Conocimiento básico del estilo de escritura

1. ¿Qué es la conciencia estilística?

Conciencia estilística: se refiere a la comprensión consciente, el dominio y los sentimientos únicos de las personas de diferentes modos estilísticos en la escritura y apreciación de textos. y la escritura. Una recomprensión activa de la práctica.

Para el autor, seleccionará adecuadamente un determinado patrón estilístico (incluido específicamente el género) extraído de una gran cantidad de textos y almacenado en la base de información del cerebro en función de ideas temáticas específicas, características y funciones de expresión. , prácticas, requisitos, etc.) para construir sus propias obras para lograr intenciones de escritura e ideales estéticos específicos. Utilizó este modelo estilístico como sistema de coordenadas y referencia. Por un lado, siguió su marco y especificaciones básicos y, por otro, se expandió y mutó libremente, formando así su propio estilo artístico único.

Para el lector, utilizará un determinado tipo de género en su mente que precede a la lectura para interpretar y aceptar un determinado lenguaje y pensamiento transmitido por el texto de acuerdo con el contenido o imagen específica proporcionada por el texto o. información estética, al mismo tiempo que da un nuevo significado a sus espacios en blanco indeterminados. Se puede ver que la conciencia estilística es un signo de la madurez del pensamiento literario y artístico de las personas, y es una manifestación de un alto grado de alfabetización china y de habilidades de lectura y escritura.

La correcta conciencia del estilo proviene de una comprensión profunda de la naturaleza del estilo. Entonces, ¿qué es exactamente el estilo? Se refiere a un género de texto independiente (o estilo, sistema, categoría, tipo), que es la especificación o patrón de composición del texto y el producto de la acumulación a largo plazo de cierto contenido histórico.

Refleja las características generales del texto desde el contenido hasta la forma y pertenece a la categoría de forma. La función expresiva del estilo en el mundo real es el requisito previo para su surgimiento y existencia.

A la hora de expresar un mismo contenido, se puede elegir entre varias formas de emparejamiento, etc. para encontrar una determinada estructura de género que mejor se adapte a la intención creativa y al objeto de expresión. Puede representar un determinado período, un determinado escritor y un determinado estilo persuasivo.

El estilo también es una especie de énfasis en los lectores, es decir, los lectores añaden su propia expresión, emoción o comprensión estética a la información transmitida por el estilo sin cambiar el significado del estilo. El estilo es un fenómeno relativo que está culturalmente condicionado; su significado no proviene principalmente de sus propiedades estructurales sino que depende de alguna cualidad no lingüística, personal o cultural.

El estilo es la unidad de contenido y forma. El contenido estilístico determina la forma del género, y qué estilo elegir depende de las características del objeto de expresión y de la forma específica en que el autor lo refleja.

Sin embargo, una vez determinado el estilo, éste reaccionará sobre el contenido de la expresión y le impondrá ciertas restricciones y requisitos. El estilo es la unidad de la historia y la estabilidad.

Cada estilo literario tiene su propia forma histórica única y también tiene un cierto método estructural que es relativamente estable en la historia. A medida que la capa de acumulación histórica y cultural se espese, la connotación de estilo seguirá actualizándose y ampliándose, y se desenterrarán nuevas funciones expresivas y estéticas.

La importancia de la conciencia estilística está determinada por la función única del estilo en la lectura y la escritura. Se refleja principalmente en dos aspectos: proporcionar programas de codificación para escribir.

Existen muchos tipos de códigos que componen el texto. ¿El crítico literario francés R? En "S/Z", Barthes utilizó cinco códigos para analizar las novelas de Balzac. Los cinco códigos son el código interpretativo, el código semántico o código significante, el código simbólico, el código de acción y el código cultural.

Son las diferentes combinaciones de diferentes códigos las que forman el texto que transmite un mensaje concreto. Los patrones estilísticos son exactamente las formas determinadas en que se combinan estos códigos.

Por tanto, si el autor quiere transmitir información a través del texto, deberá elegir y seguir el patrón estilístico correspondiente, de lo contrario esta transmisión de información no será posible. "Sobre el estilo chino" de Shi Wei cree: "Los artículos creativos, independientemente del género, son como un tren sin rieles o un caballo que ha perdido las riendas, incluso si es un genio.

