Apuntes de clases de música para clases numerosas

Una colección de 5 plantillas para conferencias de música para clases numerosas

En las actividades docentes reales del personal docente, es necesario diseñar cuidadosamente un guión de conferencia, que puede facilitar el trabajo docente. Más científico. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al escribir manuscritos de conferencias? Las siguientes son cinco notas de conferencias de música para clases numerosas que recopilé para usted. Puede aprender de ellas y consultarlas. Espero que le resulten útiles.

Lección 1 de conversación musical de primera clase

1. Contenido hablado

La historia de "Caperucita Roja" es amada profundamente por los niños. Las historias son vívidas y vívidas, y a los niños les gusta escuchar y ver, el bien y el mal, la belleza y la fealdad se revelan claramente. Mientras aprecian las historias, los niños ya no se conforman con escuchar historias, sino que intentarán ser intérpretes. Por eso, elegí cuatro piezas musicales que expresan las características de diferentes personajes, para que los niños puedan sentir las diferentes melodías de la música a través de la apreciación. Diferentes características de estilo e inspiran a los niños a utilizar diferentes movimientos para expresar la música durante el proceso de sentimiento, mejorando aún más la comprensión de la música por parte de los niños.

2. Hablando de los estudiantes

Los niños del jardín de infantes son muy animados y lindos. Son curiosos, activos y fáciles de imitar. También tienen una rica imaginación y su capacidad para expresarse. Aumenta con la edad mejorando rápidamente, estaré muy concentrado en las cosas que me interesan, pero no por mucho tiempo. Con este fin, haré pleno uso de los recursos didácticos modernos para aumentar la riqueza, la actividad y el interés del contenido de la actividad. maximizar Para estimular el interés de los niños y permitirles experimentar la diversión de las actividades.

3. Hable sobre los objetivos de la actividad

Con base en la enseñanza real y el espíritu de la reforma curricular, determiné los objetivos de enseñanza de esta lección de la siguiente manera:

1. Conocimientos y habilidades: Aprobar La actividad permite a los niños sentir las diferentes melodías de la música y los diferentes estilos musicales utilizados para expresar las características de los personajes de la música, y utilizar diferentes movimientos para expresar la música, cultivando su capacidad de Comprender y expresar música.

2. Proceso y método: A través de la creación de situaciones y la estimulación de intereses, los niños pueden escuchar, percibir, experimentar y participar, y modelar el canto y la interpretación. 3. Actitudes y valores emocionales: al mismo tiempo, cultivar los hábitos de escucha y el amor por la música de los niños, permitirles comprender inicialmente los principios de castigar el mal y promover el bien, y establecer un sentido de autoprotección.

Enfoque de la actividad: Sentir los diferentes estilos de cada pieza musical.

Dificultad de la actividad: utilizar movimientos para distinguir y expresar la música.

IV.Métodos de actividad:

De acuerdo con las características psicológicas y de edad de los niños, para asegurar su participación efectiva, utilizo principalmente actuaciones situacionales y métodos de estimulación divertidos para hacer. que el evento sea agradable y exitoso.

5. Preparación para las actividades de expresión oral:

1. Preparación de la experiencia: Comprender el cuento y las canciones de Caperucita Roja

2. Preparación del material: material didáctico (música que representa a cuatro personajes: Caperucita Roja en "Jungle Rhapsody"; Abuela en "Jungle Rhapsody 2"; Un lobo feroz en "Persian Market"; "Radesky March"

1 Un cazador)

3. Varios tocados de personajes

6. Habla sobre el proceso de la actividad:

1. Tracción de la historia y estimulación del interés

Al comienzo de la clase, primero dejo los niños ven una sección de "Caperucita Roja" 》El video cuento lleva a los niños a hablar sobre los personajes del cuento

y decirles ¿quiénes les gustan? ¿Quién no te gusta? ¿Por qué?

