Excelentes ejemplos de tesis de graduación en lengua y literatura chinas
Como disciplina tradicional de las humanidades, la lengua y la literatura chinas son una parte importante de la educación superior en nuestro país. El siguiente es el contenido de excelentes ejemplos de ensayos de tesis de graduación sobre lengua y literatura chinas que he recopilado para usted. ¡Puede leerlo y consultarlo!
. ejemplos de ensayos de tesis de graduación sobre lengua y literatura chinas 1
Una breve discusión sobre el desarrollo de la especialización en lengua y literatura chinas
La especialización en lengua y literatura chinas tiene una larga historia de desarrollo y es una de las especialidades básicas de artes liberales más comunes establecidas en colegios y universidades. Con el rápido desarrollo de la economía de mercado de China, la demanda de talentos aplicados y compuestos continúa aumentando. La educación superior ha pasado gradualmente de la educación de élite al cultivo masivo de talentos aplicados y compuestos. Los estudiantes del idioma chino tradicional son responsables del cultivo de talentos sociales. En términos de funcionalidad, plantea nuevos desafíos.
Con el advenimiento de la era de la economía socialista de mercado, especialmente desde principios del siglo XXI, el rápido desarrollo de la economía social, la cultura y la ciencia y tecnología educativas de China está cambiando cada vez más nuestros conceptos inherentes de la educación. y talentos, impactando el destino de las disciplinas humanas tradicionales. La especialidad de lengua y literatura chinas tiene una larga historia de desarrollo y es una de las especialidades básicas de artes liberales más comunes establecidas en colegios y universidades. La falta de características distintivas y habilidades prácticas es una característica del modelo de formación de talentos de las carreras de lengua y literatura tradicionales chinas. El cultivo de talentos con especialización en lengua y literatura chinas se refleja en los siguientes desarrollos y cambios, que reflejan las necesidades de los tiempos para el cultivo de talentos en esta especialidad.
1. Modelo tradicional
Antes de mediados de la década de 1980, los objetivos de formación de la especialización en lengua y literatura chinas se formulaban principalmente para satisfacer las necesidades de los talentos chinos en la era de la economía planificada. Está en línea con la cultura socioeconómica actual, el desarrollo de la tecnología educativa, los métodos de asignación de talentos y la demanda del mercado.
Los cursos que ofrece la Base Nacional de Formación de Talentos en Lengua y Literatura China incluyen: Introducción a la Literatura, Escritura, Introducción a las Obras Literarias, Chino Moderno, Chino Antiguo, Lógica, Introducción a la Lingüística, Literatura Moderna y Contemporánea , literatura antigua y literatura mundial Literatura comparada, estética, filología clásica china, historia general del pensamiento académico chino, introducción a la filosofía occidental, matemáticas avanzadas, selecciones literarias británicas y estadounidenses, introducción a la ciencia, temas especiales de historia, lectura y escritura de trabajos de investigación científica, ***19 cursos.
El plan de estudios se basa en objetivos formativos. La especialización en lengua y literatura china en colegios y universidades es una especialización con objetivos de formación extremadamente confusos. Capacita a los estudiantes para carreras que involucran periodismo, publicidad, publicaciones, radiodifusión, cine y televisión, teatro, trabajo de secretaría, educación, administración (propaganda cultural, gobiernos). en todos los niveles), etc. Los departamentos y especialidades son relativamente amplios, los objetos de capacitación de la especialidad de lengua y literatura chinas no se pueden ubicar con precisión y la disposición del plan de estudios no tiene una dirección clara. El sistema curricular de las carreras de lengua y literatura chinas tiene los siguientes problemas: primero, en términos de conceptos curriculares, se pone énfasis en lengua y literatura pero no en artículos. En segundo lugar, en términos de estructura del curso, se da más importancia a lo académico que a la práctica. En tercer lugar, en términos de contenido del curso, materias y especializaciones se enfatiza más que la base cultural.
En el modelo tradicional de formación del talento basado en el conocimiento, la explicación y transferencia del conocimiento se ha convertido en el contenido principal de la enseñanza y el examen. El fenómeno de los estudiantes con altas puntuaciones y bajas capacidades es bastante grave. En el contexto de la economía y la sociedad de mercado, esta especialidad se ha enfrentado a nuevos desafíos sin precedentes. En general, a los graduados de lengua y literatura chinas les resulta difícil encontrar empleo e iniciar un negocio.
