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¿Cómo diseñar un ambiente de jardín de infantes? Quiere detalles. Gracias

Estándares estandarizados de construcción del jardín de infantes

Estándares de construcción del entorno exterior del jardín de infantes

1. El jardín de infantes debe ser un patio separado, la construcción del edificio debe cumplir con los requisitos para el cuidado infantil. y las placas deben ser vivaces y llamativas.

2. No hay contaminación alrededor del jardín de infantes, y el enverdecimiento, el embellecimiento, la purificación y el endurecimiento están a la altura.

3. Hay una fuerte atmósfera cultural para los niños en el interior y al aire libre, y la capacitación del jardín de infantes está publicada en la pared con escritura hermosa y estandarizada. Refleja la simplicidad de la modernidad, el encanto de la emoción, el pensamiento expuesto y la elegancia de la vivacidad.

4. Hay más de 5 tipos de juguetes grandes al aire libre, y el área de juguetes grandes está hecha de tierra de tres tonos (los endurecidos se cubren con alfombras debajo de los juguetes). Cada clase dispone de más de 5 juegos de juguetes para que los niños realicen diversas actividades lúdicas. Hay areneros, piscinas y rincones de animales y plantas para los niños al aire libre.

Estándares y requisitos de distribución de las salas de actividades del jardín de infantes

1. Tabla:

Planes de actividades mensuales y semanales y arreglos de actividades diarias, horario de asistencia de los niños y vida diaria de los niños. Los detalles deben estar impresos uniformemente en la pared (no los pegue directamente, sino que deben estar alineados o enmarcados debajo. La ubicación es un requisito unificado en el parque).

2. Decoraciones de pared:

Las decoraciones de pared son lugares que sirven para la enseñanza. Deben reflejar plenamente los cambios cognitivos de los niños en el proceso de aprendizaje. Pueden ser preguntas, entrevistas, respuestas de los niños. También pueden ser imágenes de puntos de conocimiento relacionados con el tema, o registros reales del proceso de aprendizaje de los niños (fotos, registros de observación, trabajos personales, expresiones lingüísticas, etc.). El papel de los maestros en la decoración de paredes debe garantizar que los puntos de conocimiento se obtengan de antemano, que las experiencias posteriores de los niños se comuniquen de manera oportuna y que las imágenes de decoraciones de paredes con temas decorativos se planifiquen y embellezcan razonablemente para que tengan funciones educativas y decorativas. Las decoraciones de las paredes principales generalmente se conservan durante 1 a 3 semanas. A medida que se generan nuevos temas, las decoraciones de las paredes anteriores se reemplazarán naturalmente. Las decoraciones de pared deben tener un respaldo para que a los niños les resulte más fácil recoger y colocar sus obras. (Por ejemplo, puede utilizar telas marinas o esteras de bambú locales). Utilice materiales ricos y diversos con características locales para evitar buscar ciegamente cosas coloridas.

3. Equipamiento:

Hay mesas y sillas adecuadas a la altura de los niños, y se disponen en forma ovalada (clase pequeña) o en grupos formando un cuadrado o un rectángulo. (adecuado para niños grandes y medianos) según el contenido de la actividad Clases) y otras formas tienen prohibido colocarse en filas como las escuelas primarias ordinarias. Cada clase tiene un órgano (o teclado electrónico) y una grabadora. Hay un mueble para vasos de agua (no se permite colocar vasos de agua en el estante), un vaso de agua para cada niño (debe ser de acero inoxidable o esmaltado, está prohibido el plástico), un toallero y una toalla para cada niño ( use algodón puro y no tenga patrones. Haga un anillo con un hilo rojo en el medio de la toalla y cuélguelo en el toallero. Debe haber un espacio entre las toallas. Debe haber un balde aislado (dispensador de agua). para que los niños beban agua y un tanque móvil para lavarse las manos. Los jardines de infancia de Clase II requieren que cada clase esté equipada con un televisor y un VCD. El equipo anterior debe colocarse de forma ordenada y hermosa.

