Plan de lección de idiomas para clases numerosas: Insectos

Como trabajador docente, es inevitable escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar la calidad de la enseñanza y lograr los resultados de enseñanza esperados. ¿Cómo escribir planes de lecciones para ser más efectivos? El siguiente es un plan de lección de idioma para clases numerosas que compilé para usted: Insectos para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos que lo necesiten. Plan de lección de idioma para clases numerosas: Insectos 1

Objetivos de la actividad:

1. Comprender qué son los insectos.

2. Consolida las nuevas palabras: mariposa, grillo, cigarra, hormiga, ciempiés, mantis religiosa, araña y aprende las nuevas palabras mosquito, caracol y mariquita.

3. Estar dispuesto a comunicar y expresar sus ideas con claridad.

4. Participe con valentía en debates, exprese claramente sus puntos de vista e ideas y desarrolle pensamientos diferentes.

5. Anime a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.

Preparación de la actividad:

Tarjetas de palabras (con imágenes al final), material didáctico

Proceso de la actividad:

1. Presentar el tema y extraiga los puntos clave Nuevas palabras para repasar

1. "Hoy la maestra llevará a los niños al reino de los insectos. Primero escuchemos qué animales hay en el reino". y leerlo en voz alta (material didáctico).

2. Muestra la tarjeta de palabras y léela nuevamente según la respuesta del niño.

3. Pregunta: "¿Son todos insectos? ¿Qué son los insectos?" (demostración del material didáctico)

2. Repasar palabras nuevas

1. Juego: Malabares . "El bebé insecto va a jugar un juego de magia con todos los que están abajo. Mientras digamos su nombre, saldrá y será nuestro amigo". (Courseware) Lea cada palabra tres veces.

2. Juego: Atrapa y Escóndete. "Los animalitos también quieren jugar con los niños. Mira, todos se esconden detrás de la palabra bebé. Encuéntralos uno por uno. Repita a dos veces: Busque por el nombre b: Busque por el número ordinal de izquierda a derecha". Derecha, de derecha a izquierda a1: Si falta algo, esconde la tarjeta de palabras y deja que los niños la encuentren

3. Entrega regalos. Los niños reparten las tarjetas con palabras a los animales voladores uno por uno. "Los animalitos vieron que los niños eran tan inteligentes, así que le dieron a cada niño un regalo: un boleto para entrar al reino del bosque. Por favor, entreguen a los niños a los animalitos presentes según los nombres anteriores. Si se los dan correctamente, Te llevaré a la fiesta del bosque "(Curso) Pregunta: Los niños están un poco confundidos en este momento

4. Reconocer palabras nuevas: mosquito, caracol, mariquita. "También hay algunos invitados misteriosos en el bosque. Ellos también son nuestros pequeños examinadores hoy. Veamos quiénes son."

a: Lee Ladybug. Utilice "aunque" pero "pero" para hablar. "Ladybug dijo que aunque no fui invitada a la conferencia, aun así vine."

b: Mosquito leyó. Aprende a sonar como un mosquito

c: Lectura de caracol. "¿Es un caracol un insecto?" Repasa las nuevas palabras que has aprendido e imítalas.

5. Juego: Encuentra amigos.

R: "¿El hermano Mantis preguntó a los niños si conocían a los invitados en el bosque? La actuación comenzó oficialmente. El primer programa pidió a los niños que leyeran en voz alta el texto "¿Qué son los insectos" con expresiones?

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B : "El segundo programa es encontrar amigos. Pide a los niños que encuentren correctamente al amigo con la tarjeta con la palabra bebé y se la entreguen a la mano del insecto."

　6. Fin.

Reflexión sobre la actividad:

Las imágenes de insectos en diversas poses pueden despertar mucho el interés de los niños. Es la naturaleza de un niño amar a los animales pequeños. Entonces se lanzó esta actividad. Siente la belleza de los insectos en la naturaleza. Conozca los insectos comunes, sus habilidades, su entorno y características de crecimiento y los secretos de la naturaleza. Estimular el interés por aprender. Plan de lección de idioma para clases numerosas: Insectos 2

Objetivos de la actividad

1. En el proceso de aprendizaje de canciones infantiles, comprender las principales características de los insectos.

2. Escuchar atentamente los cuentos de hadas científicos, comprender el contenido y obtener cierto conocimiento científico de ellos.

