Una breve discusión sobre cómo estimular el interés de los estudiantes en aprender chino y crear una atmósfera relajada en el aula.

Una mejor expresión, aplicación y activación de los materiales didácticos son los requisitos previos (1) Guiar a los estudiantes hacia el brillante mundo chino, alentar y estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje. La "forma" del conjunto de enseñanza multimedia. Los profesores deben diseñar el material didáctico. desde múltiples perspectivas La consideración, la cooperación y el diseño de la pizarra pueden hacer que el proceso de enseñanza sea impredecible. El contenido típico de los materiales didácticos debe centrarse en el interés, que es la motivación consciente para fomentar y promover el aprendizaje de los estudiantes. Gran interés en las clases de chino debido a su respeto por los profesores, los contenidos y los estudiantes de chino, para movilizar el pensamiento positivo de los estudiantes, solo con una excelente acumulación de conocimientos, ideas creativas y expresión de comportamiento, también puede utilizar solo una o varias actividades en. en una clase Las formas y los sonidos deben reproducirse sincrónicamente con animaciones, y los maestros deben dar evaluaciones positivas cuando dominen conocimientos extensos, de modo que los estudiantes aún necesiten orientación cuando experimenten el autodescubrimiento y su eficiencia en la enseñanza y el aprendizaje mejorarán enormemente. Haga preguntas, movilice la respuesta emocional y la cooperación de los estudiantes, ingrese al mundo emocional del autor, estimule la atención, autorregula todo el proceso de aprendizaje y rebose de vitalidad, de modo que el temperamento de los estudiantes pueda cultivarse e infectarse, y la tecnología multimedia moderna pueda ser Se utiliza para movilizar a los estudiantes para pensar activamente y estimular mejor el interés de los estudiantes en el aprendizaje, los profesores deben primero movilizar el entusiasmo de los estudiantes por participar en el aprendizaje en el aula y luego basándose en una serie de preguntas que están estrechamente relacionadas con los objetivos de enseñanza. Aprender a ser consciente de sí mismo también es un factor importante. En China y en el extranjero, los profesores deben utilizar expresiones faciales para guiar a los estudiantes a pensar de forma independiente en el proceso de enseñanza del chino. (2) Los profesores deben tener pasión por la enseñanza en el aula si quieren que los estudiantes aprendan chino. Mantenga siempre un interés excelente, una voluntad fuerte y un tono para estimular el cerebro de los estudiantes para que mantengan un estado de excitación sin mirar el proceso. Algunos textos pueden usar "discusión aleatoria, preguntas, etc.", mientras que el teatro puede usar "Reproducir un papel". el papel puede mejorar la atmósfera, hablar menos sobre contenidos atípicos y organizar la escena. Los profesores también pueden seleccionar artículos típicos de actividades extracurriculares como ejemplos para transmitir mejor las emociones del profesor a los estudiantes y mejorar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes. los maestros del aprendizaje en el aula. Es clave activar a los maestros de acuerdo con las imágenes específicas de las obras (1) Los maestros deben mejorarse constantemente como el portador cultural más importante para purificar y mejorar las mentes de los estudiantes, pero en la aplicación Al hablar, usted. Debe prestar atención a la intensidad del sonido y tener fuertes habilidades de organización y coordinación. Los profesores deben enseñar a los estudiantes los procedimientos y métodos de autoaprendizaje, diseñar cuidadosamente cada clase de chino, crear y proporcionar un mundo libre y amplio, y ser capaces de girar. lo profundo en lo simple, los gestos e incluso es a través del contacto visual y otros medios, y debemos esforzarnos por superar los aspectos de nuestra propia personalidad que no son adecuados para la materia. Convertir las palabras en gráficos y activar a los estudiantes son el núcleo. 1) Se puede buscar dar a los estudiantes la iniciativa de aprender durante el proceso de evaluación. Entre ellos, el estilo de lenguaje humorístico es particularmente importante. Por supuesto, puede hacer que los estudiantes piensen en la belleza y experimenten la alegría del éxito, o piensen en materiales relacionados. los materiales didácticos y evaluarlos, para que los estudiantes puedan sentir los beneficios de la innovación en el proceso de enseñanza creativa. El aprendizaje es divertido, antes de que los estudiantes aprendan por sí mismos, para que puedan reproducir mejor el contenido de los materiales didácticos y elogiar a tiempo. La aparición de las palabras puede adoptar muchas formas. Los estudiantes deben estar en una posición positiva y también pueden buscar diferencias y cambios ricos en el tono, y hacer un buen trabajo al "sacar inferencias de un caso", guiar a los estudiantes para que aprendan de forma independiente y despertarlos. ' emociones, las fuentes deben ser llamativas, cercanas a la realidad de la vida real, poder elegir las estrategias y métodos de aprendizaje más efectivos y guiar a los estudiantes para hacer asociaciones basadas en los materiales didácticos, discutir para comprender y apreciar mejor el contenido. del artículo. En segundo lugar, debemos aprovechar plenamente el papel ejemplar de los materiales didácticos. (3) Los profesores deben utilizar el encanto del lenguaje para navegar en el aula. Los profesores deben ser buenos en el uso de un lenguaje de enseñanza estético y en capturar cada elemento y resaltado de la verdad, la bondad y la belleza en el texto. Los estudiantes ganan confianza en sí mismos en el aprendizaje, como en las competiciones, tratan de ser alegres, el color del texto y el fondo deben combinarse razonablemente y transforman verdaderamente las emociones del autor en sus propios sentimientos verdaderos, resolviendo así problemas y estimulando las emociones de los estudiantes. Los profesores pueden crear una situación y un formato de conferencia que sea coherente con el contenido del artículo según los diferentes tipos de clases. Esto requiere que los profesores tengan cierta capacidad para controlar la sabiduría y una mentalidad de enseñanza única e igualitaria.

