El plan de enseñanza para el próximo semestre de clases numerosas se divide en clases, ¿y la ideología rectora del plan de enseñanza para el próximo semestre de clases numerosas?
El plan de enseñanza de las grandes clases para el año comienza con la primavera. En esta temporada primaveral, hemos iniciado un nuevo semestre y también nos enfrentamos a nuevos desafíos y nuevas oportunidades.
Este semestre es el último semestre para los niños de jardín de infantes y también es el semestre más importante.
Dentro de unos meses dejarán la guardería, un lugar que les hace felices e inolvidables, y volarán libres por el cielo de la escuela primaria.
Cómo hacer que los niños recuerden los momentos felices en el jardín de infantes y cómo integrarse en la vida de la escuela primaria lo antes posible es el enfoque de este semestre.
Describiré brevemente el plan de clases para este semestre desde varios aspectos. 1. Análisis de la situación de clase 1. Análisis del vínculo de ventajas: (1) Amar la naturaleza, gustar las actividades sociales y estar dispuesto a interactuar.
) Caminar, correr, saltar, taladrar, trepar y otros movimientos son flexibles y todas las partes del cuerpo están coordinadas.
)3) Me gusta cantar, bailar, hacer manualidades y pintar, y puedo expresar mis sentimientos con valentía.
)4) Los socios comparten alegría y se prestan atención unos a otros.
2. Análisis de vínculos débiles (1) retrocede cuando encuentra dificultades y no se atreve a intentarlo con valentía.
) No hay un fuerte sentido de misión ni un fuerte sentido de responsabilidad.
Este semestre es el último semestre para estos niños de la clase alta, y también es el semestre más crítico. En unos meses, irán al preescolar y volarán libremente por el cielo del preescolar.
Este es el enfoque del trabajo de este semestre. Esta clase formulará un plan de trabajo semestral basado en la situación de la clase y el enfoque del trabajo de este semestre.
1. Análisis de la situación de clase Hay 48 niños en esta clase este semestre, entre ellos 20 niñas y 28 niños.
Después del estudio preliminar de la clase numerosa, el análisis del examen de los niños en la clase final muestra que, en general, los niños han logrado grandes avances en sus habilidades de autocuidado y hábitos de estudio, especialmente en aptitud física, expresión del lenguaje y habilidades sociales. Particularmente destacado en habilidades de comunicación y pensamiento lógico.
Su condición física es obviamente diferente a la de los niños de 3 a 4 años. Son enérgicos, explosivos, interesados en actividades deportivas, como los juegos, y sus niveles de actividad lúdica han mejorado. a ellos.
Formar personalidad y mostrar diferencias individuales evidentes. La mayoría de ellos son hijos únicos, con cuidados y cuidados suficientes, ricas condiciones materiales de vida, falta de comunicación y cariño entre hermanos, falta de conciencia de interacción social, algunos niños viven aislados, tienen hábitos egoístas y monopólicos, falta de cuidado y responsabilidad. .
2. Enfoque del trabajo 1. La proporción de niños y niñas en esta clase es desigual, lo que resulta en una gran brecha en la capacidad de los niños. Es necesario continuar con el entrenamiento regular en la clase.
En vista de las deficiencias anteriores, tomaremos la preparación de los niños para el ingreso a la escuela como uno de los enfoques de este semestre, fortaleceremos la formación prospectiva y preliminar de los niños y combinaremos orgánicamente la preparación preescolar con Tema actividades de indagación y enseñanza de diversas disciplinas, sentando las bases para que los niños ingresen a la escuela primaria.
2. Guiados por el "Esquema de educación preescolar", comprender profundamente el espíritu de la segunda fase de la reforma curricular, utilizar los nuevos libros de texto como principal material de referencia y establecer las metas y requisitos educativos correspondientes en función de ellos. el nivel de desarrollo real de los niños en esta clase. De acuerdo con el nivel actual de los niños, elija ciertos contenidos educativos desafiantes y formas educativas que estén cerca de la vida de los niños.
3 Sea bueno para descubrir cosas y problemas. que los niños estén interesados y ayuden a ampliar sus horizontes. Extraer lecciones del programa educativo para llevar a cabo actividades de educación generativa, guiar a los niños a percibir las cosas a través de múltiples sentidos, recopilar información, animar a los niños a operar y probar, para que los niños puedan estar satisfechos y. satisfecho a través de las actividades
4. Preste atención al desarrollo de actividades regionales, integre las actividades regionales con actividades temáticas, aproveche el potencial educativo de diversas actividades regionales y preste atención a la orientación de experiencia multicampo de los materiales de las actividades. .
