Plan de lección "Hacer marcadores (escucha y entrenamiento de escucha)" de idioma chino de segundo grado de Zhejiang Education Edition, volumen 2

Como miembro del profesorado, es necesario elaborar planes docentes detallados que conduzcan a la mejora de los estándares docentes y al desarrollo de las actividades docentes e investigadoras. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección para el segundo volumen del libro en chino de segundo grado "Hacer marcadores (entrenamiento de escucha y escucha)" de la edición de educación educativa de Zhejiang que compilé para usted. Espero que le resulte útil. Plan de lección 1 del segundo volumen de idioma chino de segundo grado de la edición de prensa educativa de Zhejiang "Hacer marcadores (escucha y entrenamiento de escucha)"

2. Objetivos de la enseñanza

1. Ser capaz de hacer marcapáginas y desarrollar la capacidad de hacer las cosas por uno mismo y el espíritu de ahorro.

2. Puedes escribir un párrafo sobre el proceso de creación de un marcador y a quién planeas regalárselo.

3. Enfoque docente y dificultades

Enfoque docente: Ser capaz de explicar claramente el proceso de elaboración de marcapáginas utilizando conectivos.

Dificultades de enseñanza:

1. Utilice palabras de conexión para describir el proceso de hacer marcadores.

2. Escribe un mensaje interesante a quién.

IV.Preparación didáctica

Papel de cartulina, bolígrafos de acuarela, tijeras e hilo de colores.

5. Tiempo de enseñanza: 1 hora de clase

6. Proceso de enseñanza:

1. Mire las imágenes y hable para revelar el tema.

(1)(Miren las ilustraciones del libro＞Compañeros, miren, ¿qué hacen los niños en el libro?

(2)¿Quién sabe para qué se usan los marcapáginas?

(3) Hoy aprenderemos a hacer marcapáginas (desvela las preguntas), y debemos poder explicar claramente el proceso de hacer marcapáginas en orden.

2. el maestro hace marcadores y explica el proceso.

(1) Requisitos: ¿Ver claramente cuántos pasos hace el maestro? Habla en voz baja en el asiento.

(El maestro puede guiar. los estudiantes prueben las palabras de conexión mientras lo hacen: Primero... luego... y así sucesivamente, deje que los estudiantes se expresen libremente a través de la observación)

①Primero corte una hoja de papel rectangular

②Luego usa tijeras para cortar el papel. Haz un agujero y átalo con hilo de seda.

⑦Luego dibuja una cabeza de conejo.

④Finalmente escribe una palabra de aliento; /p>

(2) Nómbrelo. Intente hablar sobre el proceso y muestre la estructura de la oración según lo que dijeron los estudiantes: primero... luego... luego... finalmente...

(3) Utilice la estructura de oraciones del proceso de marcadores del maestro para explicarlo usted mismo.

(4) Hable entre ellos

(5) Hable sobre conducir. un tren (Evaluación por parte de profesores y estudiantes. Puntos clave: 1. Si se dice en orden. 2. Verbos como "cortar y usar". ¿Se usa con precisión?

3. Los estudiantes hacen marcadores. y practica hablar

(1) (Observa la ilustración) ¿En qué forma se pueden cortar los marcapáginas? ¿Qué?

(Mira la ilustración nuevamente) ¿En qué palabras de aliento están escritas? el marcador? ¿Qué planeas escribir?

(2) Haz tu propio marcador

(3) Después de terminar, habla sobre el proceso de hacer marcadores usando el patrón de oraciones. "primero... luego... luego... finalmente..."

(4) Estudiantes, ¿de qué color es el hilo de seda? Nombre del hilo de seda.

(5) ¿Cómo es el animalito que dibujas?

() Habla sobre conducir un tren y muéstralo. a todos mientras hablas.

(6) A las personas les gustará más tu marcador cuando uses estas palabras

Practica hablar libremente y asígnale el nombre.

4. ¿A quién le vas a regalar este marcador? ¿Por qué quieres escribir esta frase en el marcador? (También puedes dártelo a ti mismo)

Puedes decirlo libremente, nómbralo.

