Perfil escolar de la escuela secundaria n.º 23 de Daqing

La escuela secundaria Daqing No. 23 fue fundada en 1975. Es una escuela secundaria integral con educación secundaria en artes liberales y ciencias como cuerpo principal, así como educación artística de alta calidad y educación secundaria de alta calidad. La educación secundaria es una acumulación histórica. Es una escuela secundaria clave de demostración a nivel provincial con profundas ventajas en el funcionamiento de las escuelas y una amplia influencia social. Ha ganado títulos como el Colectivo Avanzado en el Sistema Educativo Nacional, la Unidad Avanzada en Educación Artística Escolar Nacional, el Colectivo Avanzado en Reforma Curricular en la Provincia de Heilongjiang, el Campus Armonioso en la Provincia de Heilongjiang, el Colectivo Avanzado en Ética Docente en Daqing, los diez mejores campus armoniosos de Daqing y la unidad civilizada de Daqing.

En los últimos años, la escuela ha implementado la filosofía escolar de "brindar una educación cálida". En materia de enseñanza, abogamos por volver al origen de la educación, respetar las reglas y crear con éxito un aula eficiente con "carga liviana, alta calidad, bajo consumo de tiempo y alta eficiencia", en términos de educación moral, nos enfocamos en la independencia; gestión, formación de clubes de estudiantes, enriquecimiento de la vida cultural y estimulación del potencial y la creatividad de los estudiantes; priorización de la atención en la vida, creación de un entorno de alojamiento de primera clase y alta calidad en la ciudad; En el campus, los maestros se preocupan por los estudiantes, son dedicados y están llenos de energía, los estudiantes son optimistas, confiados, responsables y llenos de energía, los maestros y los estudiantes tienen la moral alta, la enseñanza es ordenada, la atmósfera de aprendizaje es fuerte, la satisfacción de los padres y la reputación social; Aumentan día a día y el rendimiento docente avanza a pasos agigantados.

En agosto de 2014, toda la escuela secundaria número 23 se trasladó a la orilla del lago Rand en el distrito de Dongcheng. Este grandioso, tranquilo y moderno campus tiene una superficie de 19,26 hectáreas, con un área de construcción de 64.000 metros cuadrados. Cuenta con un moderno edificio de enseñanza integral, departamentos de alta calidad con baños independientes, amplios comedores para estudiantes, instalaciones deportivas profesionales. y sala de experimentos de materias avanzadas, espacio de lectura tranquilo, sala de conferencias académicas digitales de última generación y entorno humanista del campus rodeado de árboles y agua...

Configuración funcional de primera clase, excelente equipo de profesores, escuela avanzada. Filosofía de funcionamiento, la Escuela Secundaria No. 23 tiene El cultivo de la calidad psicológica y el desarrollo intelectual de los estudiantes será más detallado y profesional, lo que definitivamente traerá más confianza en el desarrollo y mayor alegría para el crecimiento de los estudiantes.

Una de las ventajas de administrar una escuela: la Escuela Secundaria No. 23 cuenta con un equipo de maestros leales, confiados y responsables, valientes para asumir responsabilidades y buscar la excelencia.

En los últimos años, el rendimiento de la Escuela Secundaria No. 23 ha aumentado año tras año. Esto se debe al equipo de liderazgo escolar encabezado por Zuo Xiaoju, un famoso director de Daqing, quien lidera el camino. Es pragmático y eficiente, y tiene una gestión estricta. Más importante aún, la segunda Escuela Secundaria No. 13 cuenta con un equipo de profesores con profundo conocimiento y dedicación, que es el activo más valioso para el desarrollo de la escuela y la base para el progreso de los estudiantes.

En la competencia de habilidades de enseñanza de secundaria básica organizada por Daqing Teachers Training College, destacados maestros de todas las escuelas secundarias provinciales clave de la ciudad compitieron en el mismo escenario: Xu Zongmin, Zhang Wei, Zhang Jihong, de nuestra escuela. Chen Chunlian, Zhao Xiaohui, Cao Yu y Yang Yunlan Más de 30 profesores, incluidos Qin Fengzhi y Qin Fengzhi, ganaron primeros premios en sus disciplinas. Son profundamente amados por los estudiantes y tienen un sistema de conocimientos maduro y completo y una gran capacidad para ganar el examen de ingreso a la universidad.