Invierta, transforme y ajuste diversos materiales de juego de manera específica y planificada, preste atención a la coherencia y jerarquía de la inversión material y al nivel de desarrollo de los niños, evalúe y oriente científicamente a los niños y preste atención al propio aprendizaje de los niños. proceso Descubra y cultive los buenos hábitos e intereses de aprendizaje de los niños.
3. Áreas educativas de la lengua meta: 1. Escuchar y comprender (1). Capaz de comprender una variedad de instrucciones y tomar turnos.
) 2) Sensible al lenguaje, tonos y ritmos de la vida, y capaz de distinguir los significados, emociones, actitudes, etc. expresados por diferentes lenguajes, tonos y ritmos 3). otros y se expresan en pensamientos en mandarín.
2. Comunicación expresiva (1). Quiere hablar con personas desconocidas.
)2) .Ser capaz de explicar claramente lo que pasó antes y después, utilizando un lenguaje claro.
(3).Hacer preguntas de diversas formas.
3. Disfruta leyendo (1). Capaz de concentrarse en la lectura, comprender la correspondencia entre imágenes y palabras, desarrollar la sensibilidad al lenguaje y cultivar adecuadamente el interés por la lectura y las reglas simples de reconocimiento de caracteres.
)2).Desarrollar la capacidad de escritura, expresión coherente y completa.
Ámbito matemático: 1. Dividir las partes iguales (mitad, cuarto) o desiguales de los niños en un todo y percibir la relación entre el todo y las partes.
2. Utiliza diferentes métodos para descomponer) o formar un grupo de objetos (6-10), y descubrir la relación entre el número total y el número de partes, la relación de complementariedad y la relación de intercambio entre los mismos. número de piezas y el número de piezas.
Aprenda a sumar y restar del 6 al 10, comprender mejor el significado de la suma y la resta y tener una conciencia preliminar de la estimación.
4. Desarrollar el hábito de escribir los números arábigos del 6 al 10 de forma correcta, cuidadosa, precisa y ordenada.
5. En juegos de la vida diaria, identificar formas geométricas como cubos, paralelepípedos, esferas, etc.
6. Conozca el RMB.
7. Utilizar marcadores para registrar cosas y fenómenos circundantes y tener una comprensión preliminar de métodos estadísticos simples.
8. Puede resumir y generalizar experiencias matemáticas relevantes con la ayuda de los profesores, puede observar y pensar en problemas desde diferentes ángulos y aspectos, y puede resolver matemáticas simples mediante observación, comparación, analogía, transferencia, etc. pregunta.
Área de ciencias 1. Ayudar a los niños a comprender la relación entre animales y plantas en diferentes entornos y su entorno.
Participar en actividades de protección del entorno ecológico.
Cultivo.
2. Permitir que los niños adquieran experiencia perceptiva de la relación entre las estaciones, los humanos, los animales, las plantas y el medio ambiente, y formen características que caractericen las cuatro estaciones.
3. Deje que los niños aprendan a utilizar productos tecnológicos comunes (torres, transporte, herramientas de comunicación, etc.), utilicen herramientas sencillas y una variedad de materiales para actividades de producción, y descubran las diversas características y propiedades de objetos y materiales, mostrando cierto grado de creatividad.
4. Ser capaz de cuidar y valorar el entorno natural, para que los niños puedan disfrutar y participar en actividades científicas durante mucho tiempo, explorar activamente la naturaleza circundante y descubrir, hacer preguntas y buscar respuestas. a través de pinturas y símbolos.
Campo social (1. Cultivo de la confianza en uno mismo) 1). Amar el trabajo, tener sentido de responsabilidad y hacer todo hasta el final en el proceso laboral.
)2) Aceptar tareas difíciles y probar nuevas actividades)3). No se desanime ante dificultades y contratiempos y continúe atreviéndose a desafiar 2) Comunicación interpersonal 1). Juega activamente con tus amigos y experimenta grandes y pequeñas alegrías.
)2). Esté dispuesto a jugar con muchos compañeros y tenga cierta perseverancia.
)3) .Ser capaz de tratar cordialmente a los amigos extranjeros y comunicarse seriamente.
