El plan de lección sólido que me gusta en la clase alta

1. Sentido común en la clase alta: Mi voz favorita

Conocimiento común en la clase alta: Mi voz favorita 1. Plan de lección para preescolar "Mi sonido favorito"

En mi mundo Hay muchos sonidos en mi vida, incluido el rumor de manantiales claros, el tintineo de las campanas y el tictac de las gotas de agua, pero mi favorito es la voz de mi madre. La voz de mi madre es suave, dulce e irritable. .

Mi madre tiene el pelo largo, ojos grandes, nariz alta y una figura que no es ni gorda ni delgada. En casa la llaman una gran cocinera.

Por lo general, vivo en la casa de mi abuela, porque mi padre y mi madre tienen que trabajar en Beijing y no pueden venir a quedarse conmigo. Solo puedo ir a Beijing a visitar a mis padres durante las vacaciones de invierno. Las vacaciones de verano de todos los años, trabajar duro al aire libre, después del esfuerzo día a día, finalmente nos permitieron vivir una vida feliz. Mi madre también aprovechó su tiempo libre para abrir una tienda en línea, especializada en: boletos de avión, sellos y postales. .

2. Plan de lección para preescolar "Mi sonido favorito"

En mi mundo, hay muchos sonidos, incluido el sonido de manantiales claros, el tintineo de campanas y el sonido de Gotas de agua. Hay un tictac, pero lo que más me gusta es la voz de mi madre. La voz de mi madre es suave, dulce e irritable. Mi madre parece tener el pelo largo, ojos grandes, nariz alta y figura alta. Ni gordo ni flaco, se le considera un gran chef en casa.

Por lo general, vivo en la casa de mi abuela, porque mi padre y mi madre tienen que trabajar en Beijing y no pueden venir a quedarse conmigo. Solo puedo ir a Beijing a visitar a mis padres durante las vacaciones de invierno. Las vacaciones de verano de cada año, trabajar duro al aire libre, después del arduo trabajo día a día, finalmente nos permitieron vivir una vida feliz. Mi madre también usó su tiempo libre para abrir una tienda en línea, especializada en: boletos de avión, sellos y postales.

3. Plan de lección sobre sonido en la clase alta

Clase de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños a prestar atención al origen del sonido y prestar atención a La diversidad de voces en la vida.

2. Guíe a los niños para que exploren activamente, utilicen diferentes métodos para hacer que diferentes objetos emitan sonidos y estén dispuestos a comunicarse con sus compañeros.

3. Utilice la imaginación de los niños para desarrollar su sentido de innovación e imaginación.

Preparación de la actividad:

Materiales categoría I: cascabeles, cascabeles, silbatos, trompetas, etc.

Materiales categoría II: palillos de bambú, peines de madera, cepillos, Tapas de botellas, etc.

Proceso de la actividad:

1. Comienzo

Adivina quién es: Pide a cuatro niños que se escondan detrás de la manta con anticipación y respondan la pregunta. pregunta respectivamente. Todos dicen algo y, según el sonido de las palabras, ¿adivinen quién está hablando?

2. Partes básicas

1. Jugar y hacer que los objetos emitan sonidos

Maestro: Las voces de las personas son diferentes, y los niños pueden hacerlas según el uso diferente Voces para adivinar de quién están hablando los niños. Intentemos jugar con estos objetos y escuchar los sonidos que hacen.

(1) La maestra se comunica con los niños y les habla sobre cómo hacer que varios aparatos e instrumentos musicales emitan sonidos.

(2) Detener la acción y hacer que el objeto deje de emitir sonidos.

Profe: dígame, ¿por qué estos objetos se vuelven silenciosos?

(3) Resumen: Si el objeto se mueve, emitirá un sonido. Si no se mueve, no habrá sonido.

2. Siente la diferencia en el sonido

Profesor: Hacía demasiado ruido cuando estábamos jugando juntos hace un momento y no podíamos escuchar nada con claridad. Ahora escuchemos por separado y escuchemos qué sonido harán los palillos de bambú. ¿Qué sonido hará el vaso...

(1) Para conducir el tren, los niños utilizan cada uno los utensilios que tiene en sus propias manos, y cada uno golpea y sopla según el ritmo de "uno, dos, uno".

(2) Siente las diferentes propiedades de los sonidos, como garganta, sordo, agudo, bajo, ritmo rápido, ritmo lento, etc.

3. Escucha la grabación e imagine y sienta la diversidad de sonidos

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Maestro: Hay varios sonidos en la vida. Escuchemos los sonidos que reproduce la grabadora.

¿Qué te imaginas cuando escuchas estos sonidos?

(1) El canto de los pájaros

(2) El sonido del agua corriendo y un grupo de patos jugando

(3) El episodio de la caricatura "El El Rey León"

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(4) Resumen: Diferentes voces pueden decirnos cosas diferentes. Podemos pensar en ello basándonos en los sonidos que escuchamos y adivinar qué pasó.

(5) Pida a los niños que hablen sobre qué diferentes voces han escuchado en la vida.

