Plan de lección de actividades musicales para jardín de infantes: "¿Dónde está la primavera?"
Plan didáctico de actividades musicales en el grado superior: "¿Dónde está la primavera?" Parte 1
Objetivos de la actividad: 1. Apreciar las canciones y utilizar los movimientos corporales para sentir la vida vivaz, alegre, emociones coherentes y líricas de las canciones. 2. Simplemente comprenda la letra escuchándola, expresándola, interpretándola, etc., disfrute de la felicidad que brindan las canciones y exprese su amor por la primavera.
Preparación: 1. Una copia de cada una de las tablas de ritmo de canto de los oropéndolas grandes y pequeños. 2. Material didáctico sobre paisajes primaverales (1), material didáctico sobre actividades de canto (2). 3. "Dónde está la primavera" música pura y música cantada.
Proceso: 1. Juegue el material didáctico 1 y aprecie el hermoso paisaje de la primavera 2. Primero aprecielo por completo y utilice los movimientos corporales para percibir la música. Puede sacudir la cabeza, aplaudir, pisar, darse palmaditas en los hombros, darse palmaditas en las piernas, etc. Pregunta: ¿Qué escuchas en la canción? 3. Apreciarlo completamente por segunda vez. Deje que los niños escuchen la letra y comprendan el contenido de la canción. Maestro: Escuchemos atentamente. (Reproduzca el material didáctico 1 mientras escucha) 4. Escúchelo completamente por tercera vez y cante. 5. Apreciar el cuarto tema en su totalidad y cantar. 6. La letra de esta canción es muy hermosa. ¿Te gusta cantar esa línea? 7. Cantemos junto con la música en tu lugar favorito. 8. Disfruta el quinto párrafo completo, explicando la parte de canto del pequeño oropéndola. 9. Aprendan a cantar juntos. 10. Muestre la tabla rítmica (1) La maestra también trajo una tabla rítmica sobre el canto de los pájaros oropéndolas hoy. Echemos un vistazo a las características de esta imagen (explicando la tabla rítmica) (2) Enseñe a los niños a intentar jugar. el ritmo mientras dice "Di, Lili------" mientras toca y luego canta mientras tocas. ", y luego cante mientras aplaude. (3) Practique el canto de las partes del oropéndola. Para los niños pequeños, practique las partes ligeras y acentuadas, y practíquelo para hombres y mujeres. (4) Aprendamos a cantar el oropéndola con alegría música 6. Sexto ¿Qué opinas de esta canción? ¿Cómo te sientes con la velocidad de la canción? 7. La séptima apreciación completa es realizada por el maestro (2) Todos disfrutemos de la interpretación. flores, pasto y pájaros oropéndola en la música alegre 3. Revela el nombre Maestro: Después de cantar durante tanto tiempo, ¿sabes el nombre de esta canción? ¿Puedes nombrarla? 4. Resumen del maestro, toca la canción "¿Dónde está?". ¿Primavera"? La primavera está en los ojos de nuestros hijos. La belleza de la primavera está en todas partes. Justo ahora nuestros hijos vieron muchas cosas en primavera. Cosas hermosas, de hecho, muchas cosas en primavera se pueden oler con la nariz y escuchar con los oídos. Sigamos los pasos de la primavera, vayamos al campus, vayamos al campo, vayamos a la naturaleza y usemos nuestros ojos, oídos y nariz para descubrir más paisajes hermosos. p>
Plan de lección de actividades musicales para clases numerosas: ¿Dónde está la primavera? Parte 2
Objetivos de enseñanza 1. Guiar a los estudiantes para que se conecten con la experiencia de la vida, participen en actividades de observación e inspiren a los estudiantes. están listos para estudiar esta unidad 2. Guía para una comprensión preliminar de formas comunes y métodos básicos de expresión y comunicación
1. Haz preguntas 1. Introducción: ¿Cómo es la primavera? de la primavera en nuestro campus? Maestro: ¿Cómo es la primavera? Complete el "Banco de preguntas". ¿Qué formas podemos elegir para contar la historia de la primavera? /p>
2. Expresión y comunicación (1) Historia y pintura 1. Esta es una hermosa escena primaveral ¿Qué hay en la imagen (sol, nubes blancas, etc.)? Una historia maravillosa al mirar esta pintura. Primero hable sobre lo que hay en la pintura y luego hable sobre lo que no está en la pintura y lo que imagina mientras mira la imagen.
(Consejo: Imagínense qué animales hay en la casa, debajo del árbol o en el pasto, y ¿qué están haciendo?) 2. Pida a los estudiantes que cuenten la historia. Puede ser diferente a lo que dijo el maestro, pero debe serlo. explicado claramente en orden. 3. Evalúe las narrativas de los estudiantes e inspírelos a imaginar con valentía. (2) Drama de cuento de hadas 1. Abra un área de actuación en el aula, permita que los estudiantes arreglen sus tocados con anticipación y representen "El pequeño gallo buscando la primavera". 2. Toque la canción "Spring Rain Rustling" y hable sobre la lluvia primaveral. Organizar a los estudiantes para que canten y se expresen con sus voces y movimientos. 3. Observa las imágenes, describe el proceso de germinación de las semillas y haz movimientos para expresar cosas bajo la lluvia primaveral.