Los estudiantes no están especializados en sus carreras, sus características no son sobresalientes y su competitividad laboral es pobre. El modelo de formación de talentos no es compatible con el desarrollo social, el currículo no es compatible con los contenidos docentes y. la estructura, capacidad y calidad del conocimiento de los estudiantes Existen una serie de problemas como la incompatibilidad e incompatibilidad entre la calidad y capacidad de los docentes y el posicionamiento de la formación del talento. Por lo tanto, la reforma del modelo innovador de formación de talentos aplicados para las carreras de lengua y literatura chinas es particularmente necesaria. La investigación teórica y la práctica para optimizar el modelo de formación de talentos aplicados en lengua y literatura chinas son urgentes. contradicciones actuales, y un modelo de formación que pueda maximizar el uso de los recursos existentes para cultivar talentos verdaderamente calificados.
2. Modelo orientado a aplicaciones
En la actualidad, la educación superior de mi país ha pasado de la etapa de educación de élite a la etapa de educación masiva. En la etapa de educación masiva, la demanda de talentos por parte de la sociedad ha adoptado formas diversificadas, especialmente la demanda de talentos con fuertes capacidades de aplicación práctica.
Talentos aplicados se refiere a cultivar talentos que no están orientados hacia la educación de élite académica y basada en la investigación, sino hacia una educación popular que satisfaga las necesidades reales de la mayoría de los empleadores, de cara a las bases y a la primera línea. de producción Fortalecer el cultivo de la capacidad práctica y la capacidad práctica, prestando atención tanto a la educación intelectual como al cultivo de factores no intelectuales. Los talentos innovadores se refieren a los talentos cultivados que tienen una estructura de conocimiento más amplia, más especializada y más comunicativa y una capacidad de aprendizaje independiente más fuerte que los talentos aplicados calificados. No solo tienen las habilidades para estar calificados para un determinado puesto profesional, sino que también tienen la capacidad. a La capacidad de aplicar el conocimiento para la innovación tecnológica y el desarrollo tecnológico. Estamos comprometidos a formar estudiantes que tengan sólidos conocimientos básicos de la lengua y la literatura chinas y un amplio conocimiento cultural, y que sean capaces de utilizar sus conocimientos profesionales para realizar comentarios editoriales, trabajos de secretaría y publicidad cultural en diferentes campos como la administración, la educación y la prensa. y departamentos de publicaciones, empresas e instituciones. Desarrollar talentos innovadores aplicados en lengua y literatura chinas es actualmente la tarea principal de la especialización en lengua y literatura china.
La sociedad económica de mercado requiere que los profesionales de la lengua y la literatura chinas tengan la capacidad de descubrir y crear belleza, y de utilizar un lenguaje bello, apropiado y elocuente en actividades como la negociación, las relaciones públicas, la planificación, la enseñanza y la escritura. Capacidad para comunicar y poder realizar diseño publicitario y de imagen corporativa a través del lenguaje. Como resultado, los conceptos de literatura y lengua en la enseñanza profesional en el aula han cambiado. La función cognitiva y la función publicitaria y educativa de la literatura se están debilitando, mientras que la función sutil de asesoramiento psicológico, la función de entretenimiento, la función estética, etc., están aumentando. El objetivo principal de cultivar talentos a través de la literatura requerida por la sociedad es cultivar y educar el carácter de las personas y mejorar su gusto estético en la enseñanza de las cualidades humanísticas. En la enseñanza profesional se confirma el carácter semiótico del lenguaje: ya no es sólo instrumental, sino también ideológico. La sociedad tiene requisitos cada vez más altos para la capacidad práctica de comunicarse a través del lenguaje, y tiene requisitos cada vez más altos para el nivel de comunicación en la lengua materna. Además, la demanda de talentos de escritura, tanto en cantidad como en calidad, ha planteado nuevos requisitos sin precedentes para la especialización en lengua y literatura chinas.
La especialización en lengua y literatura china debe ser un eslabón intermedio que herede los resultados de la investigación disciplinaria y la formación de habilidades vocacionales. Es responsable de absorber los resultados académicos, ampliar las habilidades, orientar prácticas específicas y formar habilidades vocacionales. En resumen, los profesionales de la lengua y la literatura chinas no sólo deben tener una base teórica, sino también realizar la transferencia de conocimientos y el cultivo de habilidades profesionales sobre esta base. Éste es el posicionamiento básico de la educación profesional en lengua y literatura chinas.
