Un breve análisis de los artículos sobre educación y enseñanza del teatro en el jardín de infantes.
1. Visión general de la educación y enseñanza del teatro.
En la actualidad, existen muchas versiones diferentes del teatro. Algunas personas creen que el drama se origina principalmente en la religión social primitiva y que la brujería es una forma de arte desarrollada bajo formas primitivas. Algunas personas creen que el teatro es principalmente una danza realizada por las masas para celebrar la alegría de la cosecha durante el proceso de trabajo. El drama es un drama artístico integral que a menudo incluye una variedad de elementos diferentes, como actores, historias, escenarios, etc. Entre estos elementos, los actores son el elemento más central. Los actores deben tener buenas habilidades de actuación y poder interpretar a los personajes de manera vívida. En la sociedad moderna, podemos dividir el drama en muchos tipos diferentes según diferentes estándares de clasificación del drama. Por ejemplo, mediante diferentes estándares de clasificación, podemos dividir el drama en ópera y teatro. Según diferentes temáticas, podemos dividir los dramas en dramas divinos, dramas familiares y dramas de ciencia ficción.
2. El valor de la educación y la enseñanza del teatro en el jardín de infancia
En la educación infantil, el teatro es un método educativo muy importante. A través del teatro, los niños pueden explorar mejor el mundo exterior. Por ejemplo, a través de juegos de imitación o juegos de rol, los niños pueden usar mejor su imaginación para interactuar con figuras sociales. Esto puede estimular continuamente el potencial de los niños y ayudarme a apreciar mejor el arte del teatro. En términos generales, la educación teatral para niños pequeños tiene un valor importante en los siguientes aspectos.
En primer lugar, puede estimular eficazmente el interés de los niños por aprender. La educación teatral es específica y dirigida, y puede proporcionar buenas actividades para los niños pequeños. Durante las actividades de educación teatral, los niños pueden adquirir buenas habilidades de expresión, imitar creativamente los movimientos corporales y combinar eficazmente actividades externas con pensamientos internos, lo que puede hacer que los niños estén más interesados en participar en actividades sociales relevantes.
En segundo lugar, puedes aprender buenas habilidades sociales. En el proceso de educación dramática, para desempeñar mejor el papel, muchos niños primero observarán y pensarán en el papel, y analizarán el estado de ánimo y el comportamiento del personaje desde diferentes ángulos. Las actividades dramáticas pueden ayudar a los niños a imitar a otros y al mismo tiempo cultivar sus habilidades para compartir y comunicarse, de modo que los niños puedan aprender mejor las prácticas avanzadas de los demás durante el proceso de aprendizaje.
En tercer lugar, puede inspirar la capacidad de pensamiento de los niños. En el jardín de infancia, el juego es una actividad indispensable e importante para los niños pequeños. Un propósito importante del teatro es estimular mejor las especialidades de los niños a través de representaciones infantiles, es decir, ejercitar las habilidades de los niños en todos los aspectos durante el juego. El teatro es un método importante para estimular la imaginación y la formación de la personalidad de los niños, porque las actividades dramáticas pueden proporcionarme una variedad de experiencias de personajes, permitiendo a los niños transformar el conocimiento abstracto en sus propias experiencias concretas, que pueden guiar mejor a los niños a imaginar, para que los niños puedan obtener experiencias más espontáneas y desarrollar su confianza para hacer las cosas de forma independiente.
3. Educación y enseñanza del teatro en el jardín de infantes
(1) Principios de enseñanza y educación del teatro en el jardín de infantes
En primer lugar, mejorar la autonomía de los niños y aumentar sus oportunidades de participar en las representaciones. . Actualmente, algunos jardines de infancia dependen demasiado de los libros de texto y de los métodos de enseñanza del adoctrinamiento para la enseñanza. Los profesores siempre ocupan una posición dominante en el proceso de enseñanza y los niños rara vez pueden participar en actividades teatrales. Para llevar a cabo mejor la educación dramática, los maestros deben reformar los métodos de enseñanza y pueden adoptar creativamente otros métodos de enseñanza, como convertir a los niños en líderes de las actividades de educación dramática y permitir que los niños diseñen mejor sus propias actividades de enseñanza.