El profesor resume la estructura de la oración: Quiero darle este marcador a (), espero ()

Usa la estructura de la oración para decir, conduce el tren

5. Escribe una historia sobre el proceso de hacer marcapáginas

Hablad entre vosotros libremente y compiten en el escenario

Resumen:

Hoy aprendimos cómo hacer marcapáginas, que podremos poner en libros en el futuro para animarnos y ayudar a otros a progresar.

También aprendimos a decir un párrafo para conectar el proceso de creación de marcadores y a quién enviarlos. Plan de lección 2 de "Hacer marcadores (entrenamiento de escucha y escucha)" Volumen 2 de la Escuela de idioma chino Zhejiang Education Edition

A menudo decimos que el idioma chino es "la mitad del país" y "quien gane, puede ganar". el mundo." Sin embargo, mejorar el nivel no se puede lograr de la noche a la mañana, ni se puede lograr de la noche a la mañana confiando únicamente en habilidades. Requiere una observación cuidadosa, una rica acumulación y muchos otros factores. En los 10 años que llevo enseñando, cómo mejorar el dominio de los estudiantes ha sido un problema que me ha preocupado. Aunque he hecho varios intentos, todavía he tenido poco éxito.

La semana pasada fui a la escuela secundaria Laiyuan No. 2 para intercambiar y estudiar y tomé una clase sobre temas relacionados. Cuando recibí este tema, me sentí muy preocupado. En primer lugar, el tema es muy amplio. Hay muchas cosas a las que se debe prestar atención y habilidades a las que se debe profundizar y fortalecer repetidamente. años En poco tiempo, Una clase corta son 45 minutos, ¿por dónde empezar? En segundo lugar, no saben nada sobre los estudiantes allí. ¿Qué tan bien dominas el tema? Estado académico del estudiante, etc. Pase lo que pase, las dificultades son siempre un desafío y una trascendencia para uno mismo. Después de pensarlo una y otra vez, finalmente decidí ir de arriba a abajo y seleccionar las habilidades que más necesitan tener los estudiantes, que también son los puntos clave para el éxito en términos de revisión de temas y selección de materiales.

1. Objetivos de enseñanza:

Objetivos de conocimientos y habilidades:

1. Clarificar las características e ideas del tema

2. Dominarlo con fluidez Métodos para repasar preguntas

3. Aprender los métodos básicos de concepción y selección de materiales

Objetivos del proceso y del método:

1. tu propia experiencia

2. Explorar las reglas a través de la cooperación grupal y compartir buenas ideas y materiales entre ellos

Emociones, actitudes y valores ​​Objetivos:

1. Permitir que los estudiantes tengan ideas más correctas y descubrir más verdad, bondad y belleza en la vida

2. Permitir que los estudiantes observen la vida cuidadosamente, sean buenos expresando sus verdaderos sentimientos y aprendan a apreciar todo tipo de cosas. hermosas emociones en la vida.

2. Proceso de enseñanza:

(1) Repetición de las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de Hebei:

1. Año 3: En la vida, hay muchas personas y las cosas nos mueven. Al mismo tiempo, algunas de nuestras acciones también pueden mover a otras.

Utilice "En movimiento" como tema, redacte su propio título y escriba un artículo.

Requisitos: ①A excepción de la poesía y el teatro, no hay restricciones en el estilo de escritura. ②El artículo debe tener al menos 600 palabras. ③No utilice nombres reales de personas, escuelas o lugares en el artículo.

2. 6 años: Cada uno de nosotros necesita riqueza, y cada uno de nosotros tiene riqueza. El dinero es riqueza, el conocimiento es riqueza, el tiempo es riqueza, la salud es riqueza, los lazos familiares son riqueza, los amigos son riqueza, las experiencias exitosas son riqueza y las lecciones del fracaso también son riqueza... Sólo con riqueza podemos tener una vida rica.

Utilice "riqueza" como tema, elija su propio ángulo, estilo y título. Escribe un artículo de menos de 600 palabras.

Requisitos: 1. El contenido escrito debe estar dentro del alcance del tema. 2. Puedes describir tus experiencias, expresar tus sentimientos y expresar tus opiniones... 3. Debe escribirse en un poema de no menos de 20 líneas.

