Resumen del trabajo docente personal de los profesores universitarios

El tiempo es sutil y solo lo sabemos más tarde. El trabajo duro ha terminado. Mirando retrospectivamente el trabajo durante este período, he ganado mucho. Es hora de escribir un resumen de trabajo en serio. El siguiente es un resumen del trabajo docente personal de los profesores universitarios que compilé para usted. ¡Espero que le sea útil!

Resumen del trabajo docente personal de los profesores universitarios (1) El tiempo vuela y el primer año en Jincheng pasó rápidamente; mirando hacia atrás este año, se puede decir que estuvimos muy ocupados y ganamos mucho. Al crecer en un entorno laboral desconocido, estoy muy agradecido a todos los profesores del departamento por su atención y ayuda, que me permitió progresar y mejorar en todos los aspectos. A continuación, resumo el trabajo de este año de la siguiente manera:

Primero, docencia

En 20__, asumí las responsabilidades de Nivel 07, Nivel 06, Gestión, Nivel 06 y 05 labor docente nivel. Para aprender bien estos dos cursos, hice principalmente lo siguiente:

1. "Contabilidad financiera intermedia" es un curso básico para estudiantes de contabilidad. Teniendo en cuenta que los estudiantes pasarán directamente a "Cai Zhong" después de aprender "Conocimientos básicos" y que los estándares de contabilidad se revisaron recientemente, trato de ser lo más simple posible en la preparación del curso. Al mismo tiempo, en términos de modalidades de enseñanza, intente transmitir el nuevo contenido de la guía a los estudiantes. Para el curso "Análisis financiero y sistema de información contable", con el fin de brindar a los estudiantes una visualización intuitiva y una comprensión sistemática del uso del software financiero, realicé un curso de capacitación consultando los planes de enseñanza de muchos cursos relevantes de alta calidad en universidades. Deje que el material didáctico no solo presente conocimientos teóricos sino que también demuestre casos. Se espera que los "Sistemas de información" no sólo enseñen a los estudiantes cómo utilizar el software, sino que también les permitan diseñar información que cumpla con el entorno financiero y los requisitos de gestión de las empresas en su futuro trabajo real. Para poder enseñar bien cada clase, hice muchos esfuerzos en las siguientes clases y me esforcé por estar "preparado" para cada clase. Cada clase se prepara completamente antes de la clase, el material didáctico se ajusta y complementa a tiempo y la clase se resume de manera oportuna.

2. Potenciar las habilidades en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza. En la enseñanza de contabilidad financiera, considerando la gran cantidad de estudiantes en la clase, me comunico con los estudiantes a tiempo después de cada clase para comprender la dinámica de aprendizaje de los estudiantes de este curso y ajustar el contenido y los métodos de enseñanza de manera oportuna para tomar Cuidar al máximo el aprendizaje de la mayoría de los estudiantes. Dado que la teoría del curso "Análisis financiero y sistemas de información contable" es aburrida, se debe prestar atención a la lectura intensiva y la enseñanza concisa en clase, para que los estudiantes puedan operar tanto como sea posible. Para ello, extiendo las operaciones informáticas a tres clases y una clase a la vez; me esfuerzo por que los estudiantes comprendan mejor el software financiero de UFIDA cada vez que utilizan la computadora.

3. Pide consejo a otros profesores con humildad y encuentra la brecha entre tú y los demás. En la enseñanza, cuando tengas dudas, debes hacer preguntas y, al mismo tiempo, debes escuchar más las lecciones del maestro, para que puedas aprender de las fortalezas de los demás y superar tus propias deficiencias.

4. Organizar los deberes con cuidado y leer con atención. Para que los ejercicios sean específicos y jerárquicos, recopilé varios materiales auxiliares. Después de estudiar cada capítulo del curso "Contabilidad financiera", escribí ejercicios capítulo por capítulo con respuestas detalladas, para que cada ejercicio pueda maximizar su efecto. . En la clase de computación del "Sistema de Información Contable", brindé respuestas y demostraciones oportunas a los problemas de los estudiantes que surgieron durante la operación.