En segundo lugar, fortalecer el control de procesos.
El propósito importante de la enseñanza del teatro no es capacitar a los estudiantes para que tengan excelentes habilidades de actuación, y los estudiantes no necesitan ser intérpretes muy profesionales. El propósito importante de la enseñanza del teatro es permitir que los niños se concentren completamente en participar en representaciones teatrales y comprendan mejor. en un ambiente relajado y agradable. De acuerdo con el contenido de la actividad, usted puede discutir su propia experiencia obtenida de la actividad. A través de este proceso de pensamiento y aprendizaje independiente, los niños pueden crecer mejor y de manera más saludable.
En tercer lugar, enseñe a través de una variedad de formas diferentes. Los tipos de enseñanza de teatro en sí son muy complejos e incluyen juegos de rol y representaciones de ópera. Los maestros pueden guiar de manera flexible a los niños para que aprendan de acuerdo con sus intereses, lo que hace que todo el curso sea más interesante.
(2) Sugerencias para la educación y enseñanza del teatro en el jardín de infantes
Para llevar a cabo mejor la enseñanza del teatro, los maestros también pueden adoptar las siguientes prácticas durante el proceso de enseñanza.
Primero, juegos de rol para niños. En las actividades de educación dramática en el jardín de infantes, los educadores de la primera infancia deben guiar activamente a los niños a realizar juegos de roles. Por ejemplo, los maestros pueden utilizar el espacio como tema para realizar actividades teatrales. Los maestros pueden pedir a todos los niños que realicen juegos de roles según la información sobre los astronautas de la nave espacial Shenzhou en el multimedia. A través del juego de roles, los niños pueden comprender lo que hicieron los astronautas. Entender el espacio para que los niños puedan disfrutar y experimentar la alegría de los astronautas. Vale la pena mencionar que en el proceso de representación de una obra de teatro, primero se debe asignar el espacio para la actividad y trazar secciones especiales para las actividades de los niños. El conocimiento operativo específico puede marcar el alcance de las actividades teatrales y también incitar a los niños a jugar, etc. .
En segundo lugar, la entrada y salida del profesorado. La sucesión de profesores se refiere principalmente a que el propio profesor desempeña un determinado papel en las actividades teatrales. La aparición de un maestro en un drama se refiere principalmente al regreso a sus deberes como maestro desde un determinado papel en el drama. Por ejemplo, en la representación teatral del pájaro y el gran árbol, el maestro puede desempeñar el papel del gran árbol al principio. El maestro puede preguntar a los niños: ¿Saben por qué estoy tan triste ahora? A través de esta oración, puede llevar inteligentemente a los niños al estado de las actividades de educación dramática rápidamente, lo que ayuda a estimular el deseo de los niños por las representaciones teatrales para que puedan disfrutarlas.
En resumen, para realizar mejor la educación teatral en el jardín de infantes, podemos llevarla a cabo a través de una variedad de formas diferentes, lo que puede mejorar la autonomía de los niños en la participación. Al mismo tiempo, los maestros también necesitan controlar la participación. proceso para promover la educación teatral de los niños a un nuevo nivel.
Referencias
[1] Zhang Jinmei. Reflexiones sobre varios temas en la educación dramática en el jardín de infantes [J].
[2] Shi Haixia. Investigación sobre estrategias para la educación y enseñanza del teatro en el jardín de infantes [J]. El camino hacia el éxito en la composición (Parte 2), 2017 (1):
[. 3] Zhang Jinmei. Educación dramática en el jardín de infantes. Contenido, enfoques y estrategias de implementación [J]. Educación de la primera infancia, 2015 (Z1):
[4] Problemas actuales y contramedidas en. Educación en arte dramático en el jardín de infantes [J]. Drama Home, 2015 (7):
[5] Hu Chuntan. Investigación sobre la educación teatral de los niños en el proceso de crecimiento libre.