Juegos de aula de inglés universitario

Introducción: Lo más interesante de las clases de estudiantes universitarios es que no utilizan una educación dura para aprender, sino que aprenden a través de algunas actividades y juegos interesantes. A continuación, te recomendaré algunas clases de inglés universitario. Juego, espero que os guste a todos.

Sillas musicales

Propósito: Familiarizarse con los comandos "levántate y siéntate". : varias sillas

Una forma de tener menos participantes que el número de participantes:

1. Organicemos las sillas en un círculo y contemos mientras rotamos alrededor de las sillas.

2. Cuando el profesor grita "siéntate", todos agarran una silla y se sientan lo más rápido posible. Los que no agarraron la silla fueron eliminados. 3. La maestra volvió a gritar "levántate". Todos los alumnos se levantaron, el profesor tomó una silla y empezó de nuevo. El estudiante que persiste hasta el final es el ganador.

Cofre del Tesoro

Propósito: Practicar "¿qué esto?" "ita..." para experimentar la distancia de esto.

Accesorios: una bolsa grande o una caja grande con un agujero en un lado, algunos títeres de mano y artículos de papelería relacionados con el aprendizaje, como lápices, libros, bolígrafos, mochilas, gatos, perros y pájaros de juguete.

Método:

1. Coloque varios elementos utilizados para conectar palabras en bolsas de tela o cartones.

2. Invita a un alumno a acercarse cada vez y deja que meta la mano en la bolsa o caja para tocar algo. Ten cuidado de que no vea los objetos que hay dentro, pero puedes dejar que otros alumnos vean. para aumentar la diversión del juego.

3. El profesor u otros alumnos le preguntaron: ¿qué es esto? El alumno que extendió la mano para tocar juzgó basándose en el tacto y respondió con "ita...".

4. Los estudiantes que adivinen correctamente serán recompensados.

Adivina la imagen en la pizarra.

Propósito: experimentar la sensación de distancia de aquello. ¿Usa qué es eso? Preguntas y respuestas.

Accesorios:

1. Varias tarjetas de palabras de las palabras que ha aprendido; conecte un hilo a cada tarjeta de palabras; pegue el hilo conectado a la tarjeta de palabras; la pizarra para poder colgar las tarjetas en la pizarra y darles la vuelta. Establezca una línea límite a dos o tres metros de la pizarra.

2. Después de registrar las tarjetas, dé a los estudiantes unos segundos para memorizar la posición de cada imagen y luego voltee las tarjetas, con el reverso hacia afuera.

3. Invite a un estudiante a acercarse, pararse detrás del cableado, usar una bolsa de arena para perforar tarjetas y luego preguntar a otros estudiantes ¿qué es eso? Los estudiantes adivinan o juzgan basándose en su propia memoria y lo dicen usándolo... El estudiante que lo dice bien recibe una pegatina. Luego otro estudiante tira los sacos de arena.

4. Voltee las tarjetas que adivinaron correctamente y luego voltee las tarjetas que no adivinaron correctamente. Repita esto varias veces y luego intercambie las posiciones de las imágenes para evitar que los estudiantes acierten en las imágenes que acertaron. He visto y volteado.

5. Este juego se puede jugar alternativamente con el juego ¿qué esto? para permitir a los estudiantes experimentar la distancia entre esto y aquello.

Fiesta de cumpleaños

Propósito: utilizar expresiones ¡felizcumpleaños!aquítu

presente i.. (edad) en escenarios reales. Rol: Un estudiante que cumple años; otros cinco o seis estudiantes. Accesorios: Pida a todos los estudiantes que participan en el juego que traigan un pequeño regalo (preferiblemente se pueden usar pasteles de cumpleaños reales si las condiciones lo permiten). papel. Método: 1. Seleccione un estudiante que cumpla años, que pueden jugar los estudiantes que cumplan años dentro de esta semana, si no hay ninguno o más de uno, se sorteará para decidir; 2. Después de seleccionar al estudiante que cumple años, permita que otros estudiantes que participan en el juego le den regalos al estudiante que cumple años. Al enviarlo, diga: ¡aquí tienes tu regalo! ¡Feliz cumpleaños! 3. ¡Todos aplauden y cantan juntos la canción de cumpleaños!

En el juego, el profesor puede utilizar whatthis? para hacer preguntas sobre algunos elementos colocados sobre la mesa. Y guíe a los estudiantes para que lo utilicen... para responder. 4. Cuenten juntos las velas del pastel. Si es un pastel real, cuéntalo mientras insertas velas; si es un pastel pintado, cuéntalo mientras lo dibujas. Después de contar las velas, pídale al cumpleañero que diga su edad usando im... 5. (Abran los pequeños caramelos preparados y los obsequios que trajeron todos y cenen juntos).

Actor profesional

Propósito: Practicar heshe ia médico conductor policía enfermero granjero maestro

Método:

1. sus asientos en círculo.

2. El profesor primero da un paso adelante para hacer una demostración y realiza una acción para expresar una determinada ocupación. Luego pida a los estudiantes que levanten la mano y adivinen qué está realizando.

3. El estudiante que adivine correctamente pasará al frente para actuar en lugar del maestro, y el resto de los estudiantes adivinará. El estudiante que adivinó primero actuará siempre.

4. Tenga en cuenta que los siguientes estudiantes deben usar he she ia... para adivinar.

Encontrar el brazo

Propósito: Distinguir él y ella; familiarizarse con los métodos de expresión de cada parte del cuerpo. Accesorios: Una fotografía grande de un niño y una niña, y hacer una copia reducida o un calco como referencia. Recorta varias partes del cuerpo del cuadro grande y únelas con pegamento o cinta adhesiva de doble cara.

Método:

1. Pegue imágenes grandes de niños y niñas a las que les faltan partes del cuerpo en la pizarra y pegue imágenes de referencia más pequeñas junto a ellas.

2. Invita a los alumnos a acercarse y pegar las distintas partes del cuerpo de niños y niñas nuevamente.

3. Haga clic en 1 o 2 estudiantes cada vez y use inglés para encontrar sus ojos... indíqueles que encuentren la parte correcta del papel cortado y la peguen en la imagen, pegando los bordes a medida que ir. Diga: estos son ella...

4. Los estudiantes se pueden dividir en dos grupos. Gana puntos para que vean qué grupo publica más rápido y con mayor precisión.

Concurso de soplado de globos

Propósito: Repasar el antónimo de grande~pequeño Accesorios: Globos de varios colores Varios métodos:

1. Invita a dos estudiantes a acercarse y dale uno a cada globo. Déjelos inflar el globo dentro del tiempo asignado. Es mejor que los dos estudiantes tengan cada vez una diferencia relativamente obvia en la forma del cuerpo, de modo que los globos inflados sean correspondientemente diferentes.

2. Cuando se acabe el tiempo, deja de inflar el globo. El profesor compara los tamaños de los dos globos y pide a los alumnos que señalen en inglés cuál es más grande y cuál es más pequeño. Permítales tener una comprensión más perceptiva de b y pequeño.

3. Busca algunos compañeros más para hacer este ejercicio. Podrás repasar el vocabulario de colores mientras inflas los globos.