¿Qué causa el pie caído en los niños?

Como dijiste, debería ser un síntoma de parálisis cerebral y debes llevar a tu hijo a un hospital habitual para su diagnóstico. Generalmente, el parto prematuro, la distocia, la asfixia y la ictericia son las causas directas de la parálisis cerebral. Verifique si su hijo tiene alguna de estas condiciones. ¿Cuáles son las manifestaciones clínicas y los síntomas de la parálisis cerebral en los niños? Las manifestaciones clínicas de la parálisis cerebral son diversas. Los síntomas varían debido a los diferentes tipos y partes dañadas. Incluso el mismo paciente presenta síntomas diferentes en diferentes edades. (1) El desarrollo motor se retrasa: incapaz de levantar la cabeza después de 100 días; pulgares retraídos después de 4 meses, incapaz de abrir las manos; incapaz de estirar la mano para agarrar objetos después de 5 meses; incapaz de sonreír, incapaz de reconocer a las personas y apariencia anormal; después de 4-6 meses; no puede sentarse a los 8 meses; no puede gatear a los 10 meses; no puede caminar a los 15 meses. (2) Reducción de actividades activas. (3) Reflejos anormales: desaparición tardía de los reflejos originales debilitados o ausencia de reflejos protectores. Por ejemplo, cuando esté sentado, empuje al niño en todas direcciones y el niño no lo sostendrá con las manos. (4) Tono muscular anormal y postura anormal. ·En posición erguida, las extremidades inferiores se rotan internamente y se enderezan, los pies están caídos y las piernas cruzadas en forma de tijera. ·Desde tumbarse boca arriba hasta sentarse, incline la cabeza hacia atrás, extienda los miembros inferiores, flexione los pies, extienda el tronco hacia atrás y aumente la tensión de los músculos extensores. ·En decúbito supino, la tensión de los músculos extensores aumenta, el cuello se estira hacia atrás, los miembros inferiores se estiran o cruzan y las manos no pueden llegar al centro del frente, mostrando extensión opistotónica del tronco. ·La tensión del músculo flexor aumenta en la posición boca abajo, y el paciente no puede levantar la cabeza, elevar las caderas, apoyar los hombros en la cama y flexionar las extremidades. ·Cuando la cabeza está inclinada hacia un lado, se debe enderezar el miembro superior del mismo lado y flexionar el miembro superior del lado opuesto, en forma de flecha. ¿Qué exámenes son necesarios para los niños con parálisis cerebral? Los niños con parálisis cerebral pueden hacer un diagnóstico clínico basado en movimientos y posturas anormales y diversas características. Al mismo tiempo, también se requieren los siguientes exámenes: 1) Los exámenes de imágenes pueden proporcionar una base confiable para explorar la causa y el pronóstico de la parálisis cerebral, pero no pueden hacer un diagnóstico de parálisis cerebral. Los exámenes de imágenes pueden revelar diversas lesiones, como atrofia cerebral, encefalomalacia, malformaciones del desarrollo cerebral y leucomalacia. La ubicación de las lesiones está relacionada con el tipo clínico, entre las cuales la resonancia magnética tiene la tasa de detección más alta. Los exámenes de imágenes proporcionan una base objetiva para el diagnóstico de parálisis cerebral, pero no se puede utilizar un solo examen para diagnosticar la parálisis cerebral. 2) Examen bioquímico: examen bioquímico de sangre, examen bioquímico de orina, examen bioquímico de líquido cefalorraquídeo, etc. 3) Examen neuroelectrofisiológico: como electroencefalograma, electromiograma, potencial evocado, etc. ¿Cuáles son los tratamientos para la parálisis cerebral en niños? Generalmente se adoptan y promueven planes de tratamiento especializados diversificados, es decir, medicina de rehabilitación integral que combina la medicina tradicional china y occidental, utiliza una variedad de métodos de rehabilitación y se centra en la rehabilitación deportiva. Respetar los principios de detección temprana, diagnóstico temprano y tratamiento temprano. Terapia de ejercicios: utilice diversas medidas para mejorar la disfunción motora de los niños, inhibir los reflejos posturales anormales y promover el desarrollo motor normal. Terapia ocupacional: Selección dirigida de algunos proyectos ocupacionales para mejorar las deficiencias funcionales de los pacientes en las actividades de la vida diaria, el aprendizaje, el trabajo y las actividades cognitivas. Terapia del habla: tiene como objetivo promover la capacidad de comunicación del lenguaje sobre la base de una evaluación correcta de la disfunción del habla, mejorar la comprensión del lenguaje y la capacidad de expresión de los niños y la capacidad de aplicar de forma independiente las habilidades de comunicación del lenguaje. Entrenamiento de integración sensorial: utiliza juegos en un entorno específico para proporcionar a los niños simultáneamente presión vestibular, muscular, articular, táctil de la piel, visión, oído, olfato y otros estímulos, y combina estos estímulos con ejercicio para tratar los trastornos de integración sensorial de los niños. Rehabilitación de la medicina tradicional china: basada en la teoría de los meridianos y puntos de acupuntura de la medicina tradicional china, combinada con el conocimiento médico moderno de anatomía y fisiología, el Qi y la sangre pueden circular y el yin y el yang pueden conciliarse para lograr el propósito del tratamiento. Existen electroacupuntura, masajes, acupuntura, etc. Terapia de factor físico: la terapia con agua de uso común y la fumigación de la medicina tradicional china pueden mejorar la función sensorial, la función de equilibrio, la coordinación, reducir la tensión muscular, ampliar el rango de movimiento de las articulaciones, mejorar la fuerza muscular y es beneficiosa para la función respiratoria y el ajuste psicológico de los niños. También se utiliza habitualmente la terapia eléctrica de baja frecuencia, que puede mejorar la fuerza y ​​el tono muscular o reducir el tono muscular. La terapia de biorretroalimentación es un método de entrenamiento activo que puede aumentar la fuerza muscular y reducir el tono muscular. También puede cooperar con la circulación cerebral, aumentar el flujo sanguíneo cerebral y promover la reparación del tejido cerebral dañado y el desarrollo del cerebro. Ingeniería de rehabilitación: incluida la aplicación de aparatos ortopédicos, muletas, sillas de ruedas y otras ayudas para caminar. Entre ellos, la rehabilitación familiar se puede llevar a cabo en función de la condición del niño y del entrenamiento en las actividades de la vida diaria.