Zhong Chao, fundador de "Beijing Lingtuo Yunhe Information Technology Co., Ltd." ubicada en Zhongguancun, Beijing, y graduado de nuestra escuela, escribió en la "Carta a su Alma Mater": " Gracias La formación que recibí en el No. 23 me dio la oportunidad de ingresar a la Universidad de Ciencia y Tecnología de China, la mejor universidad en ciencia e ingeniería de China. Los profesores siempre están estudiando e investigando incansablemente. Nosotros somos los beneficiarios, no. sólo en términos de calificaciones, sino también en términos de actitud de vida".

Estos excelentes profesores están capacitados para enseñar y entrenar, y lo que más tranquiliza a los padres es que son muy responsables de sus alumnos.

El equipo de directores, representado por profesores como Xu Zongmin, Meng Fanlin, Zhang Jihong, Guan Yue, Zhang Wei, Zhang Xin, Li Yingying y Liu Jian, son profundamente respetados y confiables por los padres. . El "Baihu Weekly" de Daqing informó dos veces sobre los hechos del maestro Guan Yue en una página completa, lo que generó fuertes repercusiones en la ciudad. Yang Junbao, alumno del maestro Zhang Wei, envió una pancarta con sus padres después de graduarse para expresar su profunda gratitud al maestro.

Song Chengqing, un estudiante de la clase 25, dijo: "La atmósfera de los estudiantes que estudian y discuten juntos es muy fuerte, y no te sentirás solo ni vacilante. Lo más importante es que el maestro sea muy Responsable, siempre que tengas ganas de saber, si tienes alguna confusión, el profesor te la explicará pacientemente, y el estilo de enseñanza del profesor también es único, lo que puede despertar en gran medida nuestro interés por aprender. Me alegro de haber elegido la escuela secundaria No. 23”.

La Escuela Intermedia No. 23 cuenta con un equipo de maestros con excelente profesionalismo, calidad de primera y dedicación desinteresada para liderar el crecimiento de los estudiantes. Los nuevos maestros de secundaria desempeñarán un papel clave. en el crecimiento y éxito de los niños dedica tu sabiduría y juventud durante tres años.

La segunda ventaja de administrar una escuela: la escuela secundaria No. 23 está en aumento. Cada maestro y estudiante está lleno de energía y esperanza. La atmósfera soleada en el campus hace que el crecimiento sea más seguro y enérgico.

Ahora la escuela secundaria No. 23 es famosa en Daqing por su “gestión estricta” y su “enseñanza de precisión”. La escuela goza en general del favor de la sociedad y se encuentra en un período de vigoroso desarrollo. Aquí, cada profesor y estudiante lucha por el honor de la escuela, ya sea en la enseñanza o en la gestión, los estándares deben ser los más altos. "Deje que los logros hablen por sí mismos, utilice la dedicación y el trabajo duro para ganarse el respeto y la confianza" se ha convertido en el valor principal de la Escuela Secundaria No. 23.

Un alto nivel significa dedicación y esfuerzo, además de eficacia y progreso. Para aprovechar el tiempo y mejorar sus notas, los estudiantes de primer y segundo grado de secundaria vienen voluntariamente a la escuela a estudiar por la noche. No quieren perder ni siquiera los fines de semana. Vienen conscientemente a la escuela y estudian solos. El horario de los estudiantes de secundaria, resuelve ejercicios y estudia problemas difíciles. Los profesores vienen aquí. Tutoría gratuita. La clase siempre estaba en silencio. Los estudiantes disfrutan mucho de este ambiente porque sienten su propio progreso y tienen una sensación de satisfacción de crecer junto con la escuela.

En el campus actual, la moral de profesores y estudiantes es alta, la enseñanza es correcta y la atmósfera de aprendizaje es fuerte. Los profesores maduran profesionalmente, los estudiantes obtienen satisfacción del progreso, la satisfacción de los padres y la reputación social mejoran aún más, y el desempeño docente mejora a pasos agigantados.