3. Conocer la definición de insectos y ser capaz de emitir juicios basados ​​en ellas.

Preparación de la actividad

1. Material didáctico PPT: Insectos

2. Ejercicio divertido: encuentra correctamente el nombre del insecto

Proceso de la actividad

1. ¿Qué son los insectos?

1. Material didáctico PPT: Insectos

(arañas, hormigas, mantis religiosas, gusanos de seda, cigarras, saltamontes, ciempiés, etc. )

Pregunta: ¿Cuáles de ellos son insectos?

¿Qué tipo de insectos crees que son insectos?

2. Narración: Juegos de insectos, aprende sobre los insectos. características del juicio.

1. Profesor: Los insectos van a realizar un encuentro deportivo. ¿Qué insectos participarán?

(Los niños responden según su propia experiencia)

2. Guíe el debate para los niños: ¿Por qué las hormiguitas invitan a regresar a los caracoles, ciempiés, lombrices y arañas?

Ayude a los niños a recordar el contenido de la historia y comprender las principales características de los insectos.

3. Muestra la oruga

Profe: La oruga está aquí, ¿puede participar en la reunión deportiva?

¿Por qué la oruga participa en dos? eventos?

(Aprecia la historia completamente nuevamente, recordando a los niños que presten atención al diálogo de los personajes de la historia)

3. Profundiza aún más la impresión de las características de los insectos. a través de canciones infantiles

Encuentro deportivo, es muy animado, los amigos insectos vienen a participar.

La cabeza, el pecho y el abdomen se dividen en tres secciones. En primer lugar debemos verlos con claridad.

Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, todos tenemos seis patas.

Ni más, ni menos, y sin contar mal.

Cuento "Juegos de Insectos"

Los insectos del bosque decidieron realizar una reunión deportiva para competir quién tiene mayor habilidad.

Temprano en la mañana, había mucha animación debajo del gran árbol. Llegaron las abejas, las libélulas, las mariposas, las mariquitas y también las mantis. La recepcionista, Little Ant, los saludó calurosamente y los inscribió.

En ese momento, los caracoles y las lombrices se arrastraban lentamente y ellos también querían apuntarse. La pequeña hormiga les dijo cortésmente: "Lo siento, no tenéis pies y no sois insectos. Sois bienvenidos a ser espectadores y ver el juego". El caracol y la lombriz no tuvieron más remedio que regresar.

También acudieron ciempiés y arañas a apuntarse. La pequeña hormiga les dijo cortésmente: "Lo siento, ustedes no son insectos, así que no pueden registrarse". El ciempiés dijo: "Tenemos patas, ¿por qué no podemos registrarnos?". "Los insectos sólo tienen seis patas, y tú tienes demasiadas patas, así que no son insectos. Puedes ver el juego como espectadores". "El ciempiés y la araña sólo podían retroceder.

Una oruga se acercó con un giro. La pequeña hormiga la vio y dijo: "Lo siento, tienes demasiadas piernas y no eres un insecto rápidamente". dijo: "Eso no está bien. No, la oruga es mi hijo. Cuando crezca en unos días, tendrá cabeza, pecho, abdomen y seis patas como yo. ¡Él también es un insecto!" se inscribió en la oruga. Déjame decirte en voz baja que las orugas tienen que participar en dos eventos: gatear y volar. ¿Sabes por qué? Plan de lección de idioma para clases numerosas: Insectos 3

Objetivos de la actividad

1. Aprendizaje preliminar de la lectura de mapas, mostrando un patrón rítmico sencillo.

2. Preliminarmente intenta escuchar la melodía y dispara un patrón rítmico sencillo.

3. Intenta tocar patrones rítmicos sencillos con instrumentos.

4. Interesarse por las actividades de música instrumental y disfrutar tocando.

Preparación de la actividad

1. Los niños tienen una comprensión básica de la apariencia, características y sonidos de las mantis y los grillos.

2. Gráfico mural didáctico "Insect Concert" y CD de música.

3. Un cuadro rítmico y algunos instrumentos de percusión como campanas de madera, maracas y huevos de arena.

Proceso de la actividad

1. El profesor reproduce dibujos, crea escenarios de juego y estimula el interés por la actividad.

Se va a celebrar un gran concierto de insectos en el bosque. Muchos insectos vendrán a participar. ¿Qué insectos crees que vendrán?