Cada clase cuenta con equipos de refrigeración y calefacción seguros e higiénicos. Debe haber una valla protectora alrededor de la estufa.

4. Requisitos básicos para las áreas de actividades

① Cantidad: 4-5 por clase Estos rincones y áreas deben tener capacidad para acomodar el número total de niños o más del número total. de niños al mismo tiempo.

② División: el área de actividad tiene límites claros y se pueden utilizar mesas, estantes para juguetes, bloques de construcción y cajas de cartón como divisores. Su altura debe ser menor que la altura del niño, para que el niño pueda observar la situación general y el maestro pueda observar al niño.

③ Abierto: el área de actividades está configurada para satisfacer los intereses y las necesidades de desarrollo de los niños y fortalecer las interacciones mutuas de los niños. La apertura del área de actividades ayuda a los niños a comprender qué actividades están disponibles. Un juego temático puede combinarse en varias áreas de actividad. Cuando el interés de un niño desaparece, puede elegir otras actividades. También puede jugar una variedad de juegos. Por ejemplo, los niños salen de la casa de muñecas para construir bloques de construcción, o salen de la casa de muñecas para "comprar alimentos", "llevar a los niños" al médico o ir a trabajar a una "fábrica de procesamiento". El propósito de las actividades abiertas es facilitar que los niños se muevan de un área de actividad a otra. Si algunas áreas de actividad se instalan fuera del área de actividad, se debe informar a los niños de esta situación y permitirles viajar hacia y desde estos lugares.

④ Razonable: Hacer arreglos específicos basados en las características de cada distrito y la situación real de la clase. Las actividades en el área de la biblioteca, el área cognitiva y el área de arte son relativamente tranquilas y se pueden ubicar en lugares similares. El área de arte puede estar cerca de la fuente de agua, el área de bloques de construcción y el área de juego estructural pueden estar lo más cerca posible. Facilite que los niños jueguen juntos, y el área de operaciones y el área de ciencias tienen que mover objetos hacia adelante y hacia atrás, y pueden estar adyacentes.

Las áreas de música y espectáculos deben ubicarse lejos de actividades tranquilas para no interferir con las actividades en estas áreas. El área de juego de personajes se puede colocar en cualquier lugar de la sala de eventos. Pero debería ser conveniente viajar entre varias áreas de personajes.

⑤ Cada área de actividad debe tener señales obvias para que cada niño sepa qué actividades hay y dónde está el área de actividad. Los letreros de las áreas de actividad deben diseñarse de acuerdo con las características de edad de los niños. Para clases grandes, los nombres de las áreas de actividad pueden escribirse en caracteres chinos o los niños pueden dibujar letreros según sus propios intereses. Las clases pequeñas pueden utilizar imágenes vívidas para expresar los nombres de las áreas de actividad. Se pueden utilizar imágenes en el primer semestre de la clase media y caracteres chinos en el segundo semestre.

⑥ Cada área de actividad debe tener un límite en el número de personas, para que los niños sepan que cuando el número de personas en cada área sea suficiente, otros niños no pueden ingresar y deben ir a otras áreas para realizar actividades. Se adoptan diferentes métodos según las diferentes edades de los niños. Por ejemplo, los niños de clases pequeñas pueden usar huellas, cojines y tocados como signos. En el primer semestre de clase media, en el segundo semestre se pueden usar números arábigos para indicar el número de personas en cada una. área.

⑦ Los materiales de juguete deben estar razonablemente organizados, clasificados y colocados estrictamente. Cada rejilla en los gabinetes donde se colocan los juguetes y materiales de juego tiene las marcas correspondientes, por ejemplo, en los gabinetes de la casa de muñecas. variedad Se pueden usar etiquetas con tazones, cucharas, etc. para imágenes en el primer semestre de clases pequeñas y clases medias, y se puede usar texto en el segundo semestre de clases medias y clases grandes. Después de su uso, devuelva cada artículo a su lugar para usarlo fácilmente la próxima vez. Los materiales nuevos deben colocarse en un lugar visible para atraer a los niños pequeños a jugar con ellos.

