¿Quiénes contratan maestros de jardín de infantes en Hepu 123 Network?
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Maestros de jardín de infantes: Maestros de jardín de infantes, en el plan de trabajo de jardín de infantes, el plan de trabajo de los padres siempre ha sido un contenido importante. * * * Educar bien a los niños y mejorar su calidad general no es sólo responsabilidad de los maestros de jardín de infantes. Si quieres realizar interacción en casa, * * * trae educación. Los maestros de preescolar deben permitir que los padres comprendan los objetivos educativos del jardín de infantes de manera oportuna e integral para cooperar con el jardín de infantes en la educación. Para lograr los mismos objetivos educativos, para el nuevo año se formuló el plan de trabajo de los padres de los jardines de infancia.
Estándares del puesto de maestro de jardín de infantes:
Los maestros de jardín de infantes son una fuerza importante que no se puede ignorar en el equipo docente. Se trata principalmente de educadoras que enseñan a niños en edad preescolar o a niños pequeños. Los maestros de preescolar principalmente ilustran a los niños, los ayudan a obtener experiencias de aprendizaje beneficiosas y promueven el desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente de los niños. El papel de los docentes de primera infancia en el proceso educativo no es sólo el de transmisor de conocimientos, sino también el de sustentador, colaborador y guía de las actividades de aprendizaje de los niños.
Cada palabra y acción del maestro es un ejemplo a imitar por los niños y juega un papel sutil en los niños. Por lo tanto, como maestro de jardín de infantes calificado, debes tener las siguientes cualidades:
Perseverar en tu carrera.
El trabajo diario en el jardín de infancia es trivial y mundano, y la situación es compleja y cambiante. A veces el comportamiento del niño es incorrecto y, a veces, la vida del niño requiere un cuidado especial por parte del maestro. Bajo una carga de trabajo tan pesada, muchos profesores inevitablemente tendrán emociones irritables, que se transmitirán a los niños sensibles y los harán sentir ansiosos. Por tanto, los docentes deben tener una correcta comprensión de las características de la educación infantil, estar plenamente preparados, tener convicciones firmes y mantener un espíritu persistente y emprendedor.
Confianza y autoestima
La confianza y la autoestima son rasgos de personalidad que la gente moderna debería poseer. Una persona que no tiene confianza en su trabajo y es pasiva y negligente no puede hacer bien su trabajo. Los maestros de preescolar están llenos de confianza y autoestima, y también muestran confianza a la hora de afrontar los problemas, lo que contagiará a los niños y les dará un buen ejemplo a imitar.
Buena imagen
Aunque los niños son pequeños, también les gusta una buena imagen. Los niños dirán: "La maestra Chen es tan hermosa, como su madre". En sus mentes jóvenes, el maestro lo sabe todo y tiene una imagen extremadamente alta en sus ojos. Los maestros son modelos a seguir para que los niños aprendan y son objetos de admiración y adoración. Los maestros a menudo se colocan antes que los padres. Por lo tanto, los maestros deben ser particularmente estrictos consigo mismos y cada palabra y acción dejarán una profunda impresión en los niños. A los niños les gustan los maestros que son generosos, amigables, alegres y bien vestidos, por lo que los maestros deben prestar atención a su apariencia y comportamiento.
Amor e Inocencia Infantil
Los maestros no sólo deben amar a los niños hermosos, sino también amar a los niños de apariencia ordinaria o incluso feos y con defectos; no solo amar a los niños inteligentes, sino también amar a los que; Los niños se desarrollan lentamente o incluso lentamente; no solo los niños obedientes, sino también los niños que son traviesos e incluso tienen muchos comportamientos problemáticos, no solo aman a los niños de familias ricas y de alto estatus social, sino también a los niños de gente común e incluso de familias pobres. La inocencia infantil es el puente entre los maestros y el mundo espiritual de cada niño. Un buen maestro de jardín de infantes suele ser el "amigo de un año" del niño y un miembro del grupo infantil. Mantienen una pura inocencia infantil y participan activamente en las actividades de los niños, jugando, contando historias y susurrando con ellos. En esta relación de igualdad, los maestros pueden tener comunicación emocional con los niños, lo que creará "* * *" en los corazones de los niños. Al mismo tiempo, los maestros descubrirán los "puntos brillantes" en la vida de cada niño y los amarán más. De esta manera, los maestros tendrán una buena base para su trabajo educativo.
Habilidades comunicativas
Debemos cuidar, aceptar y fomentar las conversaciones de los niños tanto de forma verbal como no verbal.
Por ejemplo, el maestro mira al niño con preocupación, asiente y lo toca para expresarle aliento e interés en hablar con el niño, haciéndole sentir que “al maestro le gusta escucharme”. " Al escuchar al niño, el maestro debe ser paciente, reflexionar cuidadosamente y comprender el significado contenido en el lenguaje de su hijo.
Al comunicarse con los niños, también puede expresar sus propios pensamientos y emociones para que los niños puedan comprender los pensamientos del maestro. Por ejemplo, cuando un niño cuenta una historia, siempre molesta a los demás y afecta la capacidad de los demás niños para escuchar la historia. El maestro puede decir: "Me siento decepcionado cuando molesto a otros cuando están escuchando mi historia. Es difícil para otros niños escuchar la historia y tú no puedes escucharla".
Capacidad para organizar actividades
Si el profesor quiere darle al niño un vaso de agua, primero debe tener un balde de agua. Los docentes de la primera infancia deben poseer una amplia gama de conocimientos y habilidades profesionales. Al diseñar actividades educativas, podemos preparar una gran cantidad de herramientas didácticas basadas en las características de pensamiento de los niños para permitirles usar el cerebro y la boca. Movilizar completamente varios sentidos, estimular el deseo de los niños de aprender conocimientos en forma de inspiración, orientación y preguntas divergentes, convertir lo que aprendo en lo que quiero aprender y formar verdaderamente una relación correcta entre maestro y alumno, con los maestros como líderes y los niños como el cuerpo principal.
Capacidad de autoaprendizaje
Los maestros de preescolar necesitan absorber constantemente nuevos conocimientos, aprender nuevas habilidades, ampliar sus horizontes y mejorar su propia calidad para mantenerse al día con los cambios del mundo. veces.
Si los maestros de jardín de infantes no predican con el ejemplo, el impacto en los niños será interminable.