3. Reglas de comportamiento (1). Desarrollar reglas de juego regionales según sea necesario y hacer carteles recordatorios correspondientes.
)2) . Tener conciencia ambiental y tener el coraje de detener comportamientos inapropiados cuando los encuentre.
4. Cultura popular (1). Comprender los orígenes y métodos de celebración de las actividades populares tradicionales, y costumbres populares.
) 2) Comprender las famosas artesanías populares de Jiangsu (Changshu) y desarrollar un interés por las artesanías populares.
(3). Saber que China es un país multiétnico y respetar a sus minorías étnicas.
Ámbito de la salud (1. Coma sano física y mentalmente, sea cortés, no exigente con la comida y no coma en exceso.
Obtenga más información sobre las funciones importantes y los métodos de protección de los órganos principales del cuerpo.
Respetar las reglas, comportarse correctamente y tener una gran capacidad de autoprotección.
Social y alegre, participa activamente en diversas actividades en el jardín de infantes y se siente feliz. a ellos.
Comprenderte correctamente te permite evaluarte de forma más objetiva.
2. Camine en línea durante el ejercicio, mantenga un buen equilibrio uno a uno y mantenga un ritmo constante.
Podrás dominar más métodos de marcha, pensar de forma independiente en nuevos métodos de marcha y realizar salidas de larga distancia.
3. Dominar una variedad de métodos de carrera, ser capaz de pensar de forma independiente en nuevos métodos de carrera (carrera propia, carrera hacia atrás, carrera de ida y vuelta, etc.), tener un fuerte deseo de aumentar la velocidad de carrera, y poder competir.
Puede recorrer alternativamente unos 300 metros sorteando obstáculos complejos.
Desarrollar la buena capacidad de salto de los niños y tener un fuerte deseo de aumentar la distancia o la altura de salto.
Intenta saltar con cuerdas cortas y trabajad juntos para practicar saltar con cuerdas largas.
4. Capacidad para lanzar con precisión, apuntar con precisión y mejorar la coordinación ojo-mano.
5. Cambiar los movimientos de los brazos y caminar sobre la barra de equilibrio, y ser capaz de dominar varios movimientos de equilibrio.
Puede caminar sobre objetos espaciados.
6. Familiarícese con movimientos difíciles como ejercicios laterales, ejercicios con el cuerpo doblado y escalada de codos y rodillas.
Superar los obstáculos de forma ordenada.
7. Las manos y los pies pueden subir de forma alterna y coordinada para ejercitar la fuerza de las extremidades de los niños.
Cultivo del coraje, la perseverancia y el espíritu de cooperación de los niños.
8. Reúne, dispersa, alinea y cambia formaciones rápidamente según las señales.
9. Ser capaz de realizar ejercicios a mano alzada y ejercicios con equipos ligeros de forma fuerte, decente y enérgica de acuerdo con el ritmo de la música.
10. Comprender mejor el sentido común de las actividades deportivas relevantes, ser capaz de cumplir con las reglas y requisitos de las actividades deportivas, tener un concepto colectivo y comprender la cooperación, la responsabilidad, la tolerancia, la humildad, ser fuerte y valiente, sin miedo a las dificultades y ejerciendo atención médica durante las actividades. Se mejoran aún más la conciencia y las habilidades.
Campo del arte: 1. Los intereses y la estética pueden participar activamente en una variedad de actividades artísticas y expresarse creativamente.
Puedes seguir cultivando el interés de los niños por diversas formas de arte en la vida y buscar y descubrir la belleza del entorno y las obras de arte que los rodean.
Luego aprecia la forma, el color y la composición de la obra, comprende la belleza de la simetría y el equilibrio, y aprende a evaluar tus propias obras de arte y las de otras personas desde la perspectiva de la forma y el contenido.
Guíe a los niños para que participen activamente en actividades de apreciación, comprendan los breves conocimientos previos de la obra y sientan y comprendan aún más la imagen y el significado del tema de la obra.
Comprende cómo las obras de arte reflejan la vida real y los pensamientos y sentimientos humanos, y puedes expresar tu estado de ánimo y tu imaginación a través del lenguaje, movimientos, expresiones, pinturas y otras formas.
2. Pintar guía además a los niños a utilizar una variedad de herramientas y materiales de pintura, utilizar diferentes técnicas para expresar sus pensamientos y sentimientos únicos y experimentar la alegría de la creación.
