Buscamos un juego que refleje el trabajo en equipo, apto para 7 a 8 personas, en interior

Varios juegos de equipo interesantes

Compartimos dificultades

Vivimos y morimos juntos. Primero, se pide a cada participante que complete una hoja de papel. es el siguiente: "Yo, XXX, quiero que YYY (otra persona) haga algunas cosas".

por ejemplo, "Yo, Fred, quiero que Max haga trescientas presiones de palma".

Después de recoger las notas, saca las tarjetas una por una y prepara una bolsa de plástico con cuatro tipos de notas: "Tongsheng", "***die", "Tú mueres", "Yo vivo"

Si dibujas "Te mueres", te dejaré hacer trescientas presiones con la palma,

Si dibujas "Me muero", entonces haré trescientas presiones con la palma,

Si Si dibujas "Tongsheng", no necesitas presionar trescientas palmas al mismo tiempo.

Si obtienes "***muerte", deberás presionar trescientas palmas al mismo tiempo.

(Por lo general, alguien lo completará. Si el anfitrión piensa que todos no pueden aceptar algunas acciones como "besar" o "tocar", recuerde tener cuidado, de lo contrario conducirá a acoso sexual o incluso. asalto indecente, que no será muy divertido!)

Rompe el papel

Formato: Unas 20 personas son las más adecuadas

Tiempo: 15 minutos

Materiales: Prepare papel A4 para el doble del número total de personas (también se acepta papel usado)

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Objetos aplicables: todos los estudiantes

Propósito de la actividad

Para explicar que en nuestro proceso de comunicación diario, a menudo utilizamos la comunicación unidireccional. Como resultado, los oyentes siempre tienen opiniones diferentes. Suele haber grandes diferencias cuando los individuos la implementan según sus preferencias. propia comprensión Pero, ¿qué sucede después de usar la comunicación bidireccional? Aunque hay mejoras, aumenta la complejidad del proceso de comunicación. La forma de comunicarse depende de la situación y el entorno.

Procedimientos operativos

1. Enviar un mensaje a cada estudiante.

2. emite una única instrucción:

—Todos cierran los ojos

—No se permiten preguntas durante todo el proceso

—Dobla el papel por la mitad

—Dóblalo por la mitad otra vez

—Dóblalo por la mitad nuevamente

—Arranca la esquina superior derecha, gírala 180 grados y arranca también la esquina superior izquierda

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—Abre los ojos y abre el papel

El formador encontrará varias respuestas

3. que un estudiante se acerque y repita lo anterior. La única diferencia es que esta vez los estudiantes pueden hacer preguntas

Discusiones relacionadas

Después de completar el primer paso, puede preguntarles a todos por qué existen. tantos resultados diferentes (tal vez la reacción de todos es que la comunicación unidireccional no permite hacer preguntas, por lo que hay errores)

Después de completar el segundo paso, les pregunté a todos por qué todavía hay errores (espero explicar que cualquier forma y método de comunicación no es absoluto, depende del entendimiento mutuo entre los comunicadores, las limitaciones del entorno de comunicación, etc. La comunicación es un proceso de conversión de significado)

Nombre del juego : Saltar la cuerda divertido

Todos saltamos. Crucemos la cuerda. Muchas cosas sucederán mientras jugamos. Diferentes personas tendrán diferentes reacciones. Esta es una actividad de equipo típica que requiere que todos trabajen juntos. ¿Cómo lograr los mejores resultados de cooperación? ¿Alguna vez has pensado en estas preguntas? Juguemos a saltar nuevamente con estas preguntas en mente.

Objetivo: Permitir que los estudiantes se ayuden y cooperen entre sí para desarrollar conocimientos profesionales y completar actividades de baja dificultad.

Reglas: Pide a dos personas que sujeten cada uno un extremo de la cuerda, y los demás deben saltar juntos sobre la cuerda. Todos saltan y cuentan, y cuentan cuántas veces puede saltar todo el equipo.

Discusión:

(1) Cuando alguien tropezó, ¿cuál fue el primer sonido que hizo?

(2) ¿La persona que hizo el ruido acusó deliberadamente a otros?

(3) Piensa si sin darte cuenta has causado presión a otros.

(4) ¿Qué debemos hacer a continuación para que el sentimiento de ahora no suceda?

Nota:

(1) Recuerde a aquellos con lesiones en la rodilla o el pie que decidan si participar o no según la situación.

(2) El recinto debe ser de césped al aire libre para evitar lesiones.

(3) Al formar equipo para saltar la cuerda, preste atención a la posición y distancia de sus compañeros para evitar pisarlos o chocar entre sí.

