Buscar preguntas de opción múltiple sobre "Intereses de la infancia"

El tema principal de este artículo es el "interés de la infancia del autor por las cosas fuera de las cosas".

El objetivo principal de este artículo es expresar el "interés por las cosas fuera de las cosas" del autor en su infancia. Aunque el "interés del objeto" no pertenece al objeto en sí, está relacionado con el objeto y es el resultado de la experiencia subjetiva del observador. Se puede decir que el interés surge del objeto. En este artículo, los mosquitos en verano y los insectos en la hierba son pequeñas cosas que pueden despertar la curiosidad y la imaginación de los niños, y de ahí nace el interés.

El autor tenía buena vista cuando era niño, por lo que expresó la idea principal del artículo. "Abre los ojos para mirar el sol" significa que tus ojos pueden soportar la estimulación de una luz fuerte; "ver las cosas pequeñas con claridad" significa que tu vista es excelente y puedes ver las cosas pequeñas con claridad. Con tan buena vista, sumado a la afición de "necesitar observar atentamente la calidad de las cosas pequeñas", se pueden descubrir "intereses ajenos a las cosas". Este es un resumen, con sólo 32 palabras, y la redacción es concisa y visible. A continuación se muestra un resumen.

Los mosquitos que vuelan por el cielo en verano son molestos, pero el autor es tan caprichoso que los imagina como una imagen en movimiento de "un grupo de grullas bailando en el cielo", lo cual es fascinante de observar. Luego pensó en la escena de las "grullas en la cima de las nubes" que había visto antes, por lo que "dejó mosquitos en las tiendas, expulsó humo e hizo volar el humo. Como resultado, realmente vio eso". una escena. Se trata de una imagen "ampliada" por la imaginación, que expresa la conciencia estética espontánea de un niño.

Este es uno de ellos.

En segundo lugar, el autor vivió en la ciudad cuando era joven y deseaba ver el paisaje natural, pero no podía entrar, por lo que utilizó la imaginación para realizar su deseo. Imaginó los muros de tierra irregulares del jardín y la hierba de los macizos de flores como bosques, los insectos y mosquitos como bestias salvajes, el suelo en los lugares altos como colinas y el suelo en los lugares bajos como barrancos, lo que le dio una idea. Un mundo libre y vasto donde puedes ver el paisaje de la "naturaleza". Un día, dos pequeños insectos peleaban en la hierba; en la imaginación del joven autor, se convirtieron en dos bestias salvajes peleando en el bosque, lo que lo fascinó especialmente. Inesperadamente, un "monstruo" arrasó el bosque. Una lengua se tragó dos bestias en su vientre. El joven autor estaba tan asustado que cuando despertó, la alucinación desapareció y se dio cuenta de que el "monstruo" era sólo un sapo. Estaba muy molesto, pero no quería lastimarlo, así que tuvo que usar un látigo como castigo - ¿qué usar como látigo, el artículo no explicaba, tal vez era una rama? Su castigo al sapo puede tener el significado de venganza por estos dos pequeños insectos, pero desde la perspectiva de "correr a otro patio", la razón principal es que destruyó su propio gusto estético.

El autor utiliza "interés fuera de las cosas" para resumir las dos cosas anteriores, con la intención de mostrar que tuvo una conciencia estética y un gusto estético espontáneos en su infancia.

Investigación sobre el problema

El capítulo "Ocio" de "Seis capítulos de una vida flotante" de Shen Fu describe principalmente el amor del autor por las flores y los árboles cuando creció y cómo y su esposa embellecieron el dormitorio juntos después del matrimonio y cosas triviales sobre el entorno circundante; recordar eventos interesantes de la infancia es solo un breve párrafo al principio, por lo que la descripción del proceso psicológico de los niños es bastante única y vale la pena mencionarla. . La razón por la que merece la pena estudiarlo es que es bastante singular al describir el proceso psicológico de los niños que miran las cosas.

El joven autor asocia un grupo de mosquitos voladores con "un grupo de grullas que vuelan en el cielo", que es la llamada asociación similar y la asocia con "grullas que vuelan en las nubes", que es una asociación similar. es otra asociación cercana. Esta última asociación le impulsó a tener deseos de imitar, por lo que "dejó los mosquitos en la tienda para hacer volar el humo", y tras una cuidadosa observación, "era como una grulla volando entre las nubes". Esta era la ilusión del autor. , y también ¡El objetivo que persigue! --Esta imagen es muy emocionante y vale la pena reflexionar.