(Intención del diseño: a partir de historias familiares para los niños, movilizar su pensamiento positivo, no solo presentar lo viejo a lo nuevo, sino también estimular su deseo de expresar. Al mismo tiempo, un análisis preliminar del bien y del mal se hace en las conversaciones de los niños Imagen.)

2. Apreciación musical, de forma progresiva Los personajes se aprecian por secciones, permitiéndoles sentir las diferencias en cada pieza musical.

(Intención del diseño: percepción inicial - reapreciación - apreciación segmentada. Este proceso de diseño consiste en seguir las características psicológicas y las reglas cognitivas de los niños, para que puedan percibir el contenido paso a paso y entrar en la actividad. inconscientemente. Entra.

)

　3. Estimular la imaginación e imitar personajes

Durante el proceso de apreciación por secciones, guiaré a los niños a la situación, percibiré las características de los personajes y analizaré quién es cada uno. ¿Se parece la pieza musical? ¿Por qué? Y aprende y hazlo con tu propia imaginación.

(Intención del diseño: dejar que los niños imiten personajes mientras disfrutan de la música, lo que no solo satisface su psicología vivaz, activa e imitativa, sino que también despierta enormemente el entusiasmo de los niños y los hace felices. Siente los diferentes estilos de cada pieza de música durante las actividades.)

4. Asigne roles y representaciones situacionales

Deje que los niños expresen sus sentimientos sobre la música con movimientos basados ​​en su apreciación de la música. ellos la asignación de roles para desempeños situacionales, pero los requisitos son claros durante el proceso de organización.

(Intención del diseño: a través de la discusión y la asignación de roles, los niños sabrán que el maestro es su amigo y sentirán el respeto del maestro por ellos. Al mismo tiempo, los niños volverán a experimentar profundamente el poder de música durante el juego de roles.)

5. El recorrido de canto termina y la diversión continúa

Al final de la actividad, dejaré que los niños se sientan felices después. el lobo feroz fue derrotado, acompañado de la canción "Caperucita Roja", cantando y bailando fuera del aula.

(La intención del diseño es finalizar la actividad en forma de un recorrido de canto, para que los niños puedan experimentar la diversión de la actividad y potenciar su confianza en sí mismos y su amor por la música.)

Lo anterior es mi valor predeterminado para esta actividad. Lo promoveré activamente y lo implementaré cuidadosamente durante la actividad para garantizar que se genere de manera inteligente y logre el mejor efecto de enseñanza. ¡Gracias! Apuntes de clases de música para clases numerosas, Parte 2

1. Hable sobre la intención del diseño:

Es natural que los niños amen la música, y la música es un arte de expresar expresiones. Los niños de la clase alta tienen ciertas habilidades estéticas musicales. Tienen una experiencia interna de la belleza musical y han dominado las habilidades preliminares para expresar la belleza musical. Están ansiosos por expresar sus sentimientos y comprensión de la belleza musical a su manera única.

El plan de lección de arte del "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" establece claramente: Guíe a los niños para que entren en contacto con el entorno que los rodea y las personas, cosas y cosas hermosas de la vida, enriquezca su experiencia perceptiva y su gusto estético, e inspírelos. para expresar la belleza y crear El sabor de la belleza. Combinando las características de edad y aficiones de los niños de primer nivel, diseñé la actividad musical "La danza del cangrejo". Tiene un ritmo distintivo, está lleno de diversión, acción y narración, y es amado profundamente por los niños pequeños.