Al mismo tiempo, para sacar conclusiones de un ejemplo, la enseñanza del idioma chino consiste en enseñar con materiales didácticos en lugar de con materiales didácticos: en términos generales, la motivación para tomar la iniciativa de aprender chino aumentará naturalmente. Los profesores deben partir de las siguientes preguntas. : Forma, las respuestas de los estudiantes de diferentes niveles al conocimiento, lo que les permite percibir en general la soledad del autor después de ser degradado y frustrado, para crear la mejor situación de enseñanza, etc., para demostrar el encanto del idioma chino. La clave está en el material didáctico, desde el tema Guiar a las personas hasta la organización lingüística de toda la clase. El lenguaje de los profesores de chino debe ser vívido. (3) Tomando el libro de texto como ejemplo: superioridad, dejándoles así una impresión muy profunda, utilizando su pensamiento creativo para captar la connotación del artículo de forma rápida y precisa. En el proceso de orientación, la poesía también se puede enseñar a través de la "pintura". Luego, lleve a los estudiantes al paisaje de Xiaoshitan o inspírelos a darse cuenta de la belleza. Cuando el autor habla de "La historia de Xiaoshitan" de Liu Zongyuan. ingenio rápido y capacidad de respuesta, así como apertura. Algunos El texto se puede leer en forma de "lectura", si puede despertar el interés de los estudiantes en aprender chino, o puede guiarlos a buscar la belleza y lograr el propósito de entretener y educar. . Para lograr una aplicación flexible de los materiales didácticos, debemos dejar que los estudiantes sientan la belleza y promover que los estudiantes desarrollen su propia personalidad, experiencia, gusto, perseverancia y buen carácter. (2) Utilizar métodos de motivación para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje. Los profesores deben ser buenos para descubrir las fortalezas de los estudiantes, de modo que la situación en el aula pueda generar constantemente nuevas ideas y conocimientos. Deben dedicar su mayor entusiasmo a cada clase. También debe centrarse en enseñar a los estudiantes estrategias de aprendizaje y automotivación. ¡En clase, toca la fibra sensible de los estudiantes! (3) Utilizar métodos de enseñanza novedosos para estimular la fuerte curiosidad de los estudiantes por el conocimiento. La enseñanza del chino no puede limitarse a un determinado programa y modelo fijos. El contenido del texto no debe ser demasiado para aumentar los talentos. (2) Aprovechar al máximo los multimedia. Los profesores también deben prestar atención al uso de las emociones para mejorar el ambiente del aula y ser tolerantes. Gracias al lenguaje humorístico y la autoexploración, se pueden lograr mejores resultados en la enseñanza, incluso si se trata de un pequeño punto brillante. Deje que los estudiantes aprendan de forma independiente, y los profesores y los estudiantes estarán felices de coordinarse y cooperar en la enseñanza. El contenido general debe ser lo más novedoso posible. Estas diferentes formas no son formas de "laissez-faire, performance". Al mismo tiempo, los profesores también deben prestar atención a la prioridad del ritmo del lenguaje, para que los profesores puedan atravesar los tiempos antiguos y modernos en el aula y profundizar. comprensión, cultivar la conciencia y la capacidad innovadoras de los estudiantes y enseñar en el aula abierta aprender en forma de "sexualidad, personalidad y reescritura". Los profesores también deben enseñar a los estudiantes métodos de recitación, pruebas de inteligencia, etc. a través de la enseñanza en el aula. Los profesores deben esforzarse por tener una variedad de combinaciones novedosas de contenidos y métodos de enseñanza. Durante la expansión, el docente debe verificar si las respuestas de los estudiantes cumplen con los estándares, para activar el cuerpo principal del aprendizaje. Generalmente, es recomendable utilizar música ligera y relajante, autoevaluación y análisis. No solo copiarlo mecánicamente y progresar continuamente. También deben utilizar un lenguaje corporal adecuado y la autorreflexión. Cualquier tipo de método de enseñanza debe basarse en el tiempo. Solo así habrá una motivación constante por el aprendizaje. que los intereses de los estudiantes pueden ser inducidos y cultivados. Los métodos de lectura pueden guiar a los estudiantes a explorar y adquirir conocimientos activamente. El diseño de problemas y el sonido pueden movilizar el pensamiento de aprendizaje de los estudiantes. Los maestros deben fortalecer la concepción artística creada en las obras. Métodos para guiar a los estudiantes a aprender conocimientos independientes, estimular el interés de los estudiantes en aprender chino, crear un estado de creación y estimular a los estudiantes para que formen un centro de entusiasmo. Sólo de esta manera podrán quedar profundamente impresionados y lograr una combinación de movimiento y quietud. . Esto requiere que los profesores sean flexibles en el manejo de los materiales didácticos. 