Clase de teatro lingüístico para clases numerosas
Este semestre es el último y más importante para los niños en el jardín de infantes.
Dentro de unos meses dejarán la guardería que los hacía felices e inolvidables y volarán libremente por el cielo de la escuela primaria.
Cómo hacer que los niños recuerden los momentos felices en el jardín de infantes y cómo integrarse en la vida de la escuela primaria lo antes posible es el enfoque de este semestre.
Describiré brevemente el plan de clases para este semestre desde varios aspectos. 1. Análisis de la lección 1. Análisis de vínculos de ventajas: (1) Amo la naturaleza, me gustan las actividades sociales y estoy dispuesto a comunicarme.
) Caminar, correr, saltar, perforar, escalar y otros movimientos son flexibles y todas las partes del cuerpo están coordinadas.
)3) Me gusta cantar y bailar, hacer manualidades y pintar, y puedo expresar mis sentimientos con valentía.
)4) Compartir la felicidad y el cuidado mutuo entre compañeros.
2. Análisis de vínculos débiles (1) retrocede cuando encuentra dificultades y no se atreve a intentarlo con valentía.
) No hay un fuerte sentido de misión ni un fuerte sentido de responsabilidad.
Este semestre es el último semestre para estos niños de la clase alta, y también es el semestre más crítico. En unos meses, irán al preescolar y volarán libremente por el cielo del preescolar.
Es el foco de este semestre. Esta clase desarrolla un plan de trabajo para el semestre basado en la situación de la clase y el enfoque del trabajo de este semestre.
1. Análisis de la situación de clase Hay 48 niños en esta clase este semestre, entre ellos 20 niñas y 28 niños.
Después de estudiar en la etapa inicial de la clase grande, el análisis de los resultados de las pruebas de los niños en la última clase muestra que, en general, los niños han logrado grandes avances en la capacidad de autocuidado y los hábitos de estudio, especialmente en aptitud física, expresión del lenguaje, interacción social y habilidades de pensamiento lógico.
Su condición física es evidentemente diferente a la de los niños de 3-4 años. Son enérgicos, explosivos, interesados en actividades físicas, como los juegos, y sus niveles de actividad lúdica han mejorado. Los escuchan a menudo.
Formar personalidad y mostrar diferencias individuales evidentes. La mayoría de ellos son hijos únicos, con suficientes cuidados y cuidados, ricas condiciones materiales de vida, falta de comunicación y afecto entre hermanos, falta de conciencia de interacción social, algunos niños viven solos, tienen hábitos egoístas y monopolísticos, y carecen de cuidados y responsabilidad.
2. Enfoque de trabajo 1. La proporción de niños y niñas en esta clase es desigual, lo que genera una gran brecha en las capacidades de los niños, y es necesario continuar con la capacitación regular de la clase.
En respuesta a las deficiencias anteriores, este semestre tomaremos la preparación de los niños para la escuela como uno de los enfoques de este semestre, fortaleceremos el entrenamiento de la previsibilidad y secuencia de los niños e integraremos la preparación preescolar con la investigación temática. actividades y diversas actividades se combinan orgánicamente para sentar las bases para que los niños ingresen a la escuela primaria.
2. Utilizar el programa de estudios de educación preescolar como guía, comprender profundamente el espíritu de la segunda fase de la reforma curricular, utilizar los nuevos libros de texto como principal material de referencia y establecer las metas y requisitos educativos correspondientes en función de ellos. el nivel de desarrollo real de los niños en la clase y elegir contenidos educativos y formas educativas que estén en línea con el nivel actual de los niños, sean desafiantes y cercanas a la vida de los niños.
3. Ser bueno para descubrir cosas y temas que interesen a los niños y ayudar a ampliar sus horizontes. Llevar a cabo actividades de educación generativa con referencia a la educación de esquemas, guiar a los niños a percibir cosas a través de varios sentidos, recopilar información y animarlos. Los niños operan y experimentan y lo satisfacen a través de actividades.
4. Prestar atención al desarrollo de actividades regionales, integrar actividades regionales con actividades temáticas, aprovechar el potencial educativo de las actividades regionales en diversas actividades y centrarse en la orientación de experiencia multicampo de los materiales de las actividades.