2. Objetivos de las actividades de expresión oral:

Según los objetivos del "Esquema": Utilizar activamente el lenguaje, los movimientos, las expresiones y otros métodos para expresarse y expresarse creativamente, y estudiar detenidamente. y analizar los materiales didácticos. Sobre esta base, creamos audazmente materiales didácticos para desarrollar aún más el pensamiento creativo de los niños. Combinado con el nivel de desarrollo real de los niños de la clase alta, he formulado tres objetivos adecuados para el desarrollo de la zona de desarrollo próximo de los niños:

1. Conocer los cangrejos, conocer sus características y hábitos, y Siente el ritmo de la música. (Cognición)

2. Capaz de crear con valentía movimientos de cangrejo diferentes y exagerados según los cambios en la música (Habilidades)

3. Dispuesto a participar en actividades de juego y experimentar el baile de cangrejos. La alegría que traen las tramas del juego, como caminar y apretar alicates. (Emoción)

3. Habla de los puntos clave y dificultades de la actividad:

Puntos clave: Conoce a los cangrejos y siente la felicidad que aportan los juegos musicales.

Dificultad: Ser capaz de crear con valentía diferentes y exagerados movimientos del cangrejo según los cambios de música.

Métodos para superar las principales dificultades: cree un ambiente de actividad relajado y agradable para los niños, y utilice métodos de estímulo, elogio, orientación y orientación individual para permitir que los niños imaginen y expresen con valentía, de modo que el pensamiento creativo pueda ser Las dificultades desarrolladas se pueden resolver en el juego. De acuerdo con las características del desarrollo físico y mental y las características de la edad de los niños, los métodos y medios utilizados en las actividades se centran en la sensibilidad y la experiencia.

4. Preparación para las actividades de habla:

1. Imágenes sobre cangrejos.

2. Una ilustración dinámica de cangrejos que coincida con los cambios de música (bailar, caminar; , pinzas de sujeción);

3. Música de cangrejo

4.

5. Método de enseñanza y método de aprendizaje:

Método de enseñanza: En esta actividad utilicé el método de guía heurística, el método de enseñanza situacional y el método de juego. Cambié el modelo tradicional de predicación de los maestros, con los niños como cuerpo principal. Los maestros utilizan la inspiración y la orientación para movilizar completamente el entusiasmo de los niños por aprender y utilizan juegos a lo largo de las actividades, junto con imágenes vívidas e interesantes, para que los niños puedan adquirir conocimientos. felizmente a través de la experiencia de los juegos situacionales, que realmente encarnan aprender jugando y divertirse mientras aprenden.

1. Método de enseñanza situacional: integrar la experiencia de vida en actividades para estimular el interés de los niños por los sentimientos y las expresiones.

2. Método de guía heurística: Los profesores hacen preguntas abiertas para inspirar a los niños a pensar de manera divergente, expresar plenamente sus sentimientos, usar su imaginación y crear.

3. Método de juego: Los niños tienen el potencial de aprender música desde una edad temprana, y los juegos son una forma importante para que los niños expresen su vida y su aprendizaje, y son una actividad favorita para los niños. Por lo tanto, durante las actividades, combino orgánicamente la música con los juegos, permitiendo que los niños se involucren en el proceso de juego, perciban la connotación de la música, comprendan mejor la naturaleza de la música y expresen emociones y se expresen de la manera más cómoda.

Métodos de aprendizaje: Durante las actividades, guío a los niños a utilizar múltiples métodos de participación sensorial y métodos de aprendizaje creativos para adquirir conocimientos. Como los niños son los maestros del aprendizaje, creé situaciones de juego para que los niños puedan ver con los ojos, escuchar con los oídos, hablar con la boca, usar el cerebro para pensar y usar sus movimientos para expresarse, de modo que puedan participar activamente. Dedíquese a las actividades y sea creativo. Durante el juego, se guía a los niños para que utilicen diferentes movimientos y expresiones para expresar su comprensión de la trama del juego, dándoles a los niños un amplio espacio para expresarse libremente.

1. Método de participación multisensorial: La realización de actividades musicales se puede reflejar en el uso de los movimientos corporales y el lenguaje hablado, por lo que esta actividad fomenta y orienta a los niños a utilizar el lenguaje, los movimientos, las expresiones, el tarareo. , Expresa tus sentimientos y comprensión de la música a través de diversas formas de expresión como la pintura.