Está inevitablemente en peligro " En los últimos años, parte de la literatura china. Los expertos también han pedido repetidamente que la enseñanza de la escritura se centre en mejorar el "sentido del estilo" de los estudiantes para mejorar eficazmente su capacidad y nivel de escritura.

Esto se debe a que el estilo juega un cierto papel protagónico en la escritura. Si la escritura del texto no determina primero las especificaciones estilísticas y la estructura, la escritura será "diferente" y el texto no podrá contener cierta información para realizar la intención de escritura específica del autor.

Sugerir métodos de decodificación de la lectura. Dado que la escritura es un proceso de codificación de información, la lectura es una actividad de decodificación de información.

Para que los lectores comprendan la información contenida en el texto, debe existir una comprensión común del código del idioma y sus reglas de combinación entre el autor y el lector. Esta es la garantía de la transmisión fluida de la información del texto. El conocimiento último de esta regla de combinación de códigos es una serie de patrones estilísticos relativamente estables.

Solo siguiendo el método de decodificación que implica pueden los lectores "descifrar" las reglas del código compiladas por el autor y comprender verdaderamente la información discursiva transmitida por el texto, así como la información estética, la información potencial, etc. contenida en ella. Como dijo el británico Culler en "Structuralist Poetics", el concepto de estilo proporciona "estándares o expectativas para guiar a los lectores cuando se encuentran con el texto", "incorpora la lectura del lector al plan", le da una forma cognoscible y le da un lenguaje. Contexto y marco, reduce la complejidad y permite a los lectores "leer" estrictamente de acuerdo con el significado original del texto.

Los diferentes textos tienen combinaciones de códigos y métodos de interpretación completamente diferentes, que están determinados por sus respectivas formas de captar la vida social. Por ejemplo, los diferentes estilos literarios tienen formas muy diferentes de presentar los temas. Algunos se presentan como un pensamiento, opinión o proposición, otros se presentan como algún tipo de intuición, estado de ánimo o emoción, y otros se destacan como una imagen vívida. el texto, el idioma, el tema, etc. también mostrarán formas únicas.

Por lo tanto, los lectores deben leer o apreciar el texto de manera diferente según el estilo, de lo contrario no entenderán el punto. Al criticar obras es necesario dominar el estilo literario, de lo contrario la crítica literaria perderá su criterio y no podrá ofrecer una perspectiva multidimensional y holográfica de las obras.

La primera mitad de "La mente literaria y el tallado de dragones" de Liang Liu Xie es una monografía, mientras que la segunda mitad analiza la creación y la crítica. Esta disposición estilística es muy significativa y muestra que debe convertirse en una visión reveladora. crítico, hay que ante todo, es un teórico estilístico. La conciencia estilística tiene subjetividad, orientación y cohesión. Incide y determina la eficacia de la práctica de la lectura y la escritura de las personas.

Para mejorar el nivel de lectura y escritura de textos debemos cultivar y establecer conscientemente una correcta conciencia estilística. En primer lugar, debes adquirir algunos conocimientos teóricos sobre el estilo literario y comprender las teorías básicas sobre el estilo literario, que te ayudarán a comprender las características, la esencia y las leyes generales del estilo literario.

Teniendo así una perspectiva imprescindible sobre fenómenos estilísticos complejos. Su contenido puede incluir la definición, estructura, evolución, clasificación, patrones, formas de borde, etc. del estilo.

Se debe poner especial énfasis en familiarizarse y dominar varios patrones estilísticos básicos. Es entre objetos cognitivos y teorías.

2. Introducción a varios estilos de composición china, explicando los puntos clave a los que se debe prestar atención en este estilo de escritura y las características básicas del modelo

