Buscando exámenes de posgrado de la Universidad de Nanchang, exámenes preliminares de literatura mundial y literatura comparada, 2007, 2011, 2012.

1 Motivo de la Conferencia 2 de Chapel Hill

2. Preguntas y respuestas (12X5=60 puntos)

1. ?

2. Intenta describir las similitudes y diferencias entre la investigación interpretativa y la hermenéutica.

3. Desde la perspectiva de la "ciencia de los medios", hable sobre el papel y la contribución de las novelas traducidas de Lin a la literatura china moderna.

4. Tome "literatura y psicología" como ejemplo y hable sobre su comprensión de la "investigación interdisciplinaria" en la literatura comparada.

3. Pregunta de ensayo (20 puntos)

Intenta describir la tendencia básica de desarrollo y las principales características de las relaciones literarias entre China y el extranjero en el siglo XX.

Preguntas del examen preliminar del examen de ingreso de posgrado de literatura comparada y literatura mundial de la Universidad Normal de Nanjing 2004

Conceptos básicos de literatura comparada de la asignatura

Explicación de un término (5X8 = 40 puntos)

1 Teoría del "Molde" 2 Barroco 3 Chía 4 "Literatura Total" 5 "Escuela Americana"

Dos preguntas (60 puntos)

1, prueba esto El artículo describe los elementos académicos básicos y las definiciones contenidas en la "perspectiva comparada".

2. Analicemos las similitudes y diferencias entre “investigación de impacto” e “investigación de recepción”.

3. Cuáles son las principales características del desarrollo de la literatura comparada china antes y después del "Movimiento del Cuatro de Mayo".

4. Intentar describir los elementos teóricos básicos de la "investigación elaborativa" y su proceso de formación.

Tres preguntas de ensayo (50 puntos)

1. Utilice el método iterativo de imágenes de literatura comparada para seleccionar obras e imágenes apropiadas y realizar análisis y discusiones detallados en secuencia.

2. ¿Cómo entender que la literatura comparada es una investigación literaria transétnica, transidiomática, transcultural y transdisciplinaria?

Preguntas del examen de ingreso de posgrado de literatura comparada y literatura mundial de la Universidad Normal de Nanjing 2005

Conceptos básicos de literatura comparada de la asignatura

Explicación de términos:

1 "Origen lineal" 2 "Influencia que regresa" 3 Carré, Hermanos Grimm

2 Preguntas de respuesta corta:

1. Las similitudes y diferencias entre la investigación de influencias y la investigación paralela.

2. Hablar del carácter literario de la literatura comparada.

3. ¿Qué desafíos y oportunidades ha enfrentado la literatura comparada desde la segunda mitad del siglo XX?

3. Preguntas de ensayo:

1. ¿Hablar sobre las perspectivas de la literatura comparada?

2. Desde la perspectiva de la investigación interdisciplinaria, hablar de la relación entre la literatura y las ciencias naturales.

Una reconocida universidad de Nanjing recomendó una revisión de examen de posgrado (2007-05-22 09:38:41)

1. Habla sobre una obra maestra literaria europea y estadounidense que te guste. .características artísticas.

2. Hablemos de los logros de la tragedia griega antigua.

3. Hablar de los géneros, épocas y características de la literatura europea y americana del siglo XIX.

4. Hablemos de las ventajas y desventajas de la historia literaria recopilada por Zhu Weizhi en la edición Nankai.

5. Hablemos de las diferencias en las técnicas de descripción psicológica en las obras de Dostoievski y León Tolstoi.

6. Hablar de la relación entre la literatura comparada y la literatura mundial.

Preguntas del examen de maestría de la Universidad de Nanjing

Especialidad en literatura comparada y literatura mundial de 2001

Materia: Historia literaria europea y estadounidense

1. Explicación (20)

1. "La Caja de Pandora"

2. Literatura de Caballería

3. Clasicismo

4. Novela de Análisis Psicológico

2. Habla brevemente de tu experiencia más profunda de las siguientes obras (20)

1. "El Decamerón"

2. "Villa Silbadora"

3. "Los hermanos Karamazov"

4. "Tío Vanya"

Tres, (elige 3 de 4, 60)

1 Pushkin es venerado como el "padre de la literatura rusa". Hable sobre su contribución a la literatura rusa en el sentido de "fundación" y "pionero".