La Sra. Xu, una madre del grado 15, dijo: "Cuando ingresó por primera vez a la escuela secundaria, las calificaciones de su hijo estaban justo por encima del promedio. Nosotros, los padres, estábamos muy ansiosos e indefensos. No sabíamos cómo hacerlo. Para movilizar su entusiasmo por aprender y dejarlo. Los resultados regresaron. Después de regresar a casa, nos dijo con entusiasmo que el ambiente de aprendizaje en la escuela era muy bueno, que los estudiantes estaban muy motivados para estudiar y cuál sería el futuro de la escuela. como ... El entusiasmo del niño por aprender comenzó a mejorar y sus puntajes en las pruebas mejoraron varias veces. Se ha logrado un gran progreso. Ahora la clasificación ha subido desde el último lugar de la clase hasta los grados 16 y 30. Los niños poco a poco nos sentimos sinceramente satisfechos: ¡qué felices estábamos de elegir esta vibrante escuela en primer lugar! ”

La tercera ventaja de administrar una escuela: ¡en la escuela secundaria número 23, todos! El esfuerzo y cada progreso de los estudiantes serán notados, respetados y reconocidos. Esta es la necesidad interna de los estudiantes y su La fuerza impulsora para el desarrollo sostenible.

Brindamos educación cálida. Cada persona en la Escuela Secundaria No. 23 es importante. La escuela se preocupa por los maestros y los estudiantes, y los maestros se preocupan por los estudiantes. Cuanta más atención tengas, más amor tendrás y más esperanza tendrás.

Zhou Rui (ciencias), graduado de secundaria en 2014, fue admitido en la Universidad de Ciencia y Tecnología Electrónica de China. Dijo: "Es la atención constante del profesor lo que me hace tener más confianza. Incluso si mis notas son inestables, el profesor siempre tiene una mirada alentadora. Con el profesor a mi lado, estamos muy tranquilos y más concentrados". p>

Los estudiantes comentaron: Todas las mañanas, durante el autoestudio, el maestro de la clase llegaba a la escuela antes que nosotros durante la clase, nos reuníamos alrededor del maestro para hacer preguntas y el maestro siempre respondía pacientemente nuestras preguntas; Por la noche, durante el autoestudio, el profesor de la clase no se tomaba un descanso y estaríamos muy felices de verlo a nuestro lado.

Los profesores se esfuerzan por hacer de cada clase normal un aula eficiente y han explorado un modelo de aula de "plan de estudio-retroalimentación" que está en línea con el espíritu de la reforma curricular y es adecuado para el aprendizaje de los estudiantes. Los profesores no solo prestan atención a los puntos de conocimiento, sino que también prestan atención al estado de aprendizaje de los estudiantes; los estudiantes no solo quieren aprender y les encanta aprender, sino que también pueden comprenderlo y utilizarlo.

El Sr. Wang, padre de un estudiante de las clases 1 y 5, dijo: "Desde que el niño ingresó a la escuela, ha sentido la atención de todos los maestros. Esto ha hecho que el niño tenga más confianza. Su condición es mejor que cuando estaba en cuarto grado de secundaria. Bueno, ahora que sé estudiar de forma independiente, mis notas van subiendo paso a paso y estudiaré en casa los domingos. No tengo que preocuparme por casi todos los aspectos de mi hijo. Y ahora, cuando hablo con mi hijo sobre ir a la universidad, los objetivos de mi hijo se han vuelto cada vez más importantes. Cada vez está más claro que el nivel universitario ideal es. cada vez más alto”.

Es nuestra responsabilidad y objetivo permitir que los estudiantes alcancen un desarrollo trascendental. Aquí hay más atención, mejor mentalidad y ayuda más poderosa, adecuada para todo estudiante que tenga sueños y se atreva a trabajar duro.

La cuarta ventaja de administrar una escuela: la escuela secundaria No. 23 no solo presta atención al rendimiento académico de los estudiantes, sino que también presta atención a la formación de una perspectiva positiva de la vida en los estudiantes.

Para la Escuela Secundaria No. 23, que se encuentra en la etapa de desarrollo vigoroso, los estándares de gestión de la educación moral determinan la altura del desarrollo de la escuela. En la actualidad, nuestra escuela se ha ganado el respeto y el reconocimiento de la sociedad y de los padres. La clave para esto es que hemos implementado firmemente la idea de la escuela de "administración y establecimiento estrictos de la escuela" y hemos creado con éxito las "Actividades del Día del Maestro". ", "Ejercicio entre marcas entre marcas", "Marcas de educación moral familiar como" School *** Tongtai ".