2. El maestro presenta tres melodías y patrones rítmicos, utilizando la aparición secuencial de tres insectos, a saber, mantis, grillos y langostas, como pistas para guiar a los niños a comprender tres patrones rítmicos diferentes y poder expresarlos. con sus cuerpos.

(1) El maestro tararea la melodía y guía a los niños a expresar el patrón rítmico XXXX︳XXX-︳ golpeando con los pies de acuerdo con la tabla y siguiendo la melodía de la música.

(2) El maestro tararea la melodía y guía a los niños a expresar el patrón rítmico XXX-︳XXX-︳ aplaudiendo de acuerdo con la tabla, y seguir la melodía de la música.

(3) El maestro tararea la melodía y guía a los niños a imitar el grito del grillo según la tabla para expresar el patrón rítmico XXX XXX︳XX- - -︳, y seguir la melodía musical.

3. Toque la música de "Insect Concert" y guíe a los niños a utilizar movimientos corporales para expresar diferentes patrones rítmicos de forma coherente según el mapa.

4. Intenta aprender a tocar música.

(1) Muestre huevos de arena, martillos de arena y campanas de arena de madera uno por uno, presente instrumentos musicales, distribuya instrumentos musicales y deje que los niños intenten explorar cómo usar instrumentos musicales.

(2) Los profesores utilizan instrucciones y tararean melodías para llevar a los niños a intentar tocar instrumentos musicales.

(3) Toque la música y el maestro guía a los niños a tocar la música.

(4) Toque la música y guíe a los niños para que observen al maestro dirigir la música. Plan de lección de idioma para clase numerosa: Insectos 4

Objetivos de la actividad:

1. Comprender las principales características de los insectos con la ayuda del argumento de los Juegos de Insectos.

2. Familiarízate con el diálogo de la historia y trata de interpretarlo según los roles.

3. Anime a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.

4. Ser capaz de usar libremente tu imaginación y hablar con valentía frente al grupo.

5. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.

Preparación de la actividad:

Imágenes y tocados de los personajes del cuento

Proceso de la actividad:

1. Juegos de Insectos "Los insectos son van a tener una reunión deportiva "¿Qué tipo de insectos vendrán a participar?" (Los niños responden según su propia experiencia)

2. Vienen insectos (la maestra cuenta el cuento y presta atención a las abejas que publican) , libélulas, mariposas, mariquitas, Imágenes de mantis, caracoles, lombrices, ciempiés y arañas). Guíe a los niños a discutir: "¿Por qué las hormiguitas invitan a los caracoles, ciempiés, lombrices y arañas a regresar?" (Ayude a los niños a recordar el contenido del cuento). y comprender las principales características de los insectos.) (Muestre Maomao. gusano) "La oruga está aquí, ¿puede participar en la reunión deportiva? ¿Por qué?" "¿Por qué la oruga participa en dos eventos (Mire los materiales de la actividad, en su totalidad?" apreciar la historia nuevamente y recordar a los niños que escuchen el diálogo de los personajes de la historia)

3. Representación de la historia Con la ayuda de los maestros, los niños se ponen un tocado y representan el contenido de la historia.

Adjunto cuento "Juegos de Insectos" Los insectos del bosque decidieron realizar una reunión deportiva para competir quién tiene mayor habilidad. Temprano en la mañana, hubo mucha emoción debajo del gran árbol. Llegaron las abejas, las libélulas, las mariposas, las mariquitas y también las mantis. La recepcionista, Little Ant, los saludó calurosamente y los inscribió. En ese momento, los caracoles y las lombrices se arrastraban lentamente y ellos también querían registrarse. La pequeña hormiga les dijo cortésmente: "Lo siento, no tenéis pies y no sois insectos. Sois bienvenidos a ser espectadores y ver el juego". El caracol y la lombriz no tuvieron más remedio que regresar. También acudieron ciempiés y arañas a apuntarse. La pequeña hormiga les dijo cortésmente: "Lo siento, ustedes no son insectos, así que no pueden registrarse". El ciempiés dijo: "Tenemos patas, ¿por qué no podemos registrarnos?". "Los insectos sólo tienen seis patas, y tú tienes demasiadas patas, así que no son insectos. Puedes ver el juego como espectadores". "El ciempiés y la araña sólo podían retroceder. Una oruga vino dando vueltas y vueltas, y la pequeña hormiga la vio y dijo: "Lo siento, tienes demasiadas piernas y no eres un insecto". La niña mariposa que estaba a un lado rápidamente dijo: "No, no, la oruga es mía.