(20)

2. Tanto Maupassant como Chéjov son maestros del cuento. Analicemos las diferentes características de sus creaciones y describamos brevemente sus contribuciones al desarrollo del arte del cuento occidental. (20)

3. En la historia de la literatura occidental, la literatura "utópica" ha formado una tradición, por favor dé un ejemplo

Examen de ingreso para graduados de la Universidad Normal Central de China 2005 Asunto del examen: Teoría literaria (2007-03-24 10:48:27)

Explicación del término (20 puntos)

1. Personajes típicos 2. Naturalismo 3. Lector implícito 4. Poesía sin Daxuan

2. Preguntas de conexión (20 puntos)

1. Imitación de Schiller

2. El marxismo basado en el destino

3. y entretenido Bai Juyi

4. Inocencia infantil sobre Luji

5 "Veinticuatro poemas" de Susan Lange

6, "Nueve libros del Yuan". Dinastía" Horacio

7. "Poesía Canglang" Li Zhi

8. "Sobre la poesía simple y la poesía sentimental" Yan Yu

9. "1844 Economía y Manuscritos filosóficos" Sikong Tu

10. "Emoción y forma" Aristóteles

3. Preguntas de respuesta corta

1. La función estética del nivel del lenguaje literario

2. Las características estéticas de la literatura popular

4. Preguntas de análisis

1. Liu Xie: Teoría del sentido de las cosas (Por tanto, el poeta siente las cosas.. . y permanece con el corazón)

2. Hegel: "El contenido no es otro, es decir, la transformación de la forma en contenido; la forma no es otro, es decir, la transformación del contenido". Por forma. ”

5. Preguntas de ensayo (50 puntos)

1. ¿Existe una contradicción entre el sentimiento estético literario y el uso de la fealdad como objeto de expresión, y por qué?

2. Relación de la literatura con la política

Preguntas del examen de ingreso para graduados de 2005 de la Universidad Normal de China Central

Asunto de la prueba: Historia de la literatura china y extranjera Código del artículo: 449

1. Complete los espacios en blanco

1. El valor más mitológico entre los clásicos chinos antiguos es ( )

2 El primer compilador de Chu Ci ( ), el primer anotador fue ( ) en ( ) punto, el título del libro ( )

3. Quién se llama Qu Zhuangyuan ( )

4. >Preguntas del examen de literatura mundial y literatura comparada de Jida 2004 p1 (2007-03-24 10:47:59)

Explicación del nombre: ib{ukm

La disputa entre los tiempos antiguos y modernos LnO_?Au"R

Four Seven Society Xq|4.

¡Movimiento Crazy Rush! >Respuesta corta: 9|>#_3DBR

Comparación del griego antiguo literatura y literatura romana h9 O2]Ef

Teoría narrativa de Singer Px/_Hb.eVV

Discusión: BKG8"$9]Hs

Combinado con Sherwood.

"Small Town Freak" de Anderson habla sobre sus características creativas pXZTzVcJD

La importancia de la exploración del alma humana por parte de Tolstoi

Preguntas del examen de posgrado de literatura comparada de la Universidad de Pekín 2006 (2007-03 -24 10 :47:01)

Preguntas del examen de ingreso de posgrado de literatura comparada de la Universidad de Pekín 2006 [recomendado]

Literatura china y extranjera

(1) Describa brevemente los principios fundamentales del dadaísmo 10 puntos por el contenido

(2) Escritura silenciosa de "La lluvia nocturna envía al norte" de Li Shangyin y discusión sobre la conciencia del tiempo y el espacio en él 20 puntos

( 3) Desde la perspectiva literaria del "Círculo cultural de caracteres chinos de Asia oriental", comencemos y hablemos sobre la diferencia entre la "literatura china" y la "literatura Han" en la antigua China durante 15 puntos

(4) Discusión sobre la imaginación exótica y el significado de "Flores en el espejo" por 25 puntos

(5) Analiza las características artísticas de las novelas góticas con ejemplos por 30 puntos

(6) Basado en trabajos específicos, analice las opiniones de Lin Yutang sobre la cultura china en 50 puntos

Teoría literaria china y extranjera

(1) Intente describir la connotación retórica de "Pinceladas de primavera y otoño" 10 puntos

(2) La diferencia entre la "teoría de la imitación" griega antigua y la "teoría de la expresión" romántica 20 puntos

(3) Puntúe el siguiente párrafo y evalúelo con 25 puntos

La belleza de la poesía reside en su implicación, pensamientos ilimitados e insignificancia. Se reposa entre lo enunciable y lo indecible, y su destino en el encuentro de lo incomprensible y lo incomprensible.