5. Proporcionar tutoría después de la escuela. Proporcionar tutoría correspondiente a estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles. Para permitir que los estudiantes practiquen el uso de software financiero después de clase, no solo los ayudé a encontrar CD de instalación de software, sino que también los guié para instalarlos en el dormitorio muchas veces.

En segundo lugar, en términos de trabajo

Cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela, no llego tarde, no salgo temprano y tomo la iniciativa de pedir permiso. En el trabajo, respetar a los líderes, unir a los compañeros y ser capaz de manejar correctamente las relaciones con líderes y compañeros. Además, también tomé la iniciativa de completar otras tareas asignadas por el departamento: además del trabajo docente diario, también realicé la tarea de orientación del experimento de computación independiente de nivel 06 y dirigí a los estudiantes de la especialidad de contabilidad de nivel 06 a realizar Pasantía de dos días en las vacaciones de verano del 20__ Completé experimentos informáticos independientes en lotes. Además, durante este semestre, de acuerdo con el acuerdo del departamento, me desempeñé como maestro de clase para las Clases 3 y 4 de los estudiantes de primer año de contabilidad de 2008. Para que puedan comprender mejor la contabilidad, también produje cursos detallados de introducción profesional.

En el nuevo semestre, como siempre, cumpliré estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela y completaré activamente mis tareas docentes.

En tercer lugar, en términos de educación empresarial

Para obtener buenos resultados en el curso "Análisis financiero y sistemas de información contable", además de enseñar, también dediqué tiempo a la autoevaluación; Estudiar el conocimiento de los lenguajes de bases de datos informáticas para resolver rápidamente los problemas de bases de datos que encuentran los estudiantes al utilizar el software. Durante las vacaciones de verano, también participé activamente en la formación de nuevos profesores organizada por la universidad y me mejoré durante la formación.

Cuarto, la dirección de los esfuerzos futuros

1. Fortalecer el entrenamiento de las propias habilidades básicas y, además, tratar de controlar la velocidad del habla de acuerdo con las características del habla rápida; En términos de organización y diseño de cursos, me esfuerzo por hacer que mi estilo de enseñanza sea más conciso y animado.

2. Prestar más atención, cariño y paciencia a los alumnos con capacidad de absorción lenta, para que puedan avanzar mayor en todos los aspectos y trazar planes personales de trabajo para la docencia.

A Chunhua, An Qiushi, he pagado sudor y lágrimas en el camino de enseñar y educar a la gente, pero lo que he obtenido es satisfacción. Me siento afortunado y aún más aliviado. Afortunadamente, vivo en una comunidad de profesores unida y humana. Líderes respetados, maestros entusiastas y estudiantes animados y encantadores me hicieron sentir la calidez de una gran familia. Me permitieron convertir la inversión de toda mi vida en la educación en un fuego para amar a los estudiantes, dedicar mi amor más preciado a los niños y usar el entusiasmo para hacerlo. Trate el trabajo y la vida.

Resumen del trabajo docente personal de los profesores universitarios (Parte 2) Para adaptarnos a los requisitos del trabajo docente en la nueva era, debemos exigirnos estrictamente en tres aspectos: estudiar activamente, preparar cuidadosamente las lecciones, y combinar la situación real de la escuela para que el trabajo docente y las condiciones de los estudiantes sean consistentes. Organizar y avanzar paso a paso. Con base en el presente y mirando hacia el futuro, para avanzar en el trabajo futuro, resumimos el trabajo docente de este semestre. Esperamos llevar adelante las ventajas, superar las deficiencias, resumir experiencias y aprendizajes, llevar adelante las. pasado y abrir el futuro, y hacer que la enseñanza funcione a un nivel superior.