Observar la lucha contra los insectos es más o menos similar al proceso anterior: "Trate la vegetación como un bosque, los insectos y los mosquitos como animales, las convexidades de la grava como colinas y barrancos cóncavos", todos los cuales tienen asociaciones similares. criaturas monstruosas" La apariencia de es también este tipo de alucinación; la diferencia es que este tipo de alucinación es diferente en las razones que producen este tipo de alucinación.

En este momento, el joven autor está completamente intoxicado en su propio ámbito de asociación. Las cosas reales frente a él se han magnificado miles de veces, lo que contrasta con la repentina aparición del "sapo", que naturalmente se convirtió en. un "gigante". Este tipo de alucinación se produce repentinamente al experimentar una fuerte estimulación en un período de tiempo muy corto, mientras que "" Este tipo de alucinación se produce al experimentar una fuerte estimulación en un período de tiempo muy corto, que es diferente de la intencionalidad de "Grúa".

Debemos prestar atención a cultivar la asociación y la imaginación de los estudiantes en la enseñanza. Esto no solo puede mejorar la capacidad de los estudiantes para leer y apreciar obras literarias, sino que también puede ser de gran beneficio para fortalecer la memoria y promover el cultivo de la literatura. capacidad de pensamiento creativo.

[Editar este párrafo] Instrucciones del ejercicio

Lee el texto en voz alta y describe con tus propias palabras la escena en la que "vi" "la grulla volando en las nubes" y el encuentro con la "cosa monstruosa" pasa. "Vi" grullas volando en las nubes "y encontrándome con "criaturas monstruosas". ¿Por qué dice el autor que estas dos cosas son "interesantemente trascendentes"? ¿Qué crees que te convierte en una persona interesante?

El propósito de hacer preguntas es permitir a los estudiantes percibir el contenido del texto como un todo y aprender el idioma. Cualquier texto narrativo debe permitir a los estudiantes reafirmar la idea general del contenido "en sus propias palabras". Esta es una de las formas de aprender y sobrevivir si comienzas a aprender chino clásico y te concentras en los detalles de la oración del texto. por sentencia, equivaldrá a bloquear el camino para aprender y sobrevivir. Durante el proceso de orientación, los profesores deben afirmar los elementos creativos de narración de los estudiantes y sólo corregir los errores obvios.

La primera pregunta debe responderse después de que los estudiantes hayan aprendido la recitación básica (consulte "Discusión del texto"). Los profesores deben ser buenos para inspirar a los estudiantes a expresar sus propias experiencias.

La segunda pregunta es abierta y tiene como objetivo movilizar la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes y estimular su conciencia estética. Podemos comenzar con los pasatiempos extracurriculares de los estudiantes para inspirar y cultivar los intereses, la asociación y las habilidades de imaginación de los estudiantes.

2. Explica las palabras.

1. Algunos de los significados de las palabras se pueden explicar agregando palabras, como "Asegúrese de mirar (observar) la textura con atención (cuidadosamente)"; algunos se pueden explicar cambiando palabras, como "Mire hacia arriba (cabeza) hacia arriba"; . Intenta elegir una forma de explicar las palabras punteadas en las siguientes oraciones. (1) Xiang Weizhi es fuerte (2) La fruta es Crane Cloud (3) Usa arbustos como bosques (4) Xing Weizhi es espeso (5) Fang sale del espíritu (6) Expulsa el jardín

2. Las siguientes palabras se conservan principalmente como modismos en chino moderno y pueden explicarse contando la idea principal. Ejemplo: Feliz y feliz.

(1) Observación perspicaz (2) Satisfacción (3) Peng Mu (4) Los mosquitos de verano se convierten en truenos (5) Alegría fuera de las cosas

El propósito de la pregunta es decirles a los estudiantes Las palabras chinas clásicas se pueden explicar de forma concisa para eliminar el miedo de los estudiantes a las dificultades. Esto sólo puedes hacerlo en la etapa inicial del aprendizaje del chino clásico y no es recomendable hablar demasiado. El contenido de la explicación se puede copiar en un libro para facilitar su acumulación.

Hay muchas formas de abordar este problema: dejar que los estudiantes lean el texto varias veces e intenten resolverlo o resolverlo en el proceso de comprensión del significado del texto en clases con mejor enseñanza; niveles, permita que los estudiantes lo resuelvan en la vista previa. Eso también está bien.

Respuestas de referencia

1. (1) Los artículos (cuellos, collares) son muy fuertes. (2) El fruto (real) es como una grulla y nubes

(3) Usa los arbustos como bosques (bosques) (4) Xing (interés) es fuerte

(5 ) Colmillo (está) fuera Espíritu; entrar en el otro patio del espíritu (6) conducir (impulsar, expulsar)

2. (1) Ming Ming Qiu Hao (ver "Dragando palabras")

(2) Sé feliz y olvida tus preocupaciones (ver "Notas")

(3) Behemoth (un muy cosa grande)

(4) Los mosquitos de verano son como truenos (hay enjambres de mosquitos en verano y el sonido es como un trueno, que es una expresión exagerada)

(5) Observa las cosas con inocencia infantil, Esa mente inocente observa las cosas mientras juega. Los corazones inocentes de los niños experimentan sentimientos que otros no pueden captar a través del juego.