Las palabras. están aquí pero el significado está ahí Las pistas se han ido, dejando la imagen, sin discusión y sin pensar. Lleva a la gente a un estado de trance en el desierto, por lo que es la mejor ("Poesía original").

(4) Describa brevemente la discusión occidental sobre la tragedia (tragedia) en 30 puntos.

(5) Describa brevemente las características de la "conciencia de la belleza" en "El cuento de Genji". " por 15 puntos

(6) Hable sobre su comprensión de la alfabetización 50 puntos

Preguntas del examen de ingreso de posgrado "Literatura comparada y literatura mundial" de la Universidad Normal del Noreste de 2004 a 2006 (2007- 03-24 10: 46:16)

Historia de la Literatura Extranjera 2004 Volumen

1. Explique el concepto (5 puntos por cada pregunta, ***55 puntos)

1 Novelas de Weiser Chris: Thomas Hardy (1840-1928) fue un novelista y poeta realista crítico británico de finales del siglo XIX. Su Dowset natal fue su residencia de toda la vida y le proporcionó un modelo externo para la mayoría de sus novelas.

La obra más lograda de Hardy es una serie de novelas llamadas "The Wessex Novels". Wessex es el nombre antiguo del condado de Dowset y sus alrededores. Estas novelas suyas muestran las escenas tranquilas de la campiña británica.

"The Wessex Novels" es el título general de la serie de novelas de Hardy, que incluye 14 novelas. Wessex es el antiguo topónimo de la ciudad natal de Hardy. Hardy utiliza los mismos antecedentes de Wessex para conectar varias novelas en una. Todas las obras se dividen en tres categorías principales: "Romance y fantasía", "Novelas de conspiraciones amorosas" y "Novelas de personajes y ambientales". El contenido principal es describir el declive de la sociedad rural patriarcal británica en la segunda mitad del siglo XIX y mostrar el trágico destino de la gente de clase baja. La obra representativa es "Tess de los d'Urberville". 2. Novela polifónica: La novela polifónica es un concepto creado por el ex erudito soviético Bakhtin. "Polifonía" también se llama "polifonía", que originalmente es un término musical. Bajtin tomó prestado este término para resumir las características poéticas de las novelas de Tostoievski, distinguiéndolas del "modelo estereotipado de novela europea que es básicamente un monólogo (melodía única)". Bajtín cree que una característica destacada de las novelas "monólogas" es que numerosos personajes y destinos forman un mundo objetivo unificado, que se desarrolla capa por capa bajo el control de la voluntad unificada del autor. En este tipo de novela, todos los acontecimientos se expresan como objetos, y los protagonistas son todos personajes objetivos y todos son objetos de la conciencia del autor. Aunque estos protagonistas también hablan y tienen sus propias voces, sus voces son "filtradas" por la voluntad del autor antes de ser transmitidas. Sólo pueden tener una universalidad limitada para representar personajes y desarrollar tramas, pero no pueden crear una variedad de personajes diferentes. no forma su propia "voz" independiente, suena como un coro de voces. La voluntad del protagonista se unifica en realidad con la conciencia del autor, perdiendo la posibilidad de su propia existencia independiente.

Apuntando a la “novela monóloga” de Tolstoi. La idea general es: las personas en las obras de Tuo están rotas y completas.

Hay muchas voces y conciencias independientes y no integradas en la obra. Cada voz y conciencia tiene un estatus y valor igualmente importantes. Estos múltiples tonos no se desarrollan capa por capa bajo la conciencia unificada del autor, sino que expresan sus propias opiniones por igual. Cada voz es un tema, y ​​la discusión no se limita a la función de describir personajes o desarrollar tramas. También se considera como la conciencia de otra persona, es decir, la conciencia de los demás, pero no se objetiva, no se limita a uno mismo. , y no se convierte en el autor El mero objeto de la conciencia. El mundo de Tuo es fundamentalmente un mundo personal. La novela es conversacional. 3 La Generación Perdida: La Generación Perdida

