Planes de lecciones de caminos vívidos
Plan de lección 1 de Business Road Objetos de la actividad:
1. Comprender los vehículos comunes en la carretera y hacer una clasificación sencilla.
2. Mejorar la agudeza de observación y la precisión de la memoria. Preparación de la actividad: Imágenes que reflejan escenas de la carretera (hay muchos tipos de vehículos en las imágenes) y libros infantiles sobre la carretera.
Proceso de la actividad:
1. Mirar imágenes para provocar temas: Los niños miran imágenes.
2. Operación infantil: Operación infantil "en la carretera"
Objetivos de la actividad:
1.
2. Potenciar la concienciación sobre la seguridad vial. Preparación de la actividad:
1. Tijeras, pegamento, trapo, etc.
2. Gráfico mural didáctico, libro infantil "The Busy Road"
Proceso de la actividad:
1.
2. Explicar la operación: El profesor explica el método de operación.
3. Comunicación organizacional: Cada grupo comunica sus trabajos como grupo y habla de los motivos para pegarlos.
Plan de lección 2 de Vivid Road Objetivos de la actividad:
1. Sienta la atmósfera animada de las calles apreciando fotografías, imagine y cree con valentía y promueva la capacidad práctica de los niños.
2. Experimente la diversión de pintar y organice las imágenes de manera razonable.
3. Cultivar buenos hábitos de pintura en los niños.
4. Ser capaz de ampliar tu imaginación y presentar tus trabajos a tus compañeros con audacia y confianza.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico PPT (fotografía callejera), música (música de piano susurrante de otoño)
2 Imagen de fondo de la calle.
Proceso de actividad:
(1) Apreciar imágenes
Guía a los niños a sentir el ambiente animado de la calle en forma de diálogo. Juegue material didáctico PPT para permitir que los niños movilicen sus conocimientos y experiencias existentes y experimenten la atmósfera animada de las calles observando fotografías.
1. Maestra: El domingo, la maestra fue de compras y tomó fotografías. Miren niños, ¿qué ven en esta calle? ¿Qué opinas? (Inspire a los niños a hablar sobre las escenas animadas de la calle)
2. Resumen del maestro: Hay varias tiendas en la calle, los autos van y vienen, se plantan muchas flores, plantas y árboles al costado de la carretera. y mucha gente se divierte comprando. ¡Es realmente animado!
(2) Muestre imágenes de fondo para estimular el deseo de los niños de crear.
1. Compare las similitudes y diferencias entre el software educativo y las imágenes de fondo.
(1) Maestra: Hoy la maestra trajo un cuadro, que también es una calle. ¿Cuál es la diferencia entre los niños de la foto de ahora y los de la calle? (Guía a los niños para que digan que la imagen de fondo es una escena desierta).
(2)Maestro: ¿Qué puedes hacer para animar las calles? Guíe a los niños a imaginar y discutir formas de animar las calles. )
(3) Los maestros ofrecen visitas guiadas para alentar a los niños a crear con audacia y dibujar escenas animadas en las calles.
(4) Valoración y valoración de obras infantiles.
1. Los niños presentan sus propias obras, * * * experimentan la diversión de crear sus propias pinturas con aprecio.
2. El profesor resume, elogia y anima a los niños.
Plan de lección 3 de Vivid Road Objetivos de la actividad
1. Sepa que hay muchos automóviles circulando por la carretera, por lo que debe obedecer las normas de tránsito y escuchar los semáforos o las instrucciones de la policía de tránsito. .
2.Observar y comprender algunas instalaciones de transporte que pueden reducir la congestión del tráfico y conocer algunas reglas sencillas para su uso.
3. Surge la importancia de la seguridad vial.
4. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".
5. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
Actividades a preparar
Guiar a los niños a observar los vehículos y personas que circulan por la vía.