El modelo de enseñanza de la especialidad de lengua y literatura china debe ser un modelo de enseñanza basado en competencias que se centre en cultivar la capacidad estética literaria, la capacidad de comunicación lingüística y la capacidad de escritura de los estudiantes. Debe seguir las reglas de educación y enseñanza. de la especialidad de lengua y literatura chinas y diseñar nuevos planes de enseñanza profesionales y programas de estudios, cambiar los métodos de enseñanza y asignar recursos didácticos pertinentes. El sistema curricular de esta especialidad se basará en cursos de literatura, y cursos de lengua, escritura y prácticos implementarán específicamente los objetivos de formación de habilidades de este talento profesional. Los métodos de operación específicos son:
(1) Categoría de literatura: se centra en cultivar la capacidad estética literaria de los estudiantes. El núcleo de una sociedad armoniosa es la armonía entre las personas. De acuerdo con los requisitos de la nueva era, cambiamos nuestros conceptos, con el objetivo de mejorar las cualidades humanísticas, formar personas perfectas y formar la personalidad perfecta de los estudiantes. Nos enfocamos en cultivar la percepción artística, la apreciación artística y las habilidades de juicio estético de los estudiantes. que los estudiantes puedan captar la literatura de vez en cuando. Un cambio de un enfoque en la comprensión de la historia social conceptual y abstracta a un enfoque en la comprensión de imágenes vívidas de personas. La configuración del curso también se ha ajustado en consecuencia.
(2) Categoría de idioma: se centra en cultivar las habilidades de comunicación lingüística de los estudiantes. Preste atención al cultivo de las habilidades de comunicación del lenguaje escrito y oral, de modo que la capacidad de autoexpresión y la capacidad de comprensión auditiva de los estudiantes puedan desarrollarse de manera coordinada, y se ponga más énfasis en las habilidades comunicativas.
(3) Categoría de escritura: centrarse en cultivar la capacidad de escritura de los estudiantes. Debido a la mejora del nivel cultural general de la sociedad, existe una necesidad urgente de "bolígrafos", y poder hablar y escribir es también la mejor etiqueta para que los graduados encuentren empleo. La clase de escritura se centrará en cultivar la capacidad de escritura práctica de los estudiantes. De acuerdo con las necesidades individuales de los estudiantes, brindaremos los cursos correspondientes en escritura literaria, redacción de documentos oficiales y redacción de noticias. Contrataremos a escritores, reporteros, editores y secretarias famosos. etc. para dar conferencias especiales y ser responsable de las actividades extracurriculares de los estudiantes. La tutoría de escritura mejora de manera integral las habilidades de escritura de los estudiantes, cambia esencialmente la naturaleza teórica de la clase de escritura original y pone en práctica la naturaleza práctica de la clase de escritura.
(4) Categoría práctica: centrarse en cultivar las habilidades de aplicación práctica de los estudiantes.
La primera es la capa de capacidad laboral profesional, que permite a los estudiantes dominar habilidades integrales a través de trabajos finales, trabajos de curso y diversas pasantías; la segunda es la capa de capacidad de innovación, que cultiva la capacidad práctica laboral y la capacidad de innovación de los estudiantes a través de actividades de práctica profesional extracurriculares. pasantías de graduación y tesis de graduación. Según los objetivos formativos de cada nivel, las principales medidas que se deben tomar para optimizar el sistema de enseñanza práctica son establecer bases de prácticas dentro y fuera de la escuela y combinar la enseñanza práctica con la evaluación de competencias profesionales.
Los estudiantes de lengua y literatura china deben formar un modelo de formación de talentos y características de funcionamiento escolar relativamente claro sobre la base de mejorar y reformar la enseñanza. Deben estar orientados a la sociedad, prestar atención a los cimientos y fortalecerse. practicar y cultivar estudiantes con un desarrollo integral de la moralidad, la inteligencia, la física y la estética, talentos chinos aplicados de alta calidad que puedan hablar, escribir y hacer cosas. La realización de los objetivos de formación de talentos debe basarse en la combinación orgánica de la base china tradicional y la base práctica moderna del chino, en la expansión de las aulas y el desarrollo profundo de la enseñanza práctica, y en el establecimiento de un profesor tridimensional y abierto. estructura.