Un género literario que apareció en Estados Unidos después de la Primera Guerra Mundial. No es un grupo organizado con un programa unificado. Este término proviene de Gertrude Stein, una escritora estadounidense que vive en París. Una vez señaló a Hemingway y a otros y dijo: "Todos ustedes son una generación perdida". Hemingway usó esta frase como epígrafe de su novela "El sol también sale", por lo que la "generación perdida" se convirtió en el nombre de un género literario. . Lo más común entre los escritores de la "Generación Perdida" es que odian las guerras imperialistas, pero no encuentran una salida. Cuando estalló la Primera Guerra Mundial, la mayoría de ellos eran jóvenes de unos 20 años. Inspirados por el lema del gobierno estadounidense de "Salvar la democracia mundial", se apresuraron al campo de batalla europeo con ideales democráticos en mente. Fueron testigos de la masacre sin precedentes de la humanidad y descubrieron que la guerra estaba lejos de la causa heroica que originalmente imaginaban. La llamada "democracia", "gloria" y "sacrificio" eran todas mentiras. Experimentaron diversas dificultades durante la guerra y aprendieron sobre el sentimiento pacifista entre los soldados comunes. Esto dejó heridas incurables en sus psiques. Sus obras reflejan estos pensamientos y sentimientos. Por ejemplo, "Three Soldiers" de John Dos Passos, "The Great Room" de Ed Cummings, "A Soldier's Pay" y "Satoris" de William Faulkner. Ernesto. Hemingway es el escritor representante de la "Generación Perdida". Luchó en Europa y resultó gravemente herido. La actitud de Hemingway hacia la guerra en ese momento, como la de otros escritores pacifistas, se limitaba al disgusto, la evasión y la maldición. Tampoco tiene esperanzas de una vida pacífica después de la guerra, por lo que sus obras están llenas de confusión y pesimismo. La "generación perdida" no sólo se refiere a los escritores que participaron en la guerra europea, sino que también incluye a escritores de la década de 1920 que no participaron en la guerra pero se sintieron confundidos y vacilantes sobre su futuro, como Scott Fitzgerald, Thomas F. Eliot y Thomas Wolfe, etc. La "Generación Misteriosa" floreció principalmente en la década de 1920; después de la década de 1930, sus tendencias creativas, incluida la de Hemingway, cambiaron. 4 El Grupo Methammer: El grupo literario naturalista de la Francia de finales del siglo XIX, encabezado por Zola, recibió su nombre de la colección de cuentos "Noches en el Methammer". En el verano de 1879, los escritores naturalistas Alexi, Sélar, Einique, Huisman y Maupassant se reunieron una noche en Villa Medang de Zola y acordaron escribir cada uno un artículo basado en la guerra franco-prusiana. Las novelas con el trasfondo fueron compiladas y publicadas bajo. el nombre de "Una noche en el estanque de ciruelos". En abril del año siguiente se estrenó "A Night on the Plum Pond". Maupassant, el más desconocido de los seis en aquella época, fue elogiado unánimemente por su Balada de Suif. A partir de entonces, Zola y otras seis personas fueron conocidas como el "Grupo Meitang". El arte por el arte Rapp Metáfora homérica

Sistema de leyenda artúrica La cuarta pared: Terminología dramática. En un escenario con marco de cuadro, una escena interior generalmente realista tiene sólo tres paredes, y una pared inexistente a lo largo del proscenio se considera la "cuarta pared".

En un escenario con marco de cuadro, una "pared" que en realidad no existe se ubica en la entrada del escenario a través de la imaginación de la gente. Se genera por la asociación física del espacio "tridimensional" del escenario y se relaciona con las "tres paredes" del box set. Su función es intentar separar al actor del público, haciendo que el actor olvide la existencia del público y sólo reconozca la existencia de la "cuarta pared" en su imaginación.

El concepto de la cuarta pared se desarrolló para cumplir con los requisitos del drama para expresar la vida de la gente común y expresar verdaderamente el entorno de vida. Durante el Renacimiento, se argumentaba que una habitación sin una cuarta pared no sería realista si se representara en un escenario. Diderot, figura representativa de la Ilustración del siglo XVIII, también abordó el concepto de cuarta pared. Mencionó en "Sobre el arte dramático": Imagina que hay una pared en el borde del escenario que te separa del público en la piscina. En la segunda mitad del siglo XIX, a medida que la forma del decorado de "tres paredes" se fue perfeccionando cada vez más, el "muro" inexistente en la entrada del escenario se convirtió en la sección de la cuarta pared de la sala de decorado tipo caja. , así nació la "cuarta pared" "Blocking the Wall".