3. Asigna tareas y piensa inicialmente en el plan para encontrar la primavera.
Plan de lección de actividad musical para la clase grande: ¿Dónde está la primavera, parte 3?
Objetivos de enseñanza: 1. Encontrar la primavera en la naturaleza, sentir la belleza de la primavera y cultivar el amor por la primavera. y la naturaleza. 2. Desarrollar el hábito de observar las cosas con atención y la capacidad de expresar lo que ves y sientes de forma organizada.
Enfoque docente: Poder mostrar a todos el manantial que descubriste.
Dificultades de enseñanza: Cultivar el hábito de observar las cosas con atención, y ser capaz de expresar de forma organizada lo que ve y siente.
Preparación docente: Fotografías de primavera
Tiempo docente: Una hora de clase
Proceso docente: 1. Introducción a la enseñanza. Hemos aprendido muchas canciones sobre la primavera, ¿todavía las recuerdas? Recuerda) Entonces cantemos una canción de primavera. Los estudiantes cantan. 2. Vi la primavera. 1. Maestra: ¿Cómo se ve la primavera en tus ojos? ¿Puedes comunicarte con buenos amigos? 2. Salud: El manantial que encuentras en la naturaleza. (Consejo: cuéntanos en qué época estuviste, con quién estuviste, adónde fuiste, qué paisaje viste y cómo te sientes con respecto a la primavera). 3. La maestra muestra la imagen de la primavera y los estudiantes la miran. 3. Pinto primavera. 1. Según el paisaje primaveral que hayas observado, elige el lugar escénico más impresionante y haz un dibujo primaveral. 2. Comunicación grupal. Muéstrame la primavera que pintaste y habla sobre la primavera en tus ojos según el contenido de la imagen. 3. Comunicarse con toda la clase. 3. Comunicarse con toda la clase.
Diseño de escritura en pizarra: ¿Dónde está la primavera? Hable sobre dibujos y comentarios.
Instrucciones didácticas: el objetivo de este jardín de lengua china es consolidar los métodos de alfabetización de los estudiantes y aprender a acumular. Guío a los estudiantes para que aprendan y acumulen de forma independiente durante el proceso de aprendizaje, como la observación y el resumen.
Existen varios métodos comunes de alfabetización. La comunicación oral cultiva principalmente la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes y entrena los buenos hábitos de los estudiantes de escuchar a los demás guiándolos a encontrar la primavera, hablar sobre la primavera y dibujar la primavera.
Plan de lección para actividades musicales para clases numerosas: "¿Dónde está la primavera?" Parte 4 1. Objetivos de la actividad: 1. Realice movimientos de estampado en la muñeca y dibujo de las manos de forma ordenada y rítmica con la música para animar a los niños a crear activamente y expresarse con audacia. 2. Percibir el ritmo, cultivar la capacidad de los niños para escuchar música y realizar movimientos, y cultivar el sentido del ritmo de los niños. 3. Educación estacional y comprensión de las hermosas características de la primavera. 4. Cultivar las habilidades creativas y cooperativas de los estudiantes mediante la escucha, el canto, el juego, el baile y otras actividades musicales. 5. Intenta imitar la letra y disfruta del significado de la canción. 2. Preparación de la actividad: 1. Prepárate para grabar la canción "Dónde está la primavera" con una cinta verde. 2. Lleve a los niños a observar la escena de la primavera antes de clase para enriquecer su impresión de la primavera. 3. Proceso de actividad: 1. ¿Qué estación es ahora? Pida a los niños que escuchen la canción en silencio y hablen sobre si el contenido de la canción es el mismo que la escena de primavera observada por los niños. 2. Disfrute del ritmo de la actuación del maestro para estimular el interés de los niños en aprender. 3. Primero siga el ritmo de la canción y practique los movimientos de palmadas, presión de muñeca, movimiento de brazos arriba y abajo y presión de muñeca. La maestra demuestra los movimientos y pide a los niños que los imiten. 4. Los niños se atan cintas verdes en las manos, repiten los ejercicios uno por uno bajo la guía del maestro y actúan en secuencia con la música. Reflexión sobre la actividad: Después de establecer los objetivos de enseñanza, comencé las actividades de enseñanza. Primero, utilicé historias para presentar el tema y compilé el contenido de la canción en una historia corta para que los niños comprendieran el significado general de la canción. Luego deje que los niños escuchen la canción "¿Dónde está la primavera?" y lo que se dice en la canción. Luego muestre el cuadro y cante la canción en secciones. Finalmente completa la canción.
Después de aprender a cantar y tocar canciones, los niños pequeños pueden cantar canciones de diferentes maneras. Luego deje que los niños disfruten del baile "¿Dónde está la primavera" para que puedan sentir la belleza de la primavera? A lo largo de toda la actividad docente, seguí los objetivos de la actividad.
