.

A. : ¡Se ven tan dulces y lindos!

M: ¡Otros estudiantes siempre los compran!

D: Pero... ¡No puedes! ¡No son saludables, por favor, ve y hazlo! tu tarea..(Ignóralo, voltea a leer el periódico, el niño regresa a la habitación)

M: ¿Qué hacemos ahora?

A: Déjame pensar.. .bueno, ¡lo sé! (Susurra al oído de Maggie)

M: ¡Oh, eres tan inteligente! (Vuelve con papá)

M: ¡Papá, quiero! ¡un borrador nuevo!

R: ¡Quiero una regla más larga!

Mamp;

D: ¡Las cosas son caras hoy en día! ¡Tenemos que ahorrar dinero!

M: Pero papá, mi borrador es demasiado pequeño ahora (¡saca el borrador roto y enséñaselo!). papá)

A: Y mi regla está rota (Saca la regla rota)

D: Bueno, niños, esta vez les creo, asegúrense, no compren. la comida en la puerta de la escuela. ¡No es saludable!

Mamp; ¡Sí, señor!

D: ¡Aquí tiene!

Mamp; A: ¡Muchas gracias, papá! (muy feliz, fin)

N: Al día siguiente, cuando termina la clase, Maggie y Alice vuelven con el vendedor. están felices de comprar los dulces y luego comerlos, pero pronto sienten dolor de estómago.

(El niño felizmente compró los dulces y se fue a casa mientras comía. El vendedor ambulante se fue y el niño tenía dolor de estómago cuando llegó home)

M: ¡Aiyo!... (Los dos entran al lugar con la espalda arqueada)

A: ....

D: ¿Qué pasa? ¿Mal?

M: ¡Me duele el estómago!

A: ¡A mí también!

D: ¿Qué comiste en el sc?

¿Hool Gate?

M: Sí. Acabamos de tomar algunos dulces.

A: ¡Yo también comí algunos!

D: ¡Oh! Yo! Compraste los dulces en lugar del borrador y la regla. Siempre te digo que no compres la comida en la puerta de la escuela, no son saludables (enojado)

M: ¡Pero se ven lindos!

A: ¡Y sabe bien!

Mamp; A: Aiyo...

D: Bueno, ¡vamos juntos al vendedor y echemos un vistazo!

Mamp; A: OK.

Escena 4: (En la puerta de la escuela)

N: Cuando llegan a la puerta de la escuela, un policía pregunta. al vendedor que se fuera.

(Mientras caminaba hacia la puerta de la escuela, encontré a la policía ahuyentando a los vendedores en la puerta de la escuela)

P: ¡Oye, no deberías! ¡Quédate aquí, vete ahora!

P: ¡Oye! ¡No deberías quedarte aquí, vete ahora!

C: ¡Vámonos a casa, vámonos a casa (susurra y tira! el vendedor ambulante)

S: ¡No! ¡Mis dulces son buenos y populares aquí! Y…

C: ¡Estás diciendo una mentira! ¡Soy muy sucio y poco saludable!

Mamp; A: ¡Papá, es él! Aiyo... (señalando al vendedor ambulante)

D: ¿Él?

(La policía se acercó y le preguntó al padre. , hacia el niño)

P: ¿Qué les pasa?

D: Les duele el estómago después de comer sus dulces.

S: ¿Pero en serio? Nunca había oído hablar de eso.

P: ¡Para, para! (interrumpiendo al vendedor ambulante) ¡Mira a las dos chicas! ¿Tienes que ser honesto con los estudiantes? Ya no vendo dulces. (muy duro)

S: Está bien (lástima)

C: Vámonos a casa.

Policía (a los niños): Chicas, ¡escuchen! La próxima vez no compren dulces. Son malos para la salud.

D: Sí, tiene razón. una mentira para mí. Intenta ser un perfecto.

¿Quieres?

Mamp; A: ¡Está bien, papá!

P: Llevémoslos al hospital ahora.

D: ¡Está bien, vamos! ir.

N (aparición): Unos días después, las niñas se recuperaron y esta historia intenta decirles que parte del fenómeno debe controlarse, esperamos que pueda mejorar pronto. Además, también esperamos que los propios estudiantes puedan ser honestos y que todos los vendedores también puedan ser honestos.

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