3. Recitar el texto completo.

Para recitar el texto es necesario leer con precisión la pronunciación de los caracteres y tener una idea aproximada del contenido.

Con este fin, los maestros deben brindar orientación específica: (1) hacer que los estudiantes lean con un ritmo claro mediante lecturas modelo y lecturas guiadas, y lograr familiaridad oral mediante la práctica repetida (2) aclarar el orden narrativo del artículo para que los estudiantes comprendan cada uno de ellos; capa de descuido.

Para insistir en recitarlo en clase, primero puedes leer cada párrafo por turno y, finalmente, practicar recitando el texto completo. También puedes enseñar un párrafo para memorizar un párrafo;

[Editor] Sugerencias didácticas

Este artículo se puede enseñar en dos clases.

Dado que este artículo es el primer artículo sobre chino clásico que los estudiantes aprenden después de ingresar a la escuela, es necesario hablar primero sobre el significado y el método de aprender chino clásico. El tiempo no debe exceder los 20 minutos. Los contenidos principales son los siguientes:

1. El chino clásico es una lengua escrita antigua, caracterizada por la sencillez y la elegancia. El chino clásico se deriva del chino hablado antiguo, y el chino moderno también se deriva del chino hablado antiguo. Tienen el mismo origen y diferentes corrientes, y tienen similitudes y diferencias. Lo mismo es lo principal y lo diferente es el complemento, por eso no es difícil aprender. Hay que tener confianza para aprenderlo bien.

2. Aprender chino clásico es una herencia. Aprender chino clásico es heredar la cultura de la patria, lo que puede ayudarnos a comprender muchas cosas de la historia; muchas palabras y oraciones en chino clásico todavía se conservan en chino moderno, y aprender chino clásico puede enriquecer nuestro almacén de idiomas.

3. La clave para aprender chino clásico es desarrollar el sentido del lenguaje. Hay "tres elementos esenciales" para desarrollar el sentido del lenguaje: primero, leer más textos y memorizarlos para familiarizarse con las expresiones y hábitos lingüísticos del chino clásico, segundo, comprender con el corazón para unirnos; "palabras" y "significados" y comprender los "significados". Ser capaz de hablar "lenguaje" en tercer lugar, debemos acumular activamente vocabulario y vocabulario, con el fin de dominar las herramientas de expresión del chino clásico. Estos tres están estrechamente relacionados y uno no puede existir sin el otro.

Se recomienda dedicar 70 minutos a enseñar esta lección. Las sugerencias son las siguientes:

1. Debe recitar en clase.

Este artículo tiene ****221 palabras. Se tarda aproximadamente 1 minuto y 50 segundos en leerlo una vez a velocidad media, suponiendo que toda la clase lo lea 12 veces (incluida la enseñanza de lectura y la lectura). Solo toma unos 24 minutos. Se puede recitar completamente en clase. Hacerlo ayudará a los estudiantes a desarrollar el hábito de recitar. Para lograr este objetivo, se pueden tomar las siguientes medidas:

(1) Durante la vista previa, debes recitar el texto y comprender la idea principal del texto, al menos tres veces.

(2) Guíe a los estudiantes a recitar. Puedes empezar dividiendo las pausas. Dado que los estudiantes están acostumbrados a leer palabra por palabra en la escuela primaria (lo cual es útil para reconocer los glifos y pronunciar las palabras correctamente), también puede tomar oraciones individuales como ejemplos para que los estudiantes sepan que el método de lectura actual es diferente al anterior. Por ejemplo

Si puedes abrir los ojos para ver el sol y mirar hacia adelante, el objeto es fuerte.

Puede volar lejos del humo y hacer que las nubes azules y las grullas blancas parezcan adelante

p>

(En la oración de ejemplo, "/" significa una pausa obvia y "-" significa una pausa muy corta).

El propósito de dividir pausas es aclarar el nivel de significado de la oración y hacer que el significado de la oración sea fácil de entender.

(3) Los profesores deben demostrar recitación.

2. El principio básico es inspirar a los estudiantes a tomar la iniciativa para resolver problemas, en lugar de dedicarse a la traducción mecánica del chino clásico. La traducción ciegamente mecánica del chino clásico hará que los estudiantes memoricen de memoria y el espíritu. La traducción que resuelve problemas de manera proactiva desaparecerá. Si las cosas continúan así, no será propicio para el cultivo de la capacidad de lectura del chino clásico.

