Plan de lección social para la clase alta "La Tierra es nuestro hogar"

Como maestro concienzudo, siempre debes preparar planes de lecciones, que son el punto clave en la transformación de la preparación de lecciones a la enseñanza en el aula. Entonces, ¿cómo deberíamos escribir planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección social para la clase alta "La Tierra es nuestro hogar" que compilé. Espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección social 1 para la primera clase de "La Tierra es Nuestro Hogar"

Objetivos de la actividad:

1. Conocer la importancia de la tierra para los humanos, los animales y las plantas.

2. Comprender los desastres en la tierra y sus causas simples.

3. Esté dispuesto a hacer lo que pueda para proteger la tierra.

4. Cultivar las cualidades sociales de los niños de compartir y cooperar con los demás y sus emociones de preocuparse por los demás.

Preparación de la actividad:

1. Antes de la actividad, los niños recopilaron historias, imágenes y otra información sobre los desastres terrestres e inicialmente entendieron las causas.

2. Algunas imágenes sobre desastres terrestres.

3. Convierta diversa información e imágenes en PPT.

4. Imagen del globo terráqueo.

Proceso de la actividad:

1. Mostrar imágenes del globo terráqueo para despertar el interés de los niños.

"Niños, miren, ¿saben qué es esto?" (Globo) "Niños, ¿saben en qué planeta vivimos?" (Tierra) "La Tierra en la que vivimos es redonda como este globo". . Redondo, además de nosotros los humanos, ¿qué más hay en la tierra? "(Animales, plantas) Resumen del maestro: No solo nosotros los humanos vivimos en la tierra, sino que también hay varios animales y plantas que viven en esta hermosa tierra.

2. Deje que los niños se comuniquen y comprendan los desastres de la tierra observando imágenes.

(1) "Los seres humanos, los animales y las plantas viven felices en la tierra, pero hay muchos desastres en la tierra que traerán daños y amenazas a nuestras vidas. Echemos un vistazo a esos desastres "La maestra muestra imágenes de tsunamis, terremotos, catástrofes de nieve, sequías, etc. para que los niños las observen.

"Los desastres como tsunamis, terremotos, tormentas de nieve y sequías son desastres naturales que los humanos no podemos evitar. Pero algunos desastres son causados ​​por nosotros los humanos. Echemos un vistazo y pensemos en cómo evitarlos. "

(2) El maestro muestra imágenes de la erosión del suelo, la contaminación del agua, la contaminación del aire, el derretimiento de los glaciares, etc. para que los niños las observen.

"¿Qué pasó con los bosques aquí? ¿Qué pasará con los animales?" "¿Por qué está pasando esto?" (Porque los humanos talan árboles al azar) "¿Qué pasó con los ríos aquí? ¿Qué pasará con ellos?" ¿el pez en el agua?

"Mira el color del cielo en la imagen y ¿por qué es así? "Los niños discuten y se comunican.

(3) "El bosque ha desaparecido, el agua se ha vuelto negra y el aire se ha contaminado. ¿Qué pasará con los humanos y qué pasará con los animales? "(se enfermará, la vida se verá amenazada)

Resumen del maestro: debido a que los humanos no prestan atención a proteger la tierra, talan árboles indiscriminadamente, tiran basura y descargan gases residuales y aguas residuales, lo que resulta en pequeños los bosques, la erosión del suelo y la destrucción del agua y del aire; la supervivencia de los seres humanos, los animales y las plantas también está amenazada.

3. Los profesores y los niños discuten cómo proteger la tierra. p> "La tierra es nuestra." Hogar, para darles a los humanos, animales y plantas un hermoso hogar, ¿cómo debemos proteger nuestra tierra? ¿Qué podemos hacer? "Los niños discuten libremente.

Por ejemplo: no tirar basura, no tirar aguas residuales al río, no emitir gases residuales al cielo, ahorrar agua, plantar más árboles, clasificar la basura, etc.

"¿Cómo podemos hacer que todos comprendan los desastres en la tierra y protejan la tierra? "La maestra muestra imágenes e información y guía a los niños para que hagan tableros de exhibición.

"Podemos convertir estas imágenes en tableros de exhibición para que todos puedan visitarlos y hacerles saber a todos que proteger la Tierra es responsabilidad de todos, para que todos pueden venir a Proteger la Tierra. "

4. Actividad experiencial: clasificar la basura.

"Los niños ven que aquí hay mucha basura, pero no toda es inútil y parte se puede reciclar. y reutilizado. Por ejemplo, el papel usado se puede triturar hasta convertirlo en pulpa y convertirlo en papel reciclado, y las botellas de bebidas se pueden usar para plantar flores o hacer simples portalápices. Reciclar basura no solo puede reducir la contaminación ambiental, sino también proteger los recursos. Es una buena manera de proteger la tierra.

¡Ahora pida a los niños que clasifiquen la basura!

"La maestra mostró dos botes de basura y pidió a los niños que los clasificaran.

"En el jardín de infantes hay todo tipo de basura todos los días. Llevemos los botes de basura para reciclarlos. ¡basura!