4. Los nombres reales de lugares, escuelas y personas deben aparecer en el artículo.

3,7 años: Zengzi, alumno de Confucio, dijo: Reflexiono sobre mí mismo muchas veces al día. Un sabio dijo: Si todo el mundo pudiera reflexionar con unas décadas de antelación, el 50% de las personas podría convertirse en una gran persona. Todas sus palabras hablan de la importancia de la introspección para el crecimiento.

Requisitos: 1. El contenido escrito debe estar dentro del alcance del tema. 2. Puedes describir tus experiencias, expresar tus sentimientos y expresar tus opiniones... 3. Debe estar escrito como un poema de no menos de 20 líneas.

4. Los nombres reales de lugares, escuelas y personas deben aparecer en el artículo.

Pensamiento: (Combine su propia experiencia, piense y luego comuníquese y complemente entre sí en la misma mesa)

¿Cuáles son las precauciones y pasos para los "temas"?

(2) Práctica in situ: (superación de puntos clave y difíciles)

1. Revisión de preguntas: La llamada revisión de preguntas se refiere a una investigación cuidadosa de los materiales, indicaciones, temas y requisitos y el proceso de comprensión. Revisar el tema no es sólo una pregunta pertinente, sino también un requisito previo para escribir bien el artículo. Es un paso para determinar la dirección.

No revisar el tema con claridad dará lugar a una "intención" incorrecta, lo que provocará desviaciones del tema, digresiones y redacción incorrecta. En el proceso de redacción, el primer paso es revisar el tema. Si la revisión no es clara y se desvía del tema, por muy bueno que sea el artículo, será en vano.

Ejercicio: piense y explore los métodos de revisión para los siguientes dos conjuntos de temas. (Requisitos: observar dos grupos de temas, resumir los métodos de revisión de los dos grupos de temas y seleccionar un tema de cada grupo para un análisis específico)

Grupo 1: Curva, Sol, Hombre Rico

Método:

Grupo 2: Diversión, Calidez, Pensamientos

Método:

2. Concepto de selección de material: Concepto es el proceso de determinación el centro del artículo según el título. Selección de materiales: El centro está representado por materiales específicos. Por lo tanto, si queremos expresar un centro específico, debemos hacer elecciones cuidadosas y los materiales deben elegirse estrechamente alrededor del centro.

Pensamiento: basándose en su propia experiencia diaria, hable sobre las precauciones para la "concepción" y la "selección de materiales" y dé ejemplos respectivamente:

Precauciones de conclusión:

Selección de material Notas:

Ejercicio:

1. Un día al mediodía, cierto estudiante fue el primero en llegar al aula para estudiar como de costumbre después del almuerzo. Había algo de suciedad en el salón de clases, así que tomó la escoba y la limpió. Su corazón dio un vuelco cuando encontró un billete de cien yuanes que parecía estar arrugado debajo de la mesa. Pensó que este debía ser el dinero que un compañero de clase había dejado caer accidentalmente para comprar uniformes escolares hoy. En ese momento, sintió. Necesita dinero más que nadie porque su situación familiar es la más difícil de la clase. Ante una repentina "ganancia inesperada", cierto estudiante le entregó el dinero al profesor de la clase después de una cuidadosa consideración...

¿Cuántos aspectos podemos hacer en base al material?

2. Utilizando como tema "amor maternal", elige el ejemplo más real y novedoso que te parezca.

3. Apreciación de los hermosos artículos

Golden Suffering, un candidato de la provincia de Hebei

Nadie puede navegar sin problemas durante cientos de años en la vida. pone obstáculos en nuestro camino. Pasemos por todo tipo de sufrimiento. Mirando hacia atrás, encontraremos que el camino que hemos recorrido es sagrado y que el sufrimiento es en realidad una fortuna en la vida, que brilla con una luz dorada.