Pero este principio también debe comprenderse de manera flexible. Hablemos de algunos temas en el texto:

(1) Preste atención al problema: como "为 (wèi)". en "为了", convexo y cóncavo. Hay dos pronunciaciones para "Wei Zhi" en "Ao (āo)", por lo que los estudiantes pueden buscar en el diccionario y elegir la pronunciación correcta. "Xiang" en "Xiang Wei Zhiqiang" debe leerse; como jiā ng, que requiere una cuidadosa consideración por parte de los maestros.

(2) Utilice las palabras con cuidado. Por ejemplo, "pensar en privado" significa "compararlo (compararlo) en mi corazón"; "fuga" significa "me gusta". "Como si jugara (ahí)" es algo parecido al sonambulismo.

También se puede decir de manera comparativa, como comparar “el toque de la mano” con la “dirección del corazón”.

Puede inspirar a los estudiantes a que lo digan ellos mismos. Por ejemplo, pregúnteles cómo se sienten después de mirar hacia arriba durante mucho tiempo. La siguiente oración "Xiang Beiqiang" puede ser interpretada por los propios estudiantes. Todas las palabras que puedan resolverse según el contexto se tratarán en consecuencia.

(3) Los modismos se centran en permitir que los estudiantes comprendan el significado general sin profundizar en los detalles. Por ejemplo, "ver todo con claridad" significa que incluso las cosas muy pequeñas se pueden ver con claridad, lo que indica una vista excelente. Esta frase proviene de "Mencius - Rey Hui de Liang, Parte 1": "Se puede ver claramente el final de la sutileza, pero no el salario del centro del carro". Ming se refiere a la vista. Pero no tenemos que hablar de eso. Podemos hablar de ello en tercer año de secundaria cuando estudiamos "Mencius".

(4) En términos generales, cuando se habla de palabras funcionales, solo es necesario señalar la palabra correspondiente de una palabra en chino moderno, si es necesario, señalar la parte del discurso. como "Xu está echando humo" "es equivalente a "", no utilices preposiciones, y mucho menos "". "No hables de la verdad detrás de las frases preposicionales. El lenguaje es un hábito. Cuanto más leas, más te acostumbrarás y lo entenderás. Esto debería hacerse no sólo ahora, sino durante toda la secundaria. período escolar.

3. Consejos sobre el contenido

Este artículo se centra en la excelente vista del autor cuando era niño y era bueno para descubrir cosas maravillosas de los estudiantes asociados. Los estudiantes de primer grado de la escuela secundaria definitivamente sentirán lo mismo después de leerlo, por lo que deben ser buenos para usar cosas similares entre los estudiantes, experiencias en vivo, convertir el aula en una conversación cordial entre maestros y estudiantes, y no involucrarse en fórmulas. análisis.

El "interés por las cosas" es lo más destacado de este artículo. Al principio, debes estar ansioso por tener éxito y comprender las palabras en profundidad, después de estudiar el texto. Puede combinar el gusto estético infantil del autor y preguntar a los estudiantes si alguna vez han tenido ese gusto.

4. Introducción y extensión

Se puede utilizar una situación creativa para presentarlo. >

La forma de ampliar es citar la descripción de los niños en poemas antiguos (como el poema de "Gu Lang Yue Xing" de Li Bai: "Cuando soy joven, no conozco la luna y no llámalo plato de jade blanco." También sospecha del espejo Yao Tai, volando hacia las nubes azules."). Activa las asociaciones de los estudiantes

5. Deja que los estudiantes reciten el texto completo

[Editar este párrafo] Agradecimiento

Este artículo está seleccionado de "Seis capítulos de una vida flotante" de Shen Fu, un literato de la dinastía Qing. Es una prosa lírica y narrativa al estilo de. El artículo describe algunos de los acontecimientos pasados ​​​​de la infancia del autor con pinceladas vívidas y descripciones delicadas. Las pinceladas y las representaciones delicadas narran algunas de las historias interesantes de la infancia del autor cuando estaba "deambulando y divirtiéndose y olvidándose de regresar", mostrando. nos una imagen llena de inocencia infantil, que expresa plenamente la rica imaginación y la inocencia infantil de los niños

Una de las principales manifestaciones:

Escribo sobre la diversión infantil, un collar de perlas.