2. Método de aprendizaje creativo: comenzando por cultivar la imaginación y el espíritu de exploración, estimulando la capacidad de asociación e imaginación de los niños y desarrollando la capacidad creativa directa de los niños.

6. Hable sobre el proceso de actividad:

El proceso de actividad es un proceso importante para la realización de todos los objetivos y planes de enseñanza.

1. Crear situaciones que estimulen el interés de los niños por participar en las actividades.

Muestre imágenes de cangrejos, cree situaciones de cuentos y haga preguntas para que los niños conozcan positivamente a los cangrejos.

Escenario de la historia: Hay un cangrejo al que le gusta mucho bailar. A menudo sacude sus pequeños alicates cuando escucha una música hermosa.

Pregunta: ¿Cómo caminan los cangrejos? ¿Cómo mueve sus pinzas y demás? Guíe a los niños para que comprendan los cangrejos e imaginen sus comportamientos.

2. Pon la música de Cangrejo y deja que los niños disfruten completamente de la música.

Inspira a los niños a sentir los movimientos y comportamientos de los cangrejos a través de la melodía y el ritmo del festival de música, y guía las discusiones.

Maestra: Hay una canción y el cangrejito baila después de escucharla. ¿De qué está bailando? ¿Qué pasó?

3. El maestro cuenta la trama ① para ayudar a los niños a ordenar los patrones cambiantes de toda la pieza musical y, al mismo tiempo, publicar los íconos dinámicos de cangrejo correspondientes para disfrutarla nuevamente.

①Maestro: El cangrejito bailaba y saltaba, y salió el tiburón grande, que siempre había sido estúpido. El tiburón quería comerse al cangrejito, pero el cangrejito hábilmente lo evitó bailando. . Niños, piénselo, ¿qué acciones utilizó? La música es rápida en algunos lugares y lenta en otros. ¿Cuáles son los movimientos del pequeño cangrejo?

4. Guíe la creación de movimientos de cangrejo en secciones y fomente la imaginación audaz y los movimientos exagerados.

Profe: ¿Cuáles son los movimientos de los cangrejos?

Pide a los niños que hagan los movimientos y el profesor los incorpora a la creación de danza.

5. Los niños realizan movimientos completos con la música.

7. Ampliación de las actividades de habla:

Al final de la actividad, animo a los niños a utilizar otros animales para crear bailes, como: baile del conejo, baile del pájaro, baile del gatito. Baile y más. Todos pueden bailar su baile de animales favorito y unirse cuando termine la música del cangrejo.

Conferencias de música de primera clase Lección 3

El progreso humano siempre va acompañado de guerras interminables y quema de cigarrillos. Aunque vivimos en una época pacífica, también nos enfrentamos a la amenaza de la guerra de vez en cuando. la patria es lo que somos La responsabilidad de cada hijo e hija chinos. Por eso, elegí la canción "Defend the Yellow River" para la actividad de apreciación musical de hoy.

El propósito es:

1. Permitir que los niños sientan la majestuosa, poderosa y majestuosa belleza de las canciones durante la apreciación musical.

2. Deje que los niños imaginen la concepción artística expresada en la canción en la música atrevida y emocionante, y la expresen con lenguaje, expresiones y movimientos.

3. Inspirar a los niños a amar la patria desde una edad temprana, oponerse a la agresión y tener la emoción de defender la dignidad de la patria.

Los objetivos 1 y 3 son el foco de esta actividad, y el objetivo 2 es la dificultad de esta actividad.

Hice los siguientes preparativos antes de la actividad:

1. Conozca el río Amarillo y vea el documental de la Guerra Antijaponesa antes de la clase.

2. MTV y cinta de la canción "Defend the Yellow River".

3. Banderas rojas, espadas, lanzas, pistolas de madera y otros objetos de utilería.

Utilicé principalmente métodos de enseñanza intuitivos y métodos de desempeño situacional para esta actividad, que se completó en cuatro enlaces.