La especialización en lengua y literatura china es el portador más directo que encarna el espíritu humanista y comprende la sociedad, la vida y el cuerpo humano. Asume la importante tarea de heredar y mejorar la lengua y la calidad cultural del país. pueblo entero. El contenido principal de esta especialidad es la excelente herencia literaria y cultural china y extranjera. Es un sistema de conocimiento y un pedigrí de valores. Su contenido central es la preocupación por el significado y el valor de la existencia humana y la preocupación por uno mismo, los demás, los colectivos y las naciones. , y países, e incluso una comprensión del ser humano y un sentido de responsabilidad social. Los estudiantes formados en la especialidad de lengua y literatura china se dedican principalmente a trabajos relacionados con las personas, que requieren amplios conocimientos, aguda observación y reacción, fuertes capacidades analíticas y de inducción, una mente tolerante, una mentalidad sana y una buena autoestima. Capacidad de gestión y suficiente sentido de cooperación, etc. La formación de la especialidad de lengua y literatura china se centra en las cualidades humanísticas de los estudiantes. Su aplicación se refleja principalmente en su impacto en los conceptos sociales y las orientaciones espirituales de las personas y tiene aplicación práctica en el proceso de construcción de una sociedad armoniosa. El papel de la sustitución. El valor profesional de la lengua y la literatura chinas no radica en crear beneficios económicos mensurables, sino en crear beneficios sociales que no pueden calcularse utilizando números. La "aplicabilidad" de la especialidad en lengua y literatura chinas está estrechamente integrada con la "alta calidad". No sólo debe enfatizar la capacidad práctica relacionada con las habilidades profesionales, sino que también debe centrarse en las cualidades profesionales relacionadas con la calidad humana. El fortalecimiento de la capacidad práctica puede permitir a los estudiantes adaptarse rápidamente a su propio trabajo, pero si son competentes o tienen perspectivas de desarrollo depende de su fuerza interna y su cultivo. [1]
Los diferentes tipos y niveles de universidades naturalmente tienen diferentes funciones para la sociedad. Las especialidades en lengua y literatura chinas naturalmente tienen diferentes posiciones en diferentes universidades y logran diferentes objetivos de formación de talentos.
3. Modelo compuesto
Los colegios y universidades son bases de formación de talentos y su tarea fundamental es cultivar talentos. La calidad de los talentos determina directamente la calidad del empleo y la reputación social de la escuela. Por lo tanto, para lograr el pleno empleo de los estudiantes, los colegios y universidades siempre deben insistir en comenzar desde la fuente y mejorar la calidad de la formación de talentos como base para el pleno empleo de los estudiantes, deben optimizar oportunamente la estructura de disciplinas y especialidades e innovar; talentos de acuerdo con las tendencias cambiantes de la demanda del mercado de talentos, reformar los métodos y métodos de enseñanza, implementar de manera integral una educación de calidad, fortalecer el cultivo de la capacidad práctica, la empleabilidad, la capacidad de innovación y la capacidad empresarial de los estudiantes universitarios, y esforzarse por crear talentos aplicados y compuestos. con alta calidad integral y gran capacidad, y garantizar la calidad de la formación de talentos Mejorar continuamente y utilizarla para promover el pleno empleo y mejorar el nivel y la calidad del empleo.
La sociedad contemporánea es una era en la que la economía del conocimiento está surgiendo y las tendencias de informatización y globalización son cada vez más obvias. Para adaptarse más rápidamente a las necesidades de los talentos de alto nivel en esta era, nuestro gobierno ha ajustado su política de educación superior de manera oportuna, diluyendo la naturaleza de élite de la educación superior al expandir la inscripción, promover la popularización de la educación superior y al mismo tiempo, mejorar el uso de talentos, la adopción de un método de asignación de talentos orientado al mercado con canales de empleo diversificados ha traído cambios profundos a los conceptos de educación universitaria y a las especificaciones de capacitación de talentos, y también ha tenido un profundo impacto en la reforma de la educación superior.
Para los estudiantes de lengua y literatura chinas, estos cambios en la realidad social contemporánea y los conceptos de educación superior sin duda han tenido un profundo impacto en las especificaciones de formación de talentos y en las reformas de la educación y la enseñanza. [2]
(1) La sociedad contemporánea necesita talentos chinos compuestos con una especialización y múltiples habilidades. Con la diversificación de los canales de empleo, es posible que el fenómeno de la determinación de una carrera a lo largo de la vida nunca vuelva a aparecer.