Reflexión sobre la actividad:

Durante la actividad, los niños participaron activamente y pensaron rápidamente. Desde los cuentos hasta la vida real, todos los niños saben que debemos proteger nuestra tierra y proteger nuestra. Medio ambiente, no tirar basura, promover una vida con bajas emisiones de carbono, una variedad de árboles, flores y plantas, etc. Sólo así nuestra tierra será hermosa. Plan de lección social 2 para clase alta "La Tierra es nuestro hogar"

Objetivos de la actividad:

1. Conocer la importancia de la tierra para los humanos, los animales y las plantas.

2. Comprender los desastres en la tierra y sus causas simples.

Preparación de la actividad:

1. Antes de la actividad, los niños recopilaron historias, imágenes y otra información sobre los desastres terrestres e inicialmente entendieron las causas.

2. Algunas imágenes sobre desastres terrestres.

3. Haz carteles con información variada e imágenes.

4. Un globo terráqueo.

Proceso de la actividad:

1. Mostrar el globo terráqueo para despertar el interés de los niños.

"Niños, miren, ¿saben qué es esto?"

(Globo) "Niños, ¿saben en qué planeta vivimos?" (Tierra (arriba) "La Tierra en la que vivimos es redonda como este globo. Aparte de nosotros los humanos, ¿qué más hay en la Tierra?"

　(Animales, plantas) Resumen del maestro: No solo nosotros los humanos viven en la tierra, y varios animales y plantas también viven en la hermosa tierra.

2. Deje que los niños se comuniquen y comprendan los desastres de la tierra observando imágenes.

(1) “Los seres humanos, los animales y las plantas viven felices en la tierra, pero hay muchos desastres en la tierra que traerán daños y amenazas a nuestras vidas. Echemos un vistazo a esos desastres. ”

La maestra muestra imágenes de tsunamis, terremotos, desastres de nieve, sequías, etc. para que los niños las observen.

"Los desastres como tsunamis, terremotos, tormentas de nieve y sequías son desastres naturales que los humanos no podemos evitar. Pero algunos desastres son causados ​​por nosotros, los humanos. Echemos un vistazo y pensemos en cómo evitarlos. "

(2) El maestro muestra imágenes de la erosión del suelo, la contaminación del agua, la contaminación del aire, el derretimiento de los glaciares, etc. para que los niños las observen.

"¿Qué pasó con los bosques aquí? ¿Qué pasará con los animales?"

"¿Por qué está pasando esto?

(Porque los humanos talan árboles?" al azar) "Los ríos aquí ¿Qué pasa? ¿Qué pasará con los peces en el agua?

"¿Mira de qué color es el cielo en la imagen y por qué es así?" Los niños discuten y se comunican.

(3) "El bosque desapareció, el agua se ha vuelto negra y el aire se ha contaminado. ¿Qué pasará con los humanos y qué pasará con los animales?" Se enfermará, la vida se verá amenazada) Resumen del maestro: Debido a que los humanos no prestan atención a proteger la tierra, la tala indiscriminada de árboles, la basura y la emisión de gases residuales y aguas residuales han provocado la reducción de los bosques, la erosión del suelo y el agua y el aire. la contaminación; la supervivencia de los seres humanos, los animales y las plantas también se ha visto amenazada.

4. Maestros y niños comunistas discuten cómo proteger la tierra

"La tierra es nuestro hogar colectivo. Para brindarles a los humanos, los animales y las plantas un hogar hermoso, ¿cómo debemos proteger nuestra tierra? ¿Qué se puede hacer?

Los niños discuten libremente

Por ejemplo: no. No tirar basura, no verter aguas residuales al río, no emitir gases residuales al cielo, ahorrar agua, plantar más árboles, clasificar la basura, etc.

"¿Cómo podemos hacer que todos entiendan los desastres? de la tierra y proteger la tierra?"

La maestra muestra imágenes e información y guía a los niños para que hagan tableros de exhibición.

“Podemos convertir estas imágenes en tableros de exhibición para que todos los vean. visite, que todos sepan que proteger la tierra es responsabilidad de todos y que todos protejan la tierra. "

5. Actividad experiencial: clasificar la basura.

"Los niños ven que aquí hay mucha basura, pero no toda es inútil, y parte se puede reciclar y reutilizado.

Por ejemplo, el papel usado se puede triturar hasta convertirlo en pulpa y convertirlo en papel reciclado, y el vidrio roto se puede procesar para fabricar botellas y vasos de vidrio. Reciclar basura no sólo puede reducir la contaminación ambiental, sino también proteger los recursos y es una buena manera de proteger la tierra. ¡Ahora pida a los niños que clasifiquen la basura!"

La maestra mostró dos botes de basura para que los niños los clasificaran.

"Hay todo tipo de basura en el jardín de infantes todos los días. el bote de basura para reciclar basura!

Reflexión sobre la actividad:

A través de las actividades, los niños conocieron sobre el proceso de limpieza ambiental de algunos animales en la tierra, y conocieron las respectivas habilidades de algunos animales. En las actividades, los niños pueden participar activamente y pensar rápidamente. Desde historias hasta la realidad, los niños saben cómo cuidar nuestra tierra, proteger el medio ambiente, no tirar basura, promover una vida con bajas emisiones de carbono y utilizar más árboles. Nuestros hogares cambiarán mejor. La desventaja es que los niños pequeños todavía saben relativamente poco sobre los animales que limpian la tierra, por lo que espero que los padres y los niños puedan recopilar materiales sobre esto juntos y la actividad sea más efectiva.