Primero, los niños subieron al escenario con la música de "Canción del grupo infantil" para crear la atmósfera de esta actividad. La maestra presentó brevemente los antecedentes históricos de la canción y al letrista. para agradecerle, puso la cinta y escuchó la canción completa 2 veces y luego dejó que los niños discutieran:

¿Cómo suena esta canción? Deje que los niños experimenten inicialmente la majestuosa, poderosa y majestuosa belleza de la canción.

Luego entra en la segunda parte de la actividad: apreciación por secciones, comprensión profunda y sentimientos.

Primero aprecia la primera parte de la canción, escucha, piensa en ella, habla de ella, deja que los niños imaginen la concepción artística de la canción mientras la disfrutan, y luego exprésala en el lenguaje. Se centra en dejar hablar a los niños.

Luego disfruta de la última parte de la canción, escucha, piensa, muévete y deja que los niños expresen su comprensión y sentimientos de la canción con movimientos y expresiones. Este vínculo se centra en conseguir que los niños se muevan.

Finalmente, escuche la canción en su totalidad, compare las diferencias en la melodía de las dos partes antes y después de la canción, y deje que los niños canten junto con la última línea de la canción, "Defender ciudad natal". , defender el río Amarillo, defender el norte de China, defender toda China" para experimentar el majestuoso y poderoso impulso de la canción, para inspirar la pasión de los niños por amar la patria y su determinación de defender la dignidad de la patria.

El tercer eslabón de la actividad: mostrar en MTV la canción "Defend the Yellow River" para enriquecer la imaginación de los niños y mejorar su comprensión de la canción.

Por último: libre aprecio y libre expresión.

Los niños usan pistolas de madera, machetes, lanzas y otros accesorios para crear y expresarse audazmente en la música heroica y emocionante, y sus compañeros cooperan y se comunican entre sí para expresar la concepción artística de la canción.

Toda la actividad se realiza bajo la ordenada dirección del profesor, dando pleno juego a la iniciativa subjetiva de los niños para lograr el propósito de esta actividad. Apuntes de conferencias musicales para clases numerosas, parte 4

Estimados líderes y profesores:

¡Hola a todos!

Soy Qiao Mingyan, el profesor de música de la segunda clase del jardín de infantes de Tiantan Road. El tema de mi clase de hoy es: la actividad de ritmo musical "Harvest Music Taotao" para la clase alta.

"El interés es el mejor maestro". La psicología educativa también cree que "los alumnos que abren múltiples canales de percepción al mismo tiempo pueden captar los objetos de aprendizaje con mayor precisión y eficacia que abrir solo un canal de percepción en el jardín de infantes". En las actividades de educación musical, las actividades de ritmo son las favoritas de los niños. La razón principal es que en las actividades de ritmo musical, "dejar que los niños aprendan activamente" es particularmente destacado, para que todos los niños puedan participar en las actividades. Lo dividiré en siete partes a continuación.

1. Materiales didácticos

"Harvest Joy Taotao" es una actividad rítmica seleccionada del primer volumen del libro de texto Phoenix Kangxuan sobre el campo del arte. Es un baile nacional con palillos en mi país. país. La música es alegre, vivaz y entusiasta. A los niños de clases numerosas se les debe permitir sentir las emociones de la música, enriquecer la experiencia estética de los niños, mejorar la sensibilidad y expresividad musical de los niños y permitirles experimentar la alegría de la libre expresión y creación. esta actividad.

2. Hablar de objetivos

1. Ser capaz de combinar los movimientos de la vida con el ritmo de la música y crear ritmo.

2. Aprender a usar los palillos para; realizar movimientos y experimentar la alegría que traen los palillos

3. Siente el ambiente alegre y animado de la música y expresa la alegría de la gente por la cosecha a través de actuaciones.

