Lección de chino 2, Volumen 2, Plan de lección de paisaje de Guilin para 4.º grado
Chino grado 4 Lección 2 Paisaje de Guilin 1 Lección 1. Objetivos de enseñanza
1. Leer el texto con emoción y recitar el texto completo.
2. Siente la belleza del paisaje de Guilin y cultiva el amor por los grandes ríos, las montañas y la naturaleza de la patria.
3. Comprender las características de la expresión lingüística del autor, imitar los párrafos del texto y aprender a escribir un párrafo utilizando el mismo patrón de oración.
En segundo lugar, el enfoque de la enseñanza
Comprender la belleza del paisaje de Guilin y las características de expresión del lenguaje del autor, imitar las oraciones de ejemplo en el texto y aprender a escribir un párrafo usando las mismas. patrón de oración.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
(1) Revisión de las importaciones
El paisaje en el sur del río Yangtze es hermoso y agradable, y el paisaje de Guilin es aún más inolvidable. En esta lección, sigamos visitando el paisaje de Guilin. ¿Cuáles son las características del agua de Guilin? ¿Cuáles son las características de las montañas de Guilin?
(2) Guilin Mountain View (Aprendiendo la tercera sección natural)
1. Léelo tú mismo, haz un dibujo y disfrútalo con ilustraciones.
2. Comunicarse entre sí: ¿Cómo escribir las características del paisaje de Guilin en el artículo? (En comparación con el segundo párrafo, también se utiliza este patrón de oración).
3. El profesor proporciona orientación con la cámara para permitir a los estudiantes experimentar más:
Una de las características de (1). )? ¿extrañeza? . ? Las montañas de Guilin son realmente extrañas. Surgen uno tras otro, sin relación entre sí. ¿Guiar a los estudiantes para que lean y sientan, comprendan el texto, muestren las imágenes del Monte Tai y la Montaña Fragante y ayuden a los estudiantes a comprender? ¿Picos montañosos majestuosos con hojas rojas como el fuego? .
A. Mire las imágenes del material complementario y deje que los alumnos imaginen: como un anciano, como un elefante gigante, como un camello.
B. Practique imitar el patrón de la oración y decir cómo se ve. Por ejemplo, algunos parecen mujeres que llevan muñecas, algunos parecen gallos agresivos, algunos parecen tigres que descienden de la montaña, algunos parecen lotos en capullo, algunos parecen personas muy bien informadas sosteniendo libros y algunos parecen Arhat descalzos con el pecho expuesto. y vientre.
(2)¿La segunda característica? ¿espectáculo? . ¿Se hacen dos analogías en el artículo? ¿Como una barrera verde, como nuevos brotes de bambú? ¿Dejar que los estudiantes sientan a través de imágenes? ¿espectáculo? Exuberante y colorido.
(3)¿La tercera característica? ¿riesgo? . ¿Comprensión clave? ¿Picos peligrosos altísimos y rocas irregulares? Guíe a los estudiantes para que comprendan a través de oraciones literales y combinadas. ¿Por ejemplo? ¿Se elevan picos peligrosos? , orientación casual? ¿Por qué? ¿Qué quiere decir esto? ¿Imponente? Luego pida a los estudiantes que lo expliquen juntos y lo expresen en oraciones.
Comprender a los niños. Así, después de enseñar el método, ¿dejar que los estudiantes descansen solos? ¿Rocas extrañas? significado.
4. Practica la lectura en voz alta, lee en voz alta las maravillas, la belleza y el peligro del paisaje de Guilin, y lee en voz alta tu amor por el paisaje de Guilin. Concéntrate en la lectura guiada, está bien, eso es raro, es hermoso, está cerca, ¿verdad? .
(3) Transición guiada
Miramos el agua del río Lijiang, las montañas de Guilin y luego miramos las imágenes. ¿Cómo es la escena cuando las montañas se mueven con el agua? ¿Cómo se siente el autor? (Aprende el cuarto párrafo)
1. La introducción se lee en voz alta con emoción.
2. Entender la frase:? Es como entrar en un marco continuo, ¿en serio? Navegando sobre las olas azules, la gente viaja en un mundo de imágenes.
(1) Una guía para entender el significado literal. ¿Desplazamiento de imágenes? Las pinturas son rollos largos y generalmente se enrollan para su colección. ? ¿continuo? , uno tras otro. ? ¿Una imagen continua? , es decir, un rollo de imágenes muy largo.
(2) Ver videoclips y presentarlos mediante doblaje:? El vuelo de Guilin a Yangshuo es de 83 kilómetros, con hermosas montañas y ríos a lo largo del camino. Es muy apropiado decir que el paisaje de Guilin es una imagen continua. ? ¿Navegando sobre las olas azules, la gente viaja en un mundo de ilustraciones? Se dice que hacer rafting en el río Li y ver el paisaje de Guilin es un disfrute maravilloso y lleno de diversión, pero ¿qué pasa con el comienzo? ¿Es Guilin el mejor paisaje del mundo? se hacen eco unos de otros. ?
