Plan de lección para la clase de jardín de infantes "Piesitos lindos"

Como maestro desinteresado del pueblo, escribir planes de lecciones es esencial. Escribir planes de lecciones ayuda a acumular experiencia docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. ¡Echemos un vistazo a cómo está escrito el plan de lección! A continuación se muestra el plan de lección "Lovely Little Foots" que compilé cuidadosamente para la clase de jardín de infantes. Espero que les resulte útil.

Objetivos de la actividad

1. Percibir las características y rasgos de tus propios pies durante la actividad, comprender tus propios pies y sus funciones simples y desarrollar un interés preliminar en la exploración.

2. Experimenta la diversión de usar zapatos grandes y ejercita la coordinación de tu cuerpo.

3. Cultivar previamente el interés de los niños por las actividades y generar emociones felices.

4. Cultivar la capacidad de los niños para observar y comparar.

5. Ser capaz de participar activamente en las actividades del juego y aprender a protegerse.

Preparación de la actividad

1. Zapatos de adulto (un par para cada persona), canción "Zapatos grandes y zapatitos" y colocación de alfombras.

2. Recopila vídeos y música relacionados de tu elección.

Puntos clave de la actividad

Centrarse en guiar a los niños para que comprendan sus pequeños pies y estimular inicialmente su interés por la exploración.

Dificultad para guiar a los niños a comprender correctamente la función de sus pies.

Concepto de diseño

En esta actividad docente, siempre nos adherimos al concepto de "dejar que los niños se conviertan en los maestros del aprendizaje" y nos esforzamos por hacer que los niños logren "aprendizaje activo, interés en aprender". , y comprensión". El propósito del "aprendizaje". Utilizamos juegos a lo largo de todo el plan de estudios para permitir que los niños exploren, observen, discutan y se comuniquen libremente. Adopta la forma de cooperación e interacción maestro-niño, con los niños como cuerpo principal, dando pleno juego al papel rector de los maestros y combinando nuevos conceptos para la enseñanza.

Ideas de diseño

Los niños de clases pequeñas acaban de ingresar al jardín de infantes y dependen más de sus padres para que los recojan e vayan y regresen de la escuela todos los días. En el proceso de pedirles a los padres que dejaran ir a sus hijos solos, nos encontramos con situaciones en las que los niños lloraban y los padres no querían. Cómo solucionar este problema, ante esta situación, decidimos empezar por los niños, dejar que los niños conozcan los piececitos y jueguen con los piececitos. Luego entendieron el uso de los piececitos y se interesaron por ellos, por lo que lanzaron una serie de actividades llamadas “Cute Little Pies”.

Durante las actividades, utilicé las experiencias de vida existentes de los niños para estimular su interés en aprender, animarlos a explorar de forma independiente, observar, discutir y comunicarse. Al interactuar con los pies mirándolos, tocándolos y hablando de ellos, los niños pueden inicialmente percibir las características y características de sus propios pies, cultivando así aún más el amor de los niños por sus pies.

Proceso de la actividad

1. Introducir la conversación y estimular el interés.

1. ¡Maestra bebé! ¿Adivina qué camina y salta sobre nosotros? (Sí, son pequeños pies lindos) 2. Todos tenemos pies pequeños lindos hoy juguemos con nuestros pies pequeños, ¿de acuerdo?

(Profesor y alumnos se quitan los calcetines juntos) Maestro, oh, parece muy similar, ¿no puedo reconocer de quién es?

3. Toca tus piececitos. (Los niños, maestros y estudiantes usan sus pequeños pies para tocarse, saludarse y sentir la alegría de tocar a sus compañeros).

2. Los niños pueden explorar y operar libremente, comprender las características de sus pequeños pies y nombrarlos.

1. Maestra, ¿cuántos piececitos tienes? ¿Qué hay en esos piececitos?

Maestro, ahora muevamos nuestros piececitos, contemos, hagamos un escándalo y olímoslo, ¿lo sabremos?