Este semestre me desempeñé como docente de _ _Práctica y Fundamentos de la Publicidad en Comercio Electrónico_ _Fundamentos del Derecho Económico del Comercio Electrónico. En el trabajo soy dedicado y concienzudo. En la enseñanza, preparé, escuché, escuché y evalué cuidadosamente las lecciones, corregí y comenté las tareas de manera oportuna y brindé tutoría después de clase. Al mismo tiempo, insistí en escribir reflexiones docentes para cada clase. Lea extensamente sobre una gran cantidad de conocimientos extracurriculares e intercambió experiencias con colegas dentro y fuera de la escuela, consultó y aprendió de maestros experimentados y formó un sistema de conocimientos relativamente completo. Me adhiero al principio de "aprender a ser maestro y ser maestro con el ejemplo", y exijo estrictamente que los estudiantes logren el éxito en sus estudios, sigan mejorando y sigan progresando, para mejorar continuamente su nivel de enseñanza. mejorar continuamente su ética profesional y cumplir con éxito sus tareas docentes.

Prepara bien tus lecciones para que cada clase esté "preparada" y cada clase esté completamente preparada antes de la clase. Estudio los materiales didácticos detenidamente, aclaro las ideas básicas, los conceptos básicos, cada oración y cada palabra de los materiales didácticos, entiendo la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domino la lógica del conocimiento, puedo usarlos libremente. , sepa qué materiales agregar y cómo hacerlo bien, produzca diversos materiales didácticos para atraer a los estudiantes y resumirlos de manera oportuna después de clase. Al mismo tiempo, comprender los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, así como sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, imaginar las dificultades que pueden encontrar al aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes. Luego, de acuerdo con el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, diseñar el tipo de curso, formular métodos de enseñanza, resolver cómo entregar los materiales didácticos dominados a los estudiantes, registrar en detalle los procedimientos y tiempos del proceso de enseñanza. y escribir cuidadosamente planes de lecciones.

Preparar lecciones, mejorar las habilidades en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza. Organizar bien la enseñanza en el aula para que las explicaciones sean organizadas, emotivas y vívidas, y para que las pistas sean claras, jerárquicas y concisas. Preste especial atención a los estudiantes en clase, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice el entusiasmo de los estudiantes, fortalezca la comunicación entre maestros y estudiantes, refleje plenamente la iniciativa de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender fácilmente, aprender fácilmente y aprender felizmente, y prestar atención a las conferencias. que sean concisos y concisos, deje que los maestros hablen menos y los estudiantes usen su boca y su cerebro tanto como sea posible, y al mismo tiempo considere plenamente las necesidades y habilidades de aprendizaje de cada estudiante para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar;

Corrigí la tarea con cuidado y proporcioné tutoría después de la escuela. Para que la tarea fuera menos pero más precisa, a menudo me conecto a Internet y voy a librerías para examinar varios temas para que cada tema tenga el mejor efecto.

Al mismo tiempo, debemos corregir pronta y cuidadosamente las tareas de los estudiantes, realizar análisis y registros, clasificar y resumir problemas, hacer comentarios exhaustivos y mejorar los métodos de enseñanza de manera oportuna para lograr los resultados previstos.

Sin embargo, debido a que la mayoría de los estudiantes de escuelas secundarias vocacionales carecen de autocontrol y no están dispuestos a usar su cerebro para pensar, algunos estudiantes no pueden completar sus tareas de forma independiente a tiempo, lo que resulta en plagio. Insisto en "conmover a las personas con emociones, convencer a las personas con la razón y conmover a las personas con acciones" para que se den cuenta de la importancia del aprendizaje y que se interesen en aprender. Todo estudiante necesita logros, confianza y aprecio. La aprobación de un maestro, una mirada preocupada y un asentimiento de confianza son todos "amor" a sus ojos, lo que estimulará en gran medida el entusiasmo de los estudiantes por aprender y el coraje para corregir las deficiencias. A menudo aliento y afirmo a los estudiantes, estimulo su curiosidad y automotivación a través de varios canales, para que se den cuenta de que aprender está lleno de diversión y, así, inconscientemente dediquen su cuerpo y mente al aprendizaje. Pida humildemente consejo a otros profesores, participe activamente en conferencias, evaluaciones de clase y preparación colectiva de lecciones, aprenda humildemente de otros profesores, pregunte si tiene preguntas, aprenda de los demás y supere sus propias deficiencias. En la sexta semana, las clases se llevan a cabo en el campus. Se invita a los miembros del equipo y otros profesores a asistir a la clase y recoger sus opiniones y sugerencias para mejorar los estándares de enseñanza.

