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Personajes: estudiante pobre A, buen estudiante B, maestro C

Acto 1

Narración: × año × mes, Utopia Middle School. Nuestra historia comienza aquí.

(El timbre de la clase aún no ha sonado y todos en el aula casi están aquí. Los resultados de la prueba de la XX materia se anunciarán en esta clase. Algunos estudiantes todavía están pidiendo respuestas y otros charlando para aliviar sus preocupaciones antes del veredicto, la persona B estaba haciendo la tarea para otras clases sin cambiar su expresión y sus latidos del corazón, mientras que la persona A juntaba sus manos y murmuraba algo en silencio)

C: Clase.

Líder del escuadrón de jugadores: Levántate. (Ceremonia de saludo)

C: El examen de la semana pasada... (El público comenzó a alborotarse, con susurros. El profesor dejó de hablar, y después de un rato, el público volvió a quedarse en silencio.) Por favor, guarden silencio, El examen de Come on Weekly ilustra plenamente un problema: "Sin dolor no hay ganancia". Mientras trabajes duro, obtener buenas calificaciones no es tan difícil como todos piensan. Mira A, esta vez te fue muy bien en el examen. (Hablando con A en broma) ¿A qué hora te quedas despierto hasta tarde estos días? (La voz de "Sé bueno y estudia bien" se escucha desde el público)

A: (bajando la cabeza, avergonzado) ...

C: (A B significativamente) Vamos, hay mucha gente en la clase que esconde sus secretos. Si te relajas un poco, los demás pronto te pondrán al día.

B: (su cara es bastante fea)...

(Sonó el timbre de fin de clase, ceremonia de saludo, C, todos los ayudantes se reunieron alrededor de A. , pidiendo consejo, el rostro de B se volvió cada vez más complejo y feo, hojeando un libro vigorosamente. La multitud se dispersó)

A: (Con alegría, como hablando solo, pero también con B) Pensé. Iba a hacer el examen esta vez y no esperaba hacerlo tan bien.

B: (Ignora a A, voltea, continúa leyendo)...

A: (Al ver que B lo ignoraba, se sintió un poco avergonzado, y luego se emocionó nuevamente) Te haces la prueba ¿Cuanto?

B: (Frunciendo el ceño, afrontándolo) No tan bueno como tú.

R: Sé que no eres tan alto como yo. Entonces, ¿qué puntuación obtuviste en el examen? Enséñame el papel.

B: (Finalmente no pude evitarlo, en voz alta) ¿Qué tiene de divertido sacar una buena nota en el examen? No sólo me estás copiando, tienes la capacidad de hacerlo tú mismo, ¿no? No mires mi trabajo, mira qué puedes hacer. ¿La prueba es tan alta? ¡El villano tiene éxito!

R: (No puedo evitarlo) ¿Por qué descargaste tu enojo conmigo si no te fue bien en el examen? ¿Te provoqué?

(Los dos dejaron de hablar)

Acto 2

(Una persona retrocedió un calendario enorme a × mes × día, que es el día del examen, el la otra persona giró sus manos hacia atrás como si fueran punteros)

Narración: × mes × día, durante el examen:

(Escena de trampa: después de que el maestro se fue, A fingió sostener el bolígrafo . Cayó al suelo. Cuando estaba recogiendo el bolígrafo, miré la parte B. Luego le di una palmada en el hombro a mi compañero de escritorio B, pidiéndole que mirara hacia otra parte. Él desvió la atención de B y echó otro vistazo. >

( Sonó el timbre de salida de clase y se entregaron los trabajos. El salón de clases estaba muy ruidoso. Había sonidos de respuestas y páginas de libros por todas partes, así como los sonidos de "ay" decepcionados al saber que había recibido la pregunta equivocada y los sonidos de entusiasmo de "sí" de acuerdo con la respuesta. Baja la cabeza y hojea el libro para comprobar la respuesta)

R: (Acércate) ¿Qué te parece? Tu puntuación. ¡Está directamente relacionado con mi destino!

B: (No muy feliz) Cada vez que me copias todo, ¿qué harás en el examen parcial?

R: (con indiferencia) Este aún no es el examen de mitad de período. También hay una manera de tomar el gran examen. Con mi inteligencia, ¿cómo puede ser difícil para mí derrotarme en solo un examen de mitad de período? ?

B: (desdeñosamente) ¿Con tu "inteligencia"?

R: (Medio en broma) ¿Por qué menosprecias a los demás? Déjame decirte que simplemente no trabajo duro. Si hago lo mejor que puedo, realmente no habrá nadie en la clase que pueda ser mejor que yo.

B: (Desdén) ¿En serio? Ya que eres tan fuerte, tienes la capacidad de hacerlo mejor que yo esta vez.

A: (Sabiendo que no puede ser superior a A, se enoja) Bueno, hablemos de eso la próxima vez...

Narración: La prueba ha terminado. No puedo esperar para ir al lugar. (Hoy debo hacerles papilla a golpes.)

B todavía está estudiando las preguntas del examen detenidamente. (Ay, esta pregunta...)