Proceso de la actividad
1. La maestra contó el cuento "El ratón del campo llega a la ciudad" para despertar el interés de los niños.
Después de escuchar el cuento, la maestra preguntó:
Niños, ¿pueden decirle al ratón de campo cómo cruzar la calle?
¿Cómo pueden circular sin problemas los vehículos y peatones que circulan por la vía?
2. Combine las experiencias existentes de los niños, recuerde las situaciones observadas y hable sobre las instalaciones en el camino.
(1)¿Qué hay en el camino? Guíe a los niños para que nombren pasos elevados, túneles subterráneos, puentes peatonales, calles de sentido único y otras instalaciones de transporte.
(2)¿Cuáles son sus funciones? Saberlo puede reducir la congestión, aliviar la situación de demasiadas personas y automóviles en la ciudad y permitir que los automóviles y las personas conduzcan más rápido y caminen con seguridad.
3. Guíe a los niños a discutir la importancia de obedecer las reglas de tránsito.
(1)¿Qué normas de tráfico conoces?
¿Qué pasaría si no existieran las normas de tráfico?
4. Apreciar la canción infantil "Main Street" para potenciar la conciencia de los niños sobre la seguridad y evitar correr o saltar en la vía.
Plan de lección 4 de Vivid Road Objetivos del juego:
1. Uso integral de diversos materiales y técnicas estructurales para construir temas.
2. Puedes elegir libremente los materiales según tus propios deseos, dar rienda suelta a tu imaginación y construir de forma creativa.
3. Ser capaz de trabajar juntos según el plan, cuidar los materiales y los resultados de la construcción y experimentar la alegría del éxito.
Preparación del juego:
1. Lleve a los niños a visitar Jiefang Road.
2. ¿Qué preparativos se necesitan para discutir el juego de estructura "Busy Road"?
3. El maestro utiliza una tabla para enumerar lo que los niños discutieron e hicieron. (Consulte la tabla a continuación)
4. Reúna varios materiales
5. Los niños deben inscribirse en cada grupo según sus propios deseos.
Proceso de la actividad:
1. Disfrute del video "Busy Road" y observe el paisaje y los puntos de referencia en el camino. Para algunas escenas complejas, puede congelar el video y dejar que los niños observen atentamente.
2. Muestre algunas imágenes de edificios y vehículos para guiar a los niños a imaginar: Si lo construye, ¿qué tipo de casa y automóvil construirá?
3. Los niños ingresan a las áreas correspondientes para operar de acuerdo con la división del trabajo planificada. Los maestros inspeccionan y brindan orientación, y ayudan rápidamente a los niños a resolver las dificultades que encuentran. En particular, se guió a los niños del grupo de construcción y del grupo de diseño para que construyeran diferentes casas y automóviles, y diseñaran el diseño general de la carretera, como la configuración de aceras, carreteras, intersecciones, semáforos, dónde dibujar pasos de cebra, y establecer creativamente pasos elevados y señales. Anime a los niños pequeños a elegir materiales apropiados, como materiales de desecho.
4. Visita, comenta, comparte tus opiniones y sugerencias, y prepárate para la siguiente actividad. (Debido a que la actividad no se puede completar de una vez, las visitas y comentarios también se realizan en etapas. Cada vez, se resume la etapa anterior y se hacen sugerencias de mejora para la siguiente etapa del desarrollo del juego).
Vivid The road plan de lección 5 objetivos de actividad
1. Cultivar la conciencia de los niños sobre el buen comportamiento en el cumplimiento consciente de las reglas de tránsito.
2. Cultivar las habilidades de observación, pensamiento y expresión oral de los niños.
3. Guíe a los niños para que comprendan las reglas y señales de tránsito que deben obedecerse, y trate de aprender a ser un pequeño comandante de tránsito jugando.
Actividades que se deben preparar
Material didáctico multimedia, diseño de escenas de carreteras vívidas, rompecabezas, etc.