Invierta, transforme y ajuste diversos materiales de juego de manera específica y planificada, preste atención a la consistencia y el nivel de entrada de material y al nivel de desarrollo de los niños, evalúe y oriente científicamente a los niños y concéntrese en el propio aprendizaje de los niños. Descubrir y desarrollar buenos hábitos e intereses de estudio en el proceso.
3. Campo objetivo educativo: 1. Comprensión auditiva(1). Capacidad para comprender instrucciones y tomar turnos.
) 2) Ser sensible al lenguaje, tonos y ritmos de la vida, y ser capaz de distinguir el significado, emociones, actitudes, etc. expresados por diferentes lenguajes, tonos y ritmos. 3) Capaz de comunicarse con otros y expresar pensamientos en mandarín.
2. Comunicación expresa (1). Quieres hablar con alguien que no conoces bien.
) 2). Ser capaz de explicar las cosas de forma clara y clara.
(3) Hacer preguntas de varias maneras.
3. Disfruta leyendo (1). Capaz de concentrarse en la lectura, comprender la correspondencia entre imágenes y texto, desarrollar sensibilidad al lenguaje y cultivar adecuadamente el interés por la lectura y reglas simples de reconocimiento de texto.
(2) Desarrollar habilidades de escritura con organización clara y expresión completa.
Ámbito de las matemáticas: 1. Dividir las bisecciones (bisecciones, cuartos) o desigualdades infantiles en enteros y percibir la relación entre el todo y las partes.
2. Descomponer de diferentes maneras) o formar un grupo de objetos (6-10), encontrar la relación entre el número total y el número de partes, la relación complementaria entre el número de partes y el número. de piezas y la relación de intercambio.
Aprenda a sumar y restar del 6 al 10, comprender mejor el significado de la suma y la resta y tener una conciencia preliminar de la estimación.
4. Desarrollar el hábito de escribir los números arábigos del 6 al 10 de forma correcta, seria, precisa y ordenada.
5. Identificar formas geométricas como cubos, paralelepípedos, esferas, etc. en juegos de la vida diaria.
6.
7. Utilizar marcas para registrar cosas y fenómenos circundantes y tener una comprensión preliminar de métodos estadísticos simples.
8. Con la ayuda de los profesores, puede resumir experiencias matemáticas relevantes, observar y pensar en problemas desde diferentes ángulos y aspectos, y resolver problemas matemáticos simples mediante observación, comparación, analogía y transferencia.
Ámbito científico 1. Ayude a los niños a comprender la relación entre animales y plantas en diferentes entornos y su entorno.
Participar en actividades de protección del entorno ecológico.
Cultivo.
2.Deje que los niños adquieran experiencia perceptiva de la relación entre las estaciones, los humanos, los animales, las plantas y el medio ambiente, formando las características de las cuatro estaciones.
3. Permitir que los niños aprendan a utilizar productos tecnológicos habituales (torres, vehículos, herramientas de comunicación, etc.), y a utilizar herramientas sencillas y materiales variados para realizar actividades, que les permitan descubrir la variedad de objetos y materiales Características y funciones, mostrando cierto grado de creatividad.
4. Ser capaz de cuidar y proteger el entorno natural, para que los niños puedan disfrutar y participar durante mucho tiempo en actividades científicas, explorar activamente la naturaleza circundante, descubrir, hacer preguntas y buscar respuestas. a través de pinturas y símbolos.
Área social (1, cultivo de la confianza en uno mismo) 1). Ama el trabajo, ten sentido de responsabilidad y haz todo hasta el final durante el proceso laboral.
)2) Acepte tareas difíciles y pruebe nuevas actividades3). No se desanime cuando encuentre dificultades y contratiempos, y continúe atreviéndose a desafiar 2) Comunicación interpersonal 1). Juega activamente con amigos y experimenta grandes y pequeñas alegrías.
) 2) Estar dispuesto a cooperar con muchos socios para crear juegos y tener cierta perseverancia.
) 3). Sea amable con los amigos extranjeros y comuníquese con seriedad.
