Solicitar un informe de práctica social de verano para estudiantes universitarios (estudiantes de primer año, ingeniería de información electrónica)
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La exploración y práctica de cultivar talentos innovadores en la especialización en tecnología de ingeniería de información electrónica. El objetivo de capacitación de la especialización en tecnología de ingeniería de información electrónica en Meng Shusen Vocational College es. cultivar personas con tecnología electrónica, comunicaciones Conocimientos teóricos básicos y capacidades de aplicación de tecnología informática y técnica, con buenas prácticas de ingeniería y capacidades de innovación, profesionales que puedan dedicarse a la investigación técnica, el desarrollo de productos, la ingeniería y la gestión de la producción en campos relacionados, como las comunicaciones y los sistemas electrónicos. , y la práctica de la ingeniería y El cultivo de la capacidad innovadora depende en gran medida de los vínculos prácticos de enseñanza. Las funciones del vínculo de enseñanza práctica son las siguientes: (1) Verificar los conocimientos teóricos aprendidos en la enseñanza teórica; utilizar los conocimientos teóricos aprendidos para analizar y resolver los problemas encontrados en el experimento, y complementar y profundizar aún más el aprendizaje de los conocimientos teóricos. (2) Cultivar las habilidades operativas básicas y las especificaciones de trabajo de los estudiantes, y estar familiarizados con el uso de instrumentos profesionales; cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas de forma independiente, las capacidades de práctica de ingeniería y ciertas capacidades de innovación tecnológica; la profesión, ampliar horizontes e inspirar ideas. (3) Cultivar una actitud científica pragmática, un estilo de trabajo riguroso, una gran conciencia científica y de ingeniería y perseverancia con espíritu de exploración. Sin embargo, el modelo de enseñanza práctica tradicional tiene deficiencias obvias en el cultivo de las habilidades de los estudiantes, como se muestra en: (1) El objetivo principal es verificar el contenido de la enseñanza teórica y entrenar habilidades experimentales básicas, y hay pocos vínculos de diseño experimental (2) El proceso de enseñanza es fijo y estilizado, y los estudiantes no pueden convertirse en el sujeto del experimento. falta es viejo y atrasado, y el contenido de la enseñanza no puede integrarse estrechamente con la producción real y no puede reflejar nuevas tecnologías, nuevos logros y nuevos desarrollos en el campo de la información electrónica, por lo tanto, los vínculos de enseñanza práctica de la tecnología de ingeniería de la información electrónica. Las principales se han explorado y practicado para aprovechar al máximo su papel en el cultivo de las habilidades de los estudiantes. 1. El contenido de enseñanza práctica y los vínculos de enseñanza se profundizan gradualmente a través de diferentes niveles de vínculos de enseñanza, como capacitación y pasantías electrónicas, experimentos de cursos y diseño de cursos. , formación integral, certificación de habilidades y proyectos de graduación El contenido experimental avanza gradualmente en profundidad, los objetos experimentales van desde unidades simples hasta sistemas completos, formando una cadena completa de vínculos prácticos y el cultivo de la capacidad de trabajo práctico e innovador de los estudiantes. la concientización se lleva a cabo en todo momento, paso a paso. 1. El contenido de la capacitación práctica y la pasantía incluye: identificación de componentes electrónicos, producción de placas de circuito impreso, instalación y soldadura de componentes, uso de instrumentos electrónicos simples, etc.; visitas a fábricas y unidades de investigación, ver videos de enseñanza y buscar en Internet información sobre temas específicos. La etapa de iluminación del desarrollo de habilidades de los estudiantes se centra en permitirles comprender visualmente la situación básica, el contenido técnico, la situación actual y las tendencias de desarrollo. campo de la tecnología de la información electrónica, aumentar su interés en el aprendizaje y mejorar su motivación para el aprendizaje 2. El contenido experimental del curso de experimento incluye métodos de selección, depuración, diagnóstico de fallas y solución de problemas de circuitos unitarios electrónicos básicos; uso de instrumentos de medición electrónicos básicos; métodos de medición básicos y métodos de procesamiento de errores de medición, etc. La mayoría de los experimentos del curso son experimentos de verificación básicos, como se mencionó anteriormente, los métodos experimentales y los pasos experimentales del experimento de confirmación son relativamente estilizados y existen. Deficiencias en el cultivo de la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas de forma independiente. Sin embargo, es la etapa de formación básica de la capacidad práctica y es responsable de proporcionar a los estudiantes habilidades experimentales básicas, la función de formación de métodos experimentales básicos y el uso de instrumentos experimentales básicos. Reconocer las deficiencias de los experimentos confirmatorios no significa negarlos por completo, sino determinar razonablemente el estado de los experimentos confirmatorios en la enseñanza práctica y su relación con la exhaustividad y la exhaustividad. La relación entre los experimentos diseñados y la mejora de los métodos experimentales para cumplir con los requisitos del cultivo. 3. Diseño del plan de estudios El diseño del plan de estudios es una disposición centralizada de experimentos diseñados con la ayuda de instrucciones de diseño, después de que los estudiantes hayan completado un curso profesional importante, los estudiantes utilizan el conocimiento teórico que han aprendido y las habilidades experimentales básicas que han dominado. Realice de forma independiente trabajos de diseño sobre el tema, complete la instalación y depuración del circuito diseñado en el laboratorio y escriba un informe de diseño completo del curso, por ejemplo, después de aprender "Simulación" y "Digital". "Tecnología Electrónica", hay diseño de cursos de electrónica analógica, diseño de cursos de electrónica digital, etc.
