Explicación de la psicología del desarrollo
Psicología del Desarrollo
1. Investigación transversal (08): Es un estudio de una determinada edad (grado) o de varias edades (grados) al mismo tiempo. Método que prueba y compara el nivel de desarrollo psicológico de los sujetos de prueba para determinar sus características psicológicas.
2. Investigación longitudinal: examinar sistemáticamente el desarrollo psicológico del mismo grupo de sujetos en diferentes momentos o edades, es decir, realizar una "investigación de seguimiento"
3. Agregación y cruce -sobre investigación (13): un método de investigación que superpone la investigación vertical y horizontal. La idea básica del diseño es realizar una investigación horizontal en segmentos en el esquema de investigación longitudinal.
4. Gratificación retrasada: se refiere a un tipo de. disposición para hacer Abandonar la orientación de la toma de decisiones de gratificación inmediata por resultados más valiosos a largo plazo y demostrar autocontrol durante el período de espera. Su desarrollo es una condición necesaria para que los individuos completen diversas tareas, coordinen las relaciones interpersonales y se adapten con éxito a la sociedad.
5. Aprendizaje observacional: Los aprendices aprenden observando los comportamientos y consecuencias de otros (modelos)
(Aprendizaje social: Cualquier grupo social utiliza su forma reconocida para guiar a sus miembros a actuar)
6. Zona de desarrollo próximo (04, 09): se refiere a la diferencia entre el nivel de desarrollo actual de un niño y el nuevo nivel de desarrollo que puede alcanzar a través del trabajo duro.
7. Egocentrismo (14): Significa que los niños no pueden distinguirse bien del mundo exterior, y siempre entienden y se adaptan al mundo exterior desde su propia perspectiva y no desde la perspectiva del mundo de los demás. Este tipo de egocentrismo se manifiesta en muchos aspectos como el desarrollo cognitivo, del habla, emocional y social de los niños.
8. Cumplimiento (03, 07, 12): El cumplimiento es la teoría del mecanismo de desarrollo cognitivo de Piaget. Se refiere al proceso. mediante el cual el sujeto ajusta su propia estructura intelectual para adaptarse a la información del mundo exterior.
9. Teoría del poder de la madurez: Gesell creía que hay dos factores que rigen el desarrollo psicológico de los niños: la madurez y el aprendizaje, y creía que la madurez es más importante. Él cree que el desarrollo psicológico y motor de los niños es un proceso que se desarrolla siguiendo un patrón secuencial, y este patrón está determinado por la madurez del organismo.
10. Juego de simulación (11): Es un juego de sustitución evidente y de carácter hipotético. Su contenido es a la vez similar a la realidad y dramático.
11. Conservación: Es un término procedente de la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget que se refiere a la comprensión del individuo de que cuando la materia cambia de una forma a otra, el contenido de la materia permanece sin cambios.
12. El significado del apego infantil: El apego infantil es la conexión social inicial entre el bebé y el cuidador principal (normalmente la madre), y también es un signo importante de socialización emocional.
13. Identidad de género: se refiere a la comprensión del propio género, es decir, una clasificación de si uno es biológicamente hombre o mujer. El concepto completo de género incluye dos componentes básicos, uno es la identidad de género y el otro es la constancia de género.
14. Capacidad de toma de perspectiva (04, 10): Se refiere a una habilidad cognitiva necesaria para que los niños adopten las perspectivas de otras personas para comprender los pensamientos y emociones de otras personas.