En unos días, cuando crezca, tendrá cabeza, pecho, abdomen y seis patas como yo. ¡También es un insecto! "Entonces, la hormiguita se apuntó a la oruga. Déjame decirte tranquilamente que la oruga tiene que participar en dos eventos: gatear y volar. ¿Sabes por qué?

Reflexión sobre la actividad:

La primera infancia es un período importante para el desarrollo del lenguaje, especialmente el desarrollo del lenguaje oral. La capacidad del lenguaje de los niños se desarrolla en el proceso de comunicación y uso. Se debe crear un ambiente de comunicación del lenguaje libre y relajado para que los niños los animen y apoyen. y adultos, la comunicación entre pares, para que los niños puedan hablar lo que quieran, se atrevan a hablar, les guste hablar y obtengan respuestas positivas. El aprendizaje del lenguaje de los niños debe guiar a los niños a desarrollar naturalmente el interés por las palabras en situaciones de la vida y las actividades de lectura. Plan de lección para clases numerosas: Insectos 5

1. Objetivos didácticos

1. Comprender las principales características de los insectos en el proceso de aprendizaje de canciones infantiles

2. Escuchar atentamente los cuentos científicos, comprender el contenido y ser capaz de comprenderlos.

3. Estar familiarizado con la definición de insectos y ser capaz de emitir juicios basados ​​en ella.

Preparativos didácticos

Varios juguetes de insectos, modelos o dibujos: como hormigas, abejas, lombrices, ciempiés, arañas, gusanos de seda, mantis, etc.

Proceso de enseñanza:

1. ¿Qué son los insectos?

(muestre modelos de juguete de varios insectos: como arañas, hormigas, mantis religiosas, gusanos de seda, cigarras, saltamontes, ciempiés, etc.) "¿Cuáles de ellos son insectos?" "

"¿Qué clase de bicho crees que es un insecto? "

2. Cuente la historia de "Juegos de insectos" para ayudar a los niños a comprender las características de evaluación de los insectos.

1. Juegos de insectos

"Los insectos van hacer una reunión deportiva, y habrá ¿Qué insectos vendrán a participar? ” (Los niños responden según su propia experiencia)

2. Los insectos están aquí

(La maestra cuenta el cuento y presta atención a publicar abejas, libélulas, mariposas, mariquitas, rezando mantis y caracoles, imágenes de lombrices, ciempiés y arañas)

Guíe a los niños a discutir: "¿Por qué las hormiguitas invitan a los caracoles, ciempiés, lombrices y arañas a regresar?" "Ayude a los niños a recordar el contenido del cuento y a comprender las principales características de los insectos.

(Muestre la oruga) "La oruga está aquí, ¿puede participar en la reunión deportiva? ¿Por qué? ”

“¿Por qué la oruga participa en dos eventos? "(Apreciar nuevamente la historia por completo, recordando a los niños que presten atención al diálogo de los personajes del cuento)

3. Profundizar aún más en la impresión de las características de los insectos a través de canciones infantiles: "Insect Games Song" : La reunión deportiva es muy animada, vienen amigos insectos. Participa. La cabeza, el pecho y el abdomen se dividen en tres secciones, primero debemos ver con claridad uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis. seis patas No debemos contarlas incorrectamente. Plan de lección de idioma para una clase numerosa: Insectos 6

Puntos clave y dificultades de la actividad:

Los niños pueden dominar cinco frases, reconocer las. nombres de insectos y tener una comprensión completa del conocimiento sobre insectos.