El cultivo y la educación de talentos deben pasar del tradicional "tipo especialista" al tipo "multidisciplinario", lo que requiere que llevemos a cabo investigaciones en profundidad y ajustes en los objetivos de formación de talentos y en la configuración del plan de estudios. Con la premisa de asegurarse de haber aprendido los conocimientos y habilidades básicos de esta especialidad, también debe prestar atención a cursos cercanos a esta especialidad, como oratoria y debate, redacción de noticias, redacción de documentos oficiales, alojamiento de programas, caligrafía, publicidad. diseño, corte de sellos, edición y entrevistas, etc. Al abrir y aprender, también debemos prestar atención al estudio de otras materias de categorías cruzadas como derecho, economía, turismo, informática, lenguas extranjeras, etc. También se debe alentar a los estudiantes que tienen espacio para aprender a estudiar una segunda carrera.
(2) La sociedad contemporánea necesita talentos chinos aplicados de alta calidad que dominen el bilingüismo. Definitivamente se favorecen los talentos que tienen una base sólida en lengua y literatura chinas y dominan dos o más idiomas extranjeros. Esto nos plantea requisitos prácticos para ofrecer cursos similares a la "enseñanza bilingüe" al formular un plan de formación de talentos profesionales.
(3) La sociedad contemporánea necesita talentos chinos innovadores y pioneros. La sociedad contemporánea necesita un espíritu humanista distintivo para mejorar el ámbito espiritual de las personas. Esto requiere que la especialización en lengua y literatura chinas como disciplina de humanidades cultive más talentos pioneros con espíritu innovador para enriquecer la vida espiritual de las personas. Al mismo tiempo, esta innovación también incluye una nueva comprensión de los portadores culturales y los medios de comunicación, porque la cultura que se basa únicamente en el idioma está siendo dividida por la cultura multimedia que está dominada por el video y la cultura de Internet. Esto requiere los talentos chinos que tenemos. cultivar para tener La integración de talentos artísticos de distintos géneros no solo requiere innovación, sino que también abre nuevos horizontes culturales. Los talentos innovadores que trabajan en literatura, cine, televisión y medios en línea definitivamente serán muy respetados. Por ello, los planes de formación de talentos deben incrementar la proporción de cursos como “Creación y Valorización de Cine y TV” y “Tutoriales de Blogs”.
(4) La sociedad contemporánea necesita talentos chinos con una herencia cultural profunda y pura. A medida que la fuerza nacional integral de China aumente en el siglo XXI, China inevitablemente necesitará un gran número de talentos con profundas cualidades humanísticas y altas cualidades morales para liderar el desarrollo saludable de la sociedad. Esto es lo que se propuso en la Tercera Sesión Plenaria del XVI Partido Comunista de China. Comité Central: ¿Adherirse a un concepto de desarrollo sostenible integral y coordinado que promueva el desarrollo integral de la economía, la sociedad y las personas? ¿Es un requisito inevitable del concepto de desarrollo científico?
La especialidad de lengua y literatura chinas tiene como objeto de investigación la lengua y la literatura. Es una especialidad básica tradicional que asume dos responsabilidades: en primer lugar, la investigación y la herencia de la lengua, la literatura y la cultura nacionales. Se centra en la investigación teórica; el segundo es permitir que las personas controlen mejor el idioma y promuevan mejor la cultura nacional en el trabajo práctico, etc. Este aspecto se centra en las aplicaciones prácticas. Con el desarrollo de la sociedad y la demanda de talentos del mercado, las funciones de los estudiantes de lengua y literatura chinas han tendido gradualmente a ser más prácticas. Los colegios y universidades deben formular de manera flexible los objetivos de formación, los métodos educativos y de enseñanza, y los sistemas de evaluación para las carreras de lengua y literatura chinas en función de sus propias condiciones reales y las necesidades del mercado social, a fin de adaptarse a los requisitos del desarrollo de los tiempos. Si bien se centra en los aspectos humanísticos, el contenido educativo de las carreras de lengua y literatura chinas debe cambiarse, combinarse con la vida real y coordinarse con la educación económica y científica, para que los estudiantes puedan ganarse la vida de manera humanista y a la vez competente. responsable. Un nuevo tipo de talento moral compuesto.
