¿Cómo deben leer los profesores?

1. La visión del docente sobre la lectura: Leer no es seguir, sino participar; leer no es aceptar, sino crear lo propio; leer no es mirar hacia arriba, sino hacer lo propio; descubrimientos; leer no se trata de especular, sino de tener tu propio juicio; leer no se trata de seguir, sino de tener tu propia crítica; 2. La clave de la lectura. En primer lugar, debes cultivar tus propias cualidades humanísticas y mejorar tu capacidad integral a través de la lectura. La alfabetización humanística es un "software" en la estructura de habilidades de una persona. El software es a menudo más difícil de dominar que el hardware. Esto es de sentido común en el campo de la informática. Sin duda, una mala alfabetización humanística se convertirá en desnutrición. Las cualidades humanistas no solo determinarán su nivel de enseñanza, sino que también penetrarán en su personalidad y personalidad, afectarán su cosmovisión educativa y sus métodos educativos, e incluso crearán una serie de sus hábitos educativos. En segundo lugar, debemos transformar el conocimiento profesional en habilidades profesionales a través de la lectura. La lectura no nos permite convertirnos en un almacén de libros y convertir nuestro cerebro en bolsas para libros, pero yo debo utilizar los libros, para que la "comida consumida" se transforme en nutrición y se convierta en productividad en el trabajo. Necesitas un par de ojos que sean buenos para seleccionar conocimientos y también necesitas la capacidad de transformar las palabras y pensamientos de otras personas en los tuyos propios. 3. Cómo leer 1. Dialogar con el texto. Para los verdaderos lectores, el diálogo con los textos es una mezcla de corazón y alma, una conexión entre alma y alma. Las investigaciones han descubierto que la función de la lectura tradicional no puede ser reemplazada por la "lectura superficial". Es un tipo de aprendizaje y pensamiento profundo. Por lo tanto, el profesor Sun Xun señaló en el artículo "¿Hacia dónde va la lectura en la era de la" lectura de imágenes "": "La 'lectura de imágenes' no solo no puede reemplazar la 'lectura', sino que la lectura de varios libros de comida rápida no puede reemplazar la lectura del original auténtico. funciona "2. Al leer, debe leer profunda, exhaustivamente y comprender. Los antiguos decían: "Lee un libro cien veces y su significado se hará evidente". Esto realmente revela el verdadero significado de la lectura. 3. Preste atención a los métodos al leer. "La enseñanza no tiene una fórmula fija". Unos buenos métodos pedagógicos pueden mejorar la eficacia docente en el aula, y lo mismo ocurre con la lectura. Confiar en reglas y métodos puede lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Hoy en día, con el rápido avance de la ciencia y la tecnología y la explosión del conocimiento, la "pesca" es más importante que el "pescado". 4. Combina lectura y pensamiento. La lectura va de la mano con el pensamiento. El filósofo chino Confucio dijo: "Aprender sin pensar conducirá al fracaso; pensar sin aprender conducirá al peligro. Esto parece ser cierto todavía hoy". 5. Combinación de lectura y escritura. En términos generales, leer es absorción y escribir es expresión, pero la escritura es inseparable de la lectura y el pensamiento. Leer y pensar son los requisitos previos para escribir. El profesor Xiao Chuan dijo una vez: "La forma eficaz de cultivar la afición a los libros de un profesor es probablemente escribir, además de leer. La escritura puede reflejar mejor la calidad integral de una persona. 6. La lectura requiere "voluntad". Leer en blanco y negro es un proceso de "sufrimiento con alegría, felicidad con sufrimiento". Sin mucha perseverancia, es difícil persistir en la lectura hasta el final. Como dice el refrán, "Es fácil amar la lectura en un día". pero no es fácil amar la lectura durante toda la vida." 4. El ámbito de la lectura El crecimiento profesional de los docentes es inseparable de la lectura. Los docentes que no leen sólo pueden ser docentes mediocres. Pero, ¿cómo puede la lectura llevarlos a convertirse en docentes expertos y orientados a la investigación? Hay tres ámbitos de la lectura: los libros como profesores, los libros como amigos y los libros como enemigos. Cada vez que los profesores entran en un ámbito, dan un paso adelante. Los profesores que utilizan libros como sus profesores leen principalmente libros profesionales y libros de referencia, que suelen ser utilitarios, y el mejor efecto sólo puede ser convertir a los profesores en profesores cualificados que utilizan libros como leen sus amigos. Lo que quiero leer son libros que Me interesan y me resultan útiles. Puedo obtener nutrición multifacética de ellos, de modo que los maestros no solo puedan presentar una corriente de agua viva a los estudiantes dentro y fuera del aula, sino que también formen gradualmente sus propias características de enseñanza. No solo pueden disfrutar de la educación, sino también disfrutar de la vida, encontrar la dirección y el valor de su propia vida en la educación y la vida y, finalmente, convertirse en maestros destacados con personalidad. Los profesores que consideran los libros como sus enemigos pueden situarse en una perspectiva más elevada y leer fuera de los libros. Se basan en la realidad y apuntan al futuro de la educación. Son los pioneros y navegantes de la reforma educativa. En esta época nacieron famosos maestros, académicos de la educación e incluso educadores reflexivos y orientados a la investigación científica.