3. Código de Conducta (1). Desarrolla tus propias reglas de juego regionales según sea necesario y haz los carteles recordatorios correspondientes.
) 2). Sé consciente del medio ambiente y atrévete a detenerte cuando notes que te comportas de manera inapropiada.
4. Cultura popular (1). Comprender los orígenes y métodos de celebración de las actividades folclóricas tradicionales y disfrutar de las costumbres populares.
) 2) Comprender las famosas artesanías populares de Jiangsu (Changshu) y desarrollar un interés por las artesanías populares.
(3) Saber que China es un país multiétnico y respetar a sus minorías étnicas.
Ámbito de la salud (1. Coma de forma saludable, sea cortés, no exigente con la comida y no coma en exceso.
Obtenga más información sobre las funciones importantes y los métodos de protección de los principales órganos del cuerpo.
Cumplir con las reglas, comportarse bien y tener una gran capacidad de autoprotección.
Ser sociable, alegre, participar activamente en las actividades del jardín de infantes y sentirse feliz con ellas.
Conocerte correctamente puede hacerte evaluarte más objetivamente
2. Caminar en línea recta, mantener un buen equilibrio uno a uno y mantener un ritmo constante.
Puedes dominar más métodos de caminar y pensar en nuevos métodos de caminar de forma independiente, realizar salidas de larga distancia.
3. (carrera de atributos, carrera en reversa, carrera de ida y vuelta, etc.) y tiene un fuerte deseo de aumentar la velocidad de carrera, puede correr en competiciones.
Puede conducir alternativamente alrededor de obstáculos complejos durante unos 300 metros.
Desarrolla la buena capacidad de salto de los niños y tiene un fuerte deseo de aumentar la distancia o la altura de salto.
Intenta saltar con cuerdas cortas y practicar cuerdas largas juntos. 4. Ser capaz de lanzar con precisión el objetivo y mejorar la coordinación ojo-mano.
5. Cambiar los movimientos del brazo y caminar sobre la barra de equilibrio, y ser capaz de dominar varios movimientos de equilibrio.
Puedes caminar sobre objetos separados.
6. Familiarícese con movimientos difíciles como perforación lateral, perforación con flexión y escalada de codos y rodillas.
Superar los obstáculos de forma ordenada.
7. Las manos y los pies pueden subir de forma alterna y coordinada para ejercitar la fuerza de las extremidades del niño.
Cultivo del coraje, la perseverancia y el espíritu de cooperación de los niños.
8. Reunirse, dispersarse, alinearse y cambiar de formación rápidamente según las señales.
9. Ser capaz de realizar ejercicios de manos libres y ejercicios con armas ligeras de forma fuerte, adecuada y espiritual de acuerdo con el ritmo de la música.
10. Aprender más sobre el sentido común relevante de las actividades deportivas, ser capaz de cumplir con las reglas y requisitos de las actividades deportivas, tener un concepto colectivo, saber cooperar, tener sentido de responsabilidad, ser tolerante. y humilde, sea valiente y no tenga miedo de las dificultades, y mejore aún más la conciencia y la capacidad del cuidado de la salud deportiva.
Ámbito artístico: 1. Interés y estética: permite participar activamente en diversas actividades artísticas y expresarse creativamente.
Puedes continuar cultivando el interés de tus hijos por diversas formas de arte en la vida, y descubrir y descubrir la belleza en el entorno y las obras de arte.
Luego aprecia la forma, el color y la composición de la obra, comprende la belleza de la simetría y el equilibrio, y aprende a evaluar las obras de arte propias y ajenas desde la perspectiva de la forma y el contenido.
Guía a los niños para que participen activamente en actividades de apreciación, comprendan los breves conocimientos previos de la obra y sientan y comprendan aún más la imagen y el significado temático de la obra.
Para comprender cómo las obras de arte reflejan la vida real y los pensamientos y sentimientos humanos, podemos expresar nuestros sentimientos e imaginación a través del lenguaje, movimientos, expresiones, pinturas, etc.
2. Pintar guía además a los niños a utilizar una variedad de herramientas y materiales de pintura, utilizar diferentes técnicas para expresar sus pensamientos y sentimientos únicos y experimentar la alegría de la creación.
