Plan de lección de actividades científicas para jardín de infantes: Conectado

Como profesor, a menudo necesita utilizar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede seleccionar y aplicar métodos de enseñanza de manera adecuada y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Por lo tanto, en la enseñanza, los profesores deben ser buenos en el uso de planes de lecciones, "aprender" mientras "enseñan" y "enseñar" mientras "aprenden". El siguiente es un plan de lección para actividades científicas para clases grandes que organicé cuidadosamente: Conectar.

Objetivos de la actividad:

1. Interesado en participar en la operación de la actividad y experimentar la alegría de la creación en la exploración.

2. Atreverse a probar varios comunes; conexiones Usando el método de línea, algunas de las conexiones entre objetos necesitan herramientas auxiliares, y otras no.

3. Puede participar activamente en varios juegos de conexión y ser capaz de conectarse entre objetos, encontrando las conexiones entre objetos; requiere herramientas auxiliares;

4. Capaz de participar activamente en varios juegos de conexión.

Preparación de la actividad:

Preparación de la experiencia: comprender las conexiones de los objetos que te rodean.

Preparación del material: cintas, tiras de papel, rompecabezas, juguetes para enhebrar, bolígrafos de colores, pajitas y otros elementos comunes de la vida; sujetapapeles, clips, cinta adhesiva de doble cara, pegamento, cuerda y otros materiales auxiliares; música "Tren" "Abierto";

Proceso de la actividad:

1. Introducción a la actividad de conexión de tren - conexión corporal

1. Bajo el sonido del tren entrando a la estación

¡Niños, unámonos! ¡Conduzcamos el tren! (Con la música, las manos de los niños se colocan sobre los hombros de los niños formando un pequeño tren largo).

Pregunta: ¿Cómo formamos un tren largo?

Resumen: Conectar columna por columna Hay muchas cosas a nuestro alrededor que se pueden conectar.

2. Los niños juegan juegos de conexión corporal.

Profesor: Conecta, conecta, conecta.

Niños: ¿Y qué?

Guía del maestro: conecte dedos, dedos, dedos; conecte pies pequeños, conecte pies pequeños; conecte el dorso de las manos, el dorso de las manos, el dorso de las manos.

2. Intente conectar los mismos objetos - conexiones similares

1. Los niños eligen materiales e intentan conectarlos de varias maneras

Miren, niños, el Los bebés de juguete sobre la mesa quieren jugar un juego de conexión interesante. ¿Puedes ayudarlos a conectar los mismos objetos?

Los bebés de juguete sobre la mesa quieren jugar un juego de conexión interesante. ¿Puedes ayudarlos a conectar elementos idénticos? Piénselo, ¿cómo se pueden conectar?

2. Intercambiar y compartir, los niños individualmente exponen sus obras y las presentan. Concéntrese en varios métodos de conexión, como: insertar, encordar, sujetar, atar, etc.

Pregunta: ¿A qué estás conectado? ¿Cómo te conectaste?

3. Clasificación de conexiones entre diferentes fenómenos

Descubrimos un fenómeno interesante durante la operación. Algunos objetos se pueden conectar y algunos objetos no se pueden conectar. Algunos objetos requieren herramientas auxiliares después de conectarse y algunos objetos requieren herramientas auxiliares después de conectarse. Ahora veamos algo. Los objetos que no necesitan herramientas auxiliares para conectarse entre sí necesitan herramientas auxiliares para unirse.

Pregunta: Por favor, observen atentamente, niños, qué objetos requieren herramientas auxiliares para conectarse entre sí y qué objetos se pueden conectar sin herramientas auxiliares, ¿por qué?

3. Intenta conectar sin herramientas auxiliares - conexión creativa

1. Usa tiras de papel para conectar

Justo ahora, los niños usaron herramientas auxiliares para conectar los tiras de papel ¿Se pueden conectar estas tiras de papel sin herramientas auxiliares?

Esta vez, te invito a jugar un juego más interesante: "Conexión creativa". Tienes que usar tu pequeño cerebro e intentar conectar las tiras de papel para ver cuál es el método más creativo.

2. Pide a los niños que compartan el proceso

Pregunta: ¿Cómo conectaste las tiras de papel? ¿De quién es el mejor método?

Aprendamos cómo nuestros compañeros conectan tiras de papel entre sí.