Este es un hermoso artículo que describe la vida infantil. El núcleo es resaltar la inolvidable inocencia y la inocencia de los niños. Para ello, el artículo mira el mundo a través de los ojos de los niños, comenzando desde la "infancia". la línea principal, organizando el texto completo según la estructura de "puntos totales" y centrándose en la palabra "interés". En primer lugar, el interés de Zhang Ben es a menudo de otro mundo: "Bajo la luz de la luz, las cosas pequeñas deben observarse cuidadosamente". para determinar su calidad". Zhang Ben luego habla de tres cosas interesantes: la primera cosa interesante es la alegría de observar mosquitos como grullas. Al ver a los mosquitos como "un grupo de grullas bailando en el aire", "me siento extremadamente cómodo al aplastar mosquitos en el mosquitero; la segunda cosa interesante es la diversión de viajar por las montañas y los bosques, ver la hierba y los árboles como bosques, los mosquitos como bestias salvajes y la grava como barrancos. las montañas y los bosques. Considero la hierba y los árboles como árboles, los insectos y los mosquitos como bestias salvajes, y el suelo y la grava como colinas y valles. "Disfruto viajar allí". son considerados "monstruos". El sapo se comió dos insectos, "yo" estaba furioso y ahuyentó a los dos insectos con un látigo, "yo" lo disfruté, la cuarta cosa interesante fue que "yo" disfrutaba viajar por las montañas y; bosques, viendo la hierba y los árboles como árboles, y los insectos y mosquitos como La bestia considera el suelo y la grava como colinas y valles, y "yo" disfruto deambulando entre ellos. En este punto, varias historias cortas dispersas se conectan en un todo. , logrando el efecto de estar separados en la forma pero no en el espíritu.

En segundo lugar, observar cada detalle y resaltar la inocencia.

Aunque los acontecimientos de la infancia son triviales, son "grandes acontecimientos" inolvidables a los ojos de los niños. Mientras organiza pistas, el artículo observa acontecimientos de la infancia desde una perspectiva única, selecciona materiales típicos llenos de interés infantil y los describe de forma vívida y meticulosa. De esta manera, todo el artículo está lleno de interés infantil, cada historia es fascinante, cada detalle es realista y la inocencia infantil se resalta entre líneas.

Eche un vistazo a algunos ejemplos típicos: la palabra "Chong" en "el cielo está lleno de humo" recuerda a las personas los desordenados enjambres de mosquitos en el humo difuso, la palabra "ding" en "enfocar los ojos con cuidado" significa "; mirando". El "grueso" en "grueso" resalta la situación única y el estado de ánimo de alta concentración; "los mosquitos de verano se convierten en rayos", "los mosquitos de verano se convierten en rayos", la gente tiene miedo de evitarlos, pero el joven "yo" es "como un grupo de grullas bailando" "En el aire", estás lleno de interés al mirar y tu imaginación se vuelve loca "La dirección de tu corazón puede ser como mil o cien grullas", "Mirando hacia arriba; , tu cabeza está alta, tu cuello es fuerte ", se puede ver cuánto dura el tiempo de observación y cuánto interés hay. Concentrado; el sapo "arranca árboles y montañas", lo que parece contraproducente cuando lo ves por primera vez. Léelo. Después de saborear atentamente la maravillosa redacción, el autor presta atención a una caracterización vívida y está en línea con las características perceptivas y psicológicas de los niños. También está en consonancia con las características psicológicas perceptivas de los niños y la ilusión tridimensional de "agacharse", que es vívida y real.

3. Rica imaginación y llena de interés infantil.

Zhu De dijo: "El niño está impresionado. A menudo piensa en el reino de las estrellas y la luna en el cielo, la situación bajo tierra, el uso de las flores y el lenguaje de los insectos; quiere volar. hacia el cielo, y quiere colarse en el mundo de las hormigas...". Esto demuestra que la imaginación de los niños es especialmente exagerada. Esto demuestra que la imaginación de los niños tiene especial exageración, y les gusta exagerar ciertas características o tramas de las cosas, produciendo así imaginaciones ricas y extrañas. Este artículo promueve eficazmente el interés de los niños a través de una imaginación audaz y un alto grado de exageración. La exageración y metáfora de "los mosquitos de verano entran en el trueno" encuentra la similitud entre el zumbido de los mosquitos y el sonido del trueno. La grulla se utiliza como metáfora de los mosquitos y encuentra la similitud entre los dos cuerpos "con un movimiento en mi". "corazón", ante mis ojos. Efectivamente, había una escena de un grupo de grullas bailando elegantemente, y luego creativamente "observé las nubes azules y las grullas blancas"; estaba en cuclillas en la hierba, observando a los dos insectos pelear, y Estaba muy interesado, pero el sapo me "atacó furtivamente", del que se decía que era "una cosa enorme". "El árbol cayó", aquí lo real nace de lo falso y lo "falso" es vívido. vívidos y mágicos; comparar la hierba con el bosque, comparar los insectos y las hormigas con las bestias salvajes y comparar el suelo y la grava con el valle son también productos de la asociación creativa y la imaginación del "yo". se basan en un corazón inocente (la vida de un niño).