Actividades del Día del Maestro: Lo que más les falta a los estudiantes de secundaria de hoy no es ropa, comida y útiles, sino espíritu, búsqueda y fe. Sin embargo, la mayor parte del trabajo actual sobre educación moral predica la educación moral, lo que no solo no logra el efecto, sino que también hace que los estudiantes se sientan más disgustados y resistentes. Con este fin, nuestra escuela implementa actividades del Día del Maestro de manera integral, enfocándose en cultivar la confianza en uno mismo y el sentido de responsabilidad, y creando una plataforma para la experiencia práctica de los estudiantes. En la práctica, los estudiantes hacen juramentos, hacen sugerencias y actúan como maestros. Los valores correctos han sido ampliamente reconocidos y el sentido de responsabilidad y los hábitos civilizados se han regulado y mejorado de manera efectiva. En la reunión de resumen e intercambio de las actividades del Día del Maestro, los estudiantes hablaron con entusiasmo y confianza: “Las actividades del Día del Maestro nos permiten afrontar en nuestro corazón la responsabilidad de amar la escuela como amamos a nuestra familia. Nuestros esfuerzos son indispensables para el desarrollo. de la Escuela Secundaria No. 23 porque somos el pequeño maestro de la escuela”. "Llevar a cabo actividades del Día del Maestro y solicitar sugerencias a los estudiantes es sólo para brindarnos un buen ambiente de aprendizaje y la calidez del hogar... Todo esto fluye hacia nuestros corazones como una corriente de calidez, y estamos agradecidos con la escuela".

Ejercicio intermarcas - 23 Middle School utiliza el running como contenido educativo para fortalecer el cuerpo, cultivar hábitos y agudizar la voluntad. Mientras el tiempo no sea malo, se escucharán consignas de carreras ruidosas en el patio de recreo. Con casi 20 minutos de carrera todos los días, muchos estudiantes que estaban en malas condiciones físicas cuando ingresaron a la escuela ahora pueden perseverar fácilmente. El ejercicio de carrera no sólo mejora la condición física de los niños y les da suficiente energía para enfrentar los desafíos del trabajo académico pesado, sino que también hace que cualidades valiosas como el honor colectivo, la responsabilidad y la confianza en sí mismos sean cada vez más prominentes en los estudiantes. Muchos medios, como Daqing TV Station y Daqing Evening News, realizaron informes de seguimiento. Muchas escuelas vinieron a visitar y estudiar, lo que creó una gran influencia en la sociedad.

Unidad hogar-escuela: prestando atención al crecimiento de los estudiantes y respetando las leyes de la educación, no podemos ignorar el papel necesario de los padres en el proceso educativo. Siempre insistimos en realizar visitas domiciliarias a gran escala, visitar a casi mil familias cada día festivo, invierno y verano, y mantener comunicaciones cara a cara. Los padres están invitados a asistir a eventos a gran escala y se llevan a cabo "Jornadas de puertas abiertas para padres" al menos cuatro veces al año. Todas las clases están abiertas sin arreglo previo. Cientos de padres pueden elegir a voluntad y experimentar la enseñanza y la gestión de la escuela de una manera auténtica. forma.

La quinta ventaja de administrar una escuela: la cultura del club de la escuela secundaria No. 23 es rica y colorida. Los estudiantes pasan momentos más felices en este campus apasionado y enérgico.

El desarrollo social requiere talentos integrales. La educación escolar no solo debe centrarse en el aprendizaje de conocimientos, sino también cultivar el desarrollo coordinado de las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos. Nuestra escuela se basa en las necesidades del desarrollo físico y mental de los estudiantes y construye una rica vida cultural en el campus. En las actividades culturales, la moral, las emociones y los hábitos de los estudiantes se nutren y edifican, y se mejora su confianza en sí mismos, lo que los inspira. ' Amor por la vida en el campus y deseo de superación personal.

Si te gusta la literatura, ve al "Club Literario Xiu Qi". Hay reuniones de apreciación de poesía, concursos de revisión de artículos y concursos de debate sobre temas candentes. Los estudiantes se sientan juntos y hablan sobre poemas y prosa antiguos, y discuten. sobre el pasado y el presente, y su alfabetización literaria mejora día a día;

Si te entusiasma ayudar a los demás y te gusta comunicarte, ve al "Grupo de Voluntarios de Love Journey" y al ". Asociación de Voluntarios Juveniles de Huiyi". Hay iniciativas de acción de CD, acciones para donar ropa a zonas montañosas empobrecidas y actividades para construir un lugar mejor. Hay un grupo de planificación en el campus estadounidense. Los estudiantes son amigables y se ayudan entre sí. Usan activamente sus cerebros y trabajan juntos, piensan en los demás y se vuelven más armoniosos.