4. El papel conector en la vida: el mágico Lianliankan

1. Deje que los niños vean materiales en vídeo

Introducción del profesor: En nuestras vidas, las conexiones desempeñan un papel enorme role. El puente conecta los dos lados del Estrecho de Taiwán, lo que brinda comodidad al transporte; la conexión telefónica hace que la comunicación de las personas sea más conveniente. Las conexiones están en todas partes, algunas conexiones son visibles y otras son invisibles, pero la conectividad es rica y colorida; mucha comodidad para nuestras vidas.

2. Comunicación mutua: ¿Qué conexiones has visto en la vida?

5. Jueguen juntos a juegos de conexión - Happy Connecting

Invite a dos o tres niños a jugar juntos a juegos de conexión. "Conéctalo, conéctalo, conéctalo" "¿Conecta qué?" "Conecta las manitas" "Conecta los piececitos" "Conecta el cuerpo

2. Participa activamente en las discusiones y ten disposición para hacerlo". exprese sus opiniones sobre las operaciones en el grupo Discover.

3. Intente utilizar una variedad de métodos de conexión para completar diversas tareas y experimente la alegría del éxito 4. Mejore la "flexibilidad de pensamiento" "flexibilidad de pensamiento". Los niños pueden responder preguntas de forma activa y mejorar sus habilidades de expresión oral.

Preparación de la actividad:

Papel publicitario, papel crepé, cartulina y pegamento sólido, clips, papel. clips

Proceso de la actividad:

1. Introduzca imágenes animadas para estimular el interés de los niños

1. Muestre el ppt "Paper King"

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Maestra: Hoy, la maestra quiere presentarles a un amigo especial. ¿Quién es?

(Voz en off: ¡Niños! Soy el "Rey del papel" y estoy muy feliz de conocerlos. tú! Hoy quiero invitarte a que vengas a echar un vistazo a nuestro "Paper Kingdom", ¿estás dispuesto?

2. Muestra el castillo ppt "Paper Kingdom"

Maestro: ¿Qué te parece este castillo? ¡Es muy hermoso, muy grandioso! ¿Adivina cuál es su techo? ¡Todo está hecho de papel, muy especial!

¡Intenta usar herramientas para explorar la conexión entre el papel publicitario! p>

1. Presenta los materiales y los requisitos

Maestro: Hoy, el "Rey del papel" te pondrá a prueba. Encontraremos una manera de conectar tres trozos de papel en una cuerda larga. Contamos con algunas herramientas auxiliares, así que elijamos una herramienta que nos guste y conectemos las tres hojas de papel.

2. Los niños la operan y la exhiben en la pizarra bajo la guía del maestro. paper)

Maestro: ¿Quién puede explicar en una oración cómo se conectan las tiras de papel? (Concéntrese en guiar a los niños a usar verbos apropiados para expresar la conexión)

Resumen: Todos solo usé herramientas para unir los papeles clavando, recortando, pegando, etc. Parece que esta tarea no es difícil para los niños de nuestra clase de último año

3. , intente operar con papel arrugado y. papel atascado y explore el método de conexión del papel sin herramientas (se proporcionan 2 hojas cada una)

1. Introduzca el papel arrugado y el papel atascado y entregue la tarea Maestro: ¿Cuál es la siguiente tarea? ? (Voz en off: Los niños solo usaron herramientas para conectar el papel. Ahora necesitamos aumentar la dificultad y no usar herramientas para conectar el papel). Maestro: Esta vez nos dio dos tipos de papel. Luego tome 2 pedazos de papel arrugado y 2 pedazos de cartón e intente conectar los 2 pedazos de papel arrugado y los 2 pedazos de cartón sin usar herramientas.

2. Los niños prueban varios métodos de conexión. guías para el maestro

(El maestro guía varios métodos de plegado de cartón; giros y juegos de papel arrugado)

3. Comunicación y conexión:

Maestro: Puede. ¿Alguien me dice cómo conectó el papel sin herramientas?

4. Método de conexión de comunicación. El maestro demuestra un nuevo método.

Profe: ¿Ves cómo me conecto? (Explique el método de enhebrado y el método de plegado)

Resumen: Verá, el papel arrugado utiliza el método de torsión. Se puede conectar directamente mediante el método de torsión, o se puede torcer en un círculo y organizarlo. el cartón utiliza inserciones, métodos de plegado y uso.

Profesor: ¿Por qué no utilizar el método de inserción para conectar papel arrugado (el papel arrugado es demasiado blando)?

Resumen: Por cierto, el método de inserción es más adecuado para papel más duro y el método de inserción es más adecuado para papeles más duros. Estos métodos son más adecuados para papeles más blandos. Parece que debemos elegir el método de conexión adecuado en función de las características del material.

