¡Por favor, deme una copia del Plan de enseñanza estándar de inglés del Certificado de calificación docente de la escuela secundaria de Shanghai! !

Plan de clases de inglés de primer grado

1. Análisis de los materiales didácticos

1. El estado y el papel de los materiales didácticos:

Volumen 1 Unidad 7, Sección 1. Esta unidad se centra en el tema de comunicación de los animales y realiza capacitación específica desde escenarios de múltiples ángulos. Esta unidad es esencialmente una continuación y expansión de las dos unidades anteriores. Las dos unidades anteriores son Mascotas populares y Cuidado de animales. Esta unidad es Animal grande, que muestra gradualmente información sobre animales de cerca a lejos, pasando así de forma natural a la comprensión y el uso inicial de adjetivos comparativos y superlativos. Esto allanará el camino para el aprendizaje preliminar del uso comparativo y superlativo. Esta sección es la lección de comprensión auditiva y expresión oral de esta unidad y también es la base para las siguientes tres lecciones. Se trata de preguntar sobre la altura, la estatura, la gordura y el grosor de los animales y realiza ejercicios en varias direcciones, destacando así el uso de palabras y frases clave en esta lección.

2. Objetivos de enseñanza:

Objetivos de conocimiento:

1. Palabras maestras: ¿ballena dinosaurio? ¿pesar?

2. Domina el patrón de frases: El dinosaurio mide 7 metros de altura.

Las ballenas pueden pesar más de 100 toneladas.

Objetivo de la habilidad:

Los más expertos utilizan la introducción en inglés más sencilla. a los animales grandes.

Objetivos de la educación moral:

Educar a los estudiantes para amar a los animales y vivir en armonía con los animales

Base para establecer objetivos de enseñanza:

Según el plan de estudios de enseñanza de inglés, se estipula que a través de la capacitación en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, los estudiantes pueden adquirir conocimientos básicos de inglés y la capacidad de utilizar inicialmente el inglés comunicativo. En esta etapa, la enseñanza de lenguas extranjeras sólo puede mantenerse al día proporcionando una educación de calidad. Por lo tanto, además de la educación de calidad en la lengua de destino y el posible cultivo de la capacidad de lengua extranjera, la enseñanza de lenguas extranjeras también debe cultivar factores intelectuales y calidad ideológica.

3. Puntos clave y dificultades:

Puntos clave: Escuchar y hablar

Puntos de dificultad: Mejorar la escucha y el habla

Establecer el base para puntos clave y dificultades:

De acuerdo con los requisitos del programa de enseñanza de inglés y el estado y papel de este curso en los materiales didácticos

2.? /p>

Para los estudiantes chinos que son nuevos en el aprendizaje de idiomas extranjeros. Cuando existen barreras lingüísticas reales, los profesores primero crean una atmósfera de idioma extranjero para los estudiantes, los guían para que participen activamente en actividades de práctica del idioma y los hacen inmersivos. No solo estimula en gran medida el interés de los estudiantes en aprender, sino que también les permite aprender sin saberlo. Utilice el conocimiento de idiomas extranjeros durante el sueño para consolidar el conocimiento de idiomas extranjeros.

3. Métodos de enseñanza:

Utilice el método de los "cinco pasos" para enseñar y practicar de forma intensiva, de fácil a difícil, utilice lo antiguo para introducir lo nuevo y profundizar la enseñanza. Contenido paso a paso. Realizar actividades bilaterales docente-alumno con los docentes como líder y los estudiantes como cuerpo principal.

4. Métodos de enseñanza:

Utilizar rotafolios, muñecos de palitos, grabadoras y otros medios para enseñar a aumentar la intuición y el interés. Aumentar la densidad del aula y mejorar la eficacia de la enseñanza.

5. Procedimientos de enseñanza:

1. Introducción de nuevas lecciones:

Hasta ahora, los estudiantes han aprendido conversaciones diarias sobre preguntas sobre mascotas y el cuidado de los animales. El docente realiza el siguiente diálogo con los estudiantes en función del contenido de la enseñanza:

T: ¿qué ves en las imágenes? S: ………. S:… …..

T: ¿qué comen? S:….

T: ¿Cómo son?

Entonces invita a los niños y Las chicas pasan al frente y la maestra habla con estos dos estudiantes.