Puedes utilizar colores y líneas intensos para concebir y organizar imágenes para expresar cierto contenido e historias basadas en un tema determinado.
Y guíe a los niños a usar varios colores de manera razonable según las necesidades de la imagen, aprenda la distribución de los colores y exprese la relación entre la profundidad y la calidez de la imagen.
Los niños pueden organizar la imagen de manera razonable, resaltar el tema y prestar atención a la relación entre equilibrio y simetría.
3. Ser bueno en el uso y selección de herramientas y materiales manuales para guiar a los niños a expresar sus conocimientos y sentimientos de forma creativa.
Puedes utilizar una variedad de técnicas de albañilería para formar objetos complejos, mostrando sus características principales y algunos detalles, como desees.
Aprenda a utilizar diversos materiales con forma de puntos y materiales lineales para hacer collages y crear objetos para expresar determinadas historias.
Utilizar de manera integral diversos materiales, accesorios y técnicas para crear un ambiente y producir material didáctico, juguetes, regalos, disfraces de espectáculos, accesorios, etc. , presta atención a la belleza de la decoración.
Ámbito musical (1. Actividades de canto, participar activamente en actividades de canto.
Poder cantar con una voz natural y hermosa, mantener una postura de canto correcta y escuchar los interludios.
Al aprender constantemente la voz principal, el coro y la rotación y el coro simples de dos partes, puedes controlar y ajustar libremente tu canto y expresar mejor tus sentimientos.
Básicamente, puedes improvisar. , cantar de forma independiente
2. Actividades rítmicas (1), dominar algo de vocabulario básico de danza y combinación de ritmos y participar activamente en actividades rítmicas
) 2. Ser capaz de seguir con mayor precisión. Los cambios de intensidad, velocidad, ritmo, tipo de ritmo, dificultad, etc. son provocados por cambios en la música.
3.Combinar los movimientos corporales con el mecanismo de expresión de la música y su imagen, emoción y contenido, y utilizar activa y hábilmente movimientos, expresiones y posturas para comunicarse con los demás.
(4) Aprenda más sobre las reglas de combinación de movimientos rítmicos creativos y participe activamente en actividades rítmicas creativas.
3. Actividades de ritmo Participa activamente en actividades de ritmo y aprende métodos más básicos de ejecución de instrumentos musicales (platillos, gongs, etc.).
Crea tus propios instrumentos musicales e identifica el timbre. de los instrumentos musicales.
Solo entonces podremos comprender las reglas de interpretación de timbre, volumen y configuración del ritmo en varios planes de interpretación, y participar activamente y diseñar colectivamente planes de interpretación.
Dominar aún más las emociones positivas de ser responsable del grupo y del instrumento.
4. Apreciar las actividades y la escucha, y apreciar las formas, sonidos y movimientos de diversas cosas del entorno.
Siente más profundamente las características de marchas, bailes, canciones de cuna y cantos laborales.
Utilizar con audacia una variedad de expresiones musicales no musicales (canto, baile, juego, lenguaje, pintura, producción, estructura, teatro, juegos de rol, etc.).
) Participar en actividades de apreciación, expresar sus sentimientos, experiencias, imaginación, creación y la capacidad de experimentar y expresar intereses musicales.
Desarrollar el hábito de escuchar música tranquilamente y ver espectáculos de danza con emoción. Cuatro. Medidas específicas 1. Preste atención a la educación de penetración del conocimiento del Primero de Mayo en diversos temas y cultive las emociones sociales positivas y buenas de los niños a través del juego.
2. Fortalecer el entrenamiento regular y cultivar los buenos hábitos y hábitos de vida de los niños.
3. Aumentar adecuadamente la proporción de aprendizaje de conocimientos y hacer un buen trabajo en la atención de la salud infantil.
Los maestros preparan cuidadosamente las lecciones, estudian los materiales didácticos y tienen el coraje de innovar para mejorar y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza de acuerdo con los requisitos del programa de estudios del jardín de infantes y los planes de lecciones para esta clase.