Objetivos de la actividad:

1. Los niños aprenden cinco palabras sobre insectos en una atmósfera relajada, animada e interactiva entre maestros y niños. : abeja, hormiga, mariposa, mantis y libélula, y comprenda las mismas características de las cinco palabras: todas las tienen junto a la palabra "insecto"

2. Difunda el pensamiento de los niños y déjeles entender. hábitos y características de varios insectos.

3. Promover la mejora de la capacidad de expresión del lenguaje de los niños sobre la base de la comunicación.

Proceso de actividad:

1. Ritmo. entre maestros y niños - "De paseo"

Maestro: Niños, hoy sucede algo feliz en el bosque, ¿quieren ir a verlo?

2. Los niños aprenden sobre los insectos que participan en el concierto y aprenden palabras.

1. Los niños escuchan la música y adivinan los insectos.

Maestro: Niños, por favor escuchen ¿qué es este sonido? (Abejas) ¿Por qué están tan ocupadas las abejas? Resulta que hay un concierto de insectos en el gran bosque y todos los insectos quieren participar. Veamos quién se ha apuntado a un concierto tan animado.

2. A partir de la observación del material didáctico, los profesores interactúan con los niños y llevan a cabo actividades de alfabetización.

(Mira el material didáctico para aprender la palabra abeja) La profesora preguntó: ¿Quién es el primero en apuntarse? (Los niños responden a la abeja después de verla). La maestra preguntó junto con la melodía: ¿Quién viene? (La maestra guía a los niños para que digan: Abeja) Ay, la abejita trabajadora ha venido a apuntarse al concierto. ¿A ver quién más viene?

(Lea el material didáctico para conocer las hormigas) El profesor preguntó: ¿Quién es la segunda persona que se inscribe? (Los niños respondieron después de leer: hormigas) La maestra preguntó junto con la melodía: ¿Quién es? (Los niños dijeron: hormigas) Maestra: Las hormiguitas también vinieron a inscribirse en el concierto. El bosque estaba tan animado que un insecto no pudo esperar más y se apresuró a inscribirse. ¿Quién es?

(Mira el material didáctico para entender la palabra libélula) El profesor preguntó: ¿Quién es la tercera persona que se apunta? (Libélula) La maestra repite las preguntas junto con la melodía para ayudar a los niños a comprender las frases.

(Lee el material del curso para aprender sobre la palabra "mantis religiosa") Maestra: Es tan animado. Pasó un insecto y se unió a la diversión. ¿Quién se apuntó esta vez? (Mantis). La mantis fue la cuarta en inscribirse. En ese momento, un insecto estaba esparciendo polen en la distancia. Escuchó la discusión de todos y corrió a inscribirse. (Los niños responden: insectos) (Mira el material didáctico para aprender la palabra mariposa) Maestra: ¿Quién es la quinta persona que se inscribe? "Mariposa", preguntó la maestra siguiendo el ritmo: ¿Quién es? ﹙Mariposa﹚Maestra: Hay tantos insectos inscritos para participar en el concierto. ¿Contamos cuántos insectos se han inscrito? Puntos 1, 2, 3, 4, 5, vinieron cinco insectos a apuntarse.

Maestro: En el gran bosque, los insectos deben practicar el programa durante 2 días y actuar en el concierto después de 2 días. El tiempo pasó y todos los pequeños insectos ensayaron el espectáculo. En dos días está por empezar el concierto. ¿Recuerdas quién se apuntó?

3. Interacción entre profesores y niños para consolidar su comprensión de los nombres de los insectos.

Profe: ¿Quién es el primero en inscribirse? ﹙Abeja﹚¿Qué insecto fue el último en registrarse? ﹙Butterfly﹚¿Quién es la tercera o cuarta persona que se inscribe? ﹙Dragonfly and Mantis﹚¿Quién es el segundo en inscribirse? ﹙Hormiga﹚Resumen del maestro: ¡Los recuerdos de los niños son tan buenos! Los pequeños insectos han preparado cuidadosamente programas para participar en el concierto, y el concierto está por comenzar.

4. En el juego, aprende sobre los hábitos de vida de los insectos e intégralos entre campos.

1. La libélula actuará en el escenario morado para todos. ¿Quién está dispuesto a enviar la libélula al escenario? ¿Quién sabe de qué son capaces las libélulas?

2. A continuación, la abejita subirá al escenario azul. ¿Quién está dispuesto a enviar la abeja al escenario? ¿Por qué las abejas están ocupadas entre las flores todos los días? ¿Quién puede aprender cómo las abejas recolectan el néctar?