⑧Los maestros deben realizar un seguimiento de la participación diaria de los niños en las actividades del área de actividades. Para este fin, diseñarán un formulario de registro del área de actividades. Los niños de clases grandes y medias marcarán en el formulario, y los niños de clases pequeñas. registrados por los profesores en el formulario.

5. Rincón Natural

Cada clase deberá habilitar un rincón natural para que los niños comprendan el crecimiento y los cambios de las plantas en las cuatro estaciones. Todos los rincones naturales están vivos, cambiantes (no exhibiciones ornamentales) y no peligrosos (no hay animales y plantas espinosas, animales y plantas venenosas, recipientes rotos. La clase pequeña requiere que cada persona tenga una maceta con plantas de varios tipos y escriba su nombre). nombres o Pegue una pegatina, entregue a cada niño una botella pequeña y grabe la escala para pedirles que amen y cuiden las plantas. Las clases en CUHK tienen registros que reflejan y encarnan el proceso de observación. Al observar rincones naturales, los niños pequeños pueden comprender un determinado proceso o todo el proceso de crecimiento y desarrollo de animales y plantas (cuatro etapas diferentes de crecimiento de huevos, larvas, pupas y semillas adultas germinan en diferentes ambientes (agua, suelo); , arena, etc.) Experimentos, experimentos de fototaxis de plantas, experimentos de absorción de agua del rizoma, experimentos de hipoxia de plantas, etc.

6. Requisitos y materiales de los juegos al aire libre. Cada parque explora completamente los juegos folclóricos locales: hay 6 tipos de juegos para clases pequeñas y 7 tipos de contenido de juego para clases medianas y grandes (las combinaciones y los ciclos se consideran uno). tipo). Los tipos son ricos y razonables (arriba). Emparejamiento de torres de extremidades inferiores, emparejamiento de ejercicios fuertes y débiles, emparejamiento libre y cooperativo). El equipo deportivo pequeño debe ser 1,3 veces el número de niños, y más de la mitad del equipo debe ser casero y reflejar las características locales. Por ejemplo: el jardín de infantes Liushu0 Laopu fabrica guirnaldas de juncos que los niños pueden usar en la cabeza para bailes y juegos grupales. También se puede utilizar para tejer paja en cuerdas de cáñamo para hacer un dragón de hierba y jugar juegos como la danza del dragón y el ajuste de celosías.

Estándares para la distribución de salas de actividades integrales para niños pequeños

1 Hay televisores, VCD y grabadoras colocados en un rincón.

2. Hay alfombras en el piso y paneles de pared instalados en las paredes. Espejo, con manillares que cumplen con los estándares infantiles instalados a su alrededor.

3. Hay grandes bloques de construcción y equipos musicales para las actividades infantiles.

4. El ambiente cultural infantil interior es fuerte y está lleno de ambiente infantil.

5. Las paredes tienen una atmósfera artística adecuada.

Estándares de distribución de la oficina de los maestros

1. Las responsabilidades de los maestros, las responsabilidades de los trabajadores de cuidado infantil, el sistema de rutina diaria para los niños, el sistema de preparación de lecciones, el sistema de enseñanza e investigación y las normas de comportamiento para los maestros de primera infancia son reflejado en la pared.

2. Debe haber armarios para libros e información, armarios para material didáctico, escritorios y sillas, ordenados de forma ordenada y bonita. Existen más de dos tipos de publicaciones sobre educación infantil.

3. Se deben escribir en las paredes textos que representen el espíritu del "Esquema", y los jardines de infancia de primera clase deben pintar con aerosol las porterías de los cinco campos de la segunda parte del "Esquema". sobre el contenido educativo y los requisitos en las paredes.

Estándares para el diseño de la oficina del director

1. Las responsabilidades del director (responsabilidades del director) y el sistema de contacto con el hogar se reflejan en la pared.