Cambios:

(1) Se pueden considerar diferentes métodos de saltar la cuerda, como por ejemplo: cada estudiante ingresa en secuencia.

(2) Se pueden utilizar dos cuerdas o se puede cambiar la dirección de la cuerda.

Material didáctico: un trozo de cuerda gruesa de algodón.

Juego de pelota redonda

Reglas del juego:

1. Todas las personas se dividen en tres grupos, cada grupo tiene alrededor de 20 personas, con 1, 2 y. Bola No. 3

2. El juego requiere que la bola sea enviada desde la mano del iniciador en el orden 1, 2 y 3, y finalmente devuelta a la mano del iniciador en este orden. Durante el proceso de pase, todos deben tocar el balón, y gana el que tarde menos tiempo.

3. Cada vez que la pelota caiga al suelo, se agregarán 10 segundos adicionales

Lectura imprescindible para los entrenadores:

1. Durante el juego, los tres grupos de personas suelen aparecer al unísono. Se formaron tres círculos, se pasaron uno tras otro y se registraron las puntuaciones de los tres grupos, por ejemplo, 17 segundos, 18 segundos y 50 segundos respectivamente.

2. "¿Existe una mejor manera de acortar el tiempo? El mejor resultado de este juego es 8 segundos". (Idea de referencia: use sus manos para formar un cilindro y deje que tres bolas se deslicen hacia abajo. ¡El tiempo empleado es solo 4 segundos! ¡Esta es una idea maravillosa! Por supuesto, puede haber un método más rápido y el entrenador necesita constantemente Inspirar a los estudiantes a pensar en nuevos métodos)

Comentarios del capacitador:

Algunos miembros del equipo ni siquiera podían creerlo cuando vieron los resultados: “Empezó a sentir que ya habían transcurrido treinta segundos. . ¡Increíble!" "¿Puede ser más rápido?" Una tras otra ideas surgieron en la mente de los miembros del equipo, y las buenas noticias continuaron llegando durante el juego... "9 segundos", "5 segundos", "4 segundos" ¡Y finalmente fue tan rápido que solo tomó 0,58 segundos! A través de este juego, los estudiantes pueden sentir que cuando se les presenta cada cosa aparentemente imposible, esta mentalidad de "imposible" hace que todos piensen en darse por vencidos. Tienes que hacerlo para tener éxito, pero el éxito final no depende de cómo lo haces, sino de cómo lo haces. Usando la sabiduría del equipo y reuniendo la creatividad del equipo, algo imposible tiene un éxito milagroso. ¡Este es el poder del equipo! El pensamiento puede guiar las acciones de las personas y también limitarlas. La única manera de tener éxito es atreverse a pensar más allá de lo propio.

Para una empresa, sus reglas y regulaciones pueden haber contribuido en gran medida a su desarrollo, pero seguirlas ciegamente puede conducir fácilmente al conservadurismo. Establecer una condición ambiental para que los empleados inspiren creatividad y "rompa el marco": fomente el espíritu de innovación para desarrollar soluciones y estrategias innovadoras y crear más oportunidades inesperadas para la empresa.

Desate la Pulsera

Forma: Un grupo de 10 personas es lo mejor

Tiempo: 20 minutos

Materiales: Ninguno

Objetos aplicables: todo el personal

Objetivo de la actividad: Permitir que los estudiantes comprendan los pasos para resolver problemas en equipo, la importancia de escuchar en la comunicación y el espíritu de trabajo en equipo.

Procedimientos operativos

1. El formador pide a cada grupo que se coloque en un círculo concéntrico.

2. El entrenador dijo: Primero levanta tu mano derecha y toma la mano de la persona de enfrente; luego levanta tu mano izquierda y toma la mano de la otra persona ahora estás enfrentando una situación complicada. El problema es, sin soltarte, encontrar una manera de desatar esta red enredada

3. Diles a todos que se puede desatar, pero habrá dos respuestas. Uno es un círculo grande y el otro tiene dos anillos en el interior.

4. Si resulta realmente difícil desatar durante el proceso, el entrenador puede permitir que el alumno decida desconectar dos manos adyacentes una vez, pero deberá cerrarlas inmediatamente al volver a hacerlo.

Discusión relacionada

¿Cómo te sentiste al principio? ¿Tu pensamiento era muy confuso?

¿Han cambiado tus pensamientos después de desentrañarlo un poco?

El problema finalmente se resolvió. ¿Estás contento?

¿Qué aprendiste durante este proceso?