Nadie es perfecto, y ningún oro es puro. Inevitablemente hay fallas en el trabajo docente, por ejemplo: a veces critico a los estudiantes traviesos en clase; a los estudiantes con bases diferentes, no les ayudo a enumerar los puntos clave y las dificultades de manera simple y clara, los ejercicios no son lo suficientemente concisos, el lenguaje sí lo es; no lo suficientemente vívido, etc. De manera similar, en términos de educar a las personas, tengo sentimientos profundos por un pequeño número de estudiantes... Muchos de mis compañeros y yo somos extraños, y algunos de ellos son extrovertidos y de mente abierta, aunque son testarudos y rebeldes. No hablan de ello, pero lo aceptan en serio y empiezan a aprender desde cero; también hay algunos estudiantes que creen ciegamente que no pueden o no quieren, rechazan por completo las cosas ajenas y adoptan una política de puertas cerradas. Tuve una conversación sincera con ellos y ellos sonrieron con indiferencia y aturdidos, pidiéndote que levantes la mano y no hagas nada. Todo tu arduo trabajo será en vano... Esto me irritó profundamente y me hizo sentir como si me faltara ingeniería mental. Todavía hay mucho conocimiento esperando que aprenda y me exponga, y todavía hay muchas áreas esperando que explore.

Resumen de la labor docente personal del profesorado universitario (Parte 3) Este semestre imparto docencia básica de aplicaciones informáticas, y también trabajo en el colegio, mantenimiento de aulas de informática, educación moral, etc. Con el apoyo entusiasta y la ayuda de líderes y maestros, completé mi trabajo docente de manera sobresaliente y completé activamente varias tareas asignadas por la escuela. Ahora haré un breve informe sobre el trabajo de este semestre.

1. Implementación del sistema escolar

Normalmente celebramos reuniones todos los viernes para estudiar detenidamente los documentos emitidos por la escuela, comunicarnos activamente con colegas y comprender las tendencias y el estado ideológico de los estudiantes. Hacer un buen trabajo en la construcción ideológica y el mantenimiento del departamento docente. Organice las actividades de enseñanza e investigación a tiempo todas las semanas, tome notas cuidadosamente y nunca falte al trabajo. Obedecer los arreglos en el trabajo y mantener relaciones interpersonales armoniosas.

2. Situación educativa y docente

1. Estudiar mucho y preparar las lecciones con cuidado. Al preparar las lecciones, estudié cuidadosamente los materiales didácticos y me esforcé por captar con precisión los puntos clave y difíciles. Desarrollar métodos y formas de enseñanza que se ajusten a los patrones cognitivos de los estudiantes. Preste atención a debilitar las dificultades y resaltar los puntos clave. Redactar cuidadosamente planes de lecciones y resumir y mejorar constantemente los estándares de enseñanza.

2. Estar orientado al estudiante y sonreír en clase. En el aula, prestamos atención a los comentarios de los estudiantes, dispersamos el pensamiento de los estudiantes, nos centramos en el cultivo de habilidades integrales y mejoramos la calidad del pensamiento de los estudiantes en función del interés en la enseñanza. Sonreír es también mi nuevo requisito para mi enseñanza. A los estudiantes les gusta la cara sonriente del profesor, lo que les da confianza.

3. Estudie con la mente abierta, insista en escuchar conferencias, preste atención a aprender de la experiencia docente de otros profesores y esfuércese por explorar un modelo de enseñanza que se adapte a sus necesidades. Al mismo tiempo, resumimos cuidadosamente nuestra experiencia y aprendemos de las fortalezas de cada uno. Después de escuchar y evaluar clases, mi enseñanza ha mejorado mucho este semestre y también estoy trabajando duro para mejorar mi nivel profesional.