2. Plan quinquenal de desarrollo del jardín de infancia.

3. Existen archivadores con información detallada del expediente, claramente clasificados y encuadernados en volúmenes.

(Aquellas que también sirvan como otras salas deberán contar con el equipamiento correspondiente, debiendo reflejarse claramente sus funciones)

Normas de distribución de las salas de atención sanitaria

1. de los trabajadores de la salud, el sistema de vida diaria, el sistema de saneamiento y desinfección, el sistema de exámenes de salud, el sistema de manejo de enfermedades infecciosas y el sistema de higiene personal de los niños se muestran en el espejo y la pared.

2. Existen máquinas de medición de altura y peso para niños.

3. Existen desinfectantes y equipos de desinfección del aire de uso común (pequeñas botellas pulverizadoras).

4. Hay un gráfico optométrico para niños pequeños.

5. Equipado con medicamentos comunes para el tratamiento de traumatismos.

6. Existe un gabinete de información sanitaria con expedientes de salud completos.

Nota: Varias salas auxiliares en los jardines de infantes incluyen principalmente dormitorios infantiles, baños, salas de actividades integrales para niños, oficinas, salas de referencia, cocinas, salas de atención médica, salas de aislamiento, salas de desinfección, almacenes y lavanderías. Los jardines de infancia con buenas condiciones están equipados de acuerdo con la situación real del jardín de infancia. Si el espacio es reducido se pueden utilizar más o menos habitaciones, pero debe haber una sala del director, una sala de actividades integrales para niños y una sala de atención médica.

Materiales de archivo

Cada jardín de infantes hace referencia al "Catálogo de clasificación de materiales de archivo de jardín de infantes" publicado en el pasado según las condiciones reales. La Categoría A es un resumen de varios planes y la Categoría B es. los archivos de profesores y personal, la Categoría C es para archivos de niños, la Categoría D es para archivos de atención médica, la Categoría E es para archivos de asuntos generales y la Categoría F es para otros archivos. Los requisitos de información del archivo están completos.

Adjunto los materiales y equipamiento de la zona de actividades (para referencia y selección)

①Zona de juego de rol

Casa de muñecas

Pequeña clase:

Mobiliario: mesas redondas, sillas, grandes armarios y armarios modulares, tocadores.

Muñecos y otros útiles: 3-4 muñecos de varios tamaños, ropa para todas las estaciones, edredones, almohadas.

Vajilla: cuencos, platos, cucharas, tazas, botellas, etc.

Estufas: ollas, fogones, palas, tablas de cortar, cuchillos, etc.

Alimentos: fideos de aceite de colores, verduras o sucedáneos de verduras, azúcar, modelos de repostería.

Otros: tocado o logo del personaje, retrato del padre, de la madre, del abuelo.

Clase media:

Mobiliario: mesa redonda, sillas, tocador.

Muñecos y útiles: 2-3 muñecos de varios tamaños, ropa para todas las estaciones, zapatos con cordones, pañuelos en la cabeza.

Artículos de primera necesidad: escobas, fregonas, tinas, tablas de lavar, trapos, teléfonos.

Vajilla: cuencos, platos, palillos, tazas, hervidores, biberones, etc.

Estufas: cocina de gas, olla, pala, cuchara, tabla de cortar, cuchillo, rodillo.

Comida: Fideos de aceite de colores, verduras, frutas, azúcar, modelos de repostería.

Otros: carrito de muñecas, puerta de arco, tijeras, papel crepé de colores, papel electroóptico de varios colores, pegamento.

Clase alta:

Mobiliario: mesa redonda, sillas, armarios modulares, tocador.

Muñecos y útiles: muñecos étnicos, ropa de cuatro estaciones, edredones de diferentes grosores.

Percheros, relojes, teléfonos.

Cosméticos: espejo, peine, aceite facial, flores para el cabello de diferentes tamaños.

Vajilla: cocina de gas, olla, pala, cuchara, tabla de cortar, cuchillo, rodillo.

Comida: Fideos de aceite de colores, verduras, frutas, azúcar, modelos de repostería.

Otros: papel crepé blanco, gomas elásticas, tijeras, punteras de lana.

