Cultivo de la curiosidad y el deseo de conocimiento.
Para ganar en la competencia de aprendizaje, es fundamental tener un gran interés en el aprendizaje y los pasatiempos. Porque el aprendizaje de los estudiantes muchas veces está dominado por intereses. Si un estudiante no está interesado en aprender, sentirá que la carga académica es pesada, tendrá miedo a las dificultades y al aburrimiento, y definitivamente no aprenderá bien. Por el contrario, mientras haya interés, la atención de los estudiantes estará concentrada y será fácil de aprender y recordar. Incluso si el tiempo de aprendizaje es más largo y el contenido es mayor, el efecto de aprendizaje no se verá afectado. Por tanto, debemos prestar atención a estimular el interés de los estudiantes por aprender. El educador ruso Ushensky dijo una vez: "El aprendizaje obligatorio sin el más mínimo interés acabará con el deseo de los estudiantes de explorar la verdad".
Para cultivar el interés de los niños por aprender, debemos prestar atención a su curiosidad y cultivo. La curiosidad y la aparición de los dos últimos inevitablemente harán que los niños tengan un gran interés en aprender.
La curiosidad es una motivación psicológica y conductual para la orientación, la mirada, el acercamiento y la exploración provocada por estímulos novedosos. Es una de las motivaciones más poderosas del comportamiento humano. Su fuerza está estrechamente relacionada con la novedad y la complejidad de los estímulos externos. Cuanto más complejo y novedoso sea el estímulo, más fuerte será la curiosidad del individuo.
El deseo de conocimiento es una actividad emocional intencional para comprender el mundo, el deseo de adquirir conocimientos culturales y científicos y explorar constantemente la verdad. En las actividades prácticas, cuando las personas sienten que carecen del conocimiento correspondiente, desarrollan una tendencia cognitiva a explorar nuevos conocimientos o ampliar y profundizar el conocimiento existente. Esta situación se repite muchas veces, y la tendencia cognitiva se transforma gradualmente en el deseo interno de conocimiento del individuo.
La generación y cultivo de la curiosidad y el deseo de conocimiento están estrechamente relacionados con la estimulación ambiental. Un entorno rico y colorido es una condición necesaria para estimular y cultivar la curiosidad y la sed de conocimiento, mientras que un entorno monótono y aburrido inhibirá y matará la curiosidad y la sed de conocimiento de los niños. Por lo tanto, cree un entorno adecuado (incluido el entorno natural, las situaciones problemáticas, atmósfera emocional) es extremadamente importante para cultivar la curiosidad y el deseo de conocimiento de los niños. En su correcta orientación y formación se debe prestar atención a los siguientes puntos:
1. Estimulación ambiental adecuada
La estimulación ambiental alrededor del ser humano es rica y colorida. Cuando todo tipo de cosas del mundo se muestren concretamente frente a los niños, déjeles ver, escuchar, oler, saborear e incluso tocar, romper, desarmar, etc., para jugar con ellas. En realidad, este es el proceso en el que los niños exploran los misterios del mundo en el que viven. Para los niños pequeños, puede dejarles ver juguetes que sean de colores brillantes o que puedan moverse o emitir sonidos, como varias muñecas, autos motorizados, aviones, campanillas, instrumentos musicales de juguete, etc. Enriqueciendo sus horizontes desde el principio. A los estudiantes de primaria, puede dejarles jugar rompecabezas, andar en bicicletas pequeñas, columpiarse en columpios al aire libre, sentarse en un balancín y leer varios libros pequeños. Durante las vacaciones, también puedes llevarlos a ver películas, obras de teatro y visitar centros de actividades infantiles. Zoológicos, museos, etc. Aumentando así su conocimiento; dándose cuenta de la inmensidad del mundo que los rodea. Los maestros y padres deben guiar correctamente a los niños a observar, pensar y explorar para estimular su curiosidad y deseo de conocimiento, y cultivar gradualmente su interés por aprender. En particular, las flores, plantas, árboles, pájaros, animales, insectos, peces, montañas verdes y aguas verdes de la naturaleza están llenos de misterios de conocimiento y tienen un atractivo infinito para que los niños puedan aprovechar las oportunidades de caminar para guiar a los niños a comprender la naturaleza;
2. Utiliza cuentos
Los cuentos se expresan en un lenguaje artístico coloquial. Tienen contenido, trama e imágenes vívidas. A los niños generalmente les gusta escucharlos. Las historias no sólo pueden enriquecer el conocimiento de los niños y ampliar sus horizontes, permitiéndoles comprender la filosofía y el valor de la vida, sino que también pueden mejorar la atención, enriquecer la imaginación y estimular el deseo de conocimiento. Pero los adultos deben manejar esto correctamente, de lo contrario los niños lo considerarán una predicación y se disgustarán. Por ejemplo, un padre recopila el contenido de un libro en una historia y se la cuenta a sus hijos. Luego dígale: "Si conoces a los personajes, puedes inventar tus propias historias". Esto estimulará el deseo del niño de aprender a leer los personajes. Un educador infantil sugirió que cuando un niño acaba de cumplir 6 meses y puede sentarse en el regazo de un adulto, se le debe leer un cuento de hadas o leerle un cuento basado en un libro o pintura. sensación cálida La atmósfera puede cultivar el afecto de los niños por los libros.