3. ¿Guías tu imaginación mientras lees? ¿Una montaña así está rodeada por esa agua y esa agua refleja esa montaña? ¿Qué tipo de escena es durante el recreo? ¿Navegando sobre las olas azules, la gente viaja en un mundo de ilustraciones? Me embriagué con la sensación entre montañas y ríos, y luego hablé de mi experiencia.
(4) Resume el texto completo.
1. Lea el texto y sienta la belleza del paisaje de Jiangnan.
2. Habla sobre el método para describir el paisaje de Guilin en el texto.
3. Escribir frases utilizando el texto.
Los estudiantes, en esta clase, visitamos juntos el paisaje de Guilin, lo cual fue realmente embriagador. Nuestra patria es hermosa y pintoresca y, como chinos, estamos profundamente orgullosos. La próxima clase iremos a Jinhua, Zhejiang.
Análisis del libro de texto del plan de lección de la segunda lección "Paisaje de Guilin" del segundo volumen de idioma chino de cuarto grado:
"Paisaje de Guilin" es un curso de idioma chino de cuarto grado para escuelas primarias de seis años publicado por People's Education Press Un texto en la primera unidad expresa el amor del autor por los grandes ríos, las montañas y la naturaleza de la patria. ¿De dónde viene el mensaje de texto? ¿Es Guilin el mejor paisaje del mundo? Hablando de eso, no solo resume la posición del paisaje de Guilin en los lugares escénicos de la patria, sino que también explica por qué al autor le gusta el paisaje de Guilin. Luego, se describen mediante comparación las características sobresalientes de los paisajes del río Lijiang y Guilin. Finalmente, las montañas y las aguas de Guilin se conectan en un todo perfecto y se presentan a los lectores. Expresa el amor del autor por los grandes ríos, las montañas y la naturaleza de la patria.
Análisis de la situación de aprendizaje:
El diseño de este artículo es claro, el lenguaje es hermoso y fluido, y es adecuado para que los estudiantes lean y reciten. Cuando el autor describe en detalle el paisaje de Guilin, utiliza varias técnicas retóricas y palabras hermosas. Muchos modismos de cuatro caracteres son dignos de ser acumulados y utilizados por los estudiantes.
Objetivos de enseñanza:
1. Aprender nuevas palabras en esta lección y comprender oraciones clave.
2. Al mirar imágenes, comprender el texto y comprender las características de las montañas y los ríos de Guilin, podemos obtener la educación ideológica para amar los magníficos ríos y montañas de nuestra patria y cultivar el interés por la belleza. .
3. Aprenda el método del autor de observación cuidadosa y descripción detallada y vívida del paisaje, y cultive la capacidad de observación, comprensión y expresión.
4. Guíe a los estudiantes a leer el texto de manera emocional. Comprender el contenido del texto y resumir la idea central.
Puntos clave y dificultades de enseñanza:
1 Puntos clave: comprender las características del paisaje de Guilin e imaginar sus hermosos paisajes.
2. Conocer los métodos de observación y expresión del autor.
Proceso de enseñanza:
Primero, introduzca la pasión
1. Charla: Estudiantes, ¿han estado en Guilin? Este es un hermoso lugar.
Hoy la profesora quiere llevar a sus compañeros a nadar. Revelado: El paisaje de Guilin es el mejor del mundo.
2. Disfrutemos juntos del paisaje de Guilin. ¿Qué fue lo que más te impresionó al escuchar la grabación o cuando el profesor leyó el texto?
2. Primera lectura del amor
1. Lee el texto en voz alta y encuentra la frase central del texto.
2. Comunicación. Guilin tiene el mejor paisaje del mundo. (Utilice el método de captar palabras clave.
Comprender el significado de las oraciones en francés: ¿primero aprender a entender? ¿Respuesta? ¿Comprender el significado de la oración completa?:? El paisaje de Guilin es el mejor del mundo. ?)
Tercero, lectura intensiva, emociones derretidas
¿Por qué el paisaje de Guilin es conocido como el mejor del mundo? Caminemos hacia Guilin y observemos cuidadosamente el agua y las montañas allí.
(1) Estudiar la segunda parte del texto
1. Leer la segunda parte. Encuentra algunas palabras que describan las características del río Lijiang. (tranquilo, claro, verde)
2. ¿De qué manera concreta el autor estas tres características? Discusión y comunicación:
¿Escribir? ¿Tranquilo? , a través de personas? ¿Sentir? Es tan silencioso que no puedes sentirlo fluir.
¿Escribir? ¿Señor? ¿De donde? ¿Visión? El ángulo es muy claro y se puede ver la arena en el fondo del río.
¿Escribir? ¿verde? ¿Es de segunda mano? ¿símil? El contenido está escrito en verde, como un trozo de jade impecable. (¿Entiendes? ¿Jade impecable? Aprenda la metáfora y sepa que el agua del río Li se compara con el jade verde).