[Editar este párrafo] Antecedentes

El tema principal de este artículo es el "interés por las cosas fuera de las cosas" del autor cuando era niño. El "interés fuera del objeto" no es el objeto en sí, pero está relacionado con el objeto. Es el resultado de la experiencia subjetiva del espectador sobre el objeto, que también se puede decir que es el interés generado por el objeto. En este artículo, los mosquitos en verano y los insectos en la hierba son cosas muy pequeñas que pueden despertar la curiosidad y la imaginación de los niños, y así generar interés.

El autor tenía buena vista cuando era niño, por lo que expresó la idea principal del artículo. "Abre los ojos y mira el sol" significa que tus ojos pueden soportar la estimulación de una luz fuerte; "ver las cosas pequeñas con claridad" significa que tu vista es excelente y puedes ver las cosas pequeñas con claridad. Con tan buena vista, sumada a la afición de "ver los detalles más pequeños y observar atentamente la calidad", se pueden descubrir los "intereses ajenos a las cosas". Este es un resumen, con sólo 32 palabras, y la concisión del escrito es evidente. A continuación se muestra un resumen.

La visión de los mosquitos que pululan por el cielo en verano hace reír a la gente, pero el joven autor lo imagina imaginativamente como una imagen en movimiento de "un grupo de grullas bailando en el cielo", que es fascinante de ver. Luego pensó en la escena de las "grullas encima de las nubes" que había visto antes, así que "se sentó en la tienda de mosquitos, soplando humo lentamente, haciendo que el humo volara", y finalmente vio esa escena. Se trata de una imagen "ampliada" por la imaginación, que expresa la conciencia estética espontánea de un niño.

Este es uno de ellos.

En segundo lugar, el autor vivió en la ciudad cuando era joven y deseaba ver el paisaje natural, pero no podía entrar, por lo que utilizó la imaginación para realizar su deseo. Imaginó los muros de tierra irregulares del jardín y la hierba de los macizos de flores como bosques, los insectos y mosquitos como bestias salvajes, el suelo en los lugares altos como colinas y el suelo en los lugares bajos como barrancos, lo que le dio una idea. Un mundo libre y vasto donde puedes ver el paisaje de la "naturaleza". Un día, dos pequeños insectos peleaban en la hierba; en la imaginación del joven autor, se convirtieron en dos bestias salvajes peleando en el bosque, lo que lo fascinó especialmente. Inesperadamente, un "monstruo" arrasó el bosque. Una lengua se tragó dos bestias en su vientre.

El joven autor estaba tan asustado que cuando despertó, la alucinación desapareció y se dio cuenta de que el "monstruo" era sólo un sapo. Estaba muy molesto, pero no quería lastimarlo, así que tuvo que usar un látigo como castigo - ¿qué usar como látigo, el artículo no explicaba, tal vez era una rama? Su castigo al sapo puede tener la intención de vengar a los dos insectos, pero desde la perspectiva de "correr a otro patio", se debe principalmente a que destruyó su propio gusto estético.

El ritmo de la frase.

(1)Cuando veo / cosas despreciables, debo / observar cuidadosamente su textura, por eso / a veces me intereso en otras cosas además de las cosas.

(2)Privado/fingido/un grupo de grullas bailan en el cielo.

(3) Donde el corazón desea, hay miles de grullas.

(4) Si sigues leyendo, tu cabeza se fortalecerá.

(5) Mira la grulla azul y blanca.

(6) Como una grulla volando entre las nubes.

(7) Agáchate para que tu cuerpo quede alineado con la plataforma.

(8) Vi dos insectos peleándose en la hierba.

(9) Tapa/un sapo.

"Qiang" significa "rígido". Sintaxis: El cuello está rígido por eso.

[Editar este párrafo] "Seis capítulos de una vida flotante"

"Seis capítulos de una vida flotante" es una novela autobiográfica escrita por Shen Fu, natural de Changzhou, en el decimotercer año de Jiaqing en la dinastía Qing (1808). En la dinastía Qing, el cuñado de Wang Tao, Yang Cuichuan, encontró un fragmento de "Seis capítulos de una vida flotante" en un puesto frío en Suzhou. Solo había cuatro volúmenes y se lo dio a Wang Tao, que estaba en. encargado de solicitar el "Pabellón Wenjin" en Shanghai en ese momento, y publicado en tipos móviles en 1877. "La poesía de una vida flotante" proviene del "Prefacio al jardín de duraznos y ciruelos del hermano en una noche de primavera" de Li Bai. El poema dice: "El cielo y la tierra son el viaje inverso de todas las cosas; el tiempo es el transeúnte de cientos de generaciones". Y la vida flotante es como un sueño, ¿qué tan feliz es?"