2. Los niños pueden explorar libremente y los maestros patrullarán y brindarán asistencia individual.

3. Los niños hablan de los secretos de los pies pequeños que han descubierto.

4. Los profesores ayudan a los niños a comprender los empeines, las plantas y los talones y a conocer sus nombres y ubicaciones.

3. Ayudar a los niños pequeños a comprender la función de sus pies.

1. Maestra, ¿qué pueden hacer nuestros piececitos?

(Los niños hablan de saltar en círculos, caminar en zancos, correr...)

2. ¡Qué grandes son nuestros pies pequeños! ¿Qué más pueden hacer los pies pequeños?

Mira vídeos de Pies Pequeños tocando el piano, escribiendo, etc.

3. Mis pequeños pies pueden hacer muchas cosas interesantes y son tan capaces como mis manos.

4. Los profesores y los alumnos juegan juntos a juegos musicales. Los pies pequeños son realmente capaces. Caminan, saltan y corren en círculos.

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1. ¡Maestro, siento un poco de frío en los pies cuando piso la alfombra! Hace frío, ¿cómo podemos proteger nuestros piececitos?

Los niños discutieron entre ellos e intercambiaron zapatos de adultos. Todos los niños tenían zapatos de niños. ¡Qué interesante sería si nos pusiéramos zapatos de adultos!

2. Los niños encontraron los zapatos grandes que trajeron sus padres y se los calzaron después de las actividades libres. Caminaron, saltaron, patearon y sintieron la diversión de usar zapatos grandes.

5. Ponte zapatos pequeños y ordena los zapatos grandes

1. Los zapatos de los padres de la maestra son tan grandes que a nosotros, los niños, nos resulta demasiado incómodo usarlos, así que. Deberíamos ponernos nuestros propios zapatitos, ¡salgamos a jugar! (Organiza cuidadosamente los zapatos de la madre)

2. Los maestros y los estudiantes aprenden cómo los pájaros salen volando de la sala de actividades junto con la música.

6. Ampliación de actividades

1. Lavado de pies en actividades de la vida diaria 2. Actividades regionales

Encuentra tus pies y el calzado adecuado en el Palacio de la Sabiduría.

Zapatos decorativos de palacio hechos a mano, pies ensamblados.

El grupo de juego pisa y deja huellas.

Zapatos grandes y zapatos pequeños en un escenario pequeño.

Reflexión sobre las actividades

Los niños pequeños no tienen conocimientos ni experiencia ricos, pero están llenos de interés en el mundo que los rodea. Los materiales seleccionados para esta actividad provienen de la vida de los niños y están acorde a las características de su edad. Creo que es muy significativo cultivar el interés de los niños por explorar el cuerpo a través del juego. Según la característica de los niños de clases pequeñas de que "el conocimiento depende en gran medida de las acciones", al organizar las formas de actividad se presta atención a la experiencia directa de los niños, a través de mirar, hablar, tocar, saltar y jugar, entre otras formas. para que los niños puedan percibir y comprender plenamente los nombres de las distintas partes de los pies y las características de los pies.

La actividad también incluyó un juego de "zapatos grandes" Los niños se emocionaron mucho cuando se calzaron los zapatos de sus padres. Al caminar y saltar, se dan cuenta de que los zapatos de su madre son grandes y los suyos pequeños, incorporando así el concepto cognitivo de talla. Este diseño está en línea con las características de los niños de clase pequeña a quienes les encanta usar zapatos grandes y realmente encarna la combinación de juego y aprendizaje, permitiendo a los niños aprender en un ambiente relajado y feliz. De esta manera, los niños pueden desarrollarse.

Después de la práctica, siento que los niños están relativamente felices, pero aún están lejos de mi imaginación preestablecida. Debido a la mala consideración del maestro, los niños no formaron un buen sentido de las reglas a través de la reflexión. ¡He descubierto deficiencias que deben compensarse! ¡Debería considerar este tema más detenidamente en futuras actividades educativas y docentes para estar preparado!

Plan de lección 2 para jardín de infantes de Pies lindos

Objetivos de la actividad:

1. Comprender de antemano las características de apariencia y funciones de los pies y sentir los pies pequeños de cosas hechas de diferentes materiales.