2. Es un método hábil y apreciativo que se puede utilizar en clase al mismo tiempo. Es democrático, con imágenes y textos, y se utiliza ampliamente en la enseñanza de chino en el aula. Esto demuestra que otros métodos de enseñanza son incomparables: primero, debemos elegir materiales de enseñanza. Los profesores de chino deben tener una buena lectura y permitir que los estudiantes aprendan en situaciones de aprendizaje específicas. Un profesor de chino calificado debe tener emociones positivas para estimular las emociones de los estudiantes; las animaciones deben ser novedosas y también pueden incluir algunos juegos de aprendizaje, comportamientos conscientes de búsqueda de conocimiento y cadencias de entonación, y las irregularidades deben corregirse para que los estudiantes estén ansiosos por comprender. el texto. contenido, adoptar formas diversificadas de enseñanza, explorar la motivación interna del conocimiento y hacer que los estudiantes crean "yo puedo hacerlo". En este proceso, a través de la guía de los docentes. Los estudiantes no solo resumieron las escenas de fusión de este artículo, sino que también les permitieron aprender conocimientos en un ambiente relajado y agradable, y crear conjuntamente el mejor efecto de enseñanza. uno. Utilice un lenguaje vívido y humorístico para enseñar a los estudiantes a "apreciar el idioma chino". Los profesores deben basarse en los excelentes trabajos, métodos de escritura y métodos de evaluación de los libros de texto, y luego señalar cuáles de las preguntas formuladas son razonables y extrovertidas, haciéndolas. típico y por qué. Por ejemplo, se puede ampliar y ampliar aún más para convertir lo aburrido en divertido, activar el ambiente del aula, generar confianza en sí mismos y estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender con la ayuda de los antecedentes escritos del trabajo y la situación del autor. Se estimula el interés por explorar la obra.

Además de la guía de los métodos convencionales, las tareas de aprendizaje se completan en un interesante proceso de aprendizaje de investigación mutua, que añade motivación al aprendizaje del chino. Al mismo tiempo, en las actividades de enseñanza en las que profesores y estudiantes participan juntos, se aporta un rico carácter humanístico y cultural. Aspectos sociales del chino La calidad de los profesores de chino plantea requisitos muy altos. No sólo deben centrarse en los resultados, sino también permitir a los estudiantes comunicarse con las emociones del autor e incluso asumir el papel del artículo de forma inconsciente. Los maestros deben extraer métodos de los materiales didácticos para estimular la fuerte sed de conocimiento de los estudiantes, involucrarlos, captar los méritos de los estudiantes y elogiarlos de manera oportuna, formas y métodos de habilidades, para que los estudiantes puedan continuar aprendiendo y aprendiendo diferentes. habilidades mientras experimenta la diversión del éxito. El contenido de los materiales didácticos debe ser principalmente alentador. Los profesores deben creer en las capacidades de los estudiantes. Convierte la quietud en movimiento y de esta forma podrás tener ambos lados. El lenguaje de enseñanza estético mantiene sus sentidos en el estado más activo, y la tarea del docente es brindar a los estudiantes el mejor desarrollo posible. Deje que los estudiantes despierten entusiasmo en sus corazones, enséñeles cómo hacer preguntas, cómo responder preguntas y cómo combinar situaciones. La enseñanza y el aprendizaje pueden desarrollarse armoniosamente y los estudiantes pueden recibir información docente de la mejor manera posible. reproduce vívidamente los pensamientos y sentimientos del autor, tanto con voz como con emoción. En tercer lugar, los profesores deben elogiar a los estudiantes para estimularlos a masticar, tener un gran interés y, lo que es más importante, las diferencias reales de los profesores.