Pasos de producción para la producción y aplicación de material didáctico multimedia

Requisitos para la producción de material didáctico multimedia

1. La enseñanza en el aula debe contar con suficientes materiales perceptivos para la enseñanza visual e intuitiva, como imágenes, vídeos, casos, animaciones y sonidos.

2. Fuerte interactividad, interacción en el aula y enseñanza heurística.

3. Preguntas de diseño, preguntas de pensamiento y preguntas de discusión.

4. Nuevas perspectivas y nuevos métodos.

5. Gran cantidad de información y ritmo rápido.

Una vez determinados el contenido y los métodos de enseñanza, el diseño y las habilidades docentes del docente juegan un papel decisivo en la calidad de la enseñanza.

Un diseño docente exitoso puede hacer que la enseñanza en el aula sea más artística y atractiva, atraer estudiantes, eliminar interferencias y mejorar la eficiencia y la calidad de la enseñanza en el aula. Todo esto se puede reflejar en los cursos multimedia.

El software educativo multimedia es la integración de diversas tecnologías multimedia. Utiliza un excelente equipo de hardware y un diseño de software científico y razonable para combinar materiales multimedia como texto, sonido, gráficos, imágenes, animaciones y vídeos según el propio creador. La creatividad se integra para formar un software de enseñanza multimedia asistido por computadora con buena interactividad.

Software educativo multimedia en red: software de enseñanza multimedia asistido por computadora adecuado para la transmisión por red de Internet y la enseñanza en red.

Pasos para crear material didáctico multimedia

1. Selección del tema

Seleccionar un tema para desarrollar material didáctico es el primer paso en todo el desarrollo del material didáctico. es vital. Una buena selección del tema es condición necesaria para el éxito. Si es necesario, se debe realizar un "control de novedad" para evitar que se parezca a los trabajos de otras unidades. Principios para la selección de temas:

(1) Valor: el tema debe seleccionar el contenido más importante o el contenido que se necesita con urgencia del tema, así como los puntos clave y las dificultades más abstractos.

(2) Tema único: el contenido del tema debe estar lo más concentrado posible y la cobertura no debe ser demasiado amplia.

(3) Expresabilidad del tema: al seleccionar un tema, debe elegir un tema que sea difícil de expresar utilizando métodos convencionales y que sea adecuado para la expresión multimedia por computadora. Por ejemplo: algunos materiales didácticos que son microscópicos, tienen muchas imágenes, muchas animaciones y son visuales, son adecuados para la simulación por computadora, son muy intuitivos, tienen buenos efectos de enseñanza y favorecen el desarrollo y la creación de imágenes.

2. Principios de compilación

Un buen material didáctico multimedia debe tener:

(1) Carácter educativo: el contenido de la asignatura debe ajustarse al programa docente y a su forma de expresión Debe cumplir con la psicología educativa.

(2) Científico: Los principios, definiciones y conceptos científicos involucrados en el tema deben ser precisos, y las opiniones, argumentos y materiales involucrados deben ser verdaderos, precisos, estandarizados y consistentes con la lógica científica. .

(3) Técnico: Domine las diversas funciones del equipo de producción de manera competente, intente utilizar equipos más nuevos para mostrar nueva creatividad y los indicadores técnicos no pueden ser inferiores al estándar.

(4) Arte: el material didáctico compilado debe tener un atractivo artístico. Debe tener un tema distinto de composición, color, diseño artístico, iluminación, combinación, etc., y tener un cierto impacto visual y auditivo. , el pensamiento lógico debería ser fascinante.

3. Análisis de viabilidad

Al determinar el contenido del tema, se debe determinar en función de la situación técnica existente, la situación del equipo, la situación financiera y la calidad del personal. Si no está seguro de completarlo, trate de no implementar el tema tanto como sea posible. Una vez determinada la selección del tema, debe ser revisada por expertos y aprobada por los líderes relevantes. El presupuesto para desarrollar este material didáctico debe estar dentro de los recursos financieros que la unidad pueda permitirse, y los beneficios obtenidos de este material didáctico, incluidos los beneficios económicos y sociales, deben ser mayores que la inversión en él. Además, también debes considerar: ¿Qué plataforma de software planeas utilizar para desarrollar este material educativo? ¿Cuánto está dispuesto a gastar para desarrollar este material educativo? La cantidad de dinero invertida debe determinarse en función de la carga de trabajo del desarrollo del software educativo y los beneficios esperados del mismo.

4. Planificación

Planificación y conformación de un grupo de producción: El personal de preparación debe estar compuesto por docentes especializados en la materia y profesionales en imagen, imagen y programación para establecer una producción. grupo con una clara división del trabajo. La producción requiere la cooperación de personal técnico y gerentes de todos los aspectos.

Un buen material educativo es la cristalización colectiva de la sabiduría de muchas personas.

Estructura de planificación: ¿En qué estructura se organizará este material educativo? Cómo organizarlo para lograr la mejor mantenibilidad y reutilización.