Si está interesado en aprender idiomas extranjeros y desea comprender la cultura internacional, vaya al "Jingwei International Elite Club", donde hay actividades de comunicación totalmente en inglés, representaciones dramáticas clásicas en inglés y exhibiciones de creación personal. Los estudiantes se expresan y actúan con entusiasmo, y se fortalecen sus habilidades de inglés y comunicación.

Además, hay estaciones de radio en el campus, Chaofeng Culture Studio, Jiuse Road Love Club, varios clubes de pelota... Varias organizaciones estudiantiles han formado un sistema de organización comunitaria estable, llevan a cabo coloridas actividades comunitarias con regularidad y. construir una cultura comunitaria sana y armoniosa.

Con motivo del Festival de Cultura y Arte del Campus cada año, la escuela lleva a cabo cinco series de actividades que incluyen cultura, arte, deportes, enseñanza y educación moral, como juegos deportivos divertidos para profesores y estudiantes, campus Gran Premio de Cantantes y competencias de baloncesto y voleibol de clase. Las actividades como recitados de poesía, presentaciones de informes, etc., especialmente las divertidas reuniones deportivas que se llevan a cabo cada semestre, son muy populares entre los estudiantes. Todas las clases participan activamente. como Hot Wheels, tira y afloja profesor-alumno, relevo de pelota y trucos, relevo profesor-alumno de ida y vuelta, etc. Aunque hubo ganadores y perdedores en la competencia, el campo estaba lleno de gente. risas y sudor. Los estudiantes ganaron un corazón de trabajo duro, unidad y cooperación, y nunca admiten la derrota. En el campo no hay profesores ni estudiantes, sólo socios cooperativos. Cada uno interpreta una palabra única: felicidad.

La sexta ventaja de dirigir una escuela: la "gestión autónoma" bajo la dirección del sindicato de estudiantes permite a los estudiantes de secundaria mejorar su confianza en sí mismos, enriquecer su cultivo interior y cultivar el espíritu emprendedor, la conciencia de equipo y espíritu colectivo.

Con uniformes escolares impecables y charreteras rojas sagradas, el sindicato de estudiantes que administra y registra cuidadosamente se ha convertido en una hermosa vista en la escuela secundaria No. 23. La autogestión estudiantil refleja la posición dominante del estudiante y es una parte importante para brindar una educación cálida.

La Escuela Secundaria No. 23 de hoy ha cambiado el modelo de gestión tradicional y básicamente ha realizado la gestión independiente de los estudiantes bajo la guía del maestro de la clase, para que los estudiantes puedan aprender en la gestión, crecer en el aprendizaje y ganar en crecimiento. y ganar en ganancia Cultiva un alto sentido de responsabilidad y propiedad entre los estudiantes. Bajo el liderazgo de la Unión de Estudiantes, cada clase ha creado una buena atmósfera de aprendizaje positivo, emprendedor y competitivo. Los estudiantes ya no necesitan recordatorios excesivos o solicitudes repetidas de los maestros para que respeten la disciplina y estudien mucho, sino que formen conscientemente un buen sentido de autogestión.

Además, el sindicato de estudiantes organiza a menudo actividades culturales y deportivas, como elecciones del sindicato de estudiantes, partidos de fútbol de estudiantes, partidos de exhibición de fútbol entre profesores y estudiantes, partidos de tira y afloja, partidos de baloncesto en clase y concursos de vocabulario en inglés. , concursos de caligrafía con bolígrafo rígido y concursos integrales de conocimientos de ciencias y artes liberales, que permiten a los estudiantes participar. Pueden relajarse física y mentalmente después de estudiar y afrontar los desafíos futuros con una mejor actitud.

El trabajo de la Unión de Estudiantes ha mejorado la confianza en sí mismos de los estudiantes. El rendimiento académico de cada miembro de la Unión de Estudiantes se encuentra entre los mejores en sus respectivas promociones. Entienden profundamente el significado de tener confianza y responsabilidad. No solo aprenden a asumir la responsabilidad, sino que también es una especie de entrenamiento social para ellos mismos cuando se enfrentan a algunas cosas, aprenden a lograr resultados más eficientes en el menor tiempo posible. tiempo Están trabajando Poco a poco para deshacerse del infantilismo y avanzar hacia la madurez. Liu Guangyao, presidente del sindicato de estudiantes de secundaria, dijo: "El trabajo del sindicato de estudiantes me ha hecho madurar y me ha ganado mucho. Y esta preciosa cualidad espiritual y buenos hábitos siempre me acompañarán en mi trabajo y mi vida futura. permitiéndome seguir progresando." y seguir adelante."