Incluyendo: narrativa, explicativa, práctica y argumentativa (1) Narrativa: la narrativa y la descripción son las expresiones principales Método, un estilo de escritura cuyo contenido principal es registrar personas, narrativas, escenas y objetos 1. Clasificación de las narrativas (1) Desde el contenido y el método de expresión: ① Narrativa simple. (2) De la naturaleza del objeto de escritura Diferentes clasificaciones: ① Narraciones que describen principalmente a personas. ② Narraciones que describen principalmente narrativas. ③ Narraciones que describen principalmente escenas. de expresión, utilizado para Un estilo de escritura que introduce o explica el estado, naturaleza, estructura, función, método de producción, proceso de desarrollo y las causas, méritos y deméritos de las cosas 1. La clasificación de la escritura expositiva se divide en la descripción. objetos (contenidos): ①Escrito explicativo sobre cosas físicas. ②Principios de asuntos Ensayo expositivo. ③Ensayo científico, se puede dividir en: ①Ensayo expositivo simple. ) El contenido es altamente científico (2) La estructura es clara y organizada (3) Estricta precisión en el lenguaje (3) Escritura práctica: la escritura práctica es un estilo práctico que satisface las necesidades reales de la vida diaria, el trabajo y el estudio. tiene un formato determinado, es breve, conciso y popular 1. Tipos de escritura práctica: (1) Cartas: cartas generales, cartas especiales (cartas de agradecimiento, cartas de elogio, cartas de condolencias, cartas de presentación, cartas abiertas, cartas de certificación. , solicitudes, proposiciones, propuestas, cartas de nombramiento), telegramas, remesas (2) Notas: Diario, notas de lectura (3) Documentos oficiales: Órdenes, decisiones, anuncios, avisos, avisos, notificaciones, mociones, informes, solicitudes de. instrucciones, aprobaciones, opiniones, cartas, actas de reuniones, etc. (4) Publicidad: Anuncios manuscritos, discursos, pizarras, noticias, comunicaciones, manuales de productos (5) Anuncios: revelaciones, carteles (6) Etiqueta: invitaciones, mensajes de felicitación. (cartas de felicitación, mensajes de felicitación), mensajes de condolencia, cartas de condolencia (7) Escrituras: Recibos (recibos, pagarés, notas de collar, pagarés, solicitudes de licencia, mensajes, etc.), contratos (convenios), convenios (8). Biografías: biografías, crónicas locales, historia familiar (historia escolar, historia del pueblo) (4) Ensayos argumentativos: los ensayos argumentativos son un estilo común de escritura que utiliza la argumentación como método principal para expresar directamente los puntos de vista y opiniones del autor a través de hechos y razonamientos. (1) Clasificación de los ensayos argumentativos: Según la finalidad del contenido: ①Ensayos políticos generales Tesis. ②Comentarios (ensayos, charlas, notas). Si la composición en la sala de examen no tiene un estilo claro, ¡definitivamente perderás muchos puntos! Criterios de puntuación del ensayo del examen de ingreso a la escuela secundaria: Prueba de categoría 1: 45 a 50 puntos (el núcleo es claro y verdadero y el contenido saludable de los pensamientos y sentimientos es claro y sustancial) Prueba de categoría 2: 37 a 44 puntos (el centro es claro y el contenido real y saludable de los pensamientos y sentimientos es claro y detallado) Artículo de categoría 3: 30-36 puntos (el centro es básicamente claro sobre los pensamientos y sentimientos, y el contenido es real y saludable. El contenido es más específico). Cuatro tipos de trabajos: 21-29 puntos (el centro no tiene claros los pensamientos y sentimientos, que no son lo suficientemente reales y el contenido de salud es vago). Los cinco tipos de trabajos: menos de 20 puntos (el texto no es correcto y el contenido). está distorsionado). ¿Cuál es el estándar de puntuación para los ensayos de examen de ingreso a la escuela secundaria? Los criterios de puntuación para los ensayos del examen de ingreso a la escuela secundaria incluyen tres aspectos: contenido, lenguaje y estructura, y cada aspecto incluye cinco niveles. Al calificar el ensayo, el maestro que califica primero leerá el texto completo, marcará las oraciones incorrectas y los errores tipográficos, y luego evalúe el ensayo según los méritos de los tres aspectos anteriores Califique, y luego consulte la hoja de puntuación para obtener la puntuación, luego deduzca los puntos por errores tipográficos, puntuación, escritura y recuento de palabras, etc., y finalmente la puntuación real. de la composición. El contenido debe ser específico, sano y el centro claro, el lenguaje fluido, sin errores y la estructura Los requisitos deben ser completos, detallados y breves. Sabiendo esto, los candidatos tienen una idea. en mente, y pueden escribir el ensayo de acuerdo con estos. Este es el tema principal. Además, los maestros que calificaron los trabajos desafiaron el clima cálido y escribieron cientos de trabajos. La gente está apiñada, leyendo desde la mañana hasta la noche durante más de diez días seguidos, y es inevitable que se sientan irritables. Esto también es la naturaleza humana. Si miras tu composición, está bien escrita y puntuada correctamente, como si una persona estuviera bien vestida y tuviera el pelo largo. Tienes que estar erguido, naturalmente tendrás una buena impresión y tu estado de ánimo irritable será aliviado y reemplazado por un buen humor. Por el contrario, si miras la cara enrollada con una pieza pintada en el este y una pieza en el frente. El oeste, como una gran cara pintada, y la letra es difícil de leer, naturalmente te sentirás molesto. Para aumentar la molestia, este buen y mal humor inevitablemente afectará la puntuación del profesor. Este es otro problema psicológico. Notas sobre la calificación: 1. El contenido, el lenguaje y la estructura cumplen con las mismas condiciones, y puede obtener este tipo de trabajo El límite superior de la puntuación es aquel que cumple dos condiciones para este tipo de trabajo y la otra cae dentro. el límite inferior puede obtener este tipo de papel.