Si los colegios y universidades pueden ajustar sus propios modelos de funcionamiento escolar y especificaciones de formación de talentos para proporcionar a la sociedad una gran cantidad de talentos compuestos y aplicados de alta calidad reconocidos por estudiantes y padres, necesidades empresariales y buen empleo. Las perspectivas y la fuerte conciencia empresarial se han convertido en una cuestión. Un signo que determina si una universidad tiene un sentido de responsabilidad social. Fortalecer la conciencia de responsabilidad social de los colegios y universidades y prestar atención al cultivo de talentos aplicados y compuestos con capacidad práctica, capacidad creativa, capacidad de empleo y capacidad empresarial será un paso muy importante para que los colegios y universidades relevantes de todos los niveles implementen la construcción. de una sociedad socialista armoniosa.
Notas:
[1] Zhou Xinghua. Pensamientos actuales sobre la aplicabilidad de las carreras de lengua y literatura chinas [J]. Investigación en las universidades de Heilongjiang, 2008, (01). p >
[2] Peng Songqiao. ¿Problemas y soluciones? Algunas reflexiones sobre la reforma de la educación universitaria en lengua y literatura chinas [J]. Lengua y Literatura 2
Una breve discusión sobre la concepción de la enseñanza de la lengua y la literatura chinas en TVU
1 Prólogo
La educación a distancia moderna y abierta de TVU es un nuevo tipo de educación que ha surgido con el desarrollo de la tecnología de la información. Esta nueva forma de educación es una forma importante para que las personas obtengan educación permanente en la era de la economía del conocimiento. Con la aplicación generalizada de la lengua y la literatura chinas en la vida diaria y el trabajo, cada vez más trabajadores de la sociedad han elegido la lengua y la literatura chinas como su especialidad de educación continua para adaptarse a las necesidades de la sociedad y han ingresado a TVU. Son proactivos y esperan tener éxito en sus estudios, pero el nivel literario desigual y los graves conflictos entre el trabajo y el estudio les hacen tener muchas dificultades para aprender la lengua y la literatura chinas en TVU. Cómo superar sus obstáculos de aprendizaje y cómo facilitar su aprendizaje. e interesante? ¿Cómo completar con éxito los estudios de TVU se ha convertido en una responsabilidad ineludible para cada uno de nuestros profesores de lengua y literatura china de TVU?
2. Obstáculos de aprendizaje de los estudiantes de TVU que se especializan en lengua y literatura chinas
(1) Situación básica de los estudiantes de TVU
La educación de TVU es una parte importante de la educación superior educación Desde la reforma y apertura, la TVU de mi país se ha desarrollado vigorosamente y ha capacitado a más de un millón de talentos. Sin embargo, las características de aprendizaje de la educación abierta de TVU y la composición de los estudiantes han agregado dificultades a su aprendizaje. Los estudiantes de la Universidad de Radio y Televisión son un grupo especial con doble identidad de estudiantes y adultos, provienen de diferentes carreras y unidades de diferentes niveles, y su composición es compleja. Su experiencia social, nivel académico y estado psicológico son todos diferentes a los de los estudiantes universitarios comunes y corrientes. La mayoría de los estudiantes de TVU son jóvenes de la sociedad. A lo largo de sus vidas, han experimentado los altibajos de la esperanza, los sueños destrozados y la falta de voluntad para hundirse. Encarnan las luchas y búsquedas, las contradicciones y las dificultades de lo contemporáneo. jóvenes.
(2) Características de la especialidad de lengua y literatura china en TVU
La lengua y literatura china es el estudio de las palabras y la sintaxis del idioma chino, y la apreciación de las lenguas antiguas y poesía moderna, prosa, novelas y muchas otras obras literarias. Un tema que proporciona familiaridad con los conceptos básicos de edición y publicación. A través del estudio de la lengua y la literatura chinas, puede tener una base sólida en el idioma chino y sólidas habilidades de escritura, saber cómo evaluar una obra literaria, editarla y publicarla, y también tener un amplio conocimiento y excelentes habilidades de escritura. . Primero está "lenguaje", luego "literatura", donde "lenguaje" desempeña el papel de modificar "literatura", y "literatura" es la palabra central, y las dos tienen una relación positiva. Las especialidades de lengua y literatura chinas de TVU incluyen:
1. Tales como: "Chino moderno", "Chino antiguo", "Introducción a los caracteres chinos", "Introducción a la lingüística" y otros cursos.