Tienda

(no disponible para clases pequeñas)

Clase media

Suministros básicos: estantes, báscula, cajas de efectivo, papel de embalaje bolsas.

Modelos de alimentación: frutas, verduras, bollería, caramelos, bebidas frías, snacks.

Productos semiacabados: caramelos, papel de regalo, pequeños trozos de espuma plástica, ropa de cuatro estaciones de diferentes largos, dibujos de frutas y verduras, bolígrafos de colores, tijeras, etc.

Gran clase

Material básico: estanterías, básculas, cajas de efectivo, bolsas de papel de embalaje, relojes, ropa de trabajo.

Modelos de alimentación: frutas, verduras, bollería, caramelos, snacks, etc.

Materiales de productos semiacabados: papel de azúcar, cuentas pequeñas, piedras pequeñas, juguetes pequeños desechados, plastilina, bolígrafos de colores, etc.

Hospital

Medio turno

Suministros básicos: botiquín, bata blanca, toalla triangular blanca, zapatos de trabajo blancos, cama de hospital, frasco de medicamentos, caja de medicamentos, hisopo de algodón, barriles de hierro, etc.

Equipo médico: estetoscopio, bajalenguas, termómetro, aguja.

Materiales del producto semiacabado: tizas de colores, masa de aceite de colores, plastilina de colores, espuma plástica y pequeñas cajas de medicamentos usados.

Clase grande

Suministros básicos: botiquín, bata blanca, toalla triangular blanca, zapatos de trabajo blancos, cama de hospital, frascos de medicamentos, cajas de medicamentos, hisopos de algodón, gasas y cinta adhesiva.

Equipo médico: estetoscopio, depresor lingual, termómetro, aguja, esfigmomanómetro, portasueros.

Productos semiacabados: tizas de colores, plastilina, algodón, palitos cortos, papel blanco, bolsas de medicamentos para el resfriado y pequeñas cajas de medicamentos viejas.

②Área de Arte

Clases pequeñas: crayones, bolígrafos de colores, papel electroóptico de varios colores, bastoncillos de algodón, pegamento, plastilina, tijeras de punta redonda, papel de dibujo.

Clase media: crayones, bolígrafos de colores, papel electroóptico de colores cuadrados, libros de desecho, frutas, verduras, dibujos de animales, papel de calendario de desecho, hojas diversas, pétalos, etc. cortados según las características estacionales.

Hacer materiales para divertirse: tijeras de punta redonda, pegamento, cinta transparente, varias cajas de papel usado, pieles de maní, pieles de semillas de melón, puntas de lana, pieles de nueces, cajas de gelatina, papel de calendario viejo, hojas de plantas esperan .

Daban: Materiales de pintura: crayones, bolígrafos de colores, colores publicitarios varios, pinceles, papel de arroz, papel de dibujo y papel de calendario usado.

Juega con los materiales: tijeras redondas, pegamento, cinta transparente, colores publicitarios.

Materiales de desecho: cajas de papel usado diversas, conchas, piedritas, cáscaras de semillas de melón, cáscaras de nueces, puntas de tela, papeles arrugados de varios colores, etc.

③Área de actividades escénicas

Clase pequeña: grabadora, cintas de música con ritmo distintivo, varios tocados de pequeños animales, micrófonos caseros.

Pequeños instrumentos musicales: pandereta, maracas, campanillas de cuerda.

Clase media: grabadora, tarjetas rítmicas y canciones con cuarta, octava y semicorchea, cintas musicales, micrófonos caseros, trajes de minorías étnicas, faldas y sombreros. Los instrumentos musicales son pandereta, campana, triángulo y pez de madera.

Clase superior: grabadora, cintas con diferentes estilos rítmicos, micrófonos caseros, trajes de minorías étnicas y zapatos de baile. Los instrumentos musicales son pandereta, campana, triángulo, pez de madera,

④Área de actividad de construcción

Clase pequeña: insertos universales de plástico, cuentas, insertos, anillos, etc.

Clase media: enchufes tridimensionales, pequeños enchufes universales, insertos, partículas de goma diversas, etc.