En este momento, si estuviera sentado en la proa del barco, ¿qué ¿Qué es lo que más te gustaría hacer?
¿Usar? ¡El agua del río Lijiang es realmente ()! Realmente quiero()? Hablar
4. Lectura guiada: lectura individual, lectura guiada y lectura experiencial.
El agua del río Lijiang es muy tranquila y no se puede sentir fluir.
El agua del río Lijiang es muy clara y se puede ver la arena en el fondo del río.
El agua del río Lijiang es tan verde, como un trozo de jade impecable.
(¿Prestar especial atención a tres? ¿Ah? Cambios de tono)
5. Resume el método de aprendizaje:
(1) Leer el texto;
(2) Descubre las palabras clave;
(3) Intégrate en el campo y expande tu imaginación.
(4) Dar orientación y leer en voz alta.
Estudiar la tercera parte del texto
Del mismo modo, estudiar en grupo.
Discusión enfocada:
1. ¿Usar metáforas vívidas para describir las montañas de Guilin? ¿extrañeza? .
(1) ¿Puedes entenderlo con sólo mirar la imagen? ¿Como un anciano, como un elefante, como un camello? ¿Lo entiendes? Qifeng
Lista, ¿miles de tablas? El significado de la palabra. Lista: Organizar. Hay muchas formas: cada una tiene su propia apariencia. Además de un anciano, un elefante y un camello, ¿qué más parece?
(2) Practica hablar, mira las imágenes e imagina: las montañas en Guilin todavía están _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
2. ¿Utiliza metáforas vívidas para describir las montañas de Guilin? ¿espectáculo? . (Pie de foto: Barrera Verde).
3. ¿Son hermosas las montañas de Guilin? ¿riesgo? , ¿atrapar? ¿Se elevan picos peligrosos? ,?Piedras extrañas? Una palabra como collar
sería una montaña de peligro.
4. Combinado con el estudio de oraciones metafóricas, diga cómo se comparan estas oraciones metafóricas entre sí.
5. Leer el texto una y otra vez, haciendo especial hincapié en ¿tres? ah? Cambios de tono: muy extraño (ya), muy hermoso (wa), muy cercano (na), lectura con encanto.
(3) Estudia la cuarta sección del texto
1 Lee la Parte 4.
Las montañas de Guilin son extrañas, hermosas y peligrosas, y el agua de Guilin es tranquila, clara y verde, muy hermosa.
¿Qué tipo de escena se ve cuando montañas y ríos se fusionan?
Aprende palabras clave y frases:? ¿Desplazamiento de imágenes? ,?¿continuo? , ?Navegando sobre las olas azules, la gente viaja en un mundo de ilustraciones? .
(?Pergamino de imágenes? Las pinturas son pergaminos largos, generalmente enrollados para su colección. ?Continuos?, uno tras otro.? ¿Un pergamino continuo?, es decir, un pergamino muy largo. De Guilin a Yangshuo, El viaje es de 83 kilómetros, con hermosas montañas y aguas verdes. ¿Es Guilin una imagen continua? Navegando sobre las olas azules, la gente dice que viajar por el río Li para ver el paisaje de Guilin es un disfrute maravilloso, lleno de interés. ¿Qué pasa con el principio? ¿Es Guilin el mejor paisaje del mundo?
3.? ¿Navegando sobre las olas azules, la gente viaja en un mundo de ilustraciones? ¿Cuál es su papel en el texto completo?
(¿El principio? ¿Es Guilin el mejor escenario del mundo? Es una referencia y tiene la función de resumir el texto completo.)
Cuarto, leer la letra
1.? ¿Río Baili Lijiang, Galería Baili? Utilice una frase para elogiar el paisaje de Guilin.
2. Guíe a los estudiantes para que reciten el texto.
(1) A partir de la comprensión de la relación entre oraciones, capte las palabras clave y practique recitarlas párrafo por párrafo.
(2) Practique recitar el texto completo basándose en la comprensión de la relación entre los párrafos naturales y la relación entre los párrafos naturales y el texto completo.
Verbo (abreviatura de verbo) Tarea
1. Ejercicio de conteo de piezas. (1) Lea el pasaje sobre las montañas y las aguas de Guilin en el artículo, comprenda las características y escriba métodos específicos; ② Los estudiantes imitan la escritura (puede elegir otro contenido o escribir el contenido en el paisaje de Guilin).
2. Recitar el texto.
3. Copiar y acumular palabras.
Diseño de pizarra:
El paisaje de Guilin es el mejor del mundo
El agua está tranquila, clara y verde, y el barco está sobre las olas azules.
Yamazaki, Hide y Sen viajan en un mundo de pinturas.
? En la página siguiente, ¿hay más planes de lecciones para la segunda lección de chino "Paisaje de Guilin" para estudiantes de cuarto grado?