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Plan de lección de Qu Yuan para el "Monumento Nacional" Etiquetas: Charla miscelánea Objetivos de enseñanza: 1 Comprender el conocimiento general de Chu Ci; Comprender las características formales de Chu Ci. 2 Comprender la excelente tradición de la poesía antigua plasmada en Chu Ci. 3 Comprenda el valiente patriotismo y el inquebrantable espíritu de lucha cantados en este poema. Comprenda los fuertes sentimientos patrióticos impregnados por el poema. Enfoque docente: Comprender la excelente tradición de la poesía antigua plasmada en Chu Ci. Dificultades de enseñanza: El espíritu valiente, patriótico y la belleza trágica cantadas en el poema. Métodos de enseñanza: método de interacción del sujeto, método de discusión, método de conferencia. Proceso de enseñanza: Lección 2 1 Los estudiantes intercambian conocimientos sobre Qu Yuan y Chu Ci. 1 Pensamientos de vida de Qu Yuan y contribución a la literatura china. Qu Yuan, llamado Ping Ziyuan, fue el primer poeta con grandes logros en la antigua China. Sus obras incluyen "Li Sao", "Nine Songs", "Nine Chapters", etc. Los poemas de Qu Yuan utilizan una gran cantidad de mitos y leyendas. Con una concepción única, rica imaginación y talento literario, magnífico y rico en espíritu romántico, creó un nuevo estilo de poesía llamado "Chu Ci". 2. Dos conceptos de "Chu Ci": colección de poesía y estilo de poesía. 2. Leer el texto en voz alta, lo que requiere leer correctamente la pronunciación de los caracteres y leer las oraciones detenidamente. Interpretación de los tres textos 1 Dominio de las palabras: Palabras de contenido: joder edredón (pi) Linglu escalonado 殪絷aid 枹怼castigo súper severo Wu Lingyi Funci: Xiyitong Palabras falsas: estar cubiertos por la neblina y enterrados juntos contra el mismo retorno 2 Oración significados entender. Se requiere poder traducir con precisión poemas en chino moderno; las oraciones anteriores y posteriores deben ser coherentes. 3. El significado de "Monumento Nacional": lleva el nombre de los soldados del estado de Chu que sacrificaron sus vidas por el país.
4. Las primeras diez frases describen el proceso de batalla y el análisis del nivel de escena.
1) Escribe que a los soldados del ejército de Chu se les ordenó luchar contra el enemigo.
2) Describe la escena de la batalla en la que los carros del enemigo y los nuestros se cruzan y se desarrolla el combate cuerpo a cuerpo.
3) Utiliza la exageración de pancartas que cubren el sol y la metáfora de numerosos enemigos como nubes para describir el fuerte fuego del enemigo.
4) Escribe sobre soldados que luchan valientemente por el liderazgo a pesar de la lluvia de flechas.
5) 6) Escribe que las tropas enemigas se precipitaron hacia la posición del ejército de Chu y sufrieron muchas bajas.
7) 8) Escribe sobre el final de la batalla, cuando todas las tropas de Chu fueron sacrificadas y abandonadas en el desierto.
Esta parte describe el proceso de la batalla y las escenas crueles y trágicas. de una manera bien organizada, mostrando a los soldados Chu el espíritu intrépido de sacrificar la vida por el país.
Cuatro Tarea 1 Copiar y traducir el texto. 2 Recita el texto. Lección 2 Periodo 1 Discusión: 1 ¿Qué viste en la descripción del texto? ¿Qué sentiste al respecto? Consejo: La descripción de este poema es muy visible. Se puede decir que cada línea de la primera mitad del poema se compone de imágenes visibles específicas. Al leer, debes prestar atención para captar su imagen. La mayoría de los poemas de Qu Yuan están llenos de emociones fuertes y este poema no es una excepción. Además del lirismo directo de la segunda mitad del poema, las descripciones anteriores también están llenas de emociones fuertes, así que tenga cuidado de captarlas. 2 De la discusión anterior, ¿qué características artísticas puedes ver en los poemas de Qu Yuan? Consejos: A Utilice técnicas narrativas directas para describir las escenas de batalla, dando a las personas una sensación de inmersión al mismo tiempo, crea una atmósfera trágica; El lenguaje de B es vigoroso y simple, bastante diferente del lenguaje de sus otros poemas. 3 A juzgar por el contenido descrito en el poema, el autor elogia a algunos soldados fracasados. ¿Qué opinas sobre esto? 2. Conocimiento del idioma chino clásico (2) Diferentes significados en los tiempos antiguos y modernos 1 La expansión del significado de la palabra: río 2 La reducción del significado de la palabra: gusano apestoso 3 La transferencia del significado de la palabra: Zhong Yan (color) 4 La desaparición de significado de la palabra: Qi Ji 5 El surgimiento del significado de la palabra: responsabilidad (deuda) 6 La transferencia del color emocional: intriga despreciable 3. Resumen del tema principal del texto completo Este poema describe la escena donde los soldados del ejército Chu no tenían miedo enemigos poderosos y valientemente mataron al enemigo. Elogió su fortaleza y valentía y su espíritu inquebrantable de preferir la muerte, y reflejó el profundo dolor por los soldados muertos y sus más sinceros elogios, es un poema sobresaliente lleno de patriotismo y heroísmo.
IV. Tarea 1 Reescribe este poema en estilo prosa.
2 Lectura ampliada: extractos de "Li Sao". Reescribe las primeras diez oraciones para describir escenas de guerra.