Una breve discusión sobre cómo mejorar la capacidad de lectura en chino en las escuelas intermedias
Como estudiante, esto es terrible, y como profesora de chino, también es triste afrontar una situación así. Entonces, ¿cómo ajustamos los métodos de enseñanza y nos centramos en lo que les gusta y lo que no les gusta a los estudiantes para estimular su interés en la lectura y cultivar sus buenos hábitos de lectura? Me gustaría hablar sobre mis propios intentos de exigir a los estudiantes que lean tanto dentro como fuera de clase.
1. Anime a los estudiantes a "leer en silencio" y haga que les guste la lectura.
Goethe decía: “Sin interés no hay memoria”. En mi opinión, esta frase también es adecuada para la formación lectora de los estudiantes.
La lectura extraescolar es principalmente "lectura tranquila".
La llamada "lectura tranquila" es ante todo un método de lectura que no tiene como único objetivo los exámenes. Pidió a los maestros que hagan todo lo posible para estimular el interés de los estudiantes en la lectura extracurricular, para que puedan leer felices fuera de clase y recibir felizmente el conocimiento chino que desean aprender. En otras palabras, el proceso de lectura se vuelve feliz y hermoso, y se elimina el color utilitario de la lectura. En resumen, pida a los alumnos que se calmen y lean sus libros favoritos.
Entonces, este tipo de lectura es en realidad lectura de autocultivo, lectura de alfabetización y lectura humanística. Toma el placer físico y mental como punto de partida, se centra en el gusto estético y termina con la mejora de uno mismo. -cultivo.
Por lo tanto, los libros que leen los estudiantes pueden ser numerosos y abarcadores; pueden tener un alcance amplio y una forma informal; pueden ser poesía, prosa o novelas y dramas. Cualquier estudiante que esté dispuesto a leer puede leer ampliamente siempre que el contenido sea saludable y los artículos sean reconocidos por la sociedad en general en la historia y la realidad. Bueno, el tiempo se utiliza principalmente para el tiempo libre todos los días, los fines de semana, las vacaciones de invierno y verano son más adecuados.
Por supuesto, para mejorar gradualmente la capacidad de lectura, después de estimular completamente el interés de los estudiantes, los profesores deben seguir los siguientes métodos de lectura en clase de manera oportuna y adecuada:
Primero , jugar duro . En la enseñanza del chino, después de que los profesores estudian un texto, pueden recomendar obras del mismo tipo o del mismo autor a los estudiantes en función de la situación real de aprendizaje. Sólo siguiendo el interés de los estudiantes en los textos de las unidades de aprendizaje y captando su deseo de saber y ganar podremos estimular su interés más amplio y duradero en el aprendizaje del chino. Por ejemplo, después de estudiar "La espalda" de Zhu Ziqing, recomiendo a los estudiantes que lean "Madre" de Gorky después de clase, así como otros artículos de Zhu Ziqing como "Niños", "Sin esposa", "Luz de luna sobre el estanque de lotos" y " Verde".
En segundo lugar, innovar en materiales y métodos didácticos. Los estudiantes generalmente odian los libros de texto y el conocimiento muertos, pero nunca están satisfechos con clases ricas e interesantes. Esto requiere que los profesores realicen algunas actividades en la enseñanza diaria, como concursos de narración de cuentos, concursos de lectura, etc., y también pueden guiar a los estudiantes a escribir materiales didácticos y guiones basados en el contenido del texto. Esto no sólo mejora las habilidades de comprensión lectora de los estudiantes, sino que también les permite disfrutar de la lectura y sentir la importancia de la lectura, estimulando así aún más su entusiasmo por la lectura. Por ejemplo, el diálogo entre un funcionario cruel y una anciana en "Stone Trencher" se adaptó en dos versiones de un drama para que lo representaran los estudiantes. Es más fácil para los estudiantes recordar el contenido del texto original, la clase es más relajada e incluso los estudiantes se interesan por la lectura de textos antiguos.
En tercer lugar, elogie oportunamente. Los profesores no deben escatimar en elogios, tanto dentro como fuera del aula. Cuando los estudiantes dicen algunas palabras exquisitas o párrafos maravillosos, cuando algunos estudiantes cuentan algún conocimiento científico popular que otros estudiantes no conocen, los maestros deben elogiarlos vigorosamente, a fin de crear una atmósfera de lectura agradable y hermosa entre los estudiantes.