5. Plan de desarrollo

En primer lugar, determine cuántas tareas hay en todo el material educativo y planifique el progreso de todo el proceso de producción. principio y apretado al final.

(1) El guión debe ser escrito por un profesor profesional.

(2) La entrada de sonidos, documentos, etc. debe ser completada por personal general.

(3) Los artistas realizan trabajos de embellecimiento de interfaces, producen todas las animaciones, videos, imágenes y son responsables de la creatividad general.

(4) Los programadores deben completar la preparación general del programa.

El contenido específico de los resultados de desarrollo y programación finalmente se reflejará en la tabla de desarrollo. Es necesario formular un plan de desarrollo e implementarlo estrictamente de acuerdo con el plan.

6. Escribe un guión

Una vez seleccionado el tema, un profesor profesional escribirá un guión. La comprensión simple del llamado guión de texto es escribir las imágenes y el comentario en consecuencia. Es decir, expresar con palabras lo que el programa quiere lograr para expresar las intenciones de los artistas y analistas de sistemas, y ayudar a los programadores a comprender estas intenciones. El script describe en detalle el proceso de implementación de cada módulo. Esta es la base para que los programadores desarrollen programas. El guión debe ser claro y fácil de entender, y debe indicar los puntos clave y claves del programa.

7. Tabla de formato de script

Complete el número de cada página en la columna de número de la figura para indicar el código de la página; complete el contenido de cada página en la columna de contenido de la página, como: imágenes, imágenes; , Texto, etc.; complete los comentarios, música de fondo, efectos de sonido, etc. de cada página en el sonido; complete la relación interactiva entre cada página y otras páginas, habilidades interactivas, etc. en la columna de habilidades de edición.

8. Diagrama de bloques de programación

Para que la programación se realice sin problemas, es necesario escribir un diagrama de bloques de programación. Según el guión de texto, cada página contiene imágenes, dibujos, animaciones, texto, comentarios, música, puntos calientes, eventos, botones de texto, botones de imágenes, botones de animación, configuraciones de subpáginas, así como ideas de programación y enlaces de páginas. La página está expresada con figuras geométricas.

9. Ejecución de prueba del enlace

Una vez completada la programación de la plantilla, se puede realizar la ejecución de prueba del enlace. Aunque todavía no se han producido varios materiales, algunos materiales ya preparados se pueden utilizar para pruebas. Después de que todo esté normal, comience a fabricar varios materiales. Esto puede evitar mucha duplicación de trabajo. Porque al programar, sus materiales no afectarán su pensamiento creativo general. En cambio, el pensamiento creativo general guiará la producción de materiales futuros y la creatividad de cada composición. Al agregar páginas, se deben realizar pruebas de paquetes con frecuencia para detectar errores a tiempo y evitar retrabajos. Cuando todo el marco de trabajo funciona normalmente, el espacio de varios materiales se puede asignar razonablemente y la capacidad del archivo se puede comprimir tanto como sea posible garantizando al mismo tiempo una cierta calidad de imagen. Siempre que su programación sea científica, esté en línea con la psicología educativa y tenga cierto tecnicismo, y la interacción de la página sea fluida, tendrá éxito. La producción de materiales futuros es sólo cuestión de tiempo. Una vez producidos los distintos materiales, se reemplazarán los materiales sustitutos.

10. Recopilar, producir y procesar materiales

Esta parte es el enfoque. Primero, presentemos el software y el hardware relevantes para la producción de material didáctico multimedia.

Hardware: Uno o más ordenadores multimedia, equipados con: una buena tarjeta de sonido (para doblaje), una tarjeta gráfica, una tarjeta capturadora de vídeo o tarjeta de compresión Mpeg (para capturar imágenes) y un CD-ROM. conducir. Los periféricos incluyen: cámara de video, cámara digital, escáner, micrófono, teclado Midi, red, etc.

Software: Se puede utilizar el sistema operativo Windows, PhotoShop, etc. para el procesamiento de gráficos e imágenes. Para el procesamiento de audio y vídeo, se pueden utilizar Premiere Video y Hero Super Jieba. El procesamiento de animaciones utiliza 3D Studio Max, Flash y Gif Animator.

La plataforma de síntesis puede utilizar PowerPoint, FrontPage, Dreamweaver, Authorware, Founder, Courseware Master y otras herramientas de creación multimedia. Con las condiciones anteriores implementadas, puede crear y procesar materiales.

11. Síntesis del sistema

Una vez completada la producción y el procesamiento del material, los materiales preparados se instalarán en el programa ajustado uno por uno. Realice las mejoras finales al pensamiento creativo y las ideas de composición específicas de todo el programa. Realice un "escaneo" completo de todo el programa de principio a fin, cada interfaz y cada función para completar la síntesis del sistema.