Versión

"Seis capítulos de una vida flotante" es la primera versión impresa, con un prefacio de Yang Yichuan. y un ensayo de Wang Tao, el "Pabellón del Rey de Zunwen". El prefacio de la biografía de Yang dice que "faltan dos de los seis registros". Wang Tao dijo una vez que leyó este libro cuando era joven (antes de 1847 d.C. Desafortunadamente, no tenía una copia y a menudo se la perdía cuando estaba exiliado en Hong Kong). En la posdata de 1877 de Wang Tao para la edición del Pabellón Zunwen, no dijo que había leído el libro completo cuando era joven.

En 1936, Lin Yutang tradujo al inglés cuatro ensayos de "Seis capítulos de una vida flotante" y los publicó por entregas en la revista mensual "World". Posteriormente, se publicó "Seis capítulos de una vida flotante" en versión china e inglesa con un largo prefacio. Lin Yutang escribió en el prefacio: "Creo que Yun es una de las mujeres más hermosas en la historia de la literatura china". También especuló que "debe haber una copia completa en las colecciones de libros familiares o en las librerías de segunda mano de Suzhou".

Poco después del estancamiento en Suzhou, apareció la "versión completa", así como los volúmenes quinto y sexto, que en realidad eran falsos.

Yu Pingbo una vez hizo una cronología de "Seis capítulos de una vida flotante" basada en los primeros cuatro capítulos de "Seis capítulos de una vida flotante".

"Seis notas de una vida flotante"

El primer volumen es "La alegría del tocador"

El segundo volumen es "Las notas del amor de ocio" "

Volumen 3: "El dolor de las aguas turbulentas"

Volumen 4: "Un rápido viaje entre las olas"

Volumen 5: "Registros de experiencias en el Medio Oriente"

No. Los seis volúmenes "Registros de preservación de la salud"

Seis capítulos de una vida flotante escritos por Shen Fu se incluyeron en el libro de texto chino por segunda vez. grado de secundaria publicado por People's Education Press. Este texto está incluido en la versión china de segundo grado de People's Education Press.

Algunos capítulos de "Seis capítulos de una vida flotante" de Shen Fu se incluyeron en el segundo volumen del libro de texto de idioma chino para segundo grado de People's Education Press.

Algunos capítulos de "Seis capítulos de una vida flotante" de Shen Fu también se han incluido en el libro de texto "Interés de los niños" en el segundo volumen de idioma chino para el primer grado de People's Education Press.

Traducciones alrededor del mundo

Este libro ha sido traducido a muchos idiomas. Actualmente hay tres traducciones al inglés: una en alemán, una en francés, una en danés, una en sueco, una en japonés y una en malayo.

Traducción al inglés

La primera traducción al inglés fue la traducción chino-inglés de Lin Yutang en 1936, seguida de la traducción al inglés de "Seis capítulos de una vida flotante" publicada por la Universidad de Oxford. Prensa en 1960. En la década de 1980, Penguin publicó una traducción al inglés de Bai Lun y Jiang Suhui. Esta traducción será publicada por la Editorial Nanjing Yilin en la provincia de Jiangsu como parte de la "Biblioteca de la Gran China".

1. Un anciano caminaba por la calle llevando una vasija negra que parecía una calabaza. (5 puntos)

A. Batatas asadas B. Vender caramelos confitados C. Hacer malvaviscos D. Partir palomitas de maíz

2 En "Thunderbolt Beibei", la chica que le gusta a Beibei se llama _____. , electrocutó a _____ en el campo de fútbol. (5 puntos)

A. Como Yang Weiwei; electrocutar a Jinfeng hasta la muerte B. Como Jinfeng; electrocutar a Yang Weiwei

C. Como Yang Weiwei; electrocutar a Yang Weiwei D. Como Jinfeng; electrocutó a Jinfeng

3. Un joven sacrificó su joven vida para salvar la propiedad nacional mientras combatía un incendio forestal. Él es: ______. (5 puntos)

A. Zhang Ga B. Lai Ning C. Yu Rong D. Er Xiao

4. La aparición de los "Cuatro Reyes Celestiales" hizo que un peinado muy popular entre los chicos de secundaria en ese momento: _____. (5 puntos)