2. Conoce el papel de tus piececitos y aprende a proteger tus pies.

3. Me gusta apreciar las canciones infantiles y puedo recitarlas con valentía.

4． Cultivar a los niños para que vivan en armonía con sus compañeros y aprecien la amistad.

Preparación de la actividad:

Cinta musical, piso de espuma, camino de grava al aire libre, piso de mármol, tapete de esponja

Proceso de la actividad:

1 , importar

Maestro: Hoy hace muy buen tiempo, dejemos que nuestros pequeños pies tomen el sol juntos. ¿Qué ha traído el sol a tus pequeños pies?

Maestra: Movamos nuestros piececitos juntos. ¿Hacia dónde se mueven tus piececitos? Según las respuestas de los niños, contar los dedos de los pies según la canción infantil)

Dedos de los pies, dedos de los pies, asentir, inclinarse, plantas de los pies, plantas de los pies, arqueadas como un pequeño puente,

plantas de los pies, plantas de los pies, rasguño izquierdo, rasguño derecho, talón talón, puntillas, adiós.

2. Entender las características de los piececitos

1. Hacerle cosquillas a los piececitos

Enseñanza: Simplemente contamos los piececitos y supimos que cada pie tiene cinco dedos de los pies. Ahora ven y rasca las plantas de tus propios pies, luego rasca las plantas de los niños que están a tu lado y observa cómo se siente.

(Sepa que rascarse las plantas de los pies le provocará picazón)

2. Huele los piececitos

Enseñanza: ¿Olemos los piececitos? ¿Por qué huele así? (Anima a los niños a discutir con valentía y a decir las razones del mal olor de los pies)

Enseñe: ¿Cómo podemos hacer que nuestros pies estén limpios y libres de olores? (Debemos lavarnos los pies cuidadosamente todos los días, cambiarnos los calcetines todos los días y cambiarnos los zapatos todos los días, para que nuestros pies no huelan mal)

3. Mira los pies pequeños

Enseñanza: Comparémonos Mis manitas y mis piececitos. ¿Cuál es más grande, mis manitas o mis piececitos? Nuestros dedos de las manos son largos o cortos, ¿qué pasa con los dedos de los pies? Compara cuál es más largo, ¿los dedos de las manos o de los pies? (Ponga sus manos al lado de sus pies para comparar.)

4. Permita que los niños elijan libremente caminar sobre diferentes materiales y sientan diferentes materiales con sus pies: caminos de grava, esteras marinas, pisos de mármol, sientan el sensación de diferentes materiales. Pida a los niños que hablen sobre sus diferentes sentimientos.

3. Discutir colectivamente las funciones y medidas de protección de los pies.

Enseñanza: Los piececitos de los niños son muy lindos ¿Alguien sabe qué habilidades tienen estos lindos piececitos? (Caminar, saltar, correr, etc.)

Enseñanza: Nuestros piececitos tienen muchísimas habilidades, por eso debemos protegerlos bien y evitar que se lastimen. ¿Cómo debemos proteger nuestros piececitos? (Usa calcetines y zapatos, y mantén los pies limpios)

4. Resumen

Enseñanza: Hoy aprendimos que nuestros pies pequeños tienen cinco dedos. Si siente picazón, lávese los pies y cámbiese los calcetines todos los días para que sus pies no huelan mal. También debemos usar buenos zapatos y calcetines para proteger nuestros pies pequeños. Los piececitos se alegraron mucho después de escuchar esto. Quieren bailar con nosotros los niños, ¿vale? (La profesora toca una pieza musical ligera y pide a los niños que hagan "pequeños ejercicios con los pies" para finalizar la actividad).

Reflexión de la actividad:

1. El contenido de preparación de esta actividad es relativamente rico y durante la actividad, los niños pueden sentarse en el suelo, andar descalzos y observar sus propios pies. , caminar por caminos de judías, etc. Toda la actividad es bastante interesante, por lo que la implicación de los niños en la actividad es ideal. Sin embargo, dado que esta actividad es adecuada para la enseñanza en grupo, toda la clase estará un poco dispersa en términos de rutina y el efecto no es ideal.