Tercero, situación de aprendizaje

Aprendizaje activo En vista del hecho de que muchos estudiantes generalmente tienen habilidades informáticas deficientes y una conciencia de aprendizaje débil, trabajé con los estudiantes para descubrir las razones. y también lo disfruté. Para ello, he desarrollado planes y objetivos específicos. Proporcionar asesoramiento planificado a estos estudiantes. Los conceptos básicos de las aplicaciones informáticas son un requisito previo para estudiar informática. El conocimiento es fragmentado y extenso, y la conexión lógica no es sólida. Por lo tanto, además de centrarme en los efectos del aula, también me esfuerzo mucho en dejar que los estudiantes practiquen casos reales.

Con este fin, después de clase, insistí en utilizar mi tiempo libre para comprender la situación, razonar cuidadosamente y corregir problemas de manera oportuna combinado con educación moral. Por ejemplo, los letreros, los diagramas de flujo y otros métodos que combinan operaciones prácticas con el trabajo les dicen a los estudiantes que no valoren demasiado su tiempo en la escuela, para que puedan aceptarlo.

Por supuesto, también he visto las deficiencias de este semestre, como dominar los conocimientos profesionales de informática en la era de la información electrónica, y en el futuro dedicaré más tiempo a fortalecer mi nivel profesional. teoría y habilidades prácticas en la enseñanza, debemos aprender de maestros antiguos y maestros destacados, mejorar nuestras habilidades en todos los aspectos y adaptarnos a los requisitos de la educación vocacional y el desarrollo escolar en el nuevo semestre. En términos de educación moral, hay escasez de personal este semestre. Acabo de hacerme cargo del trabajo de educación moral y solucioné el problema. El próximo semestre deberíamos explorar nuevas ideas. La clase 121 ha sido asignada al puesto, dejando solo una clase de estudiantes para aliviar la presión administrativa del departamento de enseñanza. Deberíamos centrar nuestra atención en la inscripción, contribuir al reclutamiento de primavera de la escuela y contribuir al futuro de la escuela Jackie Chan.

Resumen de la labor docente personal del profesorado universitario (Capítulo 4) El tiempo vuela, el tiempo vuela, y aquí tenéis un resumen de la labor de evaluación anual de los docentes. En un abrir y cerrar de ojos, todo el trabajo del año escolar llega a su fin. Para hacer un buen trabajo en el futuro, resumir experiencias y extraer lecciones, el trabajo docente de los últimos 20 años se resume de la siguiente manera:

Primero, cambiar conceptos y cambiar roles

Según la Enseñanza de Inglés Universitario del Ministerio de Educación. En el espíritu de reforma y las reglas de enseñanza de idiomas extranjeros, el enfoque de la enseñanza de inglés universitario es cultivar las habilidades de aplicación integral de los estudiantes, cultivar el aprendizaje cooperativo y las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes de manera planificada. , fortalecer la reforma de la enseñanza de inglés en las universidades basada en Internet y multimedia, y estimular la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, para ser un promotor del aprendizaje de los estudiantes, un constructor del entorno de aprendizaje del inglés y un explorador del potencial de los estudiantes. Adherirse al uso de teoría de vanguardia para guiar la práctica docente. Nuestra escuela comenzó a implementar el plan de aprendizaje independiente en el primer semestre de 20___, guiando a los estudiantes a formular planes de aprendizaje independiente, cultivar estrategias de aprendizaje y realizar autocontrol y evaluación. En 20___, se utilizó la teoría ESP para guiar la enseñanza de inglés en la universidad; Mientras enseña inglés, impregne el conocimiento de vocabulario profesional relevante y establezca una buena conexión con la enseñanza profesional de inglés.

En segundo lugar, un programa de estudios y un sistema curricular científico y razonable para aplicar lo aprendido.