Maestro: Las abejas son muy trabajadoras y están ocupadas recolectando miel todos los días. Aprendamos cómo las abejas recolectan miel juntas. ¿Las libélulas y las abejas son beneficiosas o plagas? Por cierto, todos son buenos amigos de la humanidad.

3. La mantis estará en el escenario rosa. ¿Quién está dispuesto a enviar la mantis al escenario? ¿Quién conoce la historia de la mantis?

4. Tantos insectos han subido al hermoso escenario. La hermosa mariposa está ansiosa. ¿Quién está dispuesto a enviar la mariposa al escenario? ¿Qué espectáculo presentarías si fueras una mariposa? ﹙Invita a los niños a actuar﹚

5. ¿Quién más no ha subido al escenario? ¿Quién quiere enviar hormigas al escenario?

Profe: ¿Cómo llegó la hormiguita al concierto? ﹙Todos los niños aprenden una lección﹚Resumen del maestro: Todos los insectos han aparecido en el escenario estrellado. Niños, miren estas palabras y vean que todos tienen el mismo lugar.

Busca patrones: todas estas palabras tienen la palabra "gusano" al lado.

Por cierto, todos los nombres tienen la palabra "gusano" al lado. Muchos insectos vienen al concierto, ¿sabes qué insectos hay? Hoy también vinieron algunos insectos al concierto. Están aquí para ser el público. ¿Veamos quiénes son?

5. Entiende otros insectos junto a la palabra "gusano".

1. Primero echemos un vistazo al nombre del mosquito. ¿Hay alguna palabra "gusano" al lado del nombre del mosquito?

2. ¿Veamos de nuevo el nombre de la cigarra? ¿El nombre "cigarra" tiene la palabra "gusano" al lado?

3. Hemos visto los dos primeros insectos, veamos cómo se llama el saltamontes. ¿El nombre "saltamontes" tiene la palabra "gusano" al lado? ¿Cuántos personajes hay al lado de ellos?

4. ¿Veamos de nuevo el nombre del grillo? ¿Cómo se llama la cucaracha?

Maestro: Todos estos espectadores son insectos. Sus nombres tienen la palabra "gusano" al lado. Algunos tienen una palabra al lado de la palabra "gusano" y otros tienen dos palabras al lado de la palabra "gusano". ". Aprendamos sobre ellos en el próximo evento.

6. Los niños adivinan acertijos y usan tarjetas con palabras. Comienza el concierto y bailan juntos.

Maestro: La música de los insectos está por comenzar. Los insectos invitan a los niños a participar. Pero los niños deben responder las preguntas, y sólo si responden correctamente podrán traer las tarjetas de palabras. ¿Veamos quién recibirá la tarjeta de palabras? Plan de lección de idioma para clases numerosas: Insectos 7

Objetivos didácticos

1. En el proceso de aprendizaje de canciones infantiles, comprender las principales características de los insectos.

2. Escuchar atentamente los cuentos de hadas científicos, comprender el contenido y obtener cierto conocimiento científico de ellos.

3. Conocer la definición de insectos y ser capaz de emitir juicios basados ​​en ellas.

Preparación para la enseñanza

Modelos de juguetes o dibujos de diversos insectos: como hormigas, abejas, lombrices, ciempiés, arañas, gusanos de seda, mantis, etc.

Enseñanza proceso :

1. ¿Qué son los insectos (muestre modelos de juguete de varios insectos: como arañas, hormigas, mantis religiosas, gusanos de seda, cigarras, saltamontes, ciempiés, etc.) "¿Cuáles de ellos son insectos?" ¿Qué tipo de insecto crees que es un insecto?