Puntuación media; aquellos que cumplan una de las condiciones para este tipo de trabajo y las otras dos estén en el límite inferior pueden obtener la puntuación del límite inferior para este tipo de trabajo 2. Respecto a los errores gramaticales: Los errores gramaticales aquí se refieren a errores gramaticales obvios. , errores retóricos o lógicos 3. Por menos de 600 palabras, se deducirá 1 punto por cada 50 palabras faltantes, se deducirán 2 puntos 4. Si aparece un nombre de lugar real en el examen. nombre o escuela, el examen se entregará al grupo líder de calificación para su procesamiento. Escritura (5 puntos) Los estándares de puntuación para los ensayos del examen de ingreso a la universidad son 5 puntos por escritura ordenada y estandarizada: nivel básico 50 puntos, primera clase (50). -41), segunda clase (40-31), tercera clase (30-21), cuarta clase (20-0), consistente con el significado de la pregunta y consistente con el significado básico de la pregunta. de la pregunta, se desvía del significado de la pregunta, resalta el centro, centro claro, centro básicamente claro, centro poco claro o intención inadecuada, contenido rico, contenido relativamente sustancial, contenido escaso, sin contenido, sentimientos reales, sentimientos reales, real básico sentimientos, estructura falsa, estructura rigurosa, estructura completa, estructura básicamente completa, lenguaje confuso, lenguaje fluido, lenguaje fluido Lenguaje fluido básico, fuentes múltiples, escritura cuidada, escritura clara, escritura ilegible, difícil de leer, cumple con los requisitos estilísticos, generalmente cumple los requisitos estilísticos, generalmente cumple con los requisitos estilísticos, no cumple con los requisitos estilísticos, nivel de desarrollo 20 puntos, es profundo, rico, literario e innovador, 1. Profundiza en la esencia a través de los fenómenos 4, rico en materiales 7, lenguaje vívido, estructura de oración flexible 10. Ideas novedosas, materiales frescos y concepción exquisita 2. Revelar problemas crea problemas 5. Imágenes ricas 8. Bueno en el uso de técnicas retóricas 11. Razonamiento e imaginación únicos 3. Puntos de vista inspiradores 6. Concepción artística Profunda 9. Oraciones con significado significativo 12. Características personales [Explicación] 1. La puntuación del nivel básico se centra en el significado de la pregunta, el contenido, el lenguaje y el estilo, y se mide de manera integral. El cumplimiento de los requisitos estilísticos se refiere al estilo que cumple con la personalidad del candidato. seleccionados en función del significado y contenido de la pregunta. Requisitos 2. La puntuación del nivel de desarrollo se basa en 12 puntos. No busca ser integral. Aquellos con puntos sobresalientes se calificarán en igual orden hasta obtener la puntuación completa. Se descontarán 2 puntos por preguntas faltantes; se descontará 1 punto por cada error tipográfico. No se contabilizarán las repeticiones. Si el número de palabras es insuficiente (más de 2/3 de la extensión), 1 punto. se deducirá por cada 50 palabras que falten. 4. El artículo debe ir básicamente al grano. 3. Cómo escribir una buena redacción de examen con un claro sentido del estilo

"Elige tu propio estilo" y escríbelo.