Huevos volando en el cielo

Objetivo de la actividad

Reflejar la creatividad y el espíritu de equipo de los miembros del grupo

Forma: Un grupo de 3 personas es lo mejor Mejor

Tipo: creatividad, trabajo en equipo

Tiempo: 30 minutos

Materiales y lugar: un huevo por grupo, un globo pequeño, bolsa de plástico uno, 4 brochetas de bambú, 2 cucharas y tenedores de plástico cada uno, 6 bandas elásticas 3 pisos y espacio abierto en la planta baja

Objetos aplicables: todos los estudiantes

Procedimientos operativos

1. El formador distribuye los materiales mencionados anteriormente a cada grupo y luego pide a los estudiantes que dejen los huevos en el lugar designado en el tercer piso después de 25 minutos para evitar que los huevos se rompan. uso Los materiales se dan para diseñar el paraguas.

2. Después de 25 minutos, un estudiante de cada grupo colocará huevos a tres pisos de altura. Otros estudiantes pueden ir al espacio abierto de abajo para observar y comprobar si los huevos caídos están intactos.

3. El equipo con los huevos intactos es el grupo ganador y puede pasar a la final. El ganador puede recibir algunos pequeños obsequios del entrenador como recompensa.

Discusiones relacionadas:

¿Cómo se le ocurrieron las ideas a tu grupo?

¿Qué tan bien coordinados están todos durante la colaboración grupal?

Sé lo suficientemente valiente para asumir la responsabilidad

Reglas: Los estudiantes se paran con los brazos extendidos en varias filas (dependiendo del número de personas cuando grite una vez, gire a la derecha; segundo, gira a la izquierda; cuando gritas las tres, vuelves atrás; cuando gritas las cuatro, das un paso adelante; cuando gritas las cinco, no te mueves.

Cuando alguien comete un error, la persona que cometió el error debe salir de la cola, pararse frente a todos, inclinarse primero, levantar la mano derecha y decir en voz alta: "Lo siento, ¡estaba mal!"

Después de hacer algunas rondas, pregunte: ¿Qué problema ilustra este juego?

Ante los errores, en la mayoría de los casos nadie admite que ha cometido un error, en algunos casos, algunas personas piensan que están equivocadas, pero no tienen el valor de admitirlo porque es difícil; para superar las barreras psicológicas; en casos raros, alguien se levanta y admite que estaba equivocado.

Existen muchos fenómenos similares en el trabajo diario. Hay una oficina de una empresa de Hong Kong en Shenzhen, con un supervisor y un miembro del personal. Cuando se estableció la oficina por primera vez, era necesario declarar impuestos, ya que muchas oficinas de esta naturaleza no declaraban impuestos en ese momento, y esta oficina no tenía ingresos comerciales, esta oficina tampoco declaraba impuestos. Dos años más tarde, durante una inspección fiscal, la oficina de impuestos descubrió que no había pagado impuestos, por lo que decidió imponer una multa de decenas de miles. Después de que el jefe de esta oficina de Hong Kong se enteró de este incidente, le preguntó al supervisor a solas: "¿Qué pensaba usted en el momento en que esto sucedió ahora?". El supervisor dijo: "Pensé en la declaración de impuestos en ese momento, pero el personal". Dijo que muchas empresas no tenemos que declararlo, y no tenemos que declararlo, considerando que puede ahorrarle algo de dinero a la empresa, no volví a pensar en eso, y todas estas cosas las maneja el. personal ". El jefe encontró al personal nuevamente y le hizo la misma pregunta. El empleado dijo: "Desde la perspectiva de ahorrar dinero para la empresa, además no tenemos ingresos comerciales y otras empresas no lo han declarado, le conté al supervisor sobre esta situación. Al final, le corresponde al supervisor decidir si declararlo o no. No me lo dijo, no lo denunciaré.”

Juego para entrenar el humor y el optimismo

Las emociones se pueden dividir en positivas y negativas. Algunas emociones positivas, como la emoción, la diversión y el humor, pueden estimular la creatividad de las personas, mientras que muchas emociones negativas, como el dolor, la ansiedad y el miedo, pueden obstaculizar la creatividad de las personas. Cada uno de nosotros puede tener experiencias que resulten en confusión emocional debido al éxito o al fracaso. El siguiente juego te permite experimentar el poderoso papel de las emociones en la resolución de problemas. También puede entrenar tu humor y optimismo.

Este juego requiere que juegues con algunos amigos y que te desvíes de tu comportamiento social habitual.

El contenido del juego es para que aprendas los sonidos de los animales en el zoológico.