Según un tema determinado, puedes utilizar colores y líneas intensos, ideas e imágenes organizativas para expresar determinados contenidos e historias.
También se guía a los niños para que utilicen varios colores de forma racional según las necesidades de la imagen, aprendan a mezclar colores y expresen la relación entre profundidad, luminosidad y frialdad de la imagen.
Los niños pueden organizar las imágenes de manera razonable, resaltar el tema y prestar atención a la relación entre equilibrio y simetría.
3. Sea bueno en el uso y selección de herramientas y materiales manuales para guiar a los niños a expresar creativamente su comprensión y sentimientos.
Puedes utilizar una variedad de técnicas de albañilería para formar estructuras complejas según tus propios deseos, expresando sus características principales y algunos detalles.
Aprenda a utilizar una variedad de materiales con forma de puntos y materiales lineales para hacer collages y crear objetos para expresar una determinada historia.
Uso integral de diversos materiales, atrezzo y habilidades para crear un ambiente, producción de material didáctico, juguetes, regalos, vestuario escénico, atrezzo, etc., prestando atención a la belleza de la decoración.
Ámbito musical (1. Actividades de canto Participa activamente en actividades de canto.
Puedes cantar con una voz natural y hermosa, y puedes escuchar los interludios manteniendo una postura de canto correcta.
Al aprender constantemente a liderar, cantar al unísono y realizar coros y cantos sencillos en dos partes, puedes controlar y ajustar libremente tu voz para expresar mejor la emoción de la canción.
Básicamente, puedes cantar de forma independiente e improvisar. Canto improvisado.
2. Actividades rítmicas (1) Dominar algo de vocabulario básico y combinación rítmica de danza y participar activamente en actividades rítmicas.
) 2. Capacidad para cambiar con mayor precisión la fuerza, velocidad, ritmo, patrón rítmico, dificultad, etc. de los movimientos a medida que cambia la música.
) 3. Combinar movimientos corporales para expresar el mecanismo de la música y su imagen, emoción y contenido, y utilizar activa y hábilmente movimientos, expresiones y posturas corporales para comunicarse con los demás.
(4). Aprenda más sobre algunas reglas de combinación de movimientos rítmicos creativos y participe activamente en actividades rítmicas creativas.
3. Actividades de ritmo Participar activamente en actividades de ritmo y aprender métodos más básicos de interpretación de instrumentos musicales (platillos, gongs, etc.).
Crea tu propio instrumento musical e identifica su timbre.
Luego, comprender las reglas de interpretación de timbre, volumen y configuración del ritmo en varios planes de interpretación, participar activamente en el diseño colectivo de los planes de interpretación.
Dominar aún más los sentimientos positivos de responsabilidad hacia el grupo y el instrumento.
4. Apreciar las actividades auditivas y apreciar las formas, sonidos y movimientos de diversas cosas del entorno.
Siente más profundamente las características de las marchas, bailes, canciones de cuna y música laboral.
Utilizar con audacia una variedad de expresiones musicales y no musicales (canto, baile, juego, lenguaje, pintura, producción, estructura, teatro, juegos de rol, etc.) para participar en actividades de apreciación y expresar sus sentimientos. , experiencias, imaginación, Capacidad de crear, experimentar y expresar el gusto musical
Desarrollar el hábito de escuchar música tranquilamente y ver espectáculos de danza con participación emocional 4. Medidas específicas 1. Un día de actividades el 1 de mayo Preste atención a la educación de penetración de diversos conocimientos temáticos, cultive las emociones sociales positivas y buenas de los niños a través de juegos.
2. Fortalecer el entrenamiento rutinario y cultivar los buenos hábitos y hábitos de vida de los niños.
3. Aumentar adecuadamente la proporción de aprendizaje de conocimientos y hacer un buen trabajo en el cuidado infantil.
De acuerdo con los requisitos del programa de estudios del jardín de infantes y el plan de clase, los maestros preparan cuidadosamente las lecciones, estudian los materiales didácticos, tienen el coraje de innovar y mejoran y mejoran constantemente la calidad de la enseñanza.
4. Crear una variedad de actividades regionales para que los niños amplíen el desarrollo de las habilidades de los niños en todos los aspectos.
5. Integrar la teoría de las inteligencias múltiples, formular planes de educación y enseñanza de manera específica y flexible, centrarse en el cultivo de los niños, para que puedan desarrollar buenos hábitos, emociones positivas y felices, y promoverlos. Autoexpresión infantil y relaciones interpersonales.