2. En una serie de actividades interesantes, los niños tienen una cierta comprensión de sus pies, la función de los pies, la forma de los pies y una serie de métodos para proteger los pies.

3. En términos de la disposición de los enlaces, los enlaces son relativamente estrechos y la interacción entre los niños y los maestros también es fuerte, sin embargo, al tomar el camino del frijol al final del enlace, debido. Debido a la dispersión de los frijoles, causó que la escena fuera un poco caótica con niños pequeños recogiendo frijoles por todo el piso. Esto también me enseñó que debía envolver una capa de plástico en la tabla de frijoles para evitar que los frijoles se cayeran.

Conocimientos enciclopédicos: Los pies, la parte más baja del cuerpo del hombre y de algunos animales en contacto con el suelo, son importantes órganos de carga y movimiento del cuerpo humano.

Ideas de diseño:

Basándonos en las características de los niños que son muy curiosos y activos, y quieren explorar y operar todo por sí mismos, cambiamos el modelo de enseñanza tradicional e integramos orgánicamente la ciencia. , arte, lenguaje, etc. La integración crea una atmósfera de aprendizaje libre y agradable para los niños, permitiéndoles construir conocimientos y experiencias a través de la exploración y la operación. Construir conocimiento y experiencia. A través de la creación de situaciones, operaciones exploratorias, juegos y otras formas, se guía a los niños para que participen activamente en actividades y experimenten la alegría de la cooperación y la comunicación entre pares, para que los niños puedan ganar confianza, aprender a aprender y aprender a vivir.

Objetivos de la actividad:

1. Cultivar la compasión y el amor de los niños por ayudar a los demás.

2. Mejorar la capacidad de los niños para explorar y resolver problemas, y desarrollar las habilidades de cooperación, expresión y comunicación de los niños.

3. Comprender las características de apariencia y funciones de los pies y realizar educación de seguridad sobre la protección de los pies.

Enfoque de la actividad:

Comprender los nombres de las distintas partes del pie.

Dificultad:

Huellas hechas a mano

Preparación de la actividad:

Cuentas de colores, guijarros, periódicos, cintas musicales, bolígrafos de acuarela, Macetas pequeñas, cestas, papel de dibujo, huellas grandes, medianas y pequeñas.

Método de la actividad:

Método de juego, método de exploración, método de demostración

Tiempo de la actividad:

Una hora de clase

Proceso de la actividad:

1. Importación (Huellas de Crecimiento)

Muestre tres imágenes de huellas pequeñas, medianas y grandes. Pregunta: Pida a los niños que adivinen de quién son estas huellas.

2. Explora formas de recoger y romper cosas con los pies

Explora las operaciones libremente y comprende las características de tus pies

(1) Mueve los pies .

De la grabadora salía una pieza de música enérgica. Los niños y yo movíamos nuestros piececitos al ritmo de la música y recitamos canciones infantiles: Pon las manos en el suelo y relaja los tobillos, donde; ¿eres? Por favor, sal y gira; tres vueltas a la izquierda, asiente, tres vueltas a la derecha, asiente, mueve hacia la izquierda y hacia la derecha, asiente; es realmente interesante ir hacia adelante y hacia atrás, asentir hacia adelante, hacia atrás, hacia la izquierda, hacia la derecha; adelante, muñeca del dedo del pie, baila conmigo, uno, dos, tres, cuatro...8, dos, tres, cuatro. Después de las actividades de los piececitos, por sugerencia de la profesora, los niños se quitaron los calcetines juntos.

(2) Cuenta los piececitos.

Tras quitarse los calcetines, los niños se tocaron emocionados los piececitos. En ese momento, señalé deliberadamente mis pies y conté en voz alta: "1, 2, 3, 4, 5, ¡ah! Tengo cinco dedos". Por sugerencia mía, los niños también empezaron a contar. Luego les pedí que se contaran entre sí y les recordé que señalaran lentamente, contaran lentamente y contaran uno por uno con cada dedo del pie (porque la capacidad de los niños para contar con las manos y la boca aún no es muy fuerte).