Acto 3

Narración: El viento no para, los árboles verdes dan sombra, el sol brilla intensamente, y la inocencia es azul, solo como el estado de ánimo de A.

(De camino a la escuela, A caminaba con la cabeza gacha, pensando para sí mismo {para sí mismo}): Una vez me pusieron delante un montón de ejercicios, pero no los valoré. Hasta el día que vi los resultados, me arrepiento tanto que si Dios me diera la oportunidad de tomar una nueva decisión, diría: En realidad, todavía no quiero practicar. Gracias a esta lección, ya no me duele la cintura cuando leo, ya no me duele la espalda, ya no tengo las piernas acalambradas y me siento con más energía al caminar. Solía ​​estudiar tres veces al día, ¡problema! Estudia durante 1 hora en lugar de 5 horas, fruta Wei Er, el efecto es bueno y asequible, ¡¡quiero quemarme!! ¡Quiero fortalecerme! ¡¡¡Pero primero terminemos la tarea de ayer. Por cierto, si no sabes una pregunta, puedes preguntarle al pequeño rey de la ciencia por la mañana.

(A y B entraron juntos al salón de clases. Después de entregar su tarea y sentarse, B estaba leyendo el libro de texto chino y A sacó un libro de referencia).

A : Rey del Cielo, pregunta. Tienes una pregunta.

B: (Semi-sarcásticamente) Oye, comencemos a trabajar duro. Parece que nadie podrá alcanzarte en el futuro. Si me haces preguntas, ¿no nos estás irritando a los pobres estudiantes?

A: (Pensé que B estaba bromeando, pero no estuvo de acuerdo) No, todavía estoy muy por detrás de ti. Tendré que confiar en tu guía en el futuro.

B: ¿Cómo puedo atreverme a enseñarte? Durante el examen, solo te pedí que leyeras algunas preguntas y llegaste tan alto en el examen de una vez. Si te enseño de nuevo, tu. ¿Es posible que el nivel ni siquiera pueda alcanzar al maestro? Simplemente salta un grado y ve a la Universidad de Tsinghua.

Los actores secundarios comenzaron a hacer ruido nuevamente:

Uno: "A, los hombres deberían ser más duros consigo mismos. Debes continuar trabajando duro e ir a Tsinghua y a la Universidad de Pekín. Don No olvides responder cuando llegues a Beijing. ”

Dos: “Mira, el estudiante A es simplemente... En una palabra, ¡perfecto! Juega bien al baloncesto, es guapo y su familia es perfecta. rico ¡La clave es estudiar bien! Entre avance y retroceso, muestra la verdadera naturaleza de un hombre, simple pero no simple. Combina muchas ventajas e interpreta la palabra "perfección" extremadamente simple pero incomparable a un nivel sin precedentes. /p>

Tres: "Sí, todos miran su figura esbelta, físico corpulento, cabello largo y suelto, apariencia hermosa, ojos melancólicos, temperamento noble y (olfatea) ¡también hay una leve fragancia corporal! Todos los de la izquierda y la derecha se adelantó para olerlo.

A (dijo temblando): "Hermanos, yo... les ruego, me equivoqué, me equivoqué, ¡por favor, déjenme ir!". ¡burlándose de mí!"

B: "¡Está bien! ¿Habéis tenido suficientes problemas?"

A: Está bien, está bien, se acabó la broma. ¿Cómo hacer esta pregunta...?

B: (Mira la pregunta) ¿No sabes cómo hacer esta pregunta? El profesor te ha enseñado esta pregunta innumerables veces.

A. : Fui a visitar a Duke Zhou, fui a Suzhou y regresé. No es que no sepas que nunca escucho conferencias. Por favor, dime cómo hacer esta pregunta...

B: (Mira la pregunta nuevamente) También tomé una pregunta similar durante el examen, ¿no la escribiste correctamente?

A: (Sin pasos hacia abajo) ¿No la acabo de copiar?

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B: (El volumen sube) ¿Cómo puedes llamarme copiar? Se llama verificar por mí. ¡Es un honor para mí mirar mi trabajo! en el siguiente examen.

A: (Algo triste) Solo te copié una vez. ¿No te dije deliberadamente si lo hice bien? ¿Cómo me atrevo? Es demasiado tarde para ganarme tu favor. De ahora en adelante, tendré que confiar en tus consejos para las preguntas que no sé. No sé escribir en los exámenes. Cierto...

A: (enojado) Está bien, ¿has terminado?

B: Oh, empezaste a presumir después de hacerlo. Bueno, en el examen, ¿todavía quieres hacerlo? ¿Qué estás tratando de enseñarme?

R: ¡No vayas demasiado lejos! (apretando los dientes) No seas razonable. >B: Estoy yendo demasiado lejos. ¿Quién está yendo demasiado lejos? Fuiste tú quien hizo trampa, te fue bien en el examen y todavía estás enojado conmigo...