4. Explora imitando sonidos

Maestro: Hace un momento escuchamos caballos correr rápido, pájaros cantando alegremente... varios sonidos en la vida, puedes aprenderlos ¿Un estudio? Pruébalo e imita estos sonidos

(1), aprende a imitar el sonido de los cascos de los caballos

(2) comunícate con los niños e imita sonidos

(3), profesores y alumnos Doblaje cooperativo

Muestre la imagen de fondo del bosque, el profesor manipula imágenes de pájaros, elefantes, gatitos, patos, etc. y los niños doblarán:

Temprano en la mañana, los pájaros se despertaron (amasando el papel plástico o papel para simular pájaros volando arriba y abajo)

Se acerca el elefante (golpea la mesa lentamente con el puño)

Se acerca el gatito (¡miau!)

3. Final

1. Resumen de esta lección: Hay todo tipo de sonidos en la vida Espero que los niños escuchen con atención y. Intenta imitar en el futuro y se divertirán mucho.

2. Los niños toman un descanso.

4. Cómo escribir un plan de lección para "sonidos agradables" en el jardín de infantes

Objetivos de la actividad: 1. Interesarse en los sonidos y comprender que los objetos vibran y emiten sonidos. diferentes sonidos de. 2. Comprender los peligros del ruido y gustarle los buenos sonidos. Preparación de la actividad: 1. Juguetes, vajillas, herramientas y otros objetos de diferentes materiales y texturas. 2. Cintas de audio con diversos sonidos. Proceso de la actividad: 1. Sentir diferentes sonidos. Invite a los niños a usar la mesa...

Intención del diseño:

Con el desarrollo físico y mental de los niños, los niños de la clase alta están llenos de curiosidad sobre el entorno que los rodea. Siempre están mirando, escuchando, tocando. Cuando ves algo nuevo, siempre lo exploras y aprendes sobre las cosas que te interesan. Cuando escuchas varios sonidos, todos están muy interesados ​​en el sonido. Por otro lado, combinado con el "Esquema" Enfatizando en estimular el interés de los niños por aprender, explorar la conciencia y realizar actividades con la vida real de los niños como guía "eje", partiendo de los intereses de los niños y basándose en las características de edad de los niños en clases numerosas, Se prevé que a través de la actividad "Buenos sonidos", los niños comprendan qué son los buenos sonidos y comprendan mejor los sonidos. Por otro lado, la selección de materiales puede mejorar aún más la comprensión de los niños sobre las cosas naturales y sentar las bases para su desarrollo. escuchando.

5. Plan de lección completo "Good Sound" de clase pequeña de la clase abierta del curso de demostración de alta calidad de Ying Caiyun Kindergarten

1. Objetivos de la actividad

1. Experiencia y explora el sonido. Diviértete y ten la disposición de expresar tus experiencias y sentimientos.

2. Capacidad de identificar diferentes sonidos de la vida.

3. Siente el sonido suave mientras acompañas la música.

2. Preparación de la actividad

1. Destello de sonidos en la vida del bebé.

2. Cinta de audio: Música de bombo y caja

3. Una botella pequeña de plástico para cada persona, 4 palanganas pequeñas, unas semillas de soja, tres botellas de caramelos con diferentes tipos de suave y los duros, un tambor grande y un tambor pequeño cada uno (foto).

3. Puntos de orientación

1. Anime a los niños a expresar con valentía sus ideas basadas en la experiencia de la vida.

2. Siente los sonidos mientras escuchas, juegas y saboreas, y estimula el interés de los niños por explorar sonidos suaves.

4. Proceso de actividad

(1) Sonidos de la vida

Escuche los sonidos: (Basado en el trasfondo de la vida matutina del bebé) Risa - polla cuervo ——Baño——Coche——Saludos (Hola, maestra). Guíe a los niños para que nombren risas, sonidos de animales, adivinen sobre el sonido del agua y nombren los sonidos de los automóviles en la carretera, etc.

(2) Deja que la botella pequeña haga un sonido para acompañar al tambor grande y al tambor pequeño

1. Deja que la botella vacía haga un sonido

Cuando el El bebé viene al jardín de infantes, la maestra le hablará al bebé. Juguemos juntos. Aquí hay una botella, ¿puedes hacer que emita un sonido? (Cada niño toma una botella pequeña y explora varias formas de hacerla emitir sonidos).

2. Pon los frijoles en una botella para hacer un sonido.

Hay muchos frijoles aquí. ¿Pueden los frijoles y la botella hacer un sonido juntos?

3. (Reproduce la grabación) Guía a los niños a agitar la botella junto con la música: Utiliza la canción infantil “Tu biberón, ¿tiene sonido? Sí, sí, sí” para guiar a los niños. que los niños sientan la música rítmicamente.

4. Muestre imágenes del tambor grande y del tambor pequeño, y guíe a los niños a usar las botellas para agitar el tambor grande y el tambor pequeño, y sienta que los diferentes sonidos producidos son diferentes con diferentes cantidades. de fuerza; la cantidad de la botella también afecta el sonido de la botella (también El sonido es menor cuando es menor, y cuando está llena, no hay sonido. Siente la relatividad de las cosas)

(3) Los niños pueden distinguir los caramelos blandos y duros probándolos y mordiéndolos, y saben cómo agitar la botella de caramelos duros cuando sube, emitirá el sonido de un gran tambor y cuando está llena de caramelos blandos. , emitirá el sonido de un pequeño tambor.