El primero en utilizar el término "cuarta pared" fue el dramaturgo francés Jean Roulin. En 1887 propuso que los actores actuaran como si estuvieran en casa, independientemente de la reacción del público, ya fuera aplauso o disgusto. El borde frontal del escenario debe ser una cuarta pared que sea transparente para el público pero opaca para los actores.

Zola creía que el arte es una reproducción fiel de la vida, lo que está directamente relacionado con el surgimiento del concepto de cuarta pared. Pero su desarrollo y difusión son inseparables del realismo crítico y de las prácticas escénicas realistas de la segunda mitad del siglo XIX. La teoría del drama formada bajo la influencia de la estética democrática en el siglo XIX creía que el arte es un reflejo de la vida real, lo que requería que el drama reflejara la vida de manera realista en el escenario, y gradualmente formó el concepto de drama para crear la ilusión de la vida real en el escenario. escenario. La cuarta pared es una encarnación concreta de este concepto teatral en la práctica escénica. Las creaciones dramáticas de Ibsen, Chéjov, Gorki, Bernard Shaw y otros tuvieron una influencia importante en el desarrollo del concepto de cuarta pared en el escenario. La "cuarta pared" utilizada por Stanislavsky en su teoría de la actuación y la dirección refleja exactamente este concepto de ver teatro. En la práctica escénica, para ayudar a los actores a crear una ilusión tan fuerte de la vida real, a veces se colocan algunos accesorios que pueden evocar la ilusión de la cuarta pared a lo largo de la línea del telón del escenario, como mesas, sillas, soportes para jarrones, etc. colocados de espaldas, y utilice estos accesorios como punto de apoyo para organizar los arreglos del escenario con algunos actores de espaldas al público, etc. Canción del amanecer

2. Respuesta corta (10 puntos por cada pregunta, máximo 50 puntos)

1. Complejo de Edipo 2. Características básicas de las novelas educativas 3. Las ideas creativas propuestas; de Balzac en "La comedia humana" 4. El concepto de destino en la tragedia griega antigua 5. Las características creativas de la "Nueva Escuela de Novela";

3. Describa brevemente las siguientes preguntas (cada pregunta tiene 15 puntos, ***45 puntos)

1. Sobre el retraso de Hamlet en la tragedia de Shakespeare "Hamlet";

2. Sobre los conceptos sociales e históricos de la novela "El rojo y el negro" del escritor francés;

3. Sobre el "Principio del Iceberg" de Ernest Hemingway

Historia de lo extranjero. Literatura 2005 Volumen

1. Interpretación de conceptos (5 puntos por cada pregunta, máximo 55 puntos)

Novela romántica de la Edad Dorada Sturm und Drang para el arte y el drama épico sobre los héroes, Personajes planos, Escuela de talentos universitarios, Rollos del mar Muerto, Kabuki, Escuela Akme

2 Respuesta corta (10 puntos por cada pregunta, ***50 puntos)

1. relación entre el espíritu de Onissus y el espíritu de Apolo 2. La visión de Aristóteles sobre la tragedia 3. La diferencia entre leyendas y novelas modernas 4. Las características básicas de las epopeyas populares 5. Análisis del antiguo poeta indio Kalidasa; del drama Shakuntala.