4. Conecta las cortinas sin herramientas.

Maestro: Nuestros niños han usado sus manos y su cerebro para idear muchas formas de conectar papel sin usar herramientas. ¡El Rey del Papel realmente te admira! Hoy quiere que usemos los métodos de unión que aprendimos para hacer cortinas largas para su castillo. Veamos de qué mesa se hacen cortinas largas y bonitas.

5. Expansión de experiencias.

Agrupación: Hoy encontramos una forma diferente de hacer que los papeles se unan. De hecho, las conexiones se utilizan en muchos lugares de nuestras vidas. ¿Dónde has visto conexiones? También encontré algunos, echemos un vistazo.

1. Columna de trabajo de guardería.

2. Valla pequeña

3. Máquina de soldar

4. Obrero de la construcción

5. Bloques de construcción

> 6. Una cuerda de escape hecha de láminas

7. Un muro para que la gente luche contra las inundaciones

6. Fin de la actividad

Profesor: Hay muchos usos para conexiones, y nuestro jardín de infantes también tiene muchos. El lugar necesita una conexión, ¡salgamos y encuéntrela!

Maestra: ¡En nuestro jardín de infantes, el método de conexión se usa en muchos lugares!

Reflexión didáctica:

Las conexiones están en todas partes en la vida y los niños tienen un gran interés en las conexiones. Es por esta razón que se eligió esta sección de actividades científicas. ¿Por qué elegiste el punto de "conexión en papel"? Al principio, diseñé conexiones comunes en la vida, como conexiones de cables, cuerdas y otros materiales. Sin embargo, en la operación real, descubrí que había demasiados tipos de materiales para que los niños los prepararan. No era fácil explicarlos claramente en clase y no se podían resaltar los puntos clave, lo que generaba muchos inconvenientes en el trabajo de preparación. antes de clase. Después de repetidas deliberaciones, finalmente decidí elegir una "conexión de papel" de puntos pequeños. El papel es algo con lo que los niños están muy familiarizados, así que ¿por qué no dejarles explorar las muchas formas en que se puede conectar el papel? Así nació esta sección de actividades científicas. El problema es que una vez que encontremos el punto de avance, el problema se resolverá paso a paso.

Por supuesto, ocurrirán diferentes situaciones durante cada enseñanza de prueba. Estos obstáculos aparentemente "malos" hacen que esta clase sea más emocionante. ¿Cómo deberían los profesores abordar hábilmente los problemas menores que puedan surgir en el aula, y cómo deberían abordarlos y resolverlos hábilmente? Por ejemplo, cuando se les pide a los niños que exploren papeles conectados sin herramientas, muchos niños todavía están atrapados en el pensamiento direccional, solo piensan en un método o tienen miedo de probar otro método, pero algunos niños se atreven a explorar e idear diferentes métodos. En este momento, los maestros deben notar rápidamente los nuevos descubrimientos de los niños y brindarles orientación y elogios. El aprendizaje mutuo entre compañeros también les dará inspiración y creatividad, y también se les debe alentar a comunicar sus ideas. lo que no sólo activa el ambiente del aula, sino que también mejora sus habilidades de expresión oral. "Conectar sin la ayuda de herramientas" es también el foco y la dificultad de este evento. Una vez que los niños comprendan estos métodos de conexión, será más fácil desafiar la posterior "conexión de papel arrugado" y "hacer cortinas". Una vez que los niños comprendan estos métodos de conexión, será mucho más fácil desafiar la "conexión de papel arrugado" y "hacer cortinas" que siguen. En esta atmósfera relajada y feliz, los niños descubrieron, exploraron y operaron, de superficial a profundo, de fácil a difícil, desafiando dificultades una y otra vez, explorando buenas maneras de conectar papeles y experimentando la alegría del éxito.

Objetivos de la actividad

1. Dominar la jugabilidad de "conexión" a través de diferentes formas de juego.

2. Capacidad para prestar atención a la pantalla del juego, ser bueno pensando y emitir juicios flexibles.

Puntos clave y dificultades

Enfoque de la actividad: Dominar la jugabilidad a través de juegos bidimensionales y tridimensionales.

Preparación de la actividad

Preparación del material: cuadrícula de nueve cuadrados, campo amplio, círculo de ratán, juguetes, etc. Preparación de la experiencia: los niños comprenden el juego básico del backgammon.

(1) Sesión de calentamiento del juego: Backgammon

El profesor ayuda a los niños a recordar el juego básico de Backgammon haciéndoles preguntas.