(Pelea: Dos personas Después de pelear por un rato, sonó una pequeña campana y varios Los dos hombres fueron separados, cada uno sentado a un lado, y cada hombre los masajeaba, los llenaba de agua, les colocaba aparatos ortopédicos y se secaba el sudor. como un combate de boxeo

R: Mucho tiempo sin verte, jovencito. ¿Qué tipo de habilidad es?

Ya que lo preguntaste sinceramente,

Te lo diré con misericordia.

Uno: ¡Para evitar que el mundo sea destruido!

Dos: ¡Mantener la paz mundial!

Uno: Jejejeje, nosotros.

Dos: ¡Un villano lindo y encantador!

Uno: ¡Li Gouwa!

Dos: ¡Tres gordos!

Uno: ¡Somos los Cohetes viajando por la galaxia!

Dos: Agujero blanco, ¡mañana nos espera un agujero blanco!

B: ¡Eso es!

R: ¿Cuál es exactamente el esfuerzo?

B: ¡Militar - cuerpo - boxeo!

R: ¡Ah!

Partidario 3: ¡Ronda 2!

Tan pronto como sus puños se tocaron, uno de ellos de repente gritó: El maestro está aquí. Inmediatamente se convirtió en un vigoroso apretón de manos y todos cantaron Auld Lang Syne. Los dos seguían gritando en secreto, estrechándose las manos con fuerza. La maestra notó que algo andaba mal en la atmósfera, pero fingió no saberlo, les indicó a todos que guardaran silencio y comenzó la clase. )

(Después de clase) C: A y B, por favor vengan a la oficina. (A y B siguieron al profesor a la oficina uno tras otro.

Acto 4

(Oficina)

C: ¿Alguno de ustedes puede decírmelo antes de clase? ? ¿Qué pasó?

A y B (vacilando): ¿No pasó nada?

C: ¿De verdad escuché el ruido en el salón de clases? ?

(Hay otro momento de silencio)

C: B, tú vas primero

B: Él empieza primero. Contraataca.

A: (A B) ¡Tú eres quien lo recogió primero!

C: No importa quién te golpee primero, por favor dime por qué comenzó la pelea.

(Los dos estaban vacilantes y sin palabras) Bajaron la cabeza y se dijeron: "Yo tenía razón, era él quien estaba equivocado".

C: No te apresures. para acusar a otros, primero piensa si realmente tienes razón.

Narración: Las palabras del maestro fueron muy suaves, pero resonaron en toda la oficina, golpeando con fuerza en sus corazones, frente a los ojos del maestro. Acababan de hablar con rectitud y no se les ocurrió ni una sola palabra para defenderse. Sus voces de refutación se hicieron cada vez más débiles. Finalmente le contaron al maestro lo que pasó y se dieron cuenta de su propio problema. Ahora que sabes que estás equivocado, también debes saber qué hacer en el futuro. No diré mucho más. Puedes pensarlo detenidamente cuando regreses.

(A y B salen de la oficina.)

Acto 5

(×mes×día, reunión de clase)

C: Hace unos días, hubo una pelea en la clase. Me enteré de la causa del incidente por parte de las partes A y B y descubrí que todavía había muchos problemas entre los estudiantes. Quiero decirte algo hoy. De hecho, sé que el compañero A hizo trampa. Hacer trampa es un mal hábito, pero muchas personas simplemente no pueden cambiarlo debido a la tentación de las puntuaciones. Pero, ¿qué sentido tienen esas puntuaciones? Creo que todos lo entienden, así que no diré mucho más. Espero que los estudiantes que hacen trampa se deshagan de este mal hábito. Esta vez A copió a B, pero superó a B. Esta fue una puntuación alta muy rara para él. Así que deliberadamente no lo expuse, sino que lo elogié en público. Esperaba que después de que sintiera el honor de lograr buenos resultados, trabajara duro y lograra logros reales. De hecho, A ya ha hecho esfuerzos, lo cual es un buen comienzo. Pero ignoré a otra persona, es decir, B. No había pasado la prueba y copió su A. Estaba algo desequilibrado mentalmente y no ayudó a A cuando realmente debería haberlo ayudado. Todo el mundo sabe que existe una competencia feroz entre los estudiantes, por lo que los estudiantes con buenas calificaciones temen que otros se superen a sí mismos. Por eso, algunas personas quieren mantener su ventaja manteniendo la confidencialidad de sus métodos de aprendizaje y no compartiéndolos con otros. Este enfoque no sólo es extremadamente egoísta, sino que también es imposible lograr grandes avances académicos, porque si permaneces terco, puedes hacerlo. Conviértete sólo en una rana en el pozo. Tus competidores no son en modo alguno simples compañeros de clase o de la misma escuela. Por lo tanto, sólo discutiendo los estudios de cada uno podrán promocionarse mutuamente, estimular su mayor ambición y lograr logros más brillantes basados ​​en el progreso general. Los antiguos decían: El mar acepta cientos de ríos y su tolerancia es grande. No dejes que el egoísmo oculte tus ojos y restrinja tu progreso. Espero que todos puedan lograr avances comunes para ayudarse unos a otros en el futuro.