Proceso de actividad
1. Juegos situacionales: carretera animada, actividades de introducción
1. Los niños pueden conducir varios vehículos libremente en escenas de carretera.
Maestra: Mira, la maestra dispuso nuestro balcón hacia una calle muy transitada.
¡Conduzcamos por la carretera transitada!
2. Pregunta: ¿Cómo jugar? ¿Qué problemas encontraste mientras jugabas?
En segundo lugar, mire la presentación de diapositivas para comprender las condiciones de la carretera (regrese a su asiento)
1. ¿La carretera que vemos habitualmente es así? ¿Cómo caminan y conducen los peatones y los vehículos por la carretera?
2. ¿Por qué los vehículos que circulan por la vía se mueven de forma ordenada? (Policía de tránsito, semáforos, pasos de cebra, carriles)
3. Resumen del profesor: Resulta que los peatones y los vehículos en la vía no pueden conducir de manera ordenada sin la ayuda de la policía de tránsito, los semáforos, pasos de cebra y carriles. Peatones y vehículos. ¡Los conductores necesitan conocer algunas leyes de tránsito!
En tercer lugar, lea el material didáctico y juegue juegos interactivos para comprender mejor la importancia de obedecer las leyes de tránsito.
1. Pregunta: ¿Qué otras normas de tráfico conoces? ¿Qué pasa si no obedeces estas reglas de tránsito?
2. Leer material didáctico y jugar.
Maestra: Bien, miremos juntos la imagen y veamos qué están haciendo los niños. ¿Lo hicieron bien? ¿Por qué?
En cuarto lugar, lea el material didáctico y guíe a los niños para que comprendan las señales de tráfico relevantes.
1. Por favor, cuéntales a los niños las señales de tráfico que conocen.
Profe: ¿Conoces las señales de tránsito? ¿Qué signos del zodíaco conoces?
2. El profesor guía a los niños para que comprendan las diferentes señales de tráfico y comprendan el significado de las mismas.
Maestra: Los niños conocen tantas señales de tránsito Maestra, aquí hay varias. Conozcámoslos juntos.
5. Los rompecabezas infantiles ayudan a los niños a consolidar su comprensión del significado de las señales de tráfico.
Profesora: Los niños hablaban muy bien. El profesor te va a poner a prueba. El profesor ha preparado para ti varias señales de tráfico que conoces. Por favor, primero haga una lluvia de ideas. Tome una fotografía de cada niño y trabaje con los niños de su grupo para formar una imagen completa. Después de eso, mira lo que escribiste. Luego elija la señal de tráfico correcta y péguela en la imagen. Cuéntales nuevamente a los niños que te rodean por qué elegiste esta señal de tránsito. Finalmente, haga que un niño de cada grupo traiga la pieza del rompecabezas al frente.
Fin de la actividad
Los niños realizaron señales de tráfico en la comunidad y en la guardería.
Plan de lección 6 de Lively Road Hora de la actividad:
17 de mayo
Ubicación:
Kindergarten-Juneng-Kindergarten
Participantes:
Bebés y profesores de tres clases en una clase pequeña, además de guardias de seguridad. Hay dos profesores en cada clase. El profesor de la clase es responsable de liderar el equipo y organizar las actividades y la clase. El maestro y los guardias de seguridad son responsables de ayudar.
Objetivos de la actividad:
1. Conocer los tipos de vehículos habituales en la vía, conocer los semáforos y la policía de tránsito.
2. El profesor lleva personalmente a los niños a visitar las carreteras y a comprender las funciones de los vehículos comunes y el papel de los semáforos.
3. Cuando viajes, presta atención a la seguridad y no dejes a nadie atrás.
Preparación de la actividad:
1. Seleccionar y determinar el lugar de observación.
2. Educación sobre seguridad
3. Cada niño debe traer su propio sombrero para el sol.
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial
1 Educación sobre seguridad simple
(1) Alinearse y mantenerse al día. los de delante Niños, no corran por la calle.