De acuerdo con los "Requisitos de enseñanza de inglés universitario (prueba)" recientemente promulgados por el Ministerio de Educación, combinados con la situación real de nuestra universidad, y mediante una cuidadosa organización y demostración, la revisión de los Requisitos de enseñanza de inglés universitario Se completó el plan de estudios. Los cursos de inglés universitario incluyen teoría y práctica. Se deben agregar claramente ejercicios de comprensión auditiva y expresión oral al programa de enseñanza de inglés de la universidad, y se deben definir claramente las tareas de enseñanza, los arreglos de enseñanza y los estándares de evaluación. Mejorar el plan docente, el programa de estudios, el formulario de evaluación y los estándares de puntuación para la enseñanza práctica. Resume un sistema completo de enlaces de enseñanza práctica de inglés. Fortalecer la supervisión práctica de la enseñanza y evaluar estrictamente la asistencia. Incorporar actividades de segunda clase en el programa de enseñanza como vínculo con la práctica del inglés, aumentar la orientación y la inversión en actividades de segunda clase, estandarizar las actividades de segunda clase y garantizar que las actividades se planifiquen, organicen, prueben, resuman y archiven la información de manera oportuna. organizar actividades especiales de marca como Oral Street, "Semana de intercambio de actividades culturales chinas y extranjeras de la aviación de China", "Concurso nacional de inglés para estudiantes universitarios", "Concurso de discursos de las estrellas del siglo CCTV de Hebei" y otras actividades; como recitación, canciones en inglés, escritura, obras de teatro cortas, doblaje de películas en inglés y otras actividades, estableciendo una plataforma para el aprendizaje independiente y estaciones de radio en inglés, y mejorando continuamente la calidad del contenido de producción de estaciones de radio, vallas publicitarias y periódicos murales en inglés.

En tercer lugar, el modelo de enseñanza está orientado a las personas y enseña a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.

Después de que los estudiantes de primer año se inscriban, tomarán el examen de ingreso. De acuerdo con los puntajes de inglés del examen de ingreso a la universidad, 10 estudiantes con una base deficiente en inglés y puntajes bajos en cada clase serán asignados a clases ordinarias para enseñanza calificada. El objetivo es permitir que los estudiantes con conocimientos básicos deficientes de inglés reciban la información previa y la orientación correspondiente, para que puedan adaptarse a la enseñanza normal del inglés en dos semestres. La enseñanza de inglés universitario no sólo implementa la enseñanza graduada, sino que también adopta un sistema de separación entre enseñanza y pruebas.

En la enseñanza diaria, debemos fortalecer el cultivo de la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes universitarios bajo el modelo de aprendizaje cooperativo. Fortalecer la formación de estrategias de aprendizaje del inglés y cultivar el sentido de cooperación y espíritu de equipo de los estudiantes. Implementar el plan de aprendizaje independiente en el programa de estudios para cultivar las habilidades académicas y sociales de los estudiantes y mejorar la calidad general de los estudiantes.

Concéntrese en cultivar las habilidades prácticas de aplicación del lenguaje de los estudiantes, especialmente las habilidades para escuchar y hablar. Los cursos de inglés de primer grado implementan un sistema de enseñanza en clases grandes y a la enseñanza en clases pequeñas se agrega un sistema de enseñanza en clases pequeñas para cursos de lectura, escritura y traducción. Al mismo tiempo, se definen claramente la construcción de cursos universitarios de inglés, la reforma de la enseñanza y el cultivo de la calidad humanística. Construir un nuevo modelo de enseñanza para una plataforma de aprendizaje autónomo en línea.

Cuarto, integrar recursos y construir un entorno de enseñanza en línea

Insistir en el uso de tecnología de red moderna para promover la reforma docente. Desde 20___, hemos estado creando recursos de enseñanza en línea y, con la ayuda de FLTRP, hemos utilizado laboratorios de idiomas para establecer una plataforma interactiva en línea para el aprendizaje independiente de los estudiantes y hemos actualizado oportunamente la plataforma en línea existente para el aprendizaje independiente del inglés universitario. Hacer pleno uso de equipos modernos, como la red del campus, el audio y la radio del campus, para guiar a los estudiantes en la edición y producción de programas para movilizar el interés de los estudiantes en aprender inglés en forma audiovisual.