3. Describe brevemente las siguientes preguntas (cada pregunta tiene 15 puntos, ***45 puntos)

1. Sobre la base estética de la creación personalizada de William Shakespeare;

2. Sobre el tema de la poesía de Rabindranath Tagore;

3. Sobre la función de las tramas absurdas en las novelas de Franz Kafka.

Historia de la Literatura Extranjera Volumen 2006

1. Concepto de Interpretación (5 puntos por cada pregunta, ***55 puntos)

Animismo: la creencia de que el Antes primitivo La gente formó la religión, apareció por primera vez la teoría del animismo. Fue propuesto por primera vez por el erudito británico Taylor, y más tarde el erudito alemán Wundt lo complementó desde una perspectiva psicológica. Esta teoría señala que los pueblos primitivos desarrollaron el concepto de almas independientes inmateriales a través de su comprensión de los sueños, alucinaciones, enfermedades, sombras, reflejos, ecos, respiración y otros fenómenos, y sentían que el alma permanecería y desaparecería en los objetos. Determina si estos objetos tienen vida o no. Por lo tanto, Taylor adoptó la palabra latina anima (que significa alma, vida o aliento) para nombrarlo. Creía que los pueblos primitivos creían que el anima podía existir en todas las cosas, por lo que llamaron a todas las cosas animistas. Sin embargo, su teoría se basa en la teoría de la evolución religiosa, es decir, se concluye que la religión ha experimentado el desarrollo evolutivo del concepto de alma, fantasmas y dioses, y el concepto de Dios. Desde entonces, el erudito británico Mallet ha propuesto modificaciones a la teoría del animismo, creyendo que los pueblos primitivos ya tenían el concepto de creer que todo el mundo material está vivo antes de formar el concepto de animismo. Debido a que tanto el animismo como el preanimismo carecen de corroboración histórica, ya no se utilizan en la erudición religiosa.

Señor Dios Odin Robin Hood Balada "Antiguo Testamento" Edda Tragedia Expresión Poetas del lago

Antihéroes Literatura de deshielo soviética Realismo mágico

Respuestas cortas (10 para cada pregunta) puntos, * **50 puntos)

1. ¿Cuáles son las características de la descripción del amor en el Cantar de los Cantares de la Biblia? 2. ¿Cuál es el tema del Orestes de Esquilo? 3. ¿Qué tiene de bueno el comienzo de “El hipócrita” de Molière? 4. ¿Qué opiniones sobre las mujeres expresa Ibsen en "La casa de muñecas"? 5. ¿Cuáles son las diferencias entre los estilos poéticos de Byron y Shelley?

3. Describe brevemente las siguientes preguntas (cada pregunta tiene 15 puntos, ***45 puntos)

1. Sobre las características artísticas de los personajes de las novelas de Dickens;

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2. Sobre los logros creativos realistas de Theodore Dreiser;

3. Cómo entender el pensamiento de creación literaria de Balzac

El estilo Schiller

En su carta " A Phil Lassalle" (19 de abril de 1859, Londres), con respecto a la ilustración conceptual de la obra que hizo Lassalle, Marx dijo: "De esta manera, tienes que volverte más shakesperiano, y creo que el mayor defecto del "estilo de Schiller" es convertir al individuo en un mero portavoz del espíritu de la época "De las palabras originales de Marx se desprende claramente que el llamado "estilo Schiller" se refiere principalmente a la falta de autenticidad de la vida real en la obra y sólo a la búsqueda de la realidad. . El espíritu abstracto de la época, de modo que los personajes se convierten en meros portavoces de este espíritu. Aquí no sólo hay una revelación de los defectos del drama de Schiller, sino también una crítica del desarrollo vicioso de los defectos de Lassalle. Lo que Marx defendió fue la ley de expresión artística del realismo, y lo que se opuso fue la tendencia conceptual del idealismo.

Schiller fue un poeta romántico, dramaturgo y famoso esteticista alemán del siglo XVIII. Sus obras tienen gran influencia. Engels dijo que su obra "El bandido" "canta a un joven heroico que declara abiertamente la guerra a la sociedad" y "Conspiración y amor" es "el primer drama alemán con inclinación política", y ambos han recibido críticas positivas. Sin embargo, las obras de Schiller también tienen defectos evidentes. Los principales son que sus obras son ilógicas en diversos grados en la vida, los personajes predican los ideales políticos del autor, carecen de carácter real, etc. Esto es obvio en las dos obras antes mencionadas, y aún más prominente en "Don Carlos". Este resultado creativo es el producto inevitable del pensamiento estético de Schiller. Creía en la "poesía ingenua y sentimental": "En un estado civilizado, dado que esta competencia armoniosa de la naturaleza humana no es más que una idea, la tarea del poeta debe ser elevar la realidad al ideal, o expresar el ideal de Schiller". en expresar ideales conceptuales y enfatizó la escritura de una manera subjetiva, lo que realzó el color lírico y el efecto emocional de sus obras, pero a veces también afectó la autenticidad social e histórica.