(2) Para estimular el interés de los niños, la maestra utilizó un lenguaje breve para exponer el contenido de la observación: ¿Cómo es el camino? ¿Qué hay en el camino?
2. Parte básica
Observar atentamente los objetos que hay en la vía: andenes, señales, señales, coches, etc.
Tercero, la parte de conclusión
1. Regresar al aula para comunicar y resumir
2. Los niños dibujan lo que ven y lo organizan en la pared temática. Una sección, "Qué hay a ambos lados de la carretera".
Plan de lección 7 de Vivid Road Objetivos de la actividad:
1. Intenta pegar objetos comunes al borde de la carretera en los lugares correspondientes.
2. Si estás dispuesto a prestar atención a las cosas que hay al borde del camino, puedes expresarlo frente al grupo.
3. Cultivar la observación, el análisis y las habilidades prácticas de los niños.
4. Desarrollar las buenas cualidades de atreverse a pensar, atreverse a hacer, diligente en el aprendizaje y estar dispuesto a aprender.
Preparación de la actividad:
Materiales de operación infantil
Proceso de la actividad:
Hablemos primero del camino.
1. Echa un vistazo, ¿qué hay al borde de la carretera? ¿Dónde lo viste?
2. ¡Hay tantas instalaciones alrededor de la carretera!
En segundo lugar, eche un vistazo a: varias señales y edificios
1. ¿Los conoce? ¿Dónde deberían aparecer?
2. Hablar de sus funciones.
En tercer lugar, hazlo: una carretera muy transitada
1. Pongamos estas señales y edificios en las escuelas, parques, viaductos y comunidades correspondientes para darle vida a esta carretera.
2. Rómpelo suavemente por el borde del papel y pégalo en el fondo correspondiente según la fotografía tomada. Al pegar, doble hacia atrás a lo largo de la línea de puntos del papel y aplique una cantidad adecuada de pegamento en el área gris.
3. Dime ¿por qué lo publicaste así?
4. ¿Qué más habrá al borde de la carretera? ¿Qué viste? ¿Puedes intentar dibujarlo?
5. Se introduce a los niños en las carreteras con mucho tráfico.
Objetivos de la actividad del Capítulo 8 del Plan de lección de Lively Road
1. Saber que es necesario caminar sobre el paso de cebra para cruzar la calle y obedecer los semáforos.
2. Experimente la diversión de jugar y desarrolle la buena cualidad de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
Actividades para preparar
1. Señales de tráfico PPT: semáforo en rojo, semáforo en amarillo, semáforo en verde, giro a la izquierda, giro a la derecha, seguir recto, etc.
2. Organizar la escena del cruce de la calle.
3. Música "Excursión" y vídeo "Observar la seguridad vial"
Proceso de la actividad
Primero mire el vídeo "Observar la seguridad vial" para presentar el tema.
1. Deje que los niños hablen sobre sus hallazgos y sentimientos después de ver el video.
"¿Cómo cruzó la calle el niño? ¿Crees que lo hizo bien? ¿Por qué?"
2. Discusión: "¿Cómo cruzar la calle de forma segura?"
En segundo lugar, reconozca las señales de tráfico comunes.
1. Demuestre el material didáctico PPT y pregunte: "¿Viste esta marca? ¿Sabes lo que significa?"
2.
3. Resumen: Los nombres y significados de varias señales de tráfico.
Discusión: "¿Qué pasará si no obedecemos las normas de tráfico?"
Juego: Cruzar la calle con seguridad.
1. Disposición de la escena: vía principal, paso de cebra, semáforo, comisaría de policía de tránsito.
2. Explique las reglas del juego: cuando los peatones cruzan la calle y caminan por el paso de cebra, se detienen cuando el semáforo está en rojo y avanzan cuando el semáforo está en verde. La policía de tránsito llamará a un lado. niños que violan las reglas de tránsito y dejan de jugar una vez.