2. Cuente la historia de "Juegos de insectos" para ayudar a los niños a comprender las características de los insectos.

1. Juegos de Insectos "Los insectos van a tener un encuentro deportivo. ¿Qué insectos vendrán a participar?" (Los niños responden según su propia experiencia)

2. Los insectos son todos aquí (profesor Cuente la historia y publique fotos de abejas, libélulas, mariposas, mariquitas, mantis religiosas, caracoles, lombrices, ciempiés y arañas). Guíe a los niños a discutir: "¿Por qué las hormiguitas invitan a los caracoles, ciempiés, lombrices? ¿Y las arañas?" Ayude a los niños a recordar el contenido del cuento y a comprender las principales características de los insectos. (Muestre la oruga) "La oruga está aquí, ¿puede participar en la reunión deportiva? ¿Por qué?" "¿Por qué la oruga participa en dos eventos?" (Lea nuevamente la historia completa, incitando a los niños a escuchar el diálogo de la oruga). personajes de la historia)

3. Profundice aún más la impresión de las características de los insectos a través de canciones infantiles: "Insect Games Song": El encuentro deportivo es muy animado, los amigos insectos vienen a participar. La cabeza, el pecho y el abdomen se dividen en tres secciones, que primero deben verse claramente. Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, todos tenemos seis patas. Ni más, ni menos, y sin contar mal. Plan de lección de idioma para clases numerosas: Insectos 8

Objetivos de la actividad

1. En el proceso de aprendizaje de canciones infantiles, comprender las principales características de los insectos.

2. Escuchar atentamente los cuentos de hadas científicos, comprender el contenido y obtener cierto conocimiento científico de ellos.

3. Conocer la definición de insectos y ser capaz de emitir juicios basados ​​en ellas.

Preparación de actividades

PPT, imágenes de insectos.

Proceso de actividad

1. ¿Qué son los insectos?

Reproduzca el material educativo PPT: "Insectos" (araña, hormiga, mantis, gusano de seda, cigarra, saltamontes, ciempiés, etc.) Pregunta: ¿Cuáles de ellos son insectos? ¿Qué tipo de insecto crees que es un insecto?

2. Narración del profesor: Juegos de insectos, aprende sobre las características de evaluación de los insectos.

1. Profesor: Los insectos van a realizar una reunión deportiva. ¿Qué insectos participarán?

(Los niños responden según su propia experiencia)

2. Guíe a los niños a discutir: ¿Por qué las hormiguitas invitan a regresar a los caracoles, ciempiés, lombrices y arañas? Ayude a los niños pequeños a recordar el contenido del cuento y a comprender las principales características de los insectos.

3. Muestra la oruga.

Profe: La oruga está aquí. ¿Puede participar en la reunión deportiva? ¿Por qué? ¿Por qué la oruga compite en dos eventos?

(Volver a apreciar el cuento por completo, incitando a los niños a prestar atención al diálogo de los personajes del cuento)

4. Profundizar aún más en la impresión de las características de los insectos a través de canciones infantiles La reunión deportiva es muy animada y los amigos insectos vienen a participar.

La cabeza, el pecho y el abdomen se dividen en tres secciones. En primer lugar debemos verlos con claridad. Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, todos tenemos seis patas. Ni más, ni menos, y sin contar mal.

Historia adjunta: "Juegos de insectos"

Los insectos del bosque decidieron realizar una reunión deportiva para competir quién tiene mayor habilidad. Temprano en la mañana, hubo mucha emoción debajo del gran árbol. Llegaron las abejas, las libélulas, las mariposas, las mariquitas y también las mantis. La recepcionista, Little Ant, los saludó calurosamente y los inscribió. En ese momento, los caracoles y las lombrices se arrastraban lentamente y ellos también querían registrarse. La pequeña hormiga les dijo cortésmente: "Lo siento, no tenéis pies y no sois insectos. Sois bienvenidos a ser espectadores y ver el juego". El caracol y la lombriz no tuvieron más remedio que regresar. También acudieron ciempiés y arañas a apuntarse. La pequeña hormiga les dijo cortésmente: "Lo siento, ustedes no son insectos, así que no pueden registrarse". El ciempiés dijo: "Tenemos patas, ¿por qué no podemos registrarnos?". "Los insectos sólo tienen seis patas, y tú tienes demasiadas patas, así que no son insectos. Puedes ver el juego como espectadores". "El ciempiés y la araña sólo podían retroceder. Una oruga vino dando vueltas y vueltas, y la pequeña hormiga la vio y dijo: "Lo siento, tienes demasiadas piernas y no eres un insecto". La niña mariposa que estaba a un lado rápidamente dijo: "No, no, la oruga es mía. Niño, cuando crezca en unos días, tendrá cabeza, pecho, abdomen y seis patas como yo. ¡Él también es un insecto!" Entonces la pequeña hormiga se registró como oruga.