Por supuesto, "estilo Schiller" no se refiere a todas las características de todas las obras de Schiller, sino que sólo se refiere a un sesgo en la creación al entrar en contacto con las obras de Schiller, si no te gustan especialmente. Este sesgo, Schiller todavía tiene mucha experiencia de la que vale la pena aprender. Pero Lassalle, el autor de "Sickingen", a quien Marx y Engels criticaron, se mostró particularmente partidario de Schiller y alardeó de los defectos de su obra como "un mero portavoz del espíritu de la época" como una experiencia artística exitosa, y se convirtió en su guía. principio para escribir obras de teatro, por lo que finalmente escribió "Sickingen", que es incluso más parecido a Schiller que Schiller. Por lo tanto, el "estilo Schiller" señalado por Marx no es tanto una revelación de las obras de Schiller. que es una crítica al método de diagramación conceptual de Lassalle. Cuando Lassalle estaba escribiendo "Sickingen", consideraba a Sickingen como la "encarnación" del "espíritu universal" y describió este concepto abstracto. Por lo tanto, la clase caballeresca reaccionaria en decadencia que estaba destinada a perecer se escribió como "La Era" "Representante de". el espíritu", e intentó comparar el fracaso del levantamiento de los caballeros en el siglo XVI con el fracaso de la revolución de 1848-1849, creyendo que "errores intelectuales" condujeron al fracaso del levantamiento. De hecho, simpatizaba con las clases reaccionarias de la historia y ofrecieron apoyo para defender a la burguesía real que traicionó la revolución democrática. En la tendencia "schilleriana" de Lassalle, su "concepto trágico" es la base ideológica de los diagramas. Lassalle creía: "El poder de la revolución reside en el fanatismo revolucionario, en la confianza directa de las ideas en su propio poder e infinidad". Según él, "fanatismo" significa "ignorar los medios limitados de implementación y la naturaleza compleja de la realidad". ", por lo que la cuestión clave es que para lograr el objetivo de la revolución, el "fanatismo" "debe profundizar en las complejidades de la realidad y debe utilizar medios limitados para convertirse en acción".

Lassalle también cree que cuando el "fanatismo" se convierta en acción, es fácil confundirse con "medios limitados" y comprometerse con esos medios. En ese momento, el "fanatismo" será "destruido". Lassalle consideraba la "astucia" como un factor muy importante en los "medios limitados". Concluyó: “La mayoría de las revoluciones que han fracasado (y cualquier verdadero experto en historia estaría de acuerdo) han fracasado contra esta astucia, o al menos se han basado exclusivamente en ella”. De hecho, el concepto trágico de Lassalle es un modelo trágico. que inventó de la nada y abandonó el análisis científico de los movimientos históricos. Su naturaleza es una ideología rectora creativa idealista. Sin embargo, la falacia de Lassalle radica no sólo en el hecho de que su ideología rectora sobre la escritura es errónea, sino también en el hecho de que se aferró a este concepto y, frente al movimiento revolucionario de la realidad histórica, hizo todos los esfuerzos posibles para adaptar la historia y realidad a su concepto de tragedia y sacrifica la realidad, ilustrando sus ideas con imágenes distorsionadas, interpretando de hecho su tema trágico "precursor". Por ello, Marx afirmó que las contradicciones y conflictos de la obra de Lassalle eran sostenibles, pero negó el tema. Porque el levantamiento de la baja aristocracia liderado por el caballero Sickingen en el siglo XVI y la gran guerra campesina de ese momento fueron dos "movimientos nacionales". sistema feudal, generando un conflicto con la clase feudal, amplias contradicciones sociales, y los resultados de estas dos luchas son, como dijo Engels: "Ambos levantamientos fracasaron, principalmente debido a la indecisión del grupo más interesado, es decir, los ciudadanos urbanos. " Aunque Marx afirmó el "trágico conflicto" de la obra, creía que el "tema elegido" por el autor no era adecuado para expresar este conflicto. En otras palabras, Lassalle describió las complejas contradicciones de la sociedad feudal en el siglo XVI. de la lucha es irreprochable, el problema es que el guión no extrae el significado temático de la situación de esta contradicción social real, sino que utiliza su trágico concepto de lógica superhistórica y superrealista como idea principal que ilustra Lalezijzingen: "El fanatismo revolucionario" se rinde ante la "astucia", "el fanatismo se hace añicos", "la contradicción dialéctica entre el propósito infinito de las ideas y la astucia limitada del compromiso" es todo. El punto central de la revolución llama a la gente a reconocer el propósito idealista de la obra. . En opinión de Marx, este no sólo no es un tema contenido en los conflictos sociales y los conflictos del siglo XVI que aborda la obra, ni es un tema que pueda desenterrarse de la historia de la fallida revolución alemana de 1848 a 1849, es enteramente "fantasía" de Lassalle. Marx criticó el "tema" de Lassalle que iba en contra de la lógica de la historia y señaló que Lassalle utilizó los personajes de la obra para desencadenar el tema, pensando que si Sickingen no organizaba una rebelión en forma de disputas caballerescas, sino que luchaba contra los poder imperial y desafió abiertamente a los príncipes. Si iza la bandera para iniciar la guerra, definitivamente ganará. Esta es una ilusión que no se ajusta a las leyes de la historia. De hecho, es una manifestación más conceptual de la tendencia de Schiller a expresar ideales.