6. Establecer ricas áreas de actividad y entornos educativos basados en temas educativos.
Crea un entorno de juego único y realiza actividades de juego populares entre los niños.
5. Trabajo de los padres 1. Presentar el plan de trabajo de la clase a los padres, lograr que los padres comprendan y apoyen el trabajo de la clase y sentar las bases para una mejor implementación de los métodos de comunicación entre padres e hijos.
2. Los padres deben ayudar a los jardines de infancia para ayudar a sus hijos a desarrollar buenos hábitos de estudio y de vida y sentar una base sólida para ingresar a la escuela primaria.
3. Complete periódicamente el informe de situación en el jardín de infantes todos los meses. 4. Insista en cambiar el jardín de los padres a tiempo cada mes, proporcione a los padres y oriente los conocimientos sobre la vida y la educación de los niños, comprenda regularmente los conocimientos de los niños. diversos comportamientos y hábitos en el hogar, y alentar a los padres a participar en la educación en clase.
5. Continuar realizando visitas domiciliarias para nuevos y antiguos alumnos, fortalecer el contacto telefónico diario, comunicarse activa y oportunamente con los padres, intercambiar las diversas actuaciones de los niños dentro y fuera del jardín de infancia y obtener la continuidad de la familia. educación.
6. Anime a los padres a participar activamente en diversas actividades de clase (tres y ocho actividades para madres y niños; actividades temáticas para padres e hijos, etc.).
6. 1 de marzo de cada mes Trabajar, cobrar diversas cuotas, registrar a los niños, realizar visitas domiciliarias a los nuevos estudiantes y algunos niños
2. Realizar cambios de puesto, formación de equipos, etc., y realizar la gestión periódica de los niños.
3. Realizar actividades temáticas de todos los ámbitos de la vida en la clase.
4 Realizar diversas actividades educativas con normalidad y probar la educación especial.
El 1 de abril, continúe fortaleciendo la capacitación regular de los niños.
2. tema de oposición al país. El escenario que trae la primavera a la gente.
3. Actividades comunitarias, salidas de primavera, dejarse guiar por la naturaleza, comprender la naturaleza y comprender las características de la primavera. >4. Movilizar a los padres para recopilar información relevante sobre el tema.
5. Establecer áreas de cultivo y puntos de observación de la germinación de semillas, aprender a cultivar y gestionar parcelas de hortalizas y observar el crecimiento de las plantas.
El 1 de mayo, celebre el Primero de Mayo, sabiendo que este es un día festivo para los trabajadores de todo el mundo. Los padres y maestros son personas trabajadoras, por lo que debemos cultivar los sentimientos de los niños hacia los trabajadores.
2. Puede cultivar las habilidades de los niños para manejar la vida y ayudar a sus compañeros.
3. Las actividades comunitarias impulsan la rotación del parque y utilizan los museos, fábricas, bibliotecas, etc. de naturaleza, ciencia y tecnología circundantes para guiar a los niños en la realización de actividades de exploración científica.
4. Preste atención a los cambios climáticos, recuerde a los niños que usen ropa segura a tiempo después de las actividades y que se pongan ropa a tiempo después del descanso.
Haga planes y modificaciones para la educación de cada niño e implemente diferentes métodos educativos para diferentes niños.
5. Realizar pequeñas actividades productivas entre padres e hijos (promover el uso de materiales de desecho).
El 1 de junio se llevará a cabo la actividad temática "Adiós Kindergarten" para orientar a los niños a ir a la escuela primaria y hacer un buen trabajo en la educación infantil.
2. Realizar celebraciones del Día del Niño.
3. Realizar actividades de ceremonia de graduación para niños de clase numerosa.
4. Hacer un buen trabajo en el trabajo de la clase de graduación: completar la lista de graduados, tomar fotografías de graduación y una serie de tareas más.
5. Hacer un buen trabajo en todo tipo de resúmenes al final del semestre, completar y distribuir el "Cuaderno de desarrollo infantil" y hacer un buen trabajo en el reembolso.
En definitiva, esperamos que el trabajo de este semestre pueda dejar a los niños buenos recuerdos del jardín de infancia. Enfrentaremos nuevos desafíos con una actitud positiva y trabajaremos duro para convertirnos en una clase avanzada.
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