En segundo lugar, centrarse en la orientación de lectura para permitir que los estudiantes aprendan.
Ye Shengtao dijo una vez que la educación consiste, en última instancia, en cultivar hábitos. Lo mismo ocurre con la lectura en chino.
Ya sea leyendo en clase o fuera de ella, el interés es fundamental.
Para que un árbol de lectura se convierta en un árbol imponente, debe tener un flujo constante de nutrientes, que son métodos de lectura sistemáticos y científicos y buenos hábitos de lectura conscientes.
1. Guíe a los estudiantes para que tomen notas de lectura. El famoso erudito Deng Tuo dijo: "Los eruditos y las personas exitosas de los tiempos antiguos y modernos, tanto en el país como en el extranjero, siempre conceden gran importancia a la acumulación". En la enseñanza real, también guío a los estudiantes para que tomen notas de lectura. Desde el primer grado hasta el segundo grado, las tareas principales son extraer palabras, imitar oraciones, extraer buenas oraciones, momentos destacados, citas famosas y aforismos. Creo que en el segundo semestre de mi segundo año de secundaria, debería escribir principalmente sobre mis pensamientos e ideas después de leer. En resumen, los estudiantes deben desarrollar el buen hábito de "sin pluma y tinta, no leer".
2. Instruir a los estudiantes a utilizar métodos de lectura. Zeng Guofan señaló una vez el método de lectura: "Los diferentes libros deben tratarse de manera diferente. Los libros que deben leerse deben madurar lentamente y los libros que deben leerse deben leerse mucho más rápido. Leer es como atacar una ciudad, montar a caballo". a la ligera y avanzando con valentía". Los artículos de diferentes géneros requieren diferentes métodos de lectura, lo que requiere que los estudiantes dominen tres métodos de lectura: lectura intensiva, hojeado y navegación. "On Reading" de Bacon también tiene una declaración similar, que puede implementarse como referencia.
En tercer lugar, realizar diversas actividades que permitan a los estudiantes leer bien.
1. Exijo que los estudiantes de nuestra clase practiquen escuchar y hablar durante cinco minutos todos los días. El tiempo se organiza antes de la lectura o la clase de la mañana, para que los estudiantes puedan turnarse en el escenario para intercambiar los materiales lingüísticos absorbidos en la lectura después de clase, o contar una noticia, una historia o una verdad, convirtiendo la lectura y la escritura aburridas en una diversión interesante. Los estudiantes mostraron mucho interés, ampliaron sus horizontes y mejoraron su sentido del lenguaje. Esto no sólo puede alentar a los estudiantes que estudian bien a continuar, sino también alentar a los estudiantes que se están quedando atrás en el estudio a obtener lo mejor de ambos mundos.
2. Utilizo varios momentos esporádicos para realizar regularmente concursos de lectura rápida y concursos de conocimientos de lectura, para que los estudiantes puedan experimentar la diversión de la lectura extracurricular y obtener una experiencia exitosa.
3. (1)Exposición de recortes de periódico. Cuando los estudiantes leen extensamente periódicos, revistas u otros libros, descubren materiales que tienen valor de conservación. Puede indicarles a los estudiantes que recorten estos materiales, busquen un cuaderno, los clasifiquen y publiquen, acumulen los materiales y los evalúen y muestren en clase una vez al mes para inspirar a los estudiantes a continuar sin cesar. 2 extractos de la exposición. Los estudiantes pueden extraer palabras u oraciones vívidas con imágenes específicas y significados profundos, así como aforismos profundos, e intercambiar regularmente exposiciones y comentarios en clase para alentar a los estudiantes a leer más.
En resumen, los profesores deben guiar a los estudiantes sobre cómo leer y enseñarles habilidades de comprensión lectora de acuerdo con la situación real de los estudiantes, para que nuestros estudiantes puedan sentar efectivamente una base sólida para la lectura, mejorando así la efectividad de nuestra enseñanza china. Con nuestros esfuerzos conjuntos, creo que "leer es difícil, leer es difícil" pronto nos dejará, y el árbol de la lectura eventualmente florecerá y crecerá cada vez más.