La siguiente tabla determina qué animal quieres aprender:

La primera letra del pinyin chino de tu apellido es el nombre del animal

A-- F león

G--L Foca

M--R Orangután

S--Z Ave Tropical

Ahora elige una pareja (preferiblemente en Elija uno de estos amigos a quienes no conoce bien como pareja). Mírense fijamente sin apartar la vista y al mismo tiempo imiten sonidos de animales en voz alta con la boca, durante al menos 10 segundos.

Comentarios:

¿Qué te parece este sencillo juego? ¿Lo encuentras divertido y vergonzoso al mismo tiempo? Este juego, aunque incómodo al principio, probablemente terminará con muchas risas. Quizás no importa qué animal imites, terminarás actuando como un “burro tonto”.

¿Has notado que las emociones divertidas y humorísticas te ayudarán a ser creativo en este juego? ¿Puede darte una idea para imitar todo tipo de sonidos inesperados y ganarte el aplauso del público? Pero en un juego, ¿sentirte avergonzado te da vergüenza a la hora de hablar? Si tienes sentido del humor, será más fácil aprender los sonidos de los animales.

Las emociones positivas y optimistas son el catalizador de la creatividad. Entonces, en los momentos más difíciles, no olvides que el humor puede mantenerte optimista.

Juego de nombres

Cómo jugar:

Los miembros del grupo se sientan en círculo y nominan a un estudiante para que se presente a la organización y su nombre. se turnan para presentarse, pero dicen: Yo soy el *** detrás de ***, el tercer estudiante dijo: Yo soy el *** detrás de ***, el *** detrás de ***, y así sucesivamente... , el último introducido Los estudiantes deben repetir los nombres y unidades de todos los estudiantes anteriores.

Análisis: Energizar la atmósfera, romper el estancamiento y acelerar la comprensión entre los estudiantes

Viento fuerte y hierba

Formato: Un grupo de 8 personas es lo mejor

Tipo: Generar confianza en el equipo

Tiempo: 15-20 minutos

Objetos aplicables: todos los alumnos

Propósito de la actividad :

Ayude a los estudiantes a comprender que el establecimiento de la confianza depende de su confianza en los miembros del equipo. La comunicación entre ellos es la base para establecer esta confianza. Una vez que la confianza esté completamente establecida, sentirá que la atmósfera de trabajo de. El equipo está muy relajado y feliz.

Procedimientos operativos:

1. El formador pide a los miembros de cada grupo que formen un círculo centrípeto, y el propio formador se sitúa en el centro para demostrarlo.

2. El formador se pone las manos alrededor del pecho y realiza el siguiente diálogo comunicativo.

Entrenador: "Mi nombre es... (mi nombre), estoy listo, ¿estás listo?"

Todos los estudiantes respondieron: "¡Listo!" p>Entrenador: "¿Me estoy cayendo?"

Todos los estudiantes respondieron: "¡Caída!"

3. En ese momento, todo el cuerpo del entrenador colapsó por completo en manos de un equipo. miembro, el miembro del equipo luego empuja al entrenador en el sentido de las agujas del reloj dos veces.

4. Después de que el formador complete la demostración, cada miembro del grupo debe venir y probarlo.

Discusiones relacionadas:

1. ¿Cuál es la parte más difícil del juego y cómo la mejorarás la próxima vez?

2. Durante la actividad, ¿cómo te sientes sobre el espíritu cooperativo del equipo y si hay un sentido de confianza?

Rompehielos

Formato: Todos los alumnos participan juntos

Tipo: Rompehielos

Tiempo: 5 minutos

Materiales : No se requieren materiales

Lugar: espacio abierto

Objetos aplicables: todos los estudiantes

Procedimientos operativos:

1. un círculo.

2. Cada alumno pone sus manos sobre los hombros del alumno que está delante;

3. Siga las instrucciones del entrenador y siéntese lentamente en el regazo del alumno que está detrás de él.

4. Después de sentarse, el formador dará instrucciones y pedirá a los alumnos que digan los lemas correspondientes: "Por ejemplo, "Trabajad juntos y avanzad con valentía".

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5. Es mejor realizarlo en forma de competencia grupal para ver qué grupo puede durar más sin aflojar.

Discusiones relevantes:

1. ¿Tu estado mental cambió durante el juego? ¿Tu cuerpo y tu voz también cambiaron uno tras otro?

2. Descubriste que tienes los cambios anteriores, ¿haces ajustes oportunos?

3. ¿Tienes una mentalidad de dependencia y crees que tu laxitud tendrá poco impacto en el equipo? ¿Qué pasó al final?

4. Para ganar la competición, ¿qué es muy importante?