El sufrimiento es riqueza, inspira a las personas a seguir adelante. Mencio dijo una vez: "Cuando el Cielo le confía a una persona una gran responsabilidad, primero debe sufrir sus dificultades mentales y mentales, tensar sus músculos y huesos, matar de hambre su cuerpo y su piel, agotar su cuerpo y perturbar sus acciones. Por lo tanto, tentar a su la mente y la paciencia le beneficiarán más allá de lo que puede hacer." "Sí, si una persona quiere lograr algo, primero debe experimentar sufrimiento. Sima Qian fue torturado pero escribió los "Registros históricos", que es "el canto del cisne de un historiador y una rima sin rima. Debe haber hecho grandes contribuciones debido a su sufrimiento". Quizás, si no fuera por tanto sufrimiento, Sima Qian sería sólo una historiadora poco conocida. Las personas son inertes, y una vida cómoda es como agua persistente, que gradualmente diluirá las ambiciones de las personas, mientras que el sufrimiento es como morder agua helada, que permite a las personas mantener la cabeza y el corazón despejados para lograr grandes cosas. Es por esta razón que Gou Jian, el rey de Yue, soportó dificultades mientras yacía sobre la leña, y Sun Kang estudió mucho en Yingxue. El color dorado del sufrimiento brilla en el camino ideal, oscureciendo el camino equivocado y haciendo que las personas avancen sin dudarlo.

El sufrimiento es riqueza, agudiza el carácter de las personas. Como dice el viejo refrán: "El filo de una espada proviene del afilado, y la fragancia de las flores de ciruelo proviene del frío glacial". Cuando una persona ha pasado por dificultades, será como renacer. Hawking soportó el sufrimiento de estar en silla de ruedas, lo que lo volvió tenaz e inteligente, abriendo así un nuevo cielo estrellado para la humanidad. Beethoven soportó el sufrimiento de la sordera y aprendió a "agarrar el cuello del destino" y afrontar la vida; con fuerza. El color dorado del sufrimiento alguna vez iluminó el cuerpo de una persona; lavó los colores apagados como la pereza, la estrechez de miras y la falta de ambición, dejando atrás una cualidad parecida al jade y la verdadera naturaleza de la vida.

Siempre hay personas que malinterpretan el color del sufrimiento. Algunos dicen que el sufrimiento es negro, por eso sucumben, y son golpeados por las olas del destino. nunca he visto el verdadero rostro de la vida; sin embargo, digo que el sufrimiento es oro, es el fuego de la alquimia, las enormes olas que hacen que la arena se lave, es el grano de arena necesario para formar una perla, y es una gran riqueza en la vida. Así como no hay caballos en las llanuras, solo se pueden ver gansos en los acantilados escarpados; las grajillas son comunes en los bosques, y se pueden encontrar luan y fénix en la cima de la montaña. El sufrimiento es la riqueza dorada que embellece la vida y le permite alcanzar sus objetivos sin arrepentimientos.

Por eso, debemos ser amables con la riqueza del sufrimiento y dejar que la vida brille con una luz dorada como ella.

Por eso, debemos afrontar las dificultades con la frente en alto y una sonrisa. Con esta riqueza, nuestras metas en la vida no estarán demasiado lejos.

1. El propósito de revisar el tema.

A juzgar por los requisitos, los candidatos pueden hacer propuestas desde cualquier aspecto como "dinero, conocimiento, tiempo, salud, familia, amigos, experiencia exitosa, lecciones de fracaso" mencionados en los materiales, y también pueden elegir algo más que el material, como un regalo, una frase, etc. para generar ideas. Pero tenga cuidado de no hablar en términos generales ni abarcarlo todo, porque hacerlo resultaría en una falta de profundidad en el artículo. Además, los candidatos también deben prestar atención al hecho de que para que sus artículos sean coherentes con el significado de la pregunta y personalizados, deben resaltar la palabra "verdadero", es decir, escribir sentimientos verdaderos y expresar el verdadero significado. La elección de los materiales también debe ajustarse a la realidad de la propia vida y poder expresar la personalidad, los intereses, las emociones, el estilo, etc. de los jóvenes. En otras palabras, sólo cuando los candidatos escriben basándose en sus propias experiencias, experiencias y actitudes de vida pueden hacer que sus artículos sean elevados y sinceros.

Por las características del estilo, no se debe escribir un artículo del tipo "cuatro diferencias". En definitiva, estilísticamente libre.

2. Comentarios de profesores famosos

Como partitura perfecta, “Golden Suffering” tiene las siguientes características:

1. La intención es ser superior a otros. El sufrimiento es desalentador y aterrador. Sin embargo, el examinado fue en contra de la norma y puso la palabra "oro" delante de la palabra "sufrimiento". De esta manera, "sufrimiento" ya no es lo gris, negativo y aterrador que solía ser, sino que se convierte en algo positivo. y emocionante. La búsqueda de la alegría. La idea es inesperada y verdaderamente superior a otras.