Construcción verbal (abreviatura de verbo) del profesorado

Fortalecer la construcción de la ética y el estilo docente, mejorar la calidad de los docentes y promover la construcción del estilo de aprendizaje con una buena enseñanza estilo. La educación guía a los empleados para enseñar y educar a las personas y hacer contribuciones desinteresadas. Llevar a cabo una serie de actividades de enseñanza e investigación, adherirse al sistema de preparación colectiva de lecciones y escucha mutua y aprender de las fortalezas de los demás. Organizar a los profesores para que estudien los documentos relevantes de la universidad, implementar plenamente los requisitos de enseñanza habituales de la universidad y estudiar cuidadosamente todos los aspectos de la enseñanza, de modo que los profesores puedan establecer una filosofía y un estilo de enseñanza "riguroso y eficiente".

Sexto, efecto de enseñanza

Con los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes, la capacidad lingüística integral de los estudiantes ha mejorado enormemente. Las habilidades para escuchar y hablar en inglés han mejorado enormemente; bajo la premisa de cumplir con los requisitos de enseñanza de los cursos de inglés universitario, se han mejorado significativamente los niveles de inglés universitario CET-4 y CET-6. Al mismo tiempo, los niveles de inglés profesional han mejorado considerablemente. y la tasa de empleo ha mejorado significativamente. En los últimos tres años, un total de seis estudiantes ganaron el primer premio en el Concurso Nacional de Inglés Universitario y seis estudiantes ganaron el Concurso Nacional de Oratoria en Inglés Universitario de la Copa CCTV. Este año, dos estudiantes ganaron el segundo premio. El nivel 4 y el nivel 6 (425 puntos) también aumentan año tras año, con un aumento anual promedio de 6. Hay 70 estudiantes en una clase de 20 ___ _. En las facultades de ingeniería, las clases de inglés son una ventana importante para una educación humanística de calidad, que ha recibido suficiente atención y logrado buenos resultados.

Resumen del trabajo docente personal de los profesores universitarios (Capítulo 5) Has trabajado duro durante tanto tiempo y tu trabajo está a punto de terminar, pero debido a que el resumen del trabajo no está bien escrito, otros han comenzado nuevos trabajos. , y todavía estás aquí. Devanate los sesos para obtener un resumen del trabajo. ¿Se siente ansioso ante esta situación? Si la respuesta es sí, no dudes en acudir allí y buscar una solución. El siguiente es el contenido relevante del resumen del trabajo que compilé en el sitio web del resumen del trabajo. Todos son bienvenidos a venir y preguntar.

Me dedico a la educación desde hace más de 20 años. Durante más de 20 años he enseñado chino, historia, política, física, educación física y otras materias, y he trabajado como profesor de clase durante muchos años. También pasé algún tiempo en la oficina docente e hice ejercicios matutinos y ejercicios de recreo durante varios años. En definitiva, he probado un poquito tanto de la labor docente específica en el colegio como de la labor de microgestión más básica. El gusto y la experiencia son indescriptibles. Ha pasado el tiempo, el pasado es como humo y hay más impotencia y arrepentimiento. ¿Cómo puede haber orgullo y orgullo? Ya es bastante difícil encontrar algo de qué estar orgulloso o de qué estar orgulloso en tu memoria. Si tuviera que encontrar alguno, sólo permanecerían en mi mente las sombras de algunos de los estudiantes a los que enseñé. Por ejemplo, _ que trabaja en la Oficina de Protección Ambiental _ _ trabaja en la comisaría _ _ trabaja en Dalian _ _ enseña en una universidad en Guangzhou _ y hay muchos antiguos alumnos que son profesores de escuela primaria. Aunque todos han encontrado un punto de apoyo en la vida, todos están haciendo lo que deben hacer en sus respectivos trabajos. Aunque nunca se han puesto en contacto con la profesora, y la profesora no tiene noticias sobre ellos, sigue siendo muy gratificante saber que se llevan bien. Lo que permanece en mi mente son los muchos compañeros de clase cuyos nombres he olvidado hace mucho tiempo. Aunque no pudo ingresar a la universidad ni encontrar un trabajo en una agencia estatal, esto se puede llamar "incapacidad para lograr resultados positivos". En la escuela, han frustrado a los profesores y, a veces, incluso los han hecho enfadar. No pueden aprender nada y no quieren aprender nada. Pero una vez que ingresas a la sociedad, te sientes como pez en el agua, dirigiendo organizaciones y trabajando juntos, y tus relaciones interpersonales están llenas de armonía. También es un asunto entre ambas partes y todo va sobre ruedas. Esto requiere una profunda reflexión de nuestra parte como docentes.