(4) Canta para el "Big Drum y Small Drum" y canta mientras agitas la botella al son de la música.

5. Ampliación de la actividad

Muestra la botella que contiene malvaviscos y pregunta: ¿Cuál de los sonidos que hacen los malvaviscos y las gominolas se parece más a un tambor grande o a un tambor pequeño? Invite a los niños al salón de clases a comer y ver.

6. Qué seis principios se utilizan en el plan de lección de jardín de infantes "Buenos sonidos"

Intención de la actividad:

Los niños en clases pequeñas responden a algunos objetos de la vida Estoy más interesado en los sonidos, por eso lancé esta actividad "Buenos sonidos" basada en los intereses y pasatiempos de los niños, para guiarlos a distinguir y comprender el significado de varios sonidos durante la escucha. Amplíe el alcance de la audición y la identificación de sonidos de los niños y cultive su capacidad para escuchar e identificar sonidos. Experimente el placer de explorar sonidos.

Objetivos de la actividad:

1. Aprender canciones infantiles y comprender los sonidos de diferentes objetos.

2. Explora la diversión del sonido.

3. Experimenta la alegría de jugar con tus compañeros.

Preparación de actividades:

Soja, arroz, bebés en frascos, dibujos para marcar y decoración de suelos, dibujos para marcar.

Proceso de la actividad:

1. Basándote en la experiencia de la vida, haz conjeturas audaces sobre el contenido del frasco.

1. Muestra el frasco.

Los bebés jar aprenden habilidades con nosotros.

Cuéntalas. Bebés de tarro. (Cuatro)

¿Cuál es la diferencia entre estos bebés en tarro? (color, altura) ¿De qué color es el primero?

Resumen: El color, el embalaje y la altura son todos diferentes.

Cuenta cuántos son altos y cuántos bajos.

2. El sonido en el frasco bebé.

¿El frasco bebe tiene sonido?

1) Tarro vacío

2) "Tarro de arroz"

¿Qué sonido escuchas? (Dijo el niño con valentía, haciendo un crujido)

¿Por qué hay un sonido? (Los niños adivinan el motivo)

¿Adivina qué hay en el frasco? (Adivina según la experiencia de la vida)

¿Lo adivinaste bien? (Verifica la respuesta y experimenta la alegría del éxito)

Resumen: Jarra de arroz, susurrando.

3) "Stone Jar"

Agítalo y adivina.

Resumen: Jarra de piedra, Dang Dang Dang.

4) "Tarro de Soja"

Agítalo y adivina.

Resumen: Tarro de soja, clic clic.

¿Cómo es la soja? ¿Qué habilidades tienes?

Resumen: Se pueden elaborar muchos productos de soja.

3. El contenido de los tarritos para bebés es diferente y los sonidos de colisión también son diferentes.

Las tinajas de arroz crujen; las tinajas de piedra dang dang dang; las jarras de soja hacen ruido.

2. Busca los sonidos que consolidan diferentes elementos en unos mismos sonidos.

1. Algunos frascos contienen arroz, otros contienen soja y otros contienen piedras.

Hay muchas latas pequeñas aquí. Agítalas y escucha. ¿Qué sonido hace tu pequeña lata? ¿Qué hace ese sonido? (Adivina y verifica)

2. Encuentra amigos con la misma voz para Can Baby.

Entrega a cada persona un frasco y escucha el sonido. Pide a los bebés con el mismo sonido que lo agiten juntos y digan el sonido bonito.

Invite a los niños individualmente a agitar y decir palabras bonitas, como jarra de arroz, susurro, susurro. Invita al bebé de Mi Guan a que te acompañe a la casa de Mi Guan. Sigue la orden y agita.

3. En el juego, experimenta la diversión que brinda el sonido.

Agitar rítmicamente.

Puedes agitar rápido, lentamente y contar.

Bebé en un frasco, sacúdelo suavemente,

Bebé en un frasco, sacúdelo rápido,

Bebé en un frasco, sacúdelo tres veces, una , dos, tres.

Agita el tarro baby por arriba y por abajo.

Reflexión de la actividad:

Para estimular el interés de los niños, movilizar su entusiasmo y mejorar la diversión del juego, la actividad presenta primero una variedad de objetos para que los niños puedan sentir el sonidos emitidos por diferentes objetos De manera diferente, el uso del juego como línea principal permite a los niños participar activamente en actividades mientras escuchan, hablan y juegan, aprenden a escuchar, distinguir e imitar diferentes sonidos y experimentar la alegría de jugar con sus compañeros. Toda la actividad tiene niveles claros y se avanza capa por capa. Los niños están muy interesados ​​en ella. Intentan, observan, comparan y descubren problemas durante las actividades operativas. Esto encarna el concepto de "aprender jugando".