2. El rico conocimiento de la literatura y la historia se suma a la gracia literaria del artículo y al uso integral de diversos métodos de argumentación. Se puede decir que los dichos famosos de Mencio, los dichos famosos de la antigüedad y los ejemplos de celebridades de la China antigua y moderna y de países extranjeros como Sima Qian, Gou Jian y Hawking citados por los candidatos en el artículo están fácilmente disponibles, pero son muy consistentes con el significado de la pregunta, lo cual es admirable. Además, el lenguaje es coherente y se utilizan diversos métodos de argumentación. En particular, el uso del paralelismo no sólo mejora el poder argumentativo del artículo, sino que también muestra el extraordinario talento literario de los candidatos. El penúltimo párrafo del artículo es un excelente ejemplo de ello.

Reflexión post-clase:

Ventajas de esta lección:

1. Los objetivos tridimensionales de esta lección se logran a través del pensamiento propio y grupal de los estudiantes. Se pueden completar la discusión, la cooperación y la comunicación, y la orientación y orientación del profesor.

2. Esta lección adopta un enfoque presencial: primero permita que los estudiantes aclaren los pasos del tema y luego realicen una capacitación específica sobre la revisión del tema y la selección conceptual que están relacionados con el éxito o el fracaso. El nivel es relativamente claro y está en línea con la cognición y los pasos de aprendizaje de los estudiantes, y logró un esquema detallado con el énfasis apropiado.

3. La mayoría de las reglas y métodos se derivan del pensamiento y el habla de los estudiantes, y se les pide a los estudiantes que den ejemplos de su propia práctica, para que puedan comprender más fácilmente las reglas abstractas y los métodos de manera más intuitiva. .

4. La tarea de esta clase trata sobre la apreciación de artículos hermosos. Los temas seleccionados para el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2006 en la provincia de Hebei tienen la máxima puntuación. Al final, hay un análisis de la intención de. selección de los materiales y los motivos de la máxima puntuación. Es una sublimación integral del conocimiento mencionado anteriormente. Además, utilizar la puntuación perfecta de Hebei como ejemplo es más específico.

Desventajas de este curso:

1. Ya sea "repasar el tema" o "selección de conceptos y materiales", es difícil para los estudiantes, por no hablar de una clase. es de tres años. Puede que no cumpla con las expectativas del maestro. Sin conocer el estado de aprendizaje de los estudiantes, todavía elegí dos puntos difíciles para completar en una clase, lo que inevitablemente me llevaría a arañar la superficie. Por lo tanto, los estudiantes aún deben aprender una lección a la vez y concentrarse en un punto clave para aprender y comprender a fondo.

2. Después de clase, reflexioné que presté atención a los detalles cuando elegí los hermosos artículos para apreciar. Presté atención a la reproducción de las preguntas reales en la primera parte y a los puntos de capacitación en la parte. Segunda parte. Tuvo un buen efecto, pero descubrí que se pasó por alto un detalle muy importante. Se reproducen las preguntas reales de la primera parte, y todos los temas de la revisión y selección de material de la segunda parte son diferentes. De esta manera, los estudiantes deben movilizar su propia acumulación y pensamiento sobre cada tema, lo que definitivamente requerirá mucho. Si hay menos temas, solo se dan unos pocos temas representativos, sin importar qué enlace use un tema, entonces los estudiantes revisarán el tema, la concepción y la selección de materiales sobre el mismo tema, lo que no solo ahorra tiempo sino que también lo hace. También permite a los estudiantes formar un pensamiento y un proceso completo. El efecto es evidente.

3. Todavía no confías lo suficiente en los estudiantes.

Porque antes de la clase, les pregunté al maestro y a los estudiantes de la clase que no implementaban la enseñanza basada en los estudiantes y que no tenían un grupo como el nuestro. Sin embargo, durante el proceso, descubrí que el pensamiento de los estudiantes todavía está relativamente activo. para que pueda confiar completamente en los estudiantes y darles tiempo para pensar, discutir y discutir más a fondo. Porque cada estudiante es como un rico tesoro con un enorme potencial y energía.