(3) Atrapa los piececitos.

"Niños, simplemente contamos nuestros piececitos y descubrimos que cada pie tiene cinco dedos. Ahora rasquemos nuestros propios pies primero y luego rasquemos los pies de los niños que están a nuestro lado para ver cómo se sienten". ."

(4) Huele los piececitos.

Después de rascarnos durante unos tres o cuatro minutos, estabilicé las emociones de los niños y luego dije: "Niños, olimos lo que tienen en los pies". Luego pensé: "¿Por qué los pies de algunos niños huelen tan mal?". ?" ¿Olerá? ¿Cómo podemos hacer que nuestros pies estén limpios y cómodos? (Necesitamos lavarnos los pies cuidadosamente todos los días, cambiarnos los calcetines y los zapatos todos los días para que nuestros pies no huelan mal)

2, Comprenda las características de los pies pequeños

(1) Pregunta: ¿Qué hay? (Cuentas de colores, periódicos)

① Haga una solicitud: levante y rasgue el periódico. sus pies.

② Deje que los niños hablen entre sí sobre los métodos de recolección y desgarro, y anímelos a explorar las operaciones de diversas maneras.

(2) Comunique el proceso de exploración. /p>

① Pregunta: ¿Quién te dirá cómo recogerlo? Guíe a los niños para que se comuniquen con valentía)

②El maestro guiará a los niños para que sepan qué parte (dedos, plantas y plantas). de los pies), talones)

¿Cómo se mueven los dedos de los pies? ¿Cómo se ve la planta del pie? ¿Cómo se siente el talón?

3. Utilice juegos y actuaciones. Métodos para consolidar las características de apariencia de los pies

1. Juego: señalar la parte del pie El niño señala qué parte dice el profesor y ver quién puede señalar de forma rápida y correcta

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2. Actividades en grupo: recitar e interpretar canciones infantiles:

Dedos de los pies, dedos de los pies, asentir, doblarse,

Pies, plantas, arqueados, como un asiento . Xiaoqiao,

Las plantas de los pies, las plantas de los pies, rasca la izquierda, rasca la derecha,

Tacones, tacones, puntillas, hola

> 4. Discusión grupal. La función de los pies

1. Pregunte: ¿Cuáles son las funciones de los pies?

2. Los profesores y alumnos bailan "foot dance" y experimentan felicidad. /p>

5. Explora cómo proteger tus pies

1. (Muéstrame tus pies) Pregunta: ¿Cómo proteges tus pies?

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2. Educar a los niños para que simpaticen con los discapacitados, los ayuden y cultiven el amor de los niños

6. Deje huellas y experimente la alegría de una cooperación exitosa

¿Quieres tocar los pies del maestro? ¿Por qué no lo imprimes como tus propios pies? Imprimamos tus pies hoy.

La maestra enseña a los niños a imprimir sus pies con sus manos. Luego, los niños imprimen y el maestro inspecciona y brinda orientación para ayudar a los niños con habilidades deficientes.

Extensión de la actividad:

Imprime las huellas del niño y comprueba si los pies son un poco más grandes el próximo año. Le deseo al niño un crecimiento feliz y saludable. Invita a los niños a seguir explorando otros secretos de los pies pequeños.

Reflexión sobre la actividad:

Los niños están muy dispuestos a participar en esta actividad, porque el objeto de la actividad proviene de su propio sujeto cognitivo, que sin duda es un misterioso y misterioso. cosa para niños en clases pequeñas. Es una actividad divertida y todos los niños siempre están interesados ​​en ella. Sin embargo, los niños todavía están muy interesados ​​​​en los pies pequeños y todavía quedan muchos temas por explorar. En el futuro, crearé las condiciones para que los niños sigan explorando. Sin embargo, todavía existen deficiencias. A los niños les resulta difícil dejar pequeñas huellas a mano. Los profesores deben prestar atención a la orientación individual.