Plan de lección de lectura de libros ilustrados La pequeña rata que come manzanas para clases pequeñas

Objetivos de la actividad:

1. Al mirar y hablar sobre el contenido de la imagen, aprender a realizar los movimientos del ratoncito y sentir el interés de la historia.

2. Comprender el contenido de la historia y aprender la frase: "Si tan solo hubiera..."

3. Estar dispuesto a expresar sus pensamientos con audacia, y percibir inicialmente el espíritu de cooperación entre el niño rata y el león marino, y experimentar la alegría de la cooperación entre amigos.

4. Mira la actuación y siente la diversión del juego.

5. He empezado a comprender que cuando sea mayor, puedo intentar afrontar las dificultades.

Preparación de la actividad:

ppt de "La rata que quiere comer manzanas"

Proceso de la actividad:

1. Muestra la manzana , es rojo. Las manzanas son tan lindas que me dan ganas de comerlas. ¿Quieres comerlas? No sólo tú quieres comer, mira, ¿quién más quiere comer también? Pero el manzano es tan alto, ¿qué pensará el ratoncito que está debajo del árbol? (Niños)

2. Maestra: A ver, ¿qué pasará después?

¿Quién viene? ¿Qué pasó? (Niños) Ver al pajarito tomando una manzana ¿Qué pensará el ratoncito que quiere comer? (Niños) A ver, ¿qué hará el ratoncito? (Niños) ¿Cómo lo dijiste? ¿Por qué está volando? Entonces, ¿puedes decirme qué tiene en mente? (¿Qué tan bueno sería si pudiera volar?) Aprendamos a volar como el ratoncito y pensemos: ¿Qué tan bueno sería si pudiera volar?

3. Maestro: Miremos hacia abajo. ¿Quién está aquí? Al ver al monito coger una manzana, ¿qué pensaría el ratoncito? (Niños) Entonces, ¿qué hizo? (Niños) ¿Cómo creen que el Ratoncito subió al árbol? ¿Por qué quedarse en el árbol? Aparte de esto, ¿en qué otro lugar puedes ver que el ratoncito está trabajando muy duro para trepar al árbol? Entonces puedes venir y aprender lo duro que trabaja el niño rata. (Soltero por favor) ¿Qué está pensando mentalmente la ratita mientras se esfuerza por trepar al árbol? Aprendamos juntos (los niños están aprendiendo a trepar a los árboles juntos y dicen: Sería genial si yo también pudiera trepar a los árboles)

4. Maestro: Pero no puede recogerlo por mucho que trepe. Tras llegar a Apple, ¿qué pasará después? (Las dos imágenes aparecen juntas) Por favor, mire estas dos imágenes con atención. (Inspirando a los niños a contar) (El elefante barrió una manzana con su larga trompa, y el ratoncito la vio...)

Aprendamos del ratoncito, y mientras tiraba de él, dijo: Si además tuviera una nariz larga ¿Qué tan genial sería?

Resumen: Aunque el ratoncito se tiró de la nariz hasta dejarla roja, dolorosa y con las manos doloridas, ¿podría alcanzar la manzana con la nariz?

5. Profesora: Oye, ¿qué pasó otra vez? ¿Cómo lo hizo el ratoncito? (Los niños quieren imitar a un rinoceronte y golpear el manzano para hacer caer las manzanas). Pero al final, se marearon. (No)

6. Maestro: Hasta ahora, ¿el hermano Rata ha probado varios métodos para recoger manzanas? (Aprende como un pájaro a volar, como un mono a gatear, como un elefante, como un rinoceronte) Y todos trabajan muy duro ¿Por qué el ratoncito no puede triunfar a pesar de que trabaja tan duro?

Resumen: Resulta que el Hermano Rata es muy pequeño y tiene muy poco poder. Simplemente imitar a los demás definitivamente no funcionará.

7. Maestra: Viendo que cada vez hay menos manzanas en el árbol, ¿cómo se siente el ratoncito cuando quiere comérselas? (Niños) Entonces venid y ayudad al ratoncito, ¿cómo podemos comer las manzanas del árbol? (Discusión de los niños)

8. Maestra: Has pensado en tantas formas de ayudar al ratoncito, así que veamos si el ratoncito se ha comido la manzana. ¿Quién viene ahora? (León Marino) ¿Qué crees que están haciendo los dos? (Hablando) Entonces, ¿qué le dirá el león marino a la ratita? ¿Qué le diría la ratita al lobo marino? (Los niños hablan libremente)

La maestra dijo: El ratoncito le dijo al lobo marino: ¿Puedes volar? El lobo marino le dijo al ratoncito: No sé nada de esto, pero tengo una habilidad.) Dime, ¿cuál es la habilidad del lobo marino? Entonces, ¿de qué sirve la habilidad de este león marino? Echemos un vistazo, ¿es lo mismo que dijiste?

9. Maestra: El león marino usó su habilidad para inclinar una pelota y empujó al ratoncito hacia el manzano. El ratoncito finalmente se comió la manzana. (Dichoso)

10. Resumen: Mira lo que el ratoncito no puede hacer solo. Con la ayuda de amigos, ayudándose unos a otros y cooperando entre sí, finalmente resolvimos el problema. Vivimos en el mismo lugar. ¿Hay algo que nadie pueda hacer y necesite ayuda de otros para superar las dificultades y resolver los problemas juntos?

Resumen: Resulta que con la ayuda de amigos y la cooperación de otros, puedes resolver cosas que no puedes hacer solo. Entonces salgamos y averigüemos si hay algo que requiera que los dos cooperemos y lo completemos juntos.