Guión para la pantomima "Shrink"

Pantomima del campus - Guión "Shrink"

Escena: dentro y fuera de la sala de estudio (hay dos escritorios y dos sillas en la sala de estudio. Hay algunos libros, libros de tareas, etc. en el escritorio hay 4 portalápices, yo-yos y una puerta retráctil que separa el estudio del patio) (en el patio fuera del estudio, una lámpara de pie y dos arbustos de flores y plantas)

Observaciones de apertura: los niños son naturalmente activos y juguetones, por lo que los padres esperan que sus hijos tengan éxito y sus hijas tengan éxito, por lo que hacen todo lo posible para comprimir la personalidad del niño y convertirlo en una máquina de aprendizaje. . Así comenzó la historia de contracción y contracontracción, supresión y contrasupresión realizada por dos generaciones. Era una tarde, y un hermano y una hermana que habían hecho los deberes todo el día estaban jugando al bádminton en el patio. (La música comienza, afuera del estudio, un hermano y una hermana alegres y encantadores están jugando al bádminton con gran interés)

Hermano: saca una pelota alta

Hermana: salta para atrapar la pelota

Hermano: Yuyue salva el balón

Hermana: La parada falla y vuelve a sacar

Hermano: Atrapa el balón

Hermana: Regresa la pelota

Hermano: Atrapa la pelota por reflejo

Hermana: Deja que la pelota se quede corta

Hermano: No pudo atrapar la pelota, saque...

Padre: Sosteniéndolo en su mano Con una pila de libros, caminó felizmente hacia el patio. Cuando vio esto, se molestó bastante y les indicó al hermano y a la hermana que dejaran de jugar a la pelota (la música se detuvo) y. les pregunté sobre sus tareas

Hermana: rápidamente corrió al estudio y sacó los libros de ella y de su hermano. Le mostré mis libros de tareas a mi padre (6 libros)

Hermano: Mira. (a mi padre), hemos estado haciendo la tarea todo el día y ya terminamos. ¡Ahora podemos jugar un rato!

Padre: ¡Estaba satisfecho con la tarea, pero después de pensarlo, Todavía dejaba que su hermano y su hermana fueran a la sala de estudio a leer.

Hermano y hermana: El hermano y la hermana hicieron pucheros, entraron impotentes a la habitación, se sentaron en el escritorio y leyeron.

Padre: Después de llevar la lámpara al escritorio del estudio, observó al hermano y a la hermana leer el libro seriamente, salió del estudio con satisfacción y cerró la puerta. Ve al patio a organizar los libros y llévalos a la sala de estudio.

Hermano y hermana menor: Después de leer un rato, vieron a su padre salir y animaron a su hermana menor a salir a jugar juntos. Los dos caminaron tranquilamente hasta la puerta del estudio (música 2) y. La abrí, me encontré con mi padre entrando al estudio

Padre: Al ver que el hermano y la hermana estaban a punto de irse, cerró la puerta sin piedad

Hermano: Abrió la puerta nuevamente y discutió con. su padre sobre abrir y cerrar la puerta

Padre: Invita estrictamente a los hermanos y hermanas a entrar a la casa (la música se detiene a las 2), coloca el libro sobre la mesa, sal del estudio, cierra la puerta, y sal del patio.

Hermano y hermana: Leen el libro impotentes.

Hermana: Bostezó y empezó a sentir sueño.

Hermano: Mirando a su alrededor, mirando a su alrededor, de repente encontró un yo-yo, así que lo cogió y tocó en el estudio (Música 3)

Hermana: Quiero jugar incluso si soy ruidoso Para

Hermano: Jugaba con el yo-yo, a veces "paseando al cachorro" y a veces "balanceándolo"

Hermana: Vi a mi hermano jugar con gran. Le pedí jugar, pero el hermano aun así se negó y la hermana regresó aburrida al escritorio. De repente, como si hubiera descubierto un mundo nuevo, vio el círculo colorido para insertar el portalápices. Se alegró mucho y lo tomó mientras jugaba, caminó hacia su hermano y le hizo un gesto para mostrárselo.

Hermano: Después de verlo, él también quiere jugar. Mi hermana indicó que hay algo en el escritorio.

Hermano: "Agita verticalmente" y luego haz "montaña y flujo". agua" y "lanzamiento alto"

Hermana: tira del molde en la dirección para hacer una forma de "acordeón"

Hermano: haz una forma de "torbellino"

Hermana: Haz dos "aretes" y camina en un solo paso

Hermano: Instruyó a la hermana menor a regresar al escritorio y usar los "escalones" de la estantería como "piedras rodantes de montaña"

Hermana: Les ordenó a los dos que miraran el círculo colorido como un túnel. Mientras observaban, el hermano mayor se retiró al estudio. Finalmente, mi hermana inconscientemente salió por la puerta.

Padre: Cuando regresó de afuera con una pila de libros, vio que la puerta del estudio estaba cerrada. Asintió con satisfacción, dejó los libros en el suelo, fue a abrir la puerta y luego recogió. Recogió los libros en el suelo y se preparó para entrar al estudio, pero... Al ver a su hermana sacando el círculo de colores del estudio paso a paso, su padre volvió a dejar el libro, tomó el círculo de colores de la mano de su hermana (el La música se detuvo a las 3) y le indicó a su hermana que entrara a la habitación y redujera el círculo de colores paso a paso.

Hermana: Después de agarrar el anillo colorido para su padre, quedó atónita y siguió a su padre al estudio obedientemente.

Hermano: Estaba concentrado en los juguetes que tenía en las manos, completamente inconsciente de la llegada de su padre. Inmediatamente recogió los círculos de colores para su padre y se paró frente a su asiento.

Padre: Coloque el círculo de colores sobre la mesa con un "chasquido", mire fijamente a un par de niños, luego tome las orejas del hermano y la hermana con ambas manos y tírelas hacia el escritorio, y acomode Los libros sobre la mesa, los puso frente a la mesa, indicando al hermano y a la hermana que volvieran a leer, luego guardó los juguetes en la mesa, los llevó al patio, luego tomó una silla a la sala de estudio y luego tomó los libros a la habitación para elegir libros.

Hermana: Le dolían los oídos, se tapó los oídos con las manos y lloró

Hermano: Le aconsejé a mi hermana que no llorara, pero no pude evitarlo, así que Busqué juguetes y los saqué para divertir a mi hermana (Música 4)

Hermana: Mi hermana se echó a reír y felizmente jugó con su hermano. También sacó una muñeca para jugar con su hermano, riéndose mientras. jugando.

Hermano: Incapaz de controlar sus divertidas emociones, no pudo evitar volcar la silla.

Padre: Al ver la apariencia de los hermanos y hermanas, se acercó y guardó la silla. juguetes nuevamente, y trajeron libros para agregar a la mesa y cambiaron la lámpara de una lámpara de pie a una lámpara de mesa y también se sentaron en una silla al lado de ellos.

Hermano y hermana: Miraron el libro sin comprender, sin expresión alguna.

Conclusión: El espacio de actividad del niño se ha reducido, la naturaleza del niño se ha reducido y la compatibilidad del niño también se ha reducido. En la implementación de una educación de calidad, pedimos respetar el desarrollo de la personalidad y la personalidad de los niños. cultivando la conciencia innovadora de los niños a lo largo del día, ¿deberían nuestros padres y educadores aprender algo del drama "Shrink"?