Después de toda la actividad docente, seguí los objetivos de la actividad y básicamente pude completar las tareas docentes. Sin embargo, también hay algunos problemas en las actividades de enseñanza. Cuando los niños cantan y responden preguntas, a menudo desafinan y no pueden encontrar el tono, así que uso el piano para acompañarme suavemente, lo que tiene un mejor efecto. Las canciones tienen mucho contenido y, aunque se enseñan mediante imágenes, el contenido seguirá confundiendo a los niños.
Plan didáctico de actividades musicales en el grado superior: Dónde está la Primavera Parte 5
Objetivos de la actividad 1. Sentir la alegre melodía de la canción y aprender inicialmente a cantar la canción "Dónde es la Primavera". 2. Elige tu propio método de aprendizaje y comprende y memoriza letras a través de múltiples canales. 3. Experimentar la alegría y el éxito del aprendizaje independiente en el proceso del "Método de aprendizaje del supermercado".
Materiales de preparación de la actividad: cinta, grabadora, computadora, material didáctico, preparación de la experiencia: los niños han observado el paisaje de la primavera y tienen una comprensión preliminar de las características de la primavera
Proceso de la actividad 1 . Escuche "¿Dónde está la primavera?" 》La música entra en escena. Maestro: Por favor, escuchen la música atentamente y troten sobre sus talones como aprendimos la última vez. 2. Los niños aprenden a cantar la canción "¿Dónde está la primavera" a su manera? Maestro: ¿Lo sabes? ¿Es buena esta canción? ¿Cómo te sientes después de escuchar esta canción? El nombre de la canción es "¿Dónde está la primavera?". Hoy utilizamos una forma especial de aprender a cantar la canción. Me pregunto si los niños de la Clase 1 pueden desafiarse a sí mismos. Introducción: Generalmente cuando aprenden a cantar canciones, los profesores los acompañan para enseñarlas. Hoy en día, los niños aprenden solos. El profesor ha preparado cinco grupos de estudio. Cada grupo es diferente. Los niños pueden elegir libremente el orden de estudio. Espero que puedas probar cada grupo. ¿Cuántas personas pueden ir en cada grupo? Cuatro. Cuando hay mucha gente, puedes ir primero al grupo y volver después. (1) Los niños eligen diferentes formas de aprender "¿Dónde está la primavera?". Grupo 1: Escuchar la canción "Dónde está la primavera", con los niños escuchando. El segundo grupo: escucha la letra de la canción "Dónde está la primavera", y los niños escuchan y aprenden. El tercer grupo: escuchar y mirar: escuchar música, mirar imágenes y aprender la canción "¿Dónde está la primavera?". Grupo 4: Escuchar, mirar y cantar: aprender "¿Dónde está la primavera" viendo animaciones por computadora? Grupo 5: Escuchar, mirar y bailar. Invite a los niños a ver el video uno por uno, bailar mientras miran y aprender "¿Dónde está la primavera?". (2) Pida a los niños que muestren los resultados del aprendizaje independiente. Maestra: Niños, ¿lo habéis aprendido? Ahora desafiémonos a nosotros mismos. ¿Quién quiere acercarse y probarlo? (3) Descubrir problemas y plantearlos, y los niños discuten cómo resolverlos. Maestro: Niños, ¿qué problemas encontraron en su desempeño hace un momento? ¿Cuáles son las dificultades? ¿Cómo solucionarlo? (4) Los niños intentan volver a aprender por sí mismos. Anime a los niños a probar cinco métodos y buscar ayuda de maestros y compañeros cuando encuentren dificultades. (5) Los niños cantan canciones colectivamente para experimentar la diversión y la sensación de éxito del aprendizaje independiente. 3. Cantarle al maestro invitado.
Maestro: Cantemos al maestro invitado y pidámosle que comparta nuestros resultados de aprendizaje de hoy.
Plan de lección para actividades musicales en clases numerosas: ¿Dónde está la primavera? Parte 6
Idea didáctica: Ofrezca a los niños una lección de música "Dónde está la primavera" antes de la salida de primavera, para que los niños puedan comprender las principales características de la primavera, sentir la belleza de la primavera y permitir que los niños se expresen y actúen con valentía combinando movimientos corporales. Deje que los niños se expresen y actúen con valentía con los movimientos de su cuerpo.
Objetivos de la actividad 1. Deje que los niños aprendan canciones completamente basándose en la apreciación de la música 2. Deje que los niños comprendan las principales características de la primavera y utilicen con valentía los movimientos corporales para expresar canciones
Prepare cintas para actividades e imágenes de la primavera
Puntos clave: Los niños pueden comprender las principales características de la primavera y cantar canciones en su totalidad
Puntos de dificultad: ¿Pueden los niños cantar canciones con movimientos corporales?
El proceso de actividad estimula el interés → los niños aprecian → aprender canciones → interpretar canciones