Esta política de "relajación" ciertamente no reduce los requisitos estilísticos del examen de ingreso a la universidad, pero proporciona a los candidatos un espacio de escritura más relajado, permitiéndoles elegir la escritura estilística con la que se sientan más cómodos. para permitirles maximizar sus talentos de escritura. El "estilo autoseleccionado" también debe cumplir con los "estándares de estilo" y los "requisitos de estilo". Por ejemplo: en el volumen de Shanxi de 2005, el tema de ese año era "Inesperado y razonable", y el título del artículo era "Prueba psicológica". Y el artículo diseñó 4 preguntas: Maestro de calificación, en qué está pensando ahora, cuál es la oración que más quiere decir ahora, qué es lo que más desea hacer y hacia dónde quiere ir más después de calificar .

En respuesta a las preguntas anteriores, a este candidato se le ocurrieron cuatro opciones ABCD y le pidió al profesor de calificación que las respondiera. "Cumplir con los requisitos estilísticos" significa que una vez que los candidatos eligen un determinado estilo y escriben en ese estilo, deben escribir de manera estandarizada de acuerdo con los requisitos de este estilo.

Se ha estipulado claramente en los estándares de calificación de calificaciones que "los puntos se deducirán adecuadamente si el estilo no es claro". 4. Cómo distinguir el estilo de un artículo

El estilo no es solo el género, el lenguaje, el estilo y la estructura literarios, sino también una combinación de época, escritor, género literario y estilo del lenguaje.

En concreto, el estilo se puede subdividir en cuatro niveles. El primer nivel: géneros literarios, es decir, los estilos de varios géneros literarios.

La función de este nivel de estilo literario es aclarar las diferencias en las formas externas y texturas internas de varias categorías literarias, como las diferencias entre novelas, poesía, prosa y drama, etc. Aspecto importante del estilo literario. El nivel explícito es también la forma concreta del estilo literario. El segundo nivel: el estilo como fenómeno lingüístico, que también puede denominarse estilo de las obras literarias.

Incluye la elección del escritor y la codificación de símbolos, así como la forma única de expresión del escritor, los hábitos de uso de palabras y el uso de tono, tono y signos de puntuación. El estilo del lenguaje es el elemento más básico del estilo. Pertenece al estilo individual y tiene relieve, perceptibilidad e irrepetibilidad.

Por tanto, el estilo es el indicador más fiable para identificar el estilo de un escritor. El tercer nivel: estilo principal.

Es la forma en que un escritor específico capta artísticamente la vida, y también es la suma del pensamiento artístico de un escritor como sujeto creativo. Belinsky señaló una vez: "El estilo es el talento mismo, el pensamiento mismo.

El estilo es el relieve y la perceptibilidad del pensamiento que expresa a la persona en su totalidad (Nota: No lo haga Belinsky: " Belinsky on Literature", Shanghai Translation Publishing House, edición de 1979, página 234)

Aquí, Belinsky es desde la perspectiva de la personalidad, la personalidad y el espíritu, es decir, desde "el todo". Analizar el estilo. Dado que el estilo Juche no sólo encarna más vívidamente la conciencia subjetiva del escritor, sino que también contiene la posible estructura psicológica estética, emocional y estética personal del escritor, el estilo Juche puede considerarse como una forma estilística de "estructura profunda".

El cuarto nivel: estilo de época o estilo nacional, que es un estilo ampliado sobre la base del estilo del lenguaje y el estilo del cuerpo principal. En un determinado período de la historia, los escritores despertaron su conciencia del estilo del tema e invariablemente adoptaron un lenguaje y estilo similares para sus creaciones, al mismo tiempo, estas creaciones estaban marcadas con una cultura nacional distinta. En este momento, la escritura con características nacionales; Nació el estilo de época.

Este es el llamado estilo literario de una época. Por ejemplo, el "estilo vernáculo" del período del 4 de mayo pertenece al "estilo de la época".

Debido a la larga historia del estilo literario y la complejidad de su composición, mi división anterior de niveles de estilo literario sólo puede ser relativa; además, no estoy seguro de que estos cuatro niveles agoten la denotación y connotación de; estilo literario. Sin embargo, con los niveles estilísticos mencionados anteriormente, podemos captar la prosa desde diferentes niveles o diferentes ángulos según el enfoque de la investigación.

En lo que respecta a este artículo, mi objetivo es explorar las diferencias entre la prosa de la década de 1990 y la prosa anterior en términos de "estilo de lenguaje", "estilo de tema" y ¿Cuáles son los cambios en los tres niveles de "cultura y estilo de época". Dado que los "géneros y estilos" se han estudiado ampliamente en el pasado, aquí se omiten.