4. Crear una variedad de actividades regionales para que los niños amplíen sus capacidades en todos los aspectos.
5. Integrar la teoría de las inteligencias múltiples, formular planes de educación y enseñanza específicos y flexibles, centrarse en el cultivo de los niños, para que puedan desarrollar buenos hábitos, emociones positivas y felices, y promover la autoestima de los niños. expresión y relaciones interpersonales.
6. Combinado con el tema educativo, establezca áreas de actividad ricas y un entorno educativo.
Crea un entorno de juego único y realiza actividades de juego que a los niños les encantará ver.
Verbo (abreviatura de verbo) trabajo padre1. Presentar planes de trabajo en clase a los padres, lograr que los padres comprendan y apoyen el trabajo en clase y sentar las bases para una mejor comunicación entre padres e hijos.
2. Se pide a los padres que ayuden al jardín de infancia para que sus hijos puedan desarrollar buenos hábitos de estudio y de vida y sentar una buena base para ingresar a la escuela primaria.
3. Complete informes de situación en el jardín de infantes regularmente cada mes. 4. Insistir en cambiar el jardín de los padres de manera oportuna todos los meses, brindarles orientación sobre la vida y los conocimientos educativos de sus hijos, comprender periódicamente los diversos comportamientos y hábitos de sus hijos en el hogar y alentar a los padres a participar en la educación en clase.
5. Continuar realizando visitas domiciliarias nuevas y antiguas, fortalecer el contacto telefónico diario, comunicarse activa y oportunamente con los padres, intercambiar el desempeño de los niños dentro y fuera del jardín de infantes y obtener la continuidad de la educación familiar.
6. Anime a los padres a participar activamente en diversas actividades de la clase (8 de marzo, actividades para madres y niños; actividades entre padres e hijos relacionadas con el tema, etc.).
6. 1 de marzo de cada mes y cobrar varias tarifas, registrar a los niños y realizar visitas domiciliarias a los nuevos estudiantes y a algunos niños.
2. Pensar desde la perspectiva de los demás, trabajar en equipo y gestionar a los niños con regularidad.
3. Realizar diversas actividades en la clase.
4. Realizar diversas actividades educativas con normalidad y probar la educación especial.
5. personas cercanas a la escuela para aprender sobre su trabajo. /p>
El 1 de abril, continuar fortaleciendo la capacitación regular de los niños
2. observar actividades temáticas en diferentes países. >
3. Las actividades comunitarias, las salidas de primavera, están orientadas a la naturaleza, comprenden la naturaleza y comprenden las características de la primavera.
4.
5. Establecer sitios de cultivo y puntos de observación de germinación de semillas, aprender sobre cultivo y manejo de platos pequeños y observar el crecimiento de las plantas.
Celebre el 1 de mayo, sabiendo que esto. es un día festivo para los trabajadores de todo el mundo, incluidos padres y maestros, que cultiva los sentimientos de los niños hacia los trabajadores
2. >
3. Las actividades comunitarias promueven la rotación del parque y el uso de las áreas circundantes: museos de naturaleza, ciencia y tecnología, fábricas, bibliotecas, etc. Orientar a los niños para que realicen actividades de investigación científica.
Planifique y revise la educación de cada niño e implemente diferentes métodos educativos para diferentes niños. 5. Realizar pequeñas actividades de producción entre padres e hijos (promover el reciclaje de residuos). >El 1 de junio, lanzar la actividad temática Adiós Jardín de Infantes para guiar a los niños a ir a la escuela primaria y hacer un buen trabajo en la educación preescolar.
2. Celebrar el Día del Niño
3. Realizar la graduación de los niños en clases numerosas.
4 Hacer un buen trabajo en la clase de graduación. en la lista de graduados y tomar fotografías de graduación.
5. Hacer un resumen del trabajo final, completar y distribuir el "Libro" de Desarrollo Infantil y hacer un buen trabajo en el reembolso. >
En resumen, esperamos que el trabajo de este semestre deje un buen recuerdo del jardín de infantes a los niños. Enfrentaremos nuevos desafíos con una actitud positiva y nos prepararemos para las clases avanzadas y trabajaremos duro.
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