El enfoque de la Facultad Técnica y Vocacional de Economía y Comercio de Jiangsu es centrarse en experimentos con instrumentos tradicionales durante la capacitación electrónica, las sesiones de experimentos del curso y el diseño del curso, y las etapas de instalación y depuración de circuitos o sistemas para proyectos de graduación. 2. Experimento de simulación de software informático Como se mencionó anteriormente, para cultivar y mejorar la capacidad de los estudiantes para analizar, resolver problemas e innovar de forma independiente, se deben fortalecer los vínculos de práctica integrales y diseñados. Sin embargo, en la operación real, a menudo se ve afectado por el lugar. e instrumentación. Hay restricciones en cuanto a equipo, horario de clases y otras condiciones. El entorno experimental del experimento electrónico simulado es sólo un sistema de software basado en PC con suficiente espacio y libertad de tiempo, lo que permite a los estudiantes realizar experimentos de diseño e investigación de forma independiente. El software utilizado por la universidad incluye EWB, Protel y Matlab, etc. También ha abierto un sistema de experimentos en línea diseñado por ella misma en la red del campus para que los estudiantes lo utilicen después de clase. 3. Tecnología de instrumentos virtuales El instrumento virtual combina las funciones de recopilación de datos de los instrumentos y medidores tradicionales con las ventajas del almacenamiento, procesamiento, visualización y transmisión de datos por computadora. Es una plataforma de medición automática basada en software y hardware para PC. Los estudiantes pueden diseñar sistemas de prueba de acuerdo con sus propias necesidades para lograr el propósito de la medición experimental. 3. Confiar plenamente en el poder docente y los recursos didácticos de la sociedad 1. Cooperación escuela-empresa para establecer una base de enseñanza práctica Durante el proceso de enseñanza, el autor se dio cuenta profundamente de que la simple enseñanza en las escuelas no puede integrar estrechamente el contenido de la enseñanza con la producción real. , y los estudiantes tienen una comprensión insuficiente de la sociedad, muestran una iniciativa insuficiente en el aprendizaje, una dirección poco clara y tienen muchas ideas poco realistas al buscar empleo. Con este fin, la universidad ha cooperado con Jiangsu Nanjing Yangtze Machinery Group Co., Ltd., Jiangsu Zijin Electronics Group Co., Ltd., Jiangsu Radio Co., Ltd. y otras empresas para establecer bases de enseñanza práctica y organizar a los estudiantes para realizar visitas de corta duración o pasantías de producción en estas empresas para comprender el proceso de producción acortar la distancia entre el conocimiento del libro y la realidad, permitir a los estudiantes combinar la producción real, comprender los requisitos de talentos de la empresa y sus propias deficiencias en la estructura y capacidad del conocimiento, mejorar. su entusiasmo por aprender y cultivar la calidad integral y la capacidad de trabajo práctico de los estudiantes. En la práctica, se han logrado buenos resultados. 2. Utilizar las fuerzas sociales para fortalecer la construcción de laboratorios, fortalecer la cooperación mutuamente beneficiosa con las empresas, absorber recursos sociales, compensar la falta de fondos para la construcción de laboratorios y esforzarse por introducir los últimos instrumentos, equipos, tecnología y materiales en la enseñanza experimental para que los estudiantes puedan tener acceso oportuno y dominar nuevos instrumentos y nuevas tecnologías en el campo de la información electrónica. 4. Conclusión El rápido desarrollo de la tecnología de la información electrónica ha planteado mayores requisitos para los profesionales responsables de cultivar talentos profesionales. Sólo explorando continuamente la enseñanza práctica podremos cumplir con los requisitos para cultivar talentos innovadores y hacer que la tecnología de ingeniería de la información electrónica sea cada vez mejor. Referencias: [1] Sun Lixia. Reflexiones sobre la reforma del sistema de enseñanza práctica de la especialización en tecnología electrónica [J]. Liping Proyecto de graduación de la especialización en ingeniería de información electrónica Reform Exploration [J] Heilongjiang Education, 2007, (5).