2. Aprendizaje literario. Tales como: “Selección de Obras Literarias Antiguas I y II”, “Selección de Obras Literarias Modernas”, “Selección de Obras Literarias Contemporáneas”, “Selección de Obras Literarias Extranjeras” y otros cursos.
3. Aprendizaje educativo literario. Tales como: “Estética”, “Escritura”, “Introducción a la Literatura” y otros cursos.
(3) Dificultades en el aprendizaje
1. Conflicto entre ingeniería y aprendizaje. La contradicción entre el trabajo y el estudio de los estudiantes de TVU es un tema destacado que restringe la escala de funcionamiento de TVU y mejora la calidad de la educación. Por un lado, las unidades de trabajo de los estudiantes deben implementar sistemas de responsabilidad laboral, optimizar las combinaciones y orientar la gestión; Por otro lado, las escuelas de los estudiantes exigen que los estudiantes no lleguen tarde, no salgan temprano, no falten y tengan una disciplina estricta. Esto en realidad hace que los estudiantes tengan que elegir una sola opción.
2. Dificultad para comprender palabras e idiomas desconocidos. Debido al nivel literario desigual de los estudiantes y la dificultad para utilizar algunas palabras e idiomas poco comunes en la vida diaria, les resulta muy difícil de entender. Como resultado, la tasa de aprobación de algunos cursos es baja, como "Chino antiguo", "Obras literarias antiguas seleccionadas", "Introducción a la literatura", etc.
III. Concepto de enseñanza
(1) Cultivar la capacidad de autoestudio de los estudiantes de TVU
Cultivar la capacidad de autoestudio de los estudiantes de TVU es un paso extremadamente importante aspecto de la enseñanza en TVU. También es un medio importante para mejorar la calidad de la enseñanza en TVU. La capacidad de autoaprendizaje se refiere a la capacidad de una persona para aprender y adquirir conocimientos de forma independiente. En la era actual de rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, esta capacidad es aún más esencial. Como estudiantes por correspondencia de la Universidad de Radio y Televisión, su tiempo de estudio se extrae principalmente de la vida y el trabajo, que está relativamente fragmentado. Para utilizar este tiempo fragmentado para el estudio, deben tener una gran capacidad de autoestudio. En la era de la economía del conocimiento, la ciencia y la tecnología avanzan a pasos agigantados, y el conocimiento envejece y se vuelve obsoleto a un ritmo acelerado. Es imposible que una persona dependa de los conocimientos adquiridos en la escuela para buscar un desarrollo a largo plazo una vez. y para todos. El aprendizaje recorrerá la vida de una persona. ¿Se puede decir que "vive y aprende hasta que seas viejo"? La capacidad de autoaprendizaje es una condición necesaria para que los estudiantes completen la educación abierta a distancia y es la piedra angular del aprendizaje permanente. La Universidad de Radio y Televisión es una escuela que utiliza la distancia moderna como medio y se dirige principalmente a estudiantes adultos que trabajan. No sólo tiene la universalidad de los colegios y universidades ordinarios, sino que también tiene la particularidad de su propia enseñanza. Su particularidad se refleja principalmente en la implementación de la enseñanza a distancia, la separación de profesores y estudiantes y el uso de medios para enseñar indirectamente a los estudiantes a través de métodos de enseñanza avanzados, como cursos de IP y debates BBS. Por lo tanto, proporciona una rica experiencia y amplias perspectivas para la reforma y el desarrollo de la educación. La práctica ha demostrado que los medios de enseñanza modernos deben basarse en el autoestudio de los estudiantes para poder aprovechar plenamente sus ventajas. La característica más esencial de la educación a distancia es el aprendizaje independiente. De hecho, aunque la enseñanza de TVU adopta claramente una forma de enseñanza que combina la enseñanza a distancia, la tutoría presencial y el autoestudio del estudiante, desde el proceso de enseñanza real, el vínculo de autoestudio no está bien implementado y la posición central de los estudiantes en la enseñanza no se logra realmente reflexionar.