Luego hizo preguntas a toda la clase (de acuerdo con las características del contenido impartido en esta lección, el maestro llevó a los estudiantes a asumir el rol de práctica práctica sin saberlo) y presentó la lección principal.

2. Nueva explicación de la lección:

A través de una imagen con colores realistas e imágenes vívidas. Despertó el fuerte deseo de los estudiantes de doblar las preguntas, y el maestro dio un poco de orientación, y el estudio de las dos pinturas en la primera parte del texto se practicó repetidamente en un ambiente relajado y feliz. Luego encienda la grabadora y deje que los estudiantes escuchen el canto claro y melodioso de los pájaros y varios sonidos de los animales, estimulando la emoción y la curiosidad de todos los estudiantes y animándolos a ampliar sus conocimientos a través de una conversación libre basada en el contenido del imagen. Luego, permita que los estudiantes escuchen la grabación, repitan lo que escucharon y luego completen los espacios en blanco en la prueba de comprensión auditiva del documento de vista previa, para entrenar sus habilidades de comprensión auditiva y expresión oral.

La enseñanza del inglés utiliza una variedad de medios para ayudar a la enseñanza. Es vívida y vívida, y la atmósfera del aula es activa, lo que moviliza completamente el entusiasmo de los estudiantes por participar en la práctica del idioma y centra en gran medida la atención de todos los estudiantes. . Se logra el propósito de la educación y la enseñanza. Cultivar la calidad ideológica, la calidad emocional y la calidad del idioma inglés de los estudiantes.

3. Práctica del idioma:

Para permitir que todos los estudiantes participen activamente en las actividades de práctica del idioma y mejorar la eficiencia del aprendizaje de 45 minutos, use en parejas, actúe en parejas, en fila, en equipo, los niños preguntan a las niñas responden. ., etc. Se practican y consolidan métodos para mantener a los estudiantes en un estado de pensamiento positivo y cultivar la capacidad de los estudiantes para usar el inglés de una manera integral y desde múltiples ángulos.

4. Práctica de retroalimentación:

A través de la práctica del trabajo de consolidación, los profesores pueden comprender hasta qué punto los estudiantes de todos los niveles han dominado esta lección, de modo que puedan ajustar las actividades de enseñanza en cualquier momento. tiempo. Todos los estudiantes deben enfrentar la elección de los ejercicios de retroalimentación, desde conocimientos antiguos hasta nuevos, desde simples hasta un poco más difíciles, para que los estudiantes puedan consolidar los conocimientos recién aprendidos sin saberlo.

Muestra de pregunta de consolidación: opción única

( )?

( )? 2. El dinosaurio mide 7 metros.

A. alto B. largo? C. largo

( )? estar triste. ¡Mira hacia arriba! El sol está ________ en el cielo. A. muy B. alto ?C. alto

( )? B. en la tierra C. en la tierra

( )? 5. ¡Las ballenas pueden pesar 100 toneladas!

A. ¿menos? p>( )? 6. Los dinosaurios pesan más que los elefantes.

A. menos B. más C. poco

( 7. ?¿pesa?

A. ¿Cuántos B. Con qué frecuencia C. ¿Cuánto

( )? como

( )? 9. ¿Un “Lagarto Argentino” es ?que un T-rex.

A. menos peligroso B. tan peligroso como C. más peligroso

( ) 10. ________ y ​​los animales son seres vivos. El agua es muy importante para ellos.

A. Planta B. Plantas C. Plantar

5. p>

Al resumir en la enseñanza en el aula, debemos hacer todo lo posible para guiar a los estudiantes a que lo completen por sí mismos. Primero, pida a un estudiante que resuma los puntos clave de esta sección. Luego, deje que otros estudiantes agreguen y luego el maestro le dará orientación. Esto no sólo cultiva la capacidad de los estudiantes para resumir. También fortalece la memoria de puntos claves y difíciles. Profesores y estudiantes clasificaron libros juntos. Deje claros los puntos clave de un vistazo.

6. Exhibición de libros 1. Domina las palabras: dinosaurio ?ballena? jirafa ?pesa?

2. Domina los patrones de oraciones:

El dinosaurio tiene 7. metros de altura.

Las ballenas pueden pesar más de 100 toneladas.

6. Tarea

(1).Revisar los puntos del lenguaje de la Lección Uno.

(2).Vista previa de las nuevas palabras, expresiones y? p> ?