Plan de lección de enseñanza para el segundo volumen del nuevo plan de estudios Lema chino para el grado 2 "Jardín chino 5"

"Chinese Garden Five" se centra en el tema de la "cooperación" y la expresión oral. A continuación se muestra el plan de lecciones de enseñanza para el segundo volumen del nuevo plan de estudios Lema chino para el grado 2 "Jardín chino 5" compartido por el editor para su referencia.

Objetivos docentes:

1. Utilizar el método de clasificación radical para consolidar la alfabetización y guiar el descubrimiento de la relación entre los radicales y los significados de las palabras.

2. Ser capaz de prestar atención a las cosas que te rodean y completar los nombres de las cosas correspondientes con cuantificadores.

3. Leer palabras en voz alta y acumular palabras mediante la lectura y la memorización.

4. Recitar canciones infantiles de forma correcta, fluida y emotiva.

5. Realizar expresiones orales en torno al tema de “cooperación”.

Puntos clave y dificultades:

Realizar expresiones orales en torno al tema "cooperación".

Proceso de enseñanza:

Primera lección

1. Introducción

(Reproducir música) Escucha, este sonido familiar es “My Discovery” Es hora. ¿Qué nuevos descubrimientos haremos esta vez?

2. ¿Mis hallazgos?

1. Presentación del material educativo (tres grupos de palabras con "钅,衤,钒")

¿钅¿clavos de acero, cobre y hierro?

钤钅¿Pantalones de colcha? Fideos

¿Sufres de forúnculos y dolores? Loco

2. Los estudiantes leen libremente y discuten sus hallazgos en grupos.

3. Descubrimiento de la comunicación: Cada línea de cada palabra tiene el mismo radical. (Haz clic en el radical delante de la palabra)

¿Pero lo sabes? ¿Pero sabías que hay un secreto escondido en esas 12 palabras? Los niños inteligentes lo saben de un vistazo. (Guía a los estudiantes para que observen la relación entre estos 12 caracteres y "钅,衤,钒").

Las 12 palabras nuevas en el aula son:

(La primera línea es "钅", relacionada con el metal; la segunda línea es "衤", relacionada con ropa y edredones; La tercera línea es "璒", que está relacionada con la enfermedad "

4. Lea en grupos, lea por nombre, lea entre ellos y luego elimine el pinyin.

5. ¿Qué otras palabras nuevas "钅" conoces? ",衤,疒"? ¿Dónde has visto estas palabras?

(Anima a los estudiantes a reconocer nuevas palabras en la vida y mejorar el orgullo por la alfabetización mediante el intercambio de experiencias de alfabetización.)

6. Expansión y extensión: Encuentra los nuevos personajes junto a "钅,衤,璒"

Profesores y estudiantes *** resumen los radicales de los personajes y sus significados

3. Completaré los espacios en blanco

1. Mostraré el material educativo (sin palabras)

Uno ( ) uno ( ) uno ( )

uno ( ) uno ( ) uno ( )

2. ¿Puedes completar el nombre de la cosa correspondiente según el cuantificador (Después de la práctica grupal, recomendar a una persona? dígaselo a todos)

3. Nombra la lectura, léanse unos a otros en la mesa y aplaudan. Lean, los niños y las niñas se leen entre ellos

4. Hay. muchas palabras como esta en la vida

5. Expansión

Cinco ( ) uno ( ) uno ( )

Uno ( ) uno ( ) uno. ( ) uno ( )

4. ¿Puedo leer?

Los niños lo saben, eso es genial. Sigamos aprendiendo (Nombre las palabras "Puedo leer". Muestre las palabras ". Puedo leer" en el diagrama del material didáctico.

Escritorios, bancos, sillas, edredones, pantalones deportivos, cuello, hábito, anuncio, elogio, conversación, confianza, frustración, agotamiento, devorar

Los estudiantes leen las palabras para sí mismos y piensan: ¿Qué tienen estas palabras en común?

Deje que los estudiantes digan palabras en forma de "vacilación" (AABB)

5. Lea y memorizar

"Walking on the Mountain Road" es una canción infantil interesante en forma de trabalenguas. Concéntrese en leer y recítela de memoria. Deje que los estudiantes usen las ilustraciones para obtener ideas mientras leen. aprende una canción infantil: Walking on the Mountain Road (muestra el material didáctico y el doblaje)

2. Practica la lectura libremente con la ayuda de Pinyin, presta atención a la pronunciación de los caracteres y lee las frases detenidamente.

(Leer con música)

3. Practicar la lectura de varias formas: leer por nombre, leer en la misma mesa, leer comentando, leer en grupo, leer para niños y niñas, leer juntos, leer mientras hacen acciones.... ..

4. Cuéntame lo que has entendido.

5. Lee el material didáctico: ¿Qué hacen los lechones, los ciervos y los conejos con prisa?

6. El profesor nombra a todos los alumnos de la clase para que hablen libremente.

7. Recitación guiada (cooperación en un grupo de cuatro, conducción de un tren)

8. Canciones infantiles. (Música)

Lección 2

1. Comunicación Oral: Comunicación Cooperativa

El tema de esta comunicación oral es cooperar con otros para hacer cosas. Por favor elige. uno. Dile algo a tus compañeros. Los oyentes pueden intervenir y hacer preguntas. Luego evalúa qué se hizo bien y quién lo dijo clara y claramente.

1. Los profesores utilizan material didáctico multimedia para mostrar imágenes de cooperación.

2. Indique a los estudiantes que hablen brevemente sobre el significado de la imagen. (Deja que los niños hablen libremente)

3. Escribe el tema “Cooperación” en la pizarra

4. El profesor cuenta lo que se ha conseguido mediante la cooperación

5. Todos en el grupo Cuenten lo que han hecho en colaboración con otros y luego envíen a un representante del grupo para que cuente la historia a toda la clase. Las personas que escuchan pueden intervenir y hacer preguntas. (Permita que los estudiantes prueben la alegría del éxito, obtengan la satisfacción del éxito y mejoren su confianza en sí mismos y su coraje en la comunicación oral)

6. Reevalúe qué cosa se hizo bien y quién habló clara y claramente . (Se debe movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes y se les debe alentar a usar su inteligencia y talentos, expresar sus conocimientos únicos, cultivar personalidades saludables y desarrollar personalidades saludables)

2. Resumen

En nuestras vidas, los estudiantes deben ser unidos y amigables, y también debemos llevar adelante el espíritu de unidad y cooperación, para que podamos hacer las cosas bien y tener éxito. Espero que todos presten más atención a las pequeñas cosas que los rodean y. haz las cosas bien a tu alrededor! ¡Pequeño ciudadano calificado!

3. Soporte de exhibición

El soporte de exhibición es para mostrar las palabras, refranes, etc. sobre la unidad y la cooperación que ha recopilado. Esta actividad debe recordar a los estudiantes que se preparen con anticipación. El método de visualización puede ser flexible y diverso, como por ejemplo: comparar quién habla más proverbios, comparar qué grupo ha recopilado más palabras sobre unidad y cooperación, los estudiantes intercambian libros de vocabulario, cooperan para hacer tarjetas de vocabulario y se dan sus palabras favoritas.