(2) Mejorar el nivel de lectura
Utilizar la amplia plataforma de educación a distancia para aumentar la lectura literaria de los estudiantes y mejorar continuamente su propio nivel literario. Como todos sabemos, mejorar el nivel de lectura no depende de un día de trabajo, y la lectura clásica china no es una excepción. Sólo hay dos formas más efectivas: una es la acumulación y la otra es la transformación.
1. Muchas personas sólo se conforman con eliminar las barreras del texto cuando estudian, especialmente chino clásico. Piensan que el profesor lo ha explicado claramente. También entiendo que esto es suficiente. Este método de aprendizaje es extremadamente indeseable. En particular, al estudiar chino clásico, debes prestar atención a la acumulación, y la mejor manera de acumular es memorizar y memorizar varios capítulos importantes en chino clásico: el significado de las palabras de contenido, el uso de palabras funcionales y los cambios en el chino clásico. Se incluirán varios patrones de oraciones en chino clásico. Más importante aún, a través de la recitación, puede aprender los conceptos básicos de la concepción, el diseño, el lenguaje y la retórica de obras antiguas famosas y mejorar su alfabetización cultural. A medida que aumenta el número de pasajes recitados, la capacidad de percepción del lenguaje del chino clásico se volverá cada vez más fuerte, y el nivel de lectura del chino clásico también será cada vez mayor. Esto es como construir una casa antes de poner unos buenos cimientos. Cuanto más fuertes sean los cimientos, más alta se puede construir. La recitación es la base para aprender chino clásico y es la forma fundamental de mejorar el nivel de lectura del chino clásico.
2. Transformación. La transformación aquí mencionada se refiere a la capacidad de transferencia, es decir, a partir de la lectura y la memorización, transformar los conocimientos aprendidos en clase en capacidad, lo que significa dominar algunas reglas y métodos de aprendizaje. De esto, podemos concluir que el aprendizaje en clase es la primera y la base. Si aprendes bien en clase, tendrás más artículos en tu mente, el conocimiento se podrá transformar en habilidades y podrás dibujar. inferencias de una instancia y lee. Tu nivel mejorará muy rápidamente; por el contrario, si no estudias bien el texto en momentos normales, olvidarás los anteriores después de aprender los últimos, simplemente harás las preguntas a ciegas. antes del examen, y dependerá completamente de las adivinanzas durante el examen, entonces diez de cada diez no serán correctos.
IV.Conclusión
La carrera de lengua y literatura china es una carrera que se mantiene al día si está alejada de la sociedad, no tendrá vitalidad. El cultivo de talentos basados en el conocimiento tradicional y la explicación y transferencia de conocimiento se han convertido en el tema de la enseñanza y los exámenes. En el "Plan de acción de revitalización de la educación para el siglo XXI" formulado por el Ministerio de Educación, se propone claramente implementar el "Proyecto moderno de educación abierta a distancia" para formar una red educativa abierta y construir un sistema de aprendizaje permanente. En el modelo de enseñanza de educación abierta, lo centrado en el maestro se convertirá gradualmente en lo centrado en el estudiante y, sin duda, mejorará el estatus dominante de los estudiantes. La optimización del proceso de enseñanza de la educación abierta es la garantía básica para alcanzar los objetivos de la educación abierta y es un requisito objetivo para reformar el modelo de formación de talentos y su correspondiente modelo de enseñanza, modelo de aprendizaje, modelo de gestión y mecanismo operativo.
Para implementar el "Plan de acción para la revitalización de la educación para el siglo", la Universidad Central de Radio y Televisión implementó en 1999 el proyecto "Reforma del modelo de formación de talentos y piloto de educación abierta". Investigar y explorar el modelo de enseñanza de la educación abierta es la clave para la implementación de la educación abierta. Mayor, Director General de la UNESCO, señaló en la reunión: "Ofrecer educación y formación permanente es la única manera de dotar a las personas de los conocimientos y capacidades necesarios para que puedan sobrevivir en un mundo cambiante". La economía de mercado requiere que los profesionales de la lengua y la literatura chinas tengan la capacidad de descubrir y crear belleza, y que puedan participar en actividades como la negociación, las relaciones públicas, la planificación, la enseñanza y la escritura. Frente al entorno social en el que se encuentra la especialidad de lengua y literatura china, como docentes de TVU, debemos prestar atención activa a los estudiantes, adaptarnos proactivamente a las necesidades sociales, buscar un camino hacia el desarrollo de especialidades aplicadas y cultivar las habilidades de aplicación y adaptabilidad.