3. Habla sobre los puntos clave y los puntos difíciles

El punto clave es poder combinar los movimientos de la vida con el ritmo de la música, crear ritmo y sentir las emociones alegres y animadas; la música, y expresar la alegría de la gente por la cosecha a través de actuaciones.

La dificultad es aprender a usar los palillos para realizar movimientos y experimentar la alegría que traen los palillos.

4. Hablar sobre la preparación

Material didáctico PPT (escenas de cosecha; e imágenes comunes de frutas maduras), música de entrada "Harvest Song", música "Harvest Music Taotao", un par de palillos

5. Métodos de predicación y aprendizaje

"El interés es el Lo más importante "Buen maestro", la psicología educativa también cree que "los alumnos pueden captar los objetos de aprendizaje con mayor precisión y eficacia abriendo múltiples canales de percepción al mismo tiempo que abriendo solo un canal de percepción. Por lo tanto, utilizo principalmente las siguientes actividades en". esta sección:

Método de enseñanza: método de conversación, método de enseñanza intuitivo, método de demostración

Incorpore la experiencia de la vida en las actividades a través de imágenes para estimular el interés de los niños en los sentimientos y la apreciación. (Método de enseñanza intuitivo); permita que los niños se familiaricen con el baile con palillos y aprendan a bailar con palillos a través de la demostración del maestro.

Método de aprendizaje: método de participación, método de práctica

El físico Einstein dijo: "La imaginación es más importante que el conocimiento", y la apreciación musical juega un papel indispensable para inspirar la imaginación. .

Múltiples canales movilizan los múltiples canales sensoriales de los niños para participar en actividades, lo que les permite participar activamente en actividades de ritmo musical y expresar sentimientos e ideas únicos. Utilice escuchar, hablar, mirar, moverse y otras formas para experimentar la música y comunicarse e interactuar.

Estos métodos pueden permitir a los niños obtener diferentes satisfacciones psicológicas, encarnar el concepto educativo "orientado a las personas" del nuevo "Esquema" y facilitar el logro de "aprovechar al máximo la situación y enseñar de acuerdo con ellas". al individuo".

6. Proceso de narración

(1) Introducción a la escena y reproducción de música "Harvest Song"

(2) Combinado con imágenes de cosecha de manzanas, primera experiencia "Harvest " Música "Le Taotao Tao Tao"

(3) Escuchar música y hacer el ritmo musical de las manzanas cosechadas

(4) El maestro demuestra el baile de los palillos

(5) Los niños aprenden el baile de los palillos y lo demuestran de diversas formas

(6) Los maestros y los niños hacen una demostración juntos

(7) Resumen del maestro, fin de la actividad

7. Habla de lo más destacado

En esta actividad, principalmente quiero que los niños experimenten la atmósfera y el ritmo característico de la cosecha en melodías hermosas, alegres y animadas, para cultivar aún más la sensibilidad musical de los niños. y expresividad. Un juego que hace felices a los niños en actividades rítmicas. Apuntes de clases de música para la clase superior 5

1. Análisis de los materiales didácticos

Esta actividad es una actividad del primer semestre del libro de curso multiintegrado de jardín de infantes "Danza noruega". una canción con estructura ABA. La música es alegre y hermosa, con un ritmo brillante. Para los niños de la clase alta, nuestro enfoque es guiarlos a apreciar el contenido expresado por la música y expresarlo a través de movimientos corporales, a fin de mejorar la sensibilidad y expresividad musical de los niños, para que los niños puedan experimentar la alegría de libre expresión y creación. Por ello, se determinaron los objetivos de esta actividad.