Preguntas del examen de ingreso de posgrado de literatura comparada de 2003 de la Universidad de Kyoto (2007-03-24 10:44:23)

Literatura china y extranjera:

Complete el espacios en blanco: "El Libro de los Cantares" ¿Cuál es tu nombre otra vez?

¿De qué partes consta la “biografía”?

Tres escritores asiáticos ganadores del Premio Nobel y sus obras premiadas.

Respuesta corta: Basado en un poema de Wang Wei (Las flores de hibisco florecen al final del bosque, aparecen cálices rojos en las montañas. No hay nadie en el arroyo, florecen y caen uno tras otro. ) para hablar sobre las características estéticas del lenguaje de la poesía china.

El significado simbólico de “El Desierto”.

Discusión: La evaluación de Lu Xun de la literatura tradicional.

La influencia del "espíritu fáustico" en la literatura china moderna y contemporánea.

Cómo entender a Flaubert cuando dijo: “Soy Madame Bovary”.

Teoría literaria china y extranjera:

Rellena los espacios en blanco: Menciona varios escritores y habla de sus obras representativas. Benjamin, Bakhtin, Foucault, Wang Jide,,,,

Explicación de términos: la ley de las tres unidades

Respuesta corta: Describe brevemente un pasaje de Aristóteles (es decir, En la historia y poesía, una sección describe lo que ha sucedido y la otra sección describe lo que puede suceder)

Traduce un pasaje del chino clásico al chino moderno y explícalo. (Es la comprensión del confucianismo Han de "pensar sin maldad".)

Discusión: La influencia de la teoría literaria extranjera en la teoría literaria china moderna y contemporánea.

Preguntas del examen de ingreso de posgrado de 2004 de la Universidad de Pekín para literatura comparada (2007-03-24 10:43:32)

Literatura china y extranjera:

1. Al analizar China, la antigua leyenda de Fuxi y Nuwa, el mito de la creación japonés y el mito coreano "Tangun", analice las características (¿formación?) de los mitos de la civilización del este de Asia. (Puedes elegir cualquier punto de partida para la discusión desde la antropología mitológica... y muchos otros aspectos)

2. Describe el tema de "Los viajes de Gulliver"

3. interpreta al personaje de Staff

4. Analiza los personajes de "Fortress Besieged"

5 Analiza las imágenes de "Spring River Flowers and Moonlight Night" y úsalas para hablar sobre el tiempo. Conciencia de la poesía tradicional china.

Teoría literaria china y extranjera

1. Un párrafo en el prefacio del poema ("La poesía tiene tres significados..."), puntuación, traducción, breve descripción

2, dio el texto original de un prefacio a los poemas de Mao y un prefacio a la colección de poemas japoneses antiguos y modernos. A través de las citas anteriores, las similitudes y diferencias en la "conciencia de la belleza" de la poesía clásica china y japonesa. son discutidos.

3. Analizar el significado (¿categoría?) de "poesía" en la "Poética" de Aristóteles.

4 Sobre el reino del yo y el altruismo de Wang Guowei.

5. Combinando los hechos históricos de la teoría literaria china y extranjera, hable sobre la comprensión de la categoría de "certeza de comprensión"

Preguntas del examen principal de literatura comparada y literatura mundial de la Universidad de Sichuan (2007-03-24 10 :39:28)