A. Cabeza de avión B. Tamaño de tablero C. Cabeza trasera D. Cabeza dividida

5. La primera caricatura en tinta del mundo fue dibujada por el Sr. Qi Baishi. caricatura si________ . (5 puntos)

A. "Paisaje" B. "Mudi" C. "Renacuajo buscando a madre" D. "Grulla y almeja"

6. "Pequeñas bolitas de cuero, plátanos, flores de loto veintiuno, veintiocho veinticinco seis, veintiocho veinticinco siete...". ¿Esto es? (5 puntos)

A. Canción de bofetadas B. Canción de baile de cinta C. Canción de texto de conteo D. Canción de patadas de volante

7. Juego, el prototipo de CS, en el que la estúpida araña mecánica dispara balas alocadamente. (5 puntos)

A. "Contra" B. "Tank Battle" C. "Thunderbirds" D. "Super Mario"

8. "The Great Wall Will Never Fall" es el tema principal de ¿qué película o serie de televisión china? (5 puntos)

A. "Templo Shaolin" B. "Hijos e hijas heroicos" C. "Chu Liuxiang" D. "Huo Yuanjia"

9. ¿Se establece el Día del Niño para conmemorar a los niños y jóvenes que murieron en qué guerra? (5 puntos)

A. Primera Guerra Mundial B. Segunda Guerra Mundial C. Guerra mundial antifascista D. Guerra mundial antiimperialista

10. Bai Xue, Ouyang Yan Yan , Filia Chen, Han Xiaole... todos estos son personajes de la serie de televisión "______". (5 puntos)

A. No llores cuando tengas diecisiete años B. Las estrellas conocen mi corazón C. La estación floreciente de los dieciséis D. Anhelo

11. Típico, "Nuevo Lei Feng en la década de 1980" y "Paul contemporáneo". Ella es____. (5 puntos)

A. Ma Xuezheng B. Liu Huanrong C. Tai Lihua D. Zhang Haidi

12. sosteniendo unos auriculares Allí giraba al ritmo de la música y decía: "¡Yanwu, Yanwu, canten a Gugu, Gugu, Yanwu, Yanwu, canten juntos un pedazo de amor!...!" (5 puntos)

A. Grabadora B. Champú C. Micrófono D. Zapatillas

13. En la caricatura "Los Pitufos", "Dedica tu limitada vida a buscar sin cesar los defectos de las personas", "Sí, los personajes que no tienen ningún beneficio para sí mismos". y solo dañan a los demás son:

13.

A. Bumblebee B. Gargamel C. Tuerto D. Goldsmith

14. "Somos plagas" es:

15. "Somos plagas, somos plagas; justicia____, justicia____; ¡hay que matar las plagas! ¡Matar!~~ ~ Este popular comercial de pesticidas.

¿Este producto se llama _____? (5 puntos)

A. Repelente de mosquitos B. Metomil C. Ketamina D. Lefulin

15. Dos libros grandes, una página al día; un diario sobre el tiempo todos los días, normalmente pidiendo a alguien que salga, durante 20 días. Se recopila de una sola vez, normalmente las noches del 29, 30 y 31 sin moverse... ¿Qué indica el comportamiento anterior? (5 puntos)

A. Prepárese para la competencia de materias B. Haga un examen ideológico C. Haga la tarea de verano D. Prepárese para el club de lectura

16. Los zapatos están rotos, el sombrero está roto y la bata está rota. Tú te ríes de mí, él se ríe de mí, se rompe un ventilador. Namo Amitabha, Namo Amitabha. Ay... Ay, ay, ay... No importa de quién sea la ropa rota o los zapatos rotos, esta canción será "" de la serie de televisión. Este es el tema principal de la serie de televisión "____". (5 puntos)

A. Nawu B. Jigong C. Viaje al Oeste D. Templo Shaolin E.

17. (5 puntos)

A. espino B. ciruela agria C. arándano D. albaricoque de montaña

18.Hance y Margaret son ____ y ​​Margaret en la película animada "El lago de los cisnes" ____ . (5 puntos)

A. Príncipe y princesa B. Búho diablo y su hija C. Rey y reina D. Ardilla macho y ardilla hembra

19. Una cartulina grande de 16 quilates con varias personitas impresas, hay Viaje al En el oeste, están los Transformers, está el Romance de los Tres Reinos, están los dinosaurios, está el Express Caesar... Córtelos en pequeños trozos de papel uno por uno y vea quién puede usar la vibración y el viento para cambiar las pinturas. Este juego se llama _____. (5 puntos)

A. ¿Generalmente? (5 puntos)

A. Reunión B. Camping C. Excursión de primavera D. Entrenamiento militar

21. No puedo evitar pensar: (5 Puntos)

A. Lanzar sacos de arena B. Patear volantes C. Jugar canicas D. Rayuela

22.