1. Todo el mundo ha jugado al backgammon. ¿Quién puede decirme cómo ganar jugando al backgammon?

2. ¿Cómo evitar perder?

(2) La parte básica del juego: Avión Lianliankan

1. Muestra el avión Lianliankan y pide a los niños que observen sus características.

(1) ¿Por favor dime qué ves en la imagen?

(2) Aquí solo hay círculos y no piezas de ajedrez. ¿Cómo sabes si has perdido o ganado?

2. Presente cómo jugar el juego del avión

(1) El profesor explica cómo jugar el juego: coloque tres elementos idénticos en el círculo si se pueden conectar formando un. línea recta, se considera completo. Ver Quién

Durante la actividad, primero conecta los tres objetos en línea recta.

(2) Pregunta: ¿Cómo puedes conectar los tres elementos? Pide a los niños que lo prueben.

(3) Resumen del profesor: Debe haber 9 círculos en el avión. Si conectas los mismos tres elementos en línea recta o

en diagonal, ganarás. Otros ya se han conectado en dos, ¿qué debemos hacer?

3. Juego desafío grupal infantil: Conectar

(1) Se pide a los niños que formen grupos de dos de forma voluntaria.

(2) Cada uno elige un juguete diferente y está listo para comenzar el juego.

(3) Dos personas compiten para ver quién gana primero.

(4) Resumen del profesor: Cómo conectarse más rápido cuando juegan dos personas.

(3) El final del juego: Juego de conexión tridimensional

1. Lleve a toda la clase de niños al aire libre para participar en el juego

( 1) Los niños se dividen voluntariamente en dos Equipos, cada equipo elige un capitán. Cada equipo elige 1 juguete operativo.

(2) Introducir juegos al aire libre.

El profesor presenta cómo jugar: Cada equipo tiene 9 personas. Se dividen en dos equipos y se ponen de pie. El juego comienza y los niños de cada equipo discuten cómo dividir el trabajo. No hay 9 círculos en el campo. Primero debemos configurar 9 círculos y luego jugar. Quién es responsable de montar el círculo y quién es responsable de dejar los juguetes o reorganizarlos. El equipo que primero complete 3 elementos seguidos será el ganador.

(3) Juegos infantiles, orientación docente.

Recuerda a los niños que presten atención a la defensa al completar los 3 partidos de su equipo.

(4) Discusión: ¿Cuál es la diferencia entre jugar en tres dimensiones y en dos dimensiones? ¿Qué problemas encontraste?

Resumen del profesor: Jugar rompecabezas puede hacer que nuestros niños piensen en los problemas, con el tiempo puede desarrollar la atención y las habilidades de observación de los niños. En los juegos grupales, todos trabajan juntos para dividir el trabajo y cooperar. Los niños deberían jugar más juegos como este en el futuro.

Extensión de la actividad: Dependiendo del dominio del juego por parte del niño, el maestro puede cambiar la cuadrícula de 9 galones por una de 16 galones o una de 25 galones.

(1) Profesores:

1. El diseño del juego destaca la jugabilidad, la diversión, la operatividad y el desafío.

En el juego en línea, los niños sienten la alegría del juego. Al mismo tiempo, los niños de cada nivel siempre están operando en la actividad, algunas son operaciones individuales y otras son operaciones grupales, lo que refleja la actividad. valor de cada persona. Los tres niveles están diseñados con dificultad creciente, lo que permite a los niños aceptar continuamente desafíos en el juego.

Actividad de reflexión

2. Esta actividad es interactiva.

Cuando el juego bidimensional se convierte en un juego tridimensional, la dificultad del juego también aumenta en consecuencia. En este momento, el maestro puede brindar a los niños oportunidades para interactuar con las personas que los rodean y. el problema se resuelve fácilmente. Al mismo tiempo, los niños tienen otra forma de pedir ayuda a los demás.

3. Los materiales son sencillos de preparar y fáciles de operar.

(2) Niños:

1. Altamente motivados para participar en juegos.

2. Los niños aprenden a jugar mediante el aprendizaje independiente y el aprendizaje en grupo.

3. Existe división del trabajo y cooperación entre los niños, lo que refleja su conciencia de aprendizaje. A partir de esta actividad podemos convertir tres objetos en cuatro o cinco objetos según el nivel de habilidad del niño. Convierta la cuadrícula de nueve cuadrados en una cuadrícula de dieciséis cuadrados y una cuadrícula de veinticinco cuadrados. Una serie de actividades hará que los niños se aficionen cada vez más a este juego y estén más dispuestos a participar en diversas actividades desafiantes.