12. Prueba de software

La etapa final es detectar el programa completo, descubrir los errores y varios factores inestables y notificar al programador para que lo modifique. completado y no hay errores, se puede producir el software. Las pruebas se pueden realizar en varios aspectos:

1. Pruebas de error

2. Pruebas de efecto.

13. Creación de iconos (omitido)

Cada software tiene su propio archivo de ejecución para poder abrir el programa. Puedes diseñar iconos personalizados según las características del software que crees. Existen muchos programas para crear iconos. Como iconos AX, Icon Cool, etc.

14. Optimizar, empaquetar, grabar o publicar en línea

El empaquetado se refiere a exportar el material educativo producido a una aplicación de 32 bits que puede ejecutarse independientemente de la plataforma de producción. El programa debe optimizarse antes de empaquetarse oficialmente. Antes de empaquetar el programa, haga una copia de seguridad del programa fuente y realice todos los demás preparativos. Al publicar en un CD, asegúrese de copiar todos los archivos externos necesarios al CD. Después de grabar el CD original, se debe probar nuevamente para evitar que el programa no pueda ejecutarse debido a algunos cambios después de publicarlo en el CD. O el programa se ejecuta demasiado lento debido a una mala configuración de los archivos. Finalmente, se debe optimizar la estructura de organización de archivos en el disco. Si la estructura del archivo es muy suelta, hará que el programa se ejecute más lento. El último paso es grabar el contenido empaquetado en un CD o publicarlo en línea y se completa la producción del material educativo.

Experiencia en producción de material didáctico multimedia

(1) El proceso de producción de material didáctico multimedia debe seguirse estrictamente durante el proceso de producción. Si se omiten los pasos necesarios para ahorrar esfuerzo y velocidad, el resultado. Habrá mucho trabajo que hacer. Inevitablemente, se perderá más tiempo, energía y gastos.

(2) El material didáctico multimedia no es una copia del material didáctico, sino un trabajo con contenido científico rico y preciso y una forma artística distintiva y completa. El guión requiere rigor científico, énfasis centrado, expresión natural, pensamiento lógico claro, estimulante, tensión y relajación, y una comprensión integral. Debería ser un salto adelante con respecto a la enseñanza tradicional. Las características de la multimedia deben aprovecharse plenamente al diseñar para expresar ideas didácticas novedosas y nueva creatividad.

(3) La idea del diseño se basa en la simplicidad, la vivacidad y las funciones completas. Además de una buena interactividad, también debe ser intuitivo y fácil de usar.

(4) La creatividad de la página es el alma de la producción de material didáctico. Es difícil y requiere que los creadores tengan una gran conciencia estética y habilidades artísticas. La página diseñada debe ser hermosa y poder resaltar plenamente. el tema.

(5) La transmisión de imágenes y videos es una parte indispensable del material educativo, y también es una dificultad en la producción del material educativo. Además de dominar los conocimientos básicos de grabación y edición de videos, la producción de imágenes también debe dominar. recopilación de imágenes, edición y trucos de producción de imágenes. Dado que las imágenes ocupan una gran cantidad de espacio, también se debe considerar el formato elegido para la imagen. Cuando la cantidad de imágenes es grande, se pueden considerar formatos de transmisión de video como MPEG4, RM, asf y wmv. relaciones de compresión.

(6) Animación: cuando las imágenes no se pueden expresar, la animación es particularmente importante. Puede hacer que la página sea animada y animada, por lo que es necesario dominar la producción de gif, flash y animación 3D.

(7) El espíritu de cooperación colectiva debe utilizarse plenamente durante el proceso de producción. El software de alta calidad no puede ser completado por una sola persona en poco tiempo. El concepto de un grupo de producción es promover el espíritu. de cooperación colectiva. Esto puede aprovechar al máximo las fortalezas de todos, de modo que el nivel de producción general pueda alcanzar un nivel considerable y se produzca un excelente software multimedia.

Herramientas de producción de material didáctico multimedia

Las herramientas de producción de material didáctico multimedia pueden utilizar PowerPoint, Dreamweaver, Flash, AuthorWare, Founder Aosi, Courseware Master, otras herramientas de creación multimedia, etc. al diseñar material didáctico multimedia. Se debe considerar que el contenido del material didáctico es fácil de cambiar o ampliar, de modo que el material didáctico tenga el espacio para proporcionar a los alumnos aprendizaje heredado, aprendizaje creativo y aprendizaje permanente, convirtiéndolo en una biblioteca de recursos de información profesional. Después de comparar varios software de producción multimedia, creo que utilizar software de producción en red es más fácil de dominar y operar que Authorware en términos de diseño y producción. Su mayor ventaja es que se puede modificar y complementar en cualquier momento. Con el rápido desarrollo de Internet, la producción de material didáctico multimedia debería evolucionar en la dirección de la producción de material didáctico en red multimedia. Por lo tanto, recomendamos utilizar PowerPoint, Dreamweaver y Flash para crear material didáctico multimedia en línea.