3. Pon la música "Outing" y juega.
4. La profesora repasa el juego con los niños. "¿Cómo cruzaste la calle?"
Plan de lección 9 de Vivid Road Objetivos de la actividad:
1. Aprende la canción infantil "Street", presta atención a las palabras "tío". "estación", pronunciación correcta de palabras como "brillante".
2. Al aprender canciones infantiles, permita que los niños conozcan el significado de los semáforos, aprendan a leer las acciones de las señales, distingan las luces rojas de las verdes y mejoren su capacidad de reaccionar rápidamente.
3. Comprender el significado de las canciones infantiles.
4. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Preparación de la actividad:
1. Observe con antelación los semáforos de la carretera.
2. Un material didáctico con marionetas y un semáforo.
Organización de la actividad
1. Muestre el oso, obtenga la historia "El oso va a la ciudad" y utilice material didáctico con títeres para contar la historia.
2. Aprende a leer canciones infantiles: "La Avenida"
Juega al juego del "semáforo"
Los niños se turnan para ser coches y peatones caminando. En la "calle", la maestra se paró en la intersección, sosteniendo el semáforo, y leyeron juntos la canción infantil dos veces. Luego, el maestro encendió la luz roja para detener a las personas y los automóviles, y levantó la luz verde para permitir el paso de las personas y los automóviles.
Plan de lección 10 de Lively Road Objetivos de la actividad
1. Permitir que los niños comprendan algunos conocimientos básicos de seguridad vial y conozcan el principio de detenerse en un semáforo en rojo y caminar en un semáforo en verde.
2. Sepa que debe prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle y hacerles saber a sus hijos los peligros de no caminar por el paso de cebra.
3. Deje que los niños aprendan a leer canciones infantiles y desarrolle aún más la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
4. Enseñar a los niños pequeños a convertirse en niños valientes.
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Actividades para preparar
1. Imágenes de semáforos y pasos de cebra
2 Canción infantil "Semáforos"
Proceso de la actividad.
1. Juegos con los dedos para estabilizar las emociones de los niños. "¿Qué tal si los niños extienden sus manitas para jugar con los dedos con la maestra?"
2. "¿Los niños saben cómo cruzar la calle? ¿A qué debo prestar atención al cruzar la calle?" (Discusión de los niños)
3. Muestre imágenes para aumentar el interés de los niños. "Los niños de nuestra clase son muy lindos. ¿Puede la maestra mostrarles algunas imágenes? ¿Quieres verlas? Los niños cierran los ojos y la maestra les pide las imágenes pequeñas, 3, 2, 1, um, abre tu ojos." "Esto ¿Qué es? (Semáforo) ¿Lo han visto los niños cuando iban a la calle con sus padres? "(Discusión infantil)
4. Guíe a los niños para que comprendan los semáforos. "Los niños de la primera clase son geniales. La maestra les dirá que esto es un semáforo. Los niños pueden echar un vistazo cuando vayan a la calle con sus padres. Hay una intersección en la calle".
5. Guíe a los niños a discutir "Estamos en la clase uno. Qué inteligente, ¿sabes leer los semáforos?" (Discusión de los niños)
6. . "¿Los niños dicen que hay muchos autos en la calle? ¿Es peligroso? Por eso los niños deben saber leer los semáforos". "La luz roja se detiene (muestre la luz roja en la imagen), la luz verde está encendida (muestre la luz verde en la imagen)". /p>
7. Guiar a los niños para que comprendan los pasos de cebra. “Miren niños, ¿qué es esto? ¿Lo han visto” (igual que al presentar los semáforos)
8. "Hoy, los niños de nuestra clase se desempeñaron muy bien. ¿La maestra les enseñará una canción infantil? Cada niño debe aprenderla del maestro y ver cuál tiene la mejor voz. Le daremos una pequeña estrella en el futuro.