En las escuelas, los resultados de las pruebas no son el único criterio para medir la calidad de los estudiantes. Como docente debes tener una visión correcta de los talentos y valores. Con este fin, solo hablaré de tres puntos de la educación y la experiencia docente, y espero discutirlos con usted:

Primero, primero debemos educar a los estudiantes para que sean seres humanos. Una gran cantidad de hechos demuestran que el coeficiente intelectual no es la clave del éxito profesional, pero la inteligencia emocional a menudo juega un papel decisivo en muchos aspectos, como el éxito o el fracaso profesional. La inteligencia emocional es la suma total de las relaciones interpersonales. Un estudiante no sabe ser una buena persona, no sabe comportarse, no sabe tratar a los demás y no sabe ser grosero y vulgar. ¿Pueden estos estudiantes afianzarse en la sociedad? El famoso educador Wei Shusheng dijo una vez: "Cuando la gente vive en el mundo, debe hacer bien dos cosas: una es ser un ser humano y la otra es ser un funcionario. Esto demuestra lo importante que es brindar estudiantes". con educación para la vida. Si no puedes ser un ser humano, por supuesto que no puedes hacer nada, y mucho menos hacer grandes cosas. Si no se puede hacer nada, ¿de qué podemos hablar?

En segundo lugar, debemos educar a los estudiantes para que se conviertan en talentos. Para aquellos estudiantes que aman aprender y tienen grandes objetivos, definitivamente se necesitan altos estándares y requisitos estrictos para promover su éxito. En cuanto a los resultados de los exámenes, debemos "paso a paso" y lograr grandes avances. A través de sus propias palabras, hechos y una guía cuidadosa, se esfuerza por permitirles ingresar a la universidad y embarcarse en un brillante camino de vida. En los años venideros, podré encontrar un trabajo lleno de satisfacción, servir al país al extremo, pagarles a mis padres al máximo y, al mismo tiempo, darme cuenta del valor de la vida.

En tercer lugar, no se puede ignorar la enseñanza a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Hace ya dos mil años, Confucio señaló los principios correctos a los que debía adherirse la educación y la enseñanza, que son completamente consistentes con la dialéctica materialista. Los diez dedos pueden ser largos o cortos y hay pies antes y después de caminar. ¿Quién puede enviar estudiantes a la universidad el 100% del tiempo? Una vez reflexioné sobre la educación del pensamiento de los extranjeros. "No hay estudiante que no pueda enseñar el pensamiento extranjero". Este eslogan es demasiado jactancioso. La tasa de inscripción en Dulangkou llega a 100. ¿Puedes creerlo? Los resultados obtenidos por Yang Si y Du Langkou son ciertos, y también es cierto que la tasa de matrícula ha aumentado significativamente. Sin embargo, ese tipo de propaganda exagerada y poco realista no es lo que los académicos podemos hacer. En definitiva, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes es una verdad que se deriva de la práctica. En educación y enseñanza debemos mantener en alto la bandera de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.

Camaradas, el pasado quedó atrás para siempre y aún queda un largo camino por recorrer. En el futuro, continuaré trabajando duro, dedicado a mi trabajo, siendo leal a la educación del partido, cumpliendo con mis deberes y haciendo mi debida contribución a la educación en las zonas montañosas. En el trabajo docente real, debemos esforzarnos por implementar los conceptos de los nuevos estándares curriculares, implementar concienzudamente rutinas de enseñanza, explorar constantemente métodos de enseñanza y esforzarnos por lograr una enseñanza más rápida, superior y sólida.