3. Deje que los niños encuentren sus propias respuestas
Los niños sienten curiosidad por las cosas y los fenómenos que los rodean y quieren saberlo todo. Los adultos deben inspirarlos conscientemente a pensar activamente y encontrar respuestas. Fomentar activamente diversas actividades de exploración provocadas por la curiosidad. Siempre debemos prestar atención a las preguntas inusuales y las ideas valiosas que plantean los niños, y aprovechar la oportunidad para inspirarlos e inducirlos, a fin de educar a los niños y cultivar su curiosidad y sed de conocimiento en la vida diaria.
Por ejemplo, un niño estaba jugando a hacer rodar un aro y de repente descubrió: "Rodar en línea recta llegará al final antes que rodar en una curva". Luego preguntó: "¿Por qué es esto?". regla y midió con el niño la longitud de la línea recta, y luego la longitud de la curva, haga que el niño entienda: ¡la línea recta es la distancia más corta entre dos puntos! Algunos niños se darán cuenta inmediatamente: "Maestro, cuando vaya a la escuela, debo tomar el camino recto, en lugar de rodear el camino cercano, porque ese camino no es una línea recta, por lo que, naturalmente, tomará un largo camino". Los maestros deben elogiar y fomentar el entusiasmo de los niños de manera oportuna. Y cuando los niños quieren saber pero no lo tienen claro, o quieren decir pero no pueden explicar con claridad, deben ser inspirados de manera oportuna, paciente y entusiasta. Responder a las preguntas de los niños no sólo satisface, fortalece y fomenta el deseo de saber de los niños, sino que también les permite adquirir conocimientos y desarrollar sus talentos en sus propias actividades. Cualquier actitud de aburrimiento, evasión y regaño sofocará la curiosidad y el espíritu creativo de los niños. Los maestros y padres deben reconocer las características y los "puntos destacados" de la comprensión del mundo de los niños y ser buenos para aprovechar las oportunidades y mejorar la comprensión de los niños. . Con orientación correcta y científica.
4. Brinde oportunidades para usar su cerebro y sus habilidades prácticas.
Basándose en la fuerte imitación y el amor de los niños por el movimiento, pueden aprovechar al máximo las herramientas que tienen a mano. Aproveche al máximo varios sentidos, observe y opere usted mismo, para que los niños puedan experimentar una sensación de logro personal y diversión. Por ejemplo, a través de actividades como pequeños experimentos y observaciones diarias, se puede permitir que los niños adquieran conocimientos por sí mismos; también se les puede permitir fabricar libremente juguetes sencillos, diseñar un juego por sí mismos, etc. Tienen preferencia y especial interés por las cosas que se les ocurren con su propio cerebro y las cosas que hacen con sus propias manos. Por lo tanto, actividades similares conducen a estimular su fuerte deseo de conocimiento, cultivando así gradualmente su interés por aprender.
Había una profesora con experiencia antes de enseñar sobre pi. A menudo se les pide a los estudiantes que primero midan el diámetro y la circunferencia de círculos grandes y pequeños por sí mismos, y luego divida la circunferencia por el diámetro respectivamente, para que los estudiantes puedan descubrir que la relación entre la circunferencia y el diámetro de todos los círculos es 3,1416, y los estudiantes 'El interés surgirá espontáneamente, en el ambiente de admiración, no solo aprendí conocimientos, sino que también desarrollé mis habilidades.
5. No disminuya el entusiasmo de los niños por hacer preguntas.
Los niños se interesan por todo. Tiene un fuerte espíritu de exploración. Por ejemplo, a menudo hago preguntas como "¿Por qué vuelan los pájaros?" y "¿Cómo se quedan los peces en el agua?". Sin embargo, algunos padres suelen responder a sus hijos con palabras superficiales y culpables como "No tengo tiempo para decirte esto" y "Lo entenderás más tarde", lo que simplemente sofoca la curiosidad de los niños. Los padres deben darse cuenta de que la curiosidad es el punto de partida para que los niños comprendan el mundo y logren la socialización. Si no se les apoya y anima, su entusiasmo se verá afectado. Para satisfacer y orientar correctamente la curiosidad y el deseo de conocimiento de los niños, los padres y profesores deben ver sus propios defectos y hacer correcciones prácticas.