9. Ampliación “¿A qué deben prestar atención los niños cuando compran con sus padres? "(Cuando tomes un autobús, bájate primero y luego súbete. Toma de la mano de tus padres cuando salgas a la calle y no te subas a las barandillas de la calle).
10 Por favor, oferta adiós a los semáforos, la actividad ha terminado.
p>
Objetivos de la actividad del plan de lección 11 de Busy Road:
1. en los semáforos.
2. Informar a los niños de las señales de tráfico de los vehículos comunes.
3. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas". p>4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
5. Fortalecer la imaginación de los niños.
Preparación de actividades:
Señales de tránsito comunes. modelos de coches de policía, semáforos pequeños, libretas de tráfico de escuelas primarias
Proceso de actividad:
Primero, eche un vistazo
1.
2. Jugar:
1. Juega con modelos de autos
2. Conduce y deja que el auto cruce la calle
3. la carretera, deténgase cuando el semáforo esté en rojo y avance cuando el semáforo esté en verde
En tercer lugar, diga:
1. p>Hablemos del significado de las señales de tránsito: cuál nos dice que podemos ir derecho; cuál nos dice que aquí podemos girar a la derecha; cuál nos dice que aquí no podemos girar a la izquierda; ¿Podemos cruzar la calle?
2. Resumen: debes leer las señales al cruzar la calle y también debes leer las señales al conducir.
Cuarto, jugar <. /p>
Coloque las sillas y demuestre la escena del cruce de la calle. Los niños se colocan en la intersección cuando se encuentran con un semáforo en rojo (hay un semáforo modelo) y el maestro los lleva a cruzar la calle. Señales de tránsito para giros a la izquierda y a la derecha.
Educación de seguridad: Los niños tienen las características de no poder detenerse con precisión y caminar en zigzag al cruzar la calle, frecuentemente corren hacia adelante o hacia atrás, dificultando la conducción de los vehículos. No saben cómo evitarlos, lo que confunde al conductor. Los diputados fueron tomados con la guardia baja.
Por lo tanto, los niños en edad preescolar deben circular por la carretera bajo la supervisión de sus tutores y no se les debe permitir jugar en la carretera.
Plan de lección 12 de Lively Road Objetivos de la actividad:
1. Conocer algunas señales comunes de seguridad vial y el principio de detenerse en los semáforos en rojo y avanzar en los semáforos en verde.
2. Sepa que debe prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle.
3. Tener una comprensión preliminar de la importancia de obedecer las normas de tránsito y la seguridad vial.
Preparación de actividades:
PPT, señales de tráfico comunes caseras, etc.
Proceso de actividad:
1. Actividades de introducción: muestre a los niños en PPT para discutir y comunicarse en el camino:
1. ¿Dónde lo han visto los niños?
2. ¿Cómo se llama la línea blanca de arriba? ¿Qué hace?
3. Además de cruzar el paso de cebra, ¿a qué más debes prestar atención al cruzar la calle?
2. Aprenda la forma correcta de cruzar la calle viendo el PPT animado.
1. Mira el vídeo de Pleasant Goat cruzando la calle.
¿Cómo cruza la calle Pleasant Goat? ¿Tiene razón al hacer esto? ¿Por qué? (Respuesta de los niños)
2. Mira el video de la hermosa oveja cruzando la calle.
¿Cómo cruzó la calle la hermosa oveja? (Respuesta de los niños)
3. Consolidar el conocimiento sobre el cruce seguro de la vía en forma de imágenes.
4. Continuar viendo vídeos animados de accidentes de tráfico provocados por cruzar la vía de forma incorrecta.
En tercer lugar, el policía de tránsito cómico presenta la forma correcta de cruzar la calle.
4. Juego "Puedo cruzar la calle correctamente"
Profesor: A continuación, el profesor comprobará si los niños realmente entienden las normas de tráfico. Entonces, juguemos al juego "Cruzar la calle".