2. Objetivos:

1. Ser capaz de distinguir la estructura ABA de la música y comprender la imagen de la música.

2. Aprende a cambiar tus movimientos y amplitud según los cambios en el tamaño del espacio.

3. Hable sobre los puntos clave y las dificultades:

Como se puede ver en los objetivos de la actividad, el objetivo de esta actividad es guiar a los niños a percibir el contenido de la música y la estructura ABA de la música a través de sentimientos repetidos de la música, cultivar la sensibilidad y expresión musical de los niños. La parte difícil es crear movimientos corporales basados ​​en el contenido musical.

4. Preparación para la docencia:

Cintas musicales, diagramas de crecimiento y cambio de pequeños árboles, etc.

5. Explicar enseñanzas seleccionadas para despertar el interés.

"El interés es el mejor maestro". La psicología educativa también cree que "los alumnos que abren múltiples canales de percepción al mismo tiempo pueden captar objetos de aprendizaje con mayor precisión y eficacia que si abren un solo canal de percepción". En esta actividad, utilicé principalmente los siguientes dos métodos de enseñanza:

1. Integrar la experiencia de la vida en las actividades para estimular el interés de los niños en apreciar y comprender la música.

2. Moviliza múltiples canales sensoriales de los niños para participar en actividades a través de múltiples canales y guía a los niños para que creen movimientos corporales basados ​​en el contenido musical.

En sexto lugar, explicar el método de aprendizaje y dejar que los niños tomen la iniciativa de apreciar y crear.

De acuerdo con las características de edad de los niños de la clase alta, he diseñado los siguientes métodos de aprendizaje:

1. Utilizar escuchar, hablar, mirar, moverse y otras formas de experimentar. música y comunicarse e interactuar.

2. Integra la danza y otras expresiones artísticas para expresar tus sentimientos hacia la música.

7. Habla sobre el proceso de la actividad:

1. Juega:

(1) La maestra preguntó: "¿Sabes cómo crecen los árboles pequeños? ¿Cómo lo haces? ¿Utilizas movimientos para mostrar el crecimiento del arbolito?” (Comunicación infantil)

(2) Los niños utilizan cambios en los movimientos corporales para mostrar el proceso de crecimiento del arbolito.

(3) El profesor introduce las reglas del juego: "Cuando el arbolito se sacude, los animales pequeños no se mueven; cuando los animales pequeños se mueven, el arbolito se queda quieto.

　2. Escuchar, apreciar la música y comprender la música Estructura:

(1) El maestro toca música y hace preguntas, y los niños escuchan y expresan: "¿Sabes cuántas secciones tiene esta música?" ?" "¿Qué sección trata sobre el crecimiento de los árboles pequeños y el movimiento de las hojas? ¿Qué sección trata sobre el crecimiento de los árboles pequeños y el movimiento de las hojas? "¿Por qué?" (2) Los niños aprecian la estructura de la música ABA por segunda vez.

3. Apreciar la música por secciones, entender la imagen musical y crear movimientos:

(1) Pide a los niños que hagan pequeños árboles y expresen la sección A dando golpecitos y girando sus cuerpos. .

(2) Pida a los niños que imaginen los movimientos de baile de varios animales pequeños y recuérdeles que ajusten su rango de movimientos para no chocar con árboles pequeños.

(3) Guíe a los niños nuevamente para que utilicen los movimientos de crecimiento y sacudida del árbol pequeño para expresar el segmento A.

4. Representar roles, escuchar música y jugar:

(1) Los profesores proporcionan sombreros y los niños pueden elegir sus roles libremente.

(2) Los niños interpretan roles, escuchan música y juegan, y el maestro les recuerda que deben respetar las reglas.

8. Iluminación y reflexión:

Como dice el refrán: “No existe un método fijo para enseñar, lo más importante es obtener el método”. Una buena actividad musical debe reflejar el concepto educativo de "enseñar orientado a la vida". Creo que las buenas actividades musicales deberían ser una especie de disfrute artístico. En mi futura práctica docente, bajo la influencia de nuevos conceptos educativos, exploraré y creceré con los niños. ;