Clase primaria: varios tipos de enchufes, juguetes de carga y descarga, juguetes tridimensionales enchufables, acertijos intelectuales, partículas coloidales, etc.

Clase pequeña: rompecabezas de bloques de construcción de seis, nueve y doce piezas. Pequeños bloques de construcción de madera y juguetes para automóviles.

Clase media: bloques de construcción de tamaño medio. Coches de juguete, macizos de flores, árboles pequeños. Materiales de desecho: cuencos de yogur, papel crepé de colores, ramitas, pegamento, tijeras, etc.

Taipán: grandes bloques de construcción de madera, enchufes universales grandes y enchufes pequeños. Materiales de desecho: espuma plástica, cartón, papel crepé, cola, etc.

⑤Área cognitiva

Clase pequeña:

Comprensión de los sentidos: cuatro espejos, rasgos faciales recortados y varias cabezas de muñecas sin rasgos faciales.

Comprender los colores: hacer dibujos de manzanas, peras, plátanos, rábanos, el sol, banderas rojas, hierba y nubes. Los niños pequeños colorean objetos basándose en sus propias experiencias de vida. Cuentas y botones rojos, amarillos, azules, verdes y de otros colores. Los niños usan cuentas según el color.

Comprender las formas: hojas de juego con círculos, triángulos y cuadrados dibujados y piezas de cartón con círculos, triángulos y cuadrados. Cómo se juega: Coloca las piezas de cartón sobre los gráficos correspondientes

Clasificación: Casillas de clasificación (marcadas con triángulos, círculos y cuadrados), cartas triangulares, cuadradas y redondas de diferentes tamaños.

Clase media:

Percepción sensorial: tocar cajas y bolsas.

Conceptos numéricos: el significado real de los números: saca tarjetas digitales y físicas del 1 al 10

Clase superior:

Formas geométricas: cubo, paralelepípedo , objeto físico cilindro. Materiales semiacabados para la fabricación de cubos, paralelepípedos y cilindros.

Categorías: Cajas de clasificación, libros de clasificación, juegos intelectuales

Rincón de libros: Proporcionar libros (5 libros por persona), estanterías, para niños.

Materiales y equipamiento del área de actividades (para selección de referencia)

①Área de juego de personajes

Casa de muñecas

Clase pequeña:

Mobiliario: mesa redonda, sillas, armario y mueble grande, tocador.

Muñecos y otros útiles: 3-4 muñecos de varios tamaños, ropa para todas las estaciones, edredones, almohadas.

Vajilla: cuencos, platos, cucharas, tazas, botellas, etc.

Estufas: ollas, fogones, palas, tablas de cortar, cuchillos, etc.

Alimentos: fideos de aceite de colores, verduras o sucedáneos de verduras, azúcar, modelos de repostería.

Otros: tocado o logo del personaje, retrato del padre, de la madre, del abuelo.

Clase media:

Mobiliario: mesa redonda, sillas, tocador.

Muñecos y útiles: 2-3 muñecos de varios tamaños, ropa para todas las estaciones, zapatos con cordones, pañuelos en la cabeza.

Artículos de primera necesidad: escobas, fregonas, tinas, tablas de lavar, trapos, teléfonos.

Vajilla: cuencos, platos, palillos, tazas, hervidores, biberones, etc.

Estufas: cocina de gas, olla, pala, cuchara, tabla de cortar, cuchillo, rodillo.

Comida: Fideos de aceite de colores, verduras, frutas, azúcar, modelos de repostería.

Otros: carrito de muñecas, puerta de arco, tijeras, papel crepé de colores, papel electroóptico de varios colores, pegamento.

Clase alta:

Mobiliario: mesa redonda, sillas, armarios modulares, tocador.

Muñecos y útiles: muñecos étnicos, ropa de cuatro estaciones, edredones de diferentes grosores.

Percheros, relojes, teléfonos.

Cosméticos: espejo, peine, aceite facial, flores para el cabello de diferentes tamaños.