Actividades de divulgación de Verb (abreviatura de verbo)
1. Aprende la canción infantil regional “Cruzando la Calle”.
2. Fomentar el conocimiento sobre el cruce seguro de la vía entre otros niños y padres.
Plan de lección 13 de Lively Road Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños comprendan algunos conocimientos básicos de seguridad vial y conozcan el principio de detenerse en un semáforo en rojo y caminar en un semáforo en verde.
2. Sepa que debe prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle y hacerles saber a sus hijos los peligros de no caminar por el paso de cebra.
3. Deje que los niños aprendan a leer canciones infantiles y desarrolle aún más la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
4. Cultivar la capacidad de los niños para juzgar las cosas.
5. Saber qué tipo de peligros para la seguridad existen en lugares que no son divertidos.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de semáforos y pasos de cebra.
2. PPT.
3. Canción infantil “Semáforo”.
Proceso de la actividad:
Primero hablar y presentar el tema. "¿Los niños saben cómo cruzar la calle? ¿A qué debo prestar atención al cruzar la calle?" (Discusión de los niños)
2. cruzar la calle y observar los semáforos.
1. Muestre imágenes y PPT para aumentar el interés de los niños.
2. Guíe a los niños para que comprendan los semáforos (este es un semáforo. Los niños pueden echar un vistazo cuando salgan con sus padres. Habrá una intersección en la carretera).
3. Guíe a los niños para que discutan "¿Sabes leer los semáforos?" (Discusión de los niños)
3. en el paso de cebra al cruzar la calle.
1. Guíe a los niños para que comprendan los pasos de cebra. "Niños, miren, ¿qué es esto?" ?
3. Los niños aprenden canciones infantiles: Semáforos, pueden hablar. La luz amarilla dice, por favor preste atención. La luz roja está encendida, detente. La luz verde está encendida, por favor vete. Recuerda lo que dicen. Realizar según rojo, amarillo y verde. Sé una muñeca civilizada.
Plan de lección 14 de Lively Road Objetivos de la actividad:
1. Consolidar la comprensión de los niños sobre las reglas de tránsito a través de juegos, guiarlos para que respeten las reglas de tránsito, saber que no deben cruzar imprudentemente y mejorar el cumplimiento de los niños. Conciencia de las normas de tráfico.
2. Mejorar la conciencia de juego de los niños sobre la cooperación con sus compañeros y experimentar la alegría de los juegos.
3. Mejorar la conciencia de seguridad, frenar la curiosidad y no acudir a lugares peligrosos.
4. Cultivar la capacidad de los niños para juzgar las cosas.
Preparación de la actividad:
1. Grabadora, cinta musical “Mira las luces al cruzar la calle”
2 Señales de semáforo, trazado con aceras y cruces peatonales Principalmente de fondo.
Proceso de la actividad:
1. Escuchar música, cantar y bailar "de la mano" para cultivar la alegría y la expresividad de los niños.
2. Aprecia la canción "Mira las luces antes de cruzar la calle" y familiarízate con el contenido de la canción.
1. El maestro toca la música una vez para que los niños se familiaricen con ella y la sientan.
2. La maestra toca y canta la canción una vez y pide a los niños que hablen sobre el contenido de la canción para ayudarlos a familiarizarse con la letra y las canciones.
3. Animar a los niños a hablar y expresar dinámicamente el contenido de la canción.
4. Los niños cantaron junto con la maestra.
En tercer lugar, organiza juegos
1. Muestra las señales de los semáforos y deja que los niños hablen sobre sus usos.
2. La maestra presentó las reglas del juego.
3. La maestra demostró el juego a los niños capaces.
4. Bajo la dirección del profesor, deje que los niños jueguen de forma intuitiva y hágales saber que deben obedecer las normas de tráfico.
En cuarto lugar, anime a los niños a jugar libremente entre ellos.