Vajilla: cocina de gas, olla, pala, cuchara, tabla de cortar, cuchillo, rodillo.

Comida: Fideos de aceite de colores, verduras, frutas, azúcar, modelos de repostería.

Otros: papel crepé blanco, gomas elásticas, tijeras, punteras de lana.

Tienda

(no disponible para clases pequeñas)

Clase media

Suministros básicos: estantes, báscula, cajas de efectivo, papel de embalaje bolsas.

Modelos de alimentación: frutas, verduras, bollería, caramelos, bebidas frías, snacks.

Gran clase

Material básico: estanterías, básculas, cajas de efectivo, bolsas de papel de embalaje, relojes, ropa de trabajo.

Modelos de alimentación: frutas, verduras, bollería, caramelos, snacks, etc.

Materiales de productos semiacabados: papel de azúcar, cuentas pequeñas, piedras pequeñas, juguetes pequeños desechados, plastilina, bolígrafos de colores, etc.

Hospital

Medio turno

Equipo médico: estetoscopio, bajalenguas, termómetro, aguja.

Materiales del producto semiacabado: tizas de colores, masa de aceite de colores, plastilina de colores, espuma plástica y pequeñas cajas de medicamentos usados.

Clase grande

Equipo médico: estetoscopio, depresor lingual, termómetro, aguja, esfigmomanómetro, portasueros.

Productos semiacabados: tizas de colores, plastilina, algodón, palitos cortos, papel blanco, bolsas de medicamentos para el resfriado y pequeñas cajas de medicamentos viejas.

②Área de Arte

Clases pequeñas: crayones, bolígrafos de colores, papel electroóptico de varios colores, bastoncillos de algodón, pegamento, plastilina, tijeras de punta redonda, papel de dibujo.

Daban: Materiales de pintura: crayones, bolígrafos de colores, colores publicitarios varios, pinceles, papel de arroz, papel de dibujo y papel de calendario usado.

Juega con los materiales: tijeras redondas, pegamento, cinta transparente, colores publicitarios.

Materiales de desecho: cajas de papel usado diversas, conchas, piedritas, cáscaras de semillas de melón, cáscaras de nueces, puntas de tela, papeles arrugados de varios colores, etc.

③Área de actividades escénicas

Clase pequeña: grabadora, cintas de música con ritmo distintivo, varios tocados de pequeños animales, micrófonos caseros.

Pequeños instrumentos musicales: pandereta, maracas, campanillas de cuerda.

④Área de actividad de construcción

Clase pequeña: insertos universales de plástico, cuentas, insertos, anillos, etc.

Clase media: enchufes tridimensionales, pequeños enchufes universales, insertos, partículas de goma diversas, etc.

Clase primaria: varios tipos de enchufes, juguetes de carga y descarga, juguetes tridimensionales enchufables, acertijos intelectuales, partículas coloidales, etc.

Clase pequeña: rompecabezas de bloques de construcción de seis, nueve y doce piezas. Pequeños bloques de construcción de madera y juguetes para automóviles.

Taipán: grandes bloques de construcción de madera, enchufes universales grandes y enchufes pequeños. Materiales de desecho: espuma plástica, cartón, papel crepé, cola, etc.

⑤Área cognitiva

Clase pequeña:

Comprensión de los sentidos: cuatro espejos, rasgos faciales recortados y varias cabezas de muñecas sin rasgos faciales.

Clasificación: Casillas de clasificación (marcadas con triángulos, círculos y cuadrados), cartas triangulares, cuadradas y redondas de diferentes tamaños.

Clase media:

Percepción sensorial: tocar cajas y bolsas.

Conceptos numéricos: el significado real de los números: saca tarjetas digitales y físicas del 1 al 10

Clase superior:

Formas geométricas: cubo, paralelepípedo , objeto físico cilindro. Materiales semiacabados para la fabricación de cubos, paralelepípedos y cilindros.

Categorías: Cajas de clasificación, libros de clasificación, juegos intelectuales

Rincón de libros